資源簡介

課題 第17課 明朝的滅亡 授課類型 新授
授課班級 授課教師 預計課時 1課時
教材分析
課程標準學習建議 學習要點：吏治腐敗與社會動蕩；李自成推翻明朝；滿洲興起和清兵入關。 學習提示：初步分析明朝滅亡的原因。
教材內容 第17課《明朝的滅亡》，包括政治腐敗與社會動蕩、李自成起義推翻明朝、滿洲興起和清兵入關三個部分。這三部分內容邏輯清晰，反映了明朝中后期由于政治腐敗,引發農民起義，與此同時滿洲興起從外部對明朝造成很大的壓力,最終在兩者的雙重打擊下，明朝滅亡。清軍入關后，清朝確立了對全國的統治，成為中國古代歷史上最后一個封建王朝。明朝曾經是當時最強大的國家，文化繁榮，國力強盛。然而到了中后期，隨著種種社會矛盾的不斷凸顯，使它逐漸走向滅亡。通過本課的學習，學生可以認識到明朝為什么會衰敗以致走向滅亡。本課對于學生學習清朝的建立和發展有著重要的意義。
學情分析
本課所針對對象為初一學生，其心理特質是思維活躍、主動參與意識明顯，有激情易沖動，在教學中應適當放手讓學生參與教學環節，體現學生的主體性。對于剛升上中學的初一學生而言，其仍較為缺乏縱向的歷史時間意識，知識儲備較少，因此教師在教學過程中應注重本課內容與單元的聯系、與前后文的聯系，為學生架起時間框架，厘清歷史線索，培養學生的時空觀念、歷史解釋等學科核心素養，形成正確的歷史認識。
教學目標
1. 了解明朝末年黑暗的政治統治；了解明末農民起義爆發的原因，李闖王推翻明朝的基本過程；把握后金的發展和清兵入關的基本史實。 2. 歷史上崇禎帝是一個非常勤奮的皇帝，但也無法挽救明朝的覆滅，從中認識到明朝腐敗政治的巨大破壞力，從而可以理解現階段為什么我國反腐力度如此之大。 3. 從吳三桂引清兵入關中得出一個較為正確的歷史、人生、民族觀。 教學重點：明末的腐敗政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影響。 教學難點：明末農民起義的原因。
學法 自主學習法、小組討論法、閱讀法。 教法 討論法、材料分析法、講解法。
課前準備
1.學生課前做好預習，通讀本課內容。 2.老師根據課程標準，設計問題，并制作課件。
教學過程
教學環節 教學內容 二次備課
導入新課 朱元璋立下的這條“祖訓”并沒有使大明江山萬代永存，最終被農民起義推翻。當時流行這樣的歌謠“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王;闖王來時不納糧。”“朝求升 ，暮求和,近來貧漢難存活。早早開門拜闖王,管叫大小 都歡悅?！?思考：明朝為什么會滅亡？
講授新課 預習檢測 一、政治腐敗與社會動蕩（滅亡原因） 表現：①皇帝多沉迷享樂，疏于朝政（明神宗20多年未上朝）。②皇室內部勾心斗角；大臣們結黨營私； 專權。③中央對社會的控制力不斷下降，法紀松弛，各級官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。 ④皇室貴族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并 （土地兼并），侵占民田，致使大量農民流離失所。 二、李自成起義推翻明朝 1.農民起義的原因 (1)根本原因：明朝末年， ，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅，階級矛盾異常尖銳。 (2)直接原因：陜西北部連年大旱，官府催征如故。 2.李自成農民起義的過程： ①陜北起兵；②進入中原：提出“ ”口號；③1644年，攻入西安：建立政權，國號大順；④1644年4月，攻入北京： 在絕望中自縊（yì），明朝滅亡（1368-1644）。 三、滿洲興起和清軍入關 1.1616年， 統一了女真各部，建立大金，史稱后金； 2.1635年，皇太極改族名為 ，次年1636年改國號為清。 3.清軍入關：明將 （山海關守將）降清，引清兵人關；李自成起義失敗。
合作學習 (一)政治腐敗與社會動蕩 1.明朝中后期，社會經濟雖有明顯的發展，但政治日益腐敗?；实鄱嗍浅撩韵順?，疏于朝政。 2.朝政的混亂，造成中央對社會的控制力下降，法紀松弛，各級官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。 明朝中期以后，君主不問政事，導致奸臣把持朝政。奸臣把持朝政， 又加深了政治腐敗，加深了社會危機?；鹿賱㈣?、魏忠賢勢傾天下，嚴嵩把持朝政，都是生動的例證。 (二)李自成起義推翻明朝 1.明朝末年，政治腐敗越發嚴重，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾怨聲載道。廣大農民紛