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(共37張PPT)
常見的酸和堿
第三課時（常見的堿）
新知導入
生活中的堿
皮蛋、肥皂、洗發水等洗滌劑有滑膩感和澀味
這些物質中含有另一類特殊的化合物
堿
新知探究
一、幾種常見的堿
1.氫氧化鈉
（1）氫氧化鈉化學式為 ；
俗名為 、 、 。
NaOH
燒堿
火堿
苛性鈉
（2）氫氧化鈉易溶于水，溶于水放出大量的 。
放熱
思考討論
如果氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。
注意：在使用氫氧化鈉時必須十分小心，防止眼睛、皮膚、衣服被它腐蝕。實驗時最好戴防護眼鏡。
如果不慎將堿液沾到皮膚上，應如何處理
新知探究
氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性
新知探究
【實驗10-5】用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉進行實驗（切勿用手拿）
實驗 現象 分析
觀察氫氧化鈉的顏色和狀態
將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一會兒
將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管里，并用手觸摸試管外壁
白色、固體
表面潮濕、溶解
暴露在空氣中，吸收空氣中的水分
發熱
溶解放熱
由于NaOH固體在空氣中易潮解，所以需要 保存。
密封
吸收空氣中的水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現象叫做潮解。
新知探究
氫氧化鈉和濃硫酸都能吸水，所以它們都可用
作一些氣體的干燥劑。
注意：由于氫氧化鈉是堿，不能用作酸性氣
體的干燥劑，如CO2、SO2、HCl；濃硫酸是酸，不能用作堿性氣體的干燥劑，如NH3。它們都可用作H2、O2和CH4的干燥劑。
新知探究
氫氧化鈉的用途：
①可作某些氣體的干燥劑（除CO2、SO2、HCl等酸性氣體）；
②生活中可用來除油污（NaOH能與油脂反應）；
③應用于制取肥皂、印染，以及石油、造紙、紡織等。
活動：閱讀課本P55第三段，總結氫氧化鈉的用途。
新知探究
2.氫氧化鈣
（1）氫氧化鈣化學式為 ；
俗名為 、 。
Ca(OH)2
熟石灰
消石灰
（2）氫氧化鈣制法
CaCO3 ===CaO+CO2
高溫
CaO + H2O = Ca(OH)2
新知探究
（3）氫氧化鈣 于水，且溶解度隨溫度升高而 。
微溶
減小
新知探究
【實驗10-5】取一小鑰匙氫氧化鈣，觀察它的顏色和狀態，然后放入小燒杯中，加入約30mL水，用玻璃棒攪拌，觀察氫氧化鈣在水中的溶解情況。然后放置，使上層澄清。向澄清的石灰水中通入少量二氧化碳，觀察現象。
顏色、狀態
在水中的溶解情況
向澄清溶液中通入CO2
新知探究
【實驗10-5】取一小鑰匙氫氧化鈣，觀察它的顏色和狀態，然后放入小燒杯中，加入約30mL水，用玻璃棒攪拌，觀察氫氧化鈣在水中的溶解情況。然后放置，使上層澄清。向澄清的石灰水中通入少量二氧化碳，觀察現象。
顏色、狀態
在水中的溶解情況
向澄清溶液中通入CO2
白色粉末狀固體
不易溶（微溶）
石灰水變渾濁
新知探究
石灰吟
于謙（明）
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
你還記得《石灰吟》這首詩嗎？知道作者嗎？
千錘萬鑿出深山
烈火焚燒若等閑
粉身碎骨渾不怕
生石灰與水反應得到氫氧化鈣
要留清白在人間
CaO + H2O = Ca(OH)2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O
CaCO3 ===CaO+CO2
高溫
工業上制CO2：
新知探究
氫氧化鈣的用途
①用作建筑材料； ②用來改良酸性土壤；
③農業上用氫氧化鈣和硫酸銅等配制農藥波爾多液。
④用來粉刷樹木以防蟲、防凍。
⑤實驗室常用來檢驗 CO2氣體
閱讀P56第二段，總結氫氧化鈣的用途：
新知探究
其他常見的堿：
氫氧化鉀（KOH）、氨水（NH3·H2O）等。
加紫色石蕊溶液 加無色酚酞溶液
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈣溶液
新知探究
二、堿的化學性質
藍色
藍色
紅色
紅色
⑴堿與指示劑作用變色：
如圖10-8所示，在白色點滴板上進行實驗，并觀察現象。
活動與探究
新知探究
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
①回憶檢驗二氧化碳的反應，寫出化學方程式：
②氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分而潮解，還會發生下列反應：
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O（氫氧化鈉變質）
Ca(OH)2能與空氣中CO2的反應，生成堅硬的CaCO3 。將氫氧化鈣粘土和沙子混凝，用來做建筑材料，就是利用氫氧化鈣的這一性質。
所以，氫氧化鈉必須密封保存。
（2）堿與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水
