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第三課 告別野蠻（2）
班級： 姓名： 小組：
主備人： 審核： 授課時間：
一、課前導學：
（一）認清目標，明確要求：
學習目標：
1、知識與技能：知道東方文明古國在天文歷法、醫(yī)學、數(shù)學及宗教等方面的成就；了解宗教在古埃及社會的地位，掌握佛教創(chuàng)立的時間、創(chuàng)建者及傳播過程。
2、過程與方法：認識科學探索對人類文明進步的作用和影響；通過組織學生閱讀，引導學生概括出佛教的創(chuàng)立過程，歸納出佛教的教義及意義。
3、情感態(tài)度價值觀：通過引導學生將世界各地文物、科學成就與現(xiàn)實事物聯(lián)系起來，領會文明傳承的意義；通過對古埃及宗教和佛教的學習，認識宗教崇拜對人類文明進步的作用和影響，使學生能正確看待宗教崇拜。
學習重難點：
學習重點：認識東方文明古國在工藝、科技方面的杰出成就以及對人類文明的偉大貢獻；佛教的創(chuàng)立和傳播過程。
學習難點：領會文明傳承的意義并初步樹立歷史的、全面發(fā)展的觀點和群眾的觀點；宗教對人類文明發(fā)展的作用。
（二）自主學習，認真準備：
課前的有關準備：盡可能多的收集木乃伊的制作資料和佛教產(chǎn)生、傳播的相關史實。
預習自我檢測：
閱讀教材P40-43和歷史與社會圖冊，完成預習自我檢測題
Ⅰ填空題
1、古埃及在科學上的成就有：天文成就：發(fā)明了世界上第一部 （我們今天通用的公歷源于這種歷法）。醫(yī)學成就：制作了 ，知道了 的知識，懂得 的關系，并開始 治病，掌握了高超的 技術。古埃及的幾何學成就： 。
2、西亞兩河流域的人們編制了 ，制定了 制度。
3、包括零在內(nèi)的10個數(shù)學符號，是古代 發(fā)明的。后通過阿拉伯人傳到歐洲，被稱為 。
4、閱讀課本P42第1-2段回答：在古代埃及 成為王國的保護神。埃及在進入文明社會后，宗教在社會生活中處于什么地位？
5、閱讀課本P42最后一段，說說佛教創(chuàng)立的時間 ，地點 ，創(chuàng)始人 ，尊稱 。
6、閱讀課本P43《閱讀卡》和43頁內(nèi)容，說說釋迦牟尼創(chuàng)立佛教的目的和基本教義？
7、結(jié)合課本P43說說阿育王對佛教發(fā)展的貢獻？
8、結(jié)合課本圖2-37，說說佛教的傳播路線？
Ⅱ置疑：（預習之后，你還有哪些不懂的問題，請記下來，課堂上我們共同探討。）
二、課堂助學：
（一）預習交流展示：
（二）師生共同探討：
1、仔細觀察圖2-35，了解圖中所描述的內(nèi)容，思考這與古埃及宗教的關系？
2、佛教為什么要宣揚“眾生平等”？有何意義？
3、討論：宗教對人類文明發(fā)展的作用？
（三）課堂小結(jié)：
今天學習了哪些知識，有什么收獲？
三、課后鞏固：
四大文明古國的哪些成果對今天仍有直接的影響？請你至少列出四條？

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