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第二課 漢唐盛世（6）
絲綢之路與大運河
班級： 姓名： 小組：
主備人： 審核： 授課時間：
一、課前導學：
（一）認清目標，明確要求：
學習目標：
1、知識與技能：通過有關的圖片和文字資料，使學生對中國古代的絲綢之路、京杭大運河、以及當代的歐亞大陸橋的概況有一個清晰的了解，充分認識絲綢之路、大運河的歷史作用。
2、過程與方法：通過在地圖上走絲綢之路和尋訪大運河，掌握一定的搜集、分析、處理信息的能力。
3、情態、態度與價值觀：正確評價大運河，學會全面辨證地分析歷史現象。
學習重點與難點：
重點：掌握絲綢之路、大運河的概況。
難點：正確評價大運河。
（二）自主學習，認真準備：
追本溯源：
1、你知道著名的“絲綢之路”是誰開拓的嗎？“絲綢之路”一詞又從何說起呢？
_______通西域以后，開通了一條從 往西，通過_______,往 、 ，直達 的交通大道，中國的 等物品可以運到古羅馬。這條_____交通大道，就是著名的“ ”。
2、結合三則材料，說說隋煬帝為什么要開鑿京杭大運河？
材料一：我國的地勢呈三級階梯，由西北向東南傾斜，由于地勢的影響，我國大多數河流自西向東注入海洋。缺少溝通南北方的水陸交通大動脈……
材料二:在古代，中國南北的物資運輸主要依靠陸路交通。由于交通工具的落后，運輸大宗貨物十分困難，為了方便南北之間的貨物往來，從春秋時期開始，人們就利用天然河道或在天然河流之間人工開鑿運河，開展水陸運輸……
材料三：隋煬帝開鑿大運河，有他貪戀江都美景（如三次攜后宮佳麗數千千里迢迢到揚州看瓊花），搜刮江南財富的目的，也有耀兵江南、攻打高麗的目的。但他最主要的動機是為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。
二、課堂助學：
（一）預習交流展示：
（二）師生共同探討：
1、有人說“‘絲綢之路’是一條貿易之路、冒險之路、文化交流之路、旅游之路！”你說呢？請你和你的小組成員充分運用書本一起探討，用事實，材料說明你們的觀點。
我們認為絲綢之路是_______之路（貿易之路、冒險之路、文化交流之路、旅游之路）
因為：（請簡單、扼要記錄發言的要點）
『冒險之路』：讀《絲綢之路示意圖》，完成相關題目。
（1）圖中字母所示的絲綢之路的起止點及經過的重要城市名稱：
A、___________；
B、___________；
C、___________；
D、___________；
E、___________。
（2）絲綢之路大致經過哪些國家？
（3）絲綢之路主要經過哪些地形區？
『貿易之路』
『文化交流之路』
『旅游之路』
2、根據所給地圖，了解京杭大運河，完成相關問題：

1、大運河的中心在什么地方？
2、南北端點各是什么？
3、大運河由哪四段組成？(由北到南）
4、大運河溝通了哪五大水系？
5、大運河由北向南依次流經哪些省級行政單位?
6、京杭大運河在當時的作用是什么？

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