新知探究
新知探究
討論：上面兩個反應有什么共同之處？
2NaOH+SO3==Na2SO4+H2O
反應通式：堿+非金屬氧化物 鹽+水
堿必須可溶于水
你能寫出SO2、SO3與NaOH反應的化學方程式嗎？
2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O
將氫氧化鈉倒入盛有CO2的集氣瓶中，觀察現象。
怎樣判斷兩者是否反應？你能否設計實驗加以證明？
探究氫氧化鈉與CO2是否發生了反應？
新知探究
新知探究
探究：探究氫氧化鈉與CO2是否發生了反應（探究氫氧化鈉是否變質）
①分析反應物是否減少
步驟：將氫氧化鈉溶液倒入盛有CO2的軟塑料瓶中，擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現象。
現象：塑料瓶變癟。
結論：NaOH與CO2發生了化學反應。
新知探究
②分析是否生成新物質（Na2CO3）
Ⅰ.步驟：向反應后的溶液中加入足量稀鹽酸，觀察現象。
現象：有氣泡產生，將產生的氣體通入澄清石灰水，澄清石 灰水變渾濁。
結論：NaOH與CO2發生了化學反應。
Ⅱ.步驟：向反應后的溶液中加入適量氫氧化鈣溶液，觀察現象。
現象：有白色沉淀生成。
結論：NaOH與CO2發生了化學反應。
新知探究
新知探究
【實驗10-7】如圖10-9所示，分別試驗鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導電性。
物質 鹽酸 硫酸 NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 蒸餾水 乙醇
燈泡是否亮
導電性
亮
亮
亮
亮
不亮
不亮
導電
導電
導電
導電
不導電
不導電
【實驗現象與結論】
【實驗分析】
能導電說明在這些溶液中存在帶電粒子，即溶液中含有自由移動的離子。上述溶液在水中解離出的離子種類如表所示。
物質 HCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2
離子種類
H+ 、Cl-
H+ 、SO42-
Na+、OH-
Ca2+、OH-
物質導電必須同時具備兩個條件：
①有帶電微粒
②能自由移動
新知探究
酸溶液能導電是因為酸溶于水時發生離解：
HCl = ______ + _________
H2SO4 = ______ + ___________
HNO3 = _______ + __________
下面兩種物質溶于水時發生解離，它們是酸嗎？
HClO3 = ClO3- + H+
NaHSO4 = Na+ + H+ + SO42-
酸在溶液中能解離出自由移動的H+和酸根離子，不同的酸溶液中都含有H+，故酸具有一些相似的化學性質。
新知探究
NaOH = ______ + _________
Ca(OH)2 = ______ + ________
NH3·H2O = ______ + ________
堿溶液能導電是因為堿溶于水時發生離解：
下面兩種物質溶于水時發生解離，它們是堿嗎？
Cu2(OH)2CO3 = 2Cu+ + 2OH- + CO32-
Fe(OH)3 = Fe3+ + 3OH-
堿溶于水后，能解離出自由移動的金屬離子（或NH4+)和OH-,不同的堿溶液中都含有OH-，故堿具有一些相似的化學性質。
3.混有少量水蒸氣的下列氣體，能用氫氧化鈉固體干燥的是（ ）
A.CO2 B.H2 C. SO2 D.HCl
課堂檢測
1. 用一種試劑就能一次性把Ca(OH)2、NaCl、HCl三種溶液區別開，這種試劑是 ( )
A. 無色酚酞溶液 B. 紫色石蕊溶液
C. 水 D. 稀鹽酸
2. 下列物質中常用來改良土壤酸性的是 ( )
A. 石灰石 B. 熟石灰
C. 干冰 D. 燒堿
B
B
B
課堂檢測
4.下列物質長期放置在空氣中，溶液質量因發生化學變化而減小的是(　　)
A.NaCl溶液 B.NaOH溶液 C.濃鹽酸 D.石灰水
5.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是(　　)
A．堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定是堿溶液
B．NaOH和Ba(OH)2等都能使酚酞溶液變紅，所以Cu(OH)2也能使酚酞溶液變紅
C．堿能與非金屬氧化物反應，所以可用NaOH溶液吸收SO2、CO等有害氣體
D．堿能與酸反應生成鹽和水，但能與酸反應生成鹽和水的物質不一定是堿
D
D
課堂檢測
6.某?；瘜W興趣小組在研究CO2和NaOH是否發生化學反應
的實驗中，設計出如下圖所示的2個實驗．請回答：
（1）簡述反應后2個實驗的現象．
（2）上述2個實驗設計所依據的共同原理是（用文字描述）。
實驗A： 試管內液面上升；
實驗B： 氣球會充氣鼓起來；
二氧化碳與NaOH溶液反應，容器里的氣體減少，使容器內壓強減小。
氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質和用途
課堂小結
堿的化學性質
課堂小結
鈣三角的轉換關系
課堂小結
課堂小結
課堂小結
謝謝觀看！

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