資源簡介

課題 第5課 三大改造 授課類型 新授
授課班級 授課教師 預計課時 1課時
教材分析
課程標準學習建議 學習要點： “三大改造”。 學習提示：了解“三大改造”的完成為建設社會主義基本制度奠定了初步的堅實基礎。
教材內容 本課包含兩個子目，農業、手工業合作化，公司合營。講述了向社會主義過渡的重大事件——三大改造。建國后，為了更好地發展農業，滿足工業化的需要，中國共產黨在土地改革后及時引導農民組織起來，走互助合作道路，把小農經濟逐步改造成社會主義集體經濟。1955 年，全國掀起農業合作化的高潮。在廣泛開展農業合作化同時，我國對手工業也進行了社會主義改造。從1954 年起，國家對資本主義工商業進行社會主義改造，1956 年初，資本主義工商業的社會主義改造出現了全行業公私合營的高潮。到1956 年底，三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標志。
學情分析
八年級學生,有一定的知識儲備,世界觀正處于形成時期,既有強烈的好奇心,也有一定的分析問題能力,但認識問題易從感性角度出發,理性思維較為欠缺;在八年級的知識積累中,對于中華人民共和國成立初的三大改造了解得較少,需要教師采用多種手段豐富教學,幫助學生理解。
教學目標
1.了解農村土地改革后的情況和在農村走集體化道路的必要性。2.掌握對農業和手工業進行社會主義改造的過程和意義。3.掌握對資本主義工商業進行改造的方式，并分析其原因。4.掌握三大改造的實質、意義和缺點。教學重點：三大改造的形式及意義。教學難點：三大改造的原因和實質。
學法 自主學習法、小組討論法、閱讀法。 教法 討論法、材料分析法、講解法。
課前準備
1.學生課前做好預習，通讀本課內容。 2.老師根據課程標準，設計問題，并制作課件。
教學過程
教學環節 教學內容 二次備課
導入新課 東歐劇變和蘇聯解體之初,當時西方世界一片歡騰,認為是社會主義“歷史的終結”， 西方文明世界的勝利。……事實是中國日益崛起、中國特色社會主義在世界影響越來越大，中國人民堅定不移地走社會主義道路,中國特色社會主義的成功實踐,使社會主義運動又展現了光明的前景。思考：我國的社會主義從什么時候開始？
講授新課 預習檢測 1、 “三大改造”（1953—1956年底）對 、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。 2、 對農業、手工業的改造——主要方式：方式：建立 。3、背景：土地改革以后，我國的農業仍然是一家一戶分散經營的，這影響了農業生產的發展，農產品滿足不了國家工業化建設的需要。4、目的：把小農經濟逐步改造成社會主義集體經濟，實現共同富裕。5、對資本主義工商業的改造——主要方式：進行 ——全行業公私合營。 6、“ ”——實現了和平過渡，是中國社會主義改造的創舉。 三大改造的意義：到 年底，我國基本完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，實現了把 轉變為社會主義公有制的任務。我國初步建立起 的基本制度。缺點：在三大改造的后期，也存在著要求過急，工作過粗，改變過快的缺點。 我國進入社會主義初級階段的標志—— 的完成（1956年底）
合作學習 一、農業、手工業合作化（一）農業合作化背景：①土地改革后，農民分到了土地，農業生產有了恢復和發展；②但我國的農業仍然是一家一戶分散經營的，使得農民個體經濟很難發展，也不能滿足國家工業化建設的需要。方式：把分散的農民組織起來，引導他們參加農業生 產合作社,走集體化和共同富裕的社會主義道路。即建立農業生產合作社。成就：1955年全國掀起農業合作化的高潮；1956年全國絕大多數農戶參加了農業生產合作社。窮棒子精神1952年秋，河北遵化王國范領導的合作社，23戶貧農，全社僅有一只驢，入社三條腿，還有一條腿是別社的，農民家里是一窮二白，生產資料極為缺乏，人們稱這個社是“窮棒子社”但就是這么一個窮棒子社，不依靠政府的財政，依靠自己的勞動，去離該村35里的深山打柴，1952年冬季到1953年春季共打了400多元的柴，幫助一些困難戶解決了生活問題，還為社里添置了1頭牛，一只驢，30只羊，一輛鐵輪車，還有一些生產資料。到了1953年冬季，社里又添置了1頭騾子，5頭牛，2只驢，65只羊，12只豬，1輛鐵輪車，還有噴霧器等生產工具。毛澤東聽說后，豪情滿懷地說：“我看這就是我們整個國家的形象，難道6 萬萬窮棒子，不能在幾十年內通過自己的努力變成了一個社會主義的又富又強的國家嗎？ 毛澤東親自主持編寫了怎樣辦合作社的書，這使得農業合作化進入了高潮。到了1956年，90%以上的農戶參加了合作社，并完成了從初級社到高級社的過渡，這比毛澤東的計劃早三年，農業合作化完成。1956年，毛澤東在看農民寫給他的豐收報喜信（二）手工業合作化時間：在廣泛開展農業合作化運動的同時方式：與農業的社會主義改造相似，主要采取合作社的方法把個體所有制逐步改造成社會主義集體所有制。