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第一課 希臘、羅馬與歐洲古典文明(1)
早期愛琴文明與城邦國家 從共和國到大帝國
班級: 姓名: 小組：
主備人： 審核： 授課時間：
一、課前導學：
（一）認清目標，明確要求：
學習目標：
1、知識與技能：了解愛琴文明概況、雅典的民主制度和斯巴達城邦特點。
2、過程與方法：學會用歷史的眼光看待希臘城邦雅典和斯巴達的政治制度。
3、情感、態度與價值觀：通過希臘文明和大河文明的比較，感受人類文明發展的多元性和獨特性。
學習重點與難點：
重點：古希臘著名城邦雅典和斯巴達的特點以及羅馬的發展線索。
難點：正確認識雅典的民主制。
（二）自主學習，認真準備：
收集有關古希臘、古羅馬的相關史實：
預習自我檢測：
閱讀教材P50-53和歷史與社會圖冊，完成預習自我檢測題
Ⅰ選擇題
1、愛琴文明最早發祥于（　　）
A．邁錫尼 B．斯巴達 C．克里特島 D．雅典
2、公元前5世紀前后，希臘逐漸衰落的主要原因是（　　）
A．奴隸反抗奴隸主的斗爭 B．希臘同波斯之間的戰爭
C．希臘城邦之間的內戰 D．平民反抗貴族的斗爭
3、公元2世紀，成為羅馬帝國內海的是（　　）
A．紅海 B．里海 C．地中海 D．渤海
4、公元前5世紀，民主制極盛于（　　）
A．古代印度 B．斯巴達 C．雅典 D．羅馬帝國
Ⅱ置疑：（預習之后，你還有哪些不懂的問題，請記下來，課堂上我們共同探討。）
二、課堂助學：
（一）預習交流展示：
（二）師生共同探討：
1、希臘文明起源線索梳理
古希臘文明
2、探尋雅典與斯巴達
古代希臘的城邦制度是希臘這塊土地上的特有產物，希臘是全歐洲地區分割最破碎的地區，大小山陵縱橫交錯，把希臘分割成一塊塊界限分明、彼此隔離的區域。在那時，山脈是天然的屏障，這種地形更利于小城邦的保存。
『雅典與斯巴達的比較』　
（1）地理環境與經濟活動
「雅典」
地理環境 ， ，這種開放性的地理環境為航海技術和商業貿易的發展提供了極為便利的條件，所以雅典經濟上， 與 發達。
「斯巴達」
地理環境位于希臘半島的東南部，境內三面環山，中間為肥沃的平原地帶，所以經濟上 。
（2）政治制度與社會生活
「雅典」
是雅典政治的突出特色，這也為眾多史學家們所津津樂道的。雅典出現了專門的學校進行文學藝術教育，說明當時社會 。
「斯巴達」
斯巴達城邦民族特征 ， 。政治上實行 ，整個斯巴達社會就像一座 。
（3）雅典民主制
①雅典的國家大事是怎樣決定的？
②雅典的日常事務由誰負責處理？
③雅典的最高司法機構是什么?
④在雅典哪些人有參政議政的權利？
⑤如何正確評價雅典的民主制度？
雅典民主制實際上具有兩重性：從積極的方面看， ；從消極的方面看， 。因此，雅典民主制并不像伯利克里所標榜的那樣美好。
3、古代羅馬歷史發展線索（王政時代——羅馬共和國——羅馬帝國（東羅馬帝國，西羅馬帝國）
時間
古代羅馬歷史發展線索
主要原因
4、比較大河文明與希臘羅馬文明、雅典文明與斯巴達文明，你能體會到 。
（三）課堂小結：
今天學習了哪些知識，有什么收獲？
三、課后鞏固：
羅馬成為一個地垮歐亞非三大洲大帝國的最重要原因是什么？

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