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第7課 遼、西夏與北宋的并立 教案

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第7課 遼、西夏與北宋的并立 教案

資源簡介

第7課 遼、西夏與北宋的并立
教學目標
1.了解契丹興起和西夏建立的基本史實;
2.知道遼與北宋之間的戰(zhàn)與和,掌握澶淵之盟的背景、內(nèi)容和影響;
3.正確認識北宋與遼、西夏的關系。
教學重難點
1.契丹族與黨項族;
2.遼與北宋的和戰(zhàn)。
教學過程
一、新課導入
下圖是歷史上哪個民族的貨幣?通過比較貨幣上文字和漢字的字形,進而思考漢文化對該民族所建立政權(quán)的影響。
二、契丹族與黨項族
1.契丹族
(1)興起
①隋唐時期,北方游牧的契丹族與漢族的經(jīng)濟、文化聯(lián)系日益密切。
②唐末,北方漢人躲避戰(zhàn)亂,北出長城,帶去中原先進的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式。
③9世紀后期,契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵和紡織等生產(chǎn)事業(yè),開始建筑房屋、城邑。
(2)政權(quán)建立和統(tǒng)治
①10世紀初,耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部,建立政權(quán),都城在上京臨潢府。
②阿保機建國后,發(fā)展生產(chǎn),創(chuàng)制文字,國力不斷增強。
拓展
契丹興起和強大的原因
(1)阿保機統(tǒng)一了契丹各部,使契丹實力增強。
(2)契丹借助五代十國時期割據(jù)混戰(zhàn)的有利時機發(fā)展勢力,中原政權(quán)難以制衡其發(fā)展。
(3)契丹統(tǒng)治者進行封建化改革,接受漢族先進文化,重視農(nóng)耕。
2黨項族
(1)興起:唐朝時,黨項族集中到甘肅東部、陜西北部一帶,與中原文化的接觸漸多,社會生產(chǎn)有所發(fā)展。
(2)政權(quán)建立和統(tǒng)治
11世紀前期,黨項族首領元昊稱大夏皇帝,定都興慶府,史稱西夏。為鞏固政權(quán),進行一系列建制:
①仿效唐宋制度,訂立官制、軍制和法律;
②鼓勵墾荒,發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟;
③創(chuàng)制西夏文字。
三、遼與北宋的和戰(zhàn)
遼太宗時,占領燕云十六州,遼與中原王朝的沖突加劇。宋太祖晚期,雙方保持友好關系,互通使節(jié)。宋太宗即位后,多次發(fā)動對遼戰(zhàn)爭遭到失敗,轉(zhuǎn)而采取防御政策。宋真宗時,宋遼訂立“澶淵之盟”。
1.背景:宋真宗時,遼軍大舉攻宋,打到澶州城下,威脅開封;寇準說服宋真宗御駕親征,宋軍士氣大振,打退遼軍。
2.內(nèi)容:遼與宋議和,遼軍撤回,宋朝給遼歲幣。
3.影響:此后很長時間,遼宋保持著和平局面。
四、西夏與北宋的關系
1.背景:元昊率軍進攻北宋,軍事上屢屢獲勝。
2.原因
①宋朝:被動挨打,節(jié)節(jié)敗退,損失慘重;
②西夏:立國時間短,人力和物力有限,連年征戰(zhàn)造成很大損失,人民困苦。
3.結(jié)果:雙方和談,訂立和約,宋給西夏歲幣,元昊向宋稱臣。
4.影響:議和后,宋夏邊界貿(mào)易興旺。
五、重點歸納
1.列表歸納遼、北宋與西夏政權(quán)的建立及統(tǒng)治
政權(quán) 建立時間 民族 建立者 都城 統(tǒng)治
遼 10世紀初 契丹 耶律阿保機 上京臨潢府 發(fā)展生產(chǎn),創(chuàng)制文字,拓土開疆
北宋 960年 漢 趙匡胤 開封 強化中央集權(quán),重文輕武
西夏 11世紀前期 黨項 元昊 興慶府 仿效唐宋制度,創(chuàng)制文字,鼓勵墾荒
2.正確看待北宋與遼、西夏的戰(zhàn)與和
北宋同遼、西夏有戰(zhàn)有和。“戰(zhàn)”是短暫的,是歷史的支流;“和”是長久的,是歷史的主流。
(1)戰(zhàn):頻繁的戰(zhàn)爭使社會動蕩,給各族人民帶來了痛苦和災難,不利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。戰(zhàn)爭對遼、西夏來說是進攻、掠奪,對北宋來說是自衛(wèi)、防御。戰(zhàn)爭也使各民族有了更多的接觸,有利于民族交融,有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。
(2)和:議和對北宋來說是屈辱的,是統(tǒng)治者犧牲人民利益換取的和平局面。雖然“歲幣”給北宋人民帶來沉重的負擔,但是議和帶來的和平局面有利于各族人民的生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟文化交流,有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展和民族的交融。
六、隨堂演練
1.下圖為我國古代某一時期(1111年)的形勢圖,其中①③所示政權(quán)的建立者分別是( )。
A.耶律阿保機、元昊
B.趙匡胤、元昊
C.耶律阿保機、趙匡胤
D.元昊、耶律阿保機
2.學生甲:“堂堂中原王朝,在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和,不僅稱兄道弟,還給歲幣絹帛,這難道不是一種恥辱?”學生乙:“客觀上說,這次議和取得了通過戰(zhàn)爭沒有取得的結(jié)果。之后的一百多年里,雙方之間再無大規(guī)模戰(zhàn)事,禮尚往來、榷場貿(mào)易、互通有無,不也造福百姓?”據(jù)此可知,兩位同學談論的“議和”出現(xiàn)在下列哪兩個政權(quán)之間( )。
A.宋、遼 B.宋、夏 C.宋、金 D.遼、夏
3.宋遼議和與宋夏議和,從本質(zhì)上看反映了( )。
A.北宋政府腐敗無能,軟弱可欺
B.宋、遼和西夏都想在三個政權(quán)并立中趨利避害
C.歷史上中華民族大家庭內(nèi)各民族和平共處、共同繁榮的主流民族關系
D.三個政權(quán)誰都吞并不了誰

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