即手工業合作化。成就：到里1956年底，90%以上的個體手工業者參加了手工業生產合作社。手工業的社會主義改造基本完成。二 、公私合營—對資本主義工商業的改造時間：1954—1956年對象：資本主義工商業方式：公私合營、贖買政策政策：贖買特點：和平過渡。這是中國社會主義改造的創舉。所謂公私合營是我國對民族資本主義工商業實行社會主義改造的高級形式，即國家壟斷資本主義。全行業的公私合營是指整個行業實行公私合營，企業的生產資料轉歸國家支配，資本家對企業的資產按固定的利率領取定息。年息為5%，即有代價地把剝削階級的生產資料收歸國有，這種贖買政策，實現了和平過渡，是中國社會主義改造的創舉。 天津盛錫福帽廠實行公私合營贖買的形式有兩種：在全行業公私合營以前，實行利潤分配，就是“四馬分肥”，大致是資本家的紅利占20.5%，國家占34.4%，工人福利占15%，公積金占30%。在全行業公私合營以后，采取定息制度：十年內每年由國家按照企業合營時核定的私股額，發給股息，年息為5%，這一方式減少了資產階級對社會主義改造的阻力，便于使資本家成為一個自食其力的勞動者，有利于資產階級的生產資料收歸國有。1956年1月工商界代表樂松生向毛澤東送喜報。成就：①在農業合作化高潮的影響下，1956年初，資本主義工商業的社會主義改造出現了全行業公司合營的高潮。②到1956年底，國家基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。三大改造的基本任務(實質)：生產資料私有制轉變為社會主義公有制三大改造完成的意義：①實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務；②我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。三大改造的不足之處：1953—1956年，三年時間，我國就完成了三大改造，難免會發生一些問題，尤其是社會主義改造后期，存在著要求過急，工作過粗，改變過快等缺點，但瑕不掩瑜，社會主義改造的完成，使我國基本建立起了社會主義制度，這是社會主義革命的重大勝利。
本課小結（思維導圖）
鞏固練習 1．“恒源樣”創始人沈萊舟曾對子女說：“現在我把廠都交給了國家，由國家去經營管理，我坐在家里不用花一點心思收股息，這又有什么不好？”這反映的是（ B ） A．土地改革運動 B．全行業公私合營 C．手工業合作化 D．人民公社化運動 2．十九大報告指出：“中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變……。”我國進入社會主義初級階段的標志是（　D　） A．第一個五年計劃的完成 B．新中國的成立 C．第一屆政協會議的召開 D．三大改造的基本完成 3．中共“十三大”比較系統地論述了社會主義初級階段埋論。我國進入社會主義初級階段的標志是（ C ） A．新中國成立 B．土地改革完成 C．三大改造完成 D．“一五”計劃完成 4．新中國成立后，我國農村先后經歷了土地改革，農業社會主義改造，人民公社化運動、家庭聯產承包責任制等幾次大的政策調整。其中，使土地所有制性質由私有制轉專為公有制的是（ B ）A．土地改革運動 B．農業社會主義改造 C．人民公社化運動 D．家庭聯產承包責任制 5．八年級某班的同學就“我國社會主義初級階段開始的標志”展開了討論，你認為正確的是（ C ） A．新中國的成立 B．中華人民共和國第一部憲法的頒布 C．三大改造的基本完成 D．中共十一屆三申全會的召開6.1956年底，我國初步建立起社會主義基本制度的標志是（ D ） A．西藏和平解放 B．土地改革 C．抗美援朝 D．三大改造的基本完成 7．十九大報告指出，中國社會主要矛盾已發生變化，但仍將長期處于社會主義初級階段。我國社會主義初級階段開始于（ B ） A．第一個五年計劃的完成 B．三大改造的基本完成 C．中共八大的召開 D．十一屆三中全會的召開
教學總結 本課涉及的內容較多,知識外延性較強,因此在教學過程中我通過一系列問題的設置來引導學生順著我的思路來展開學習,既能體現教師的主導作用,又體現了學生的主體作用,促進了教學目標的達成。布魯諾說:“學習的最好刺激,乃是對所學材料的興趣。”學習興趣是學生順利完成學習任務的心理前提,而直觀的圖片和影像資料往往能給予學生以最大的刺激,激發他們主動探究歷史、學習歷史的意愿和行為。所以在本課教學中我引用了一些圖片來輔助教學,效果較好。
教材習題 P26問題思考 你認為三大改造在當時對推動我國社會發展起了什么作用？三大改造的完成，是中國實現了從生產資料私有制向社會主義公有制的轉變。社會主義基本制度在我國建立起來，我國從此進入社會主義初級階段。P26課后活動1.C2.生產資料私有制轉變為社會主義公有制，生產關系的變革促進了生產力的進一步發展。農業、工業發展迅速，經濟穩步增長。

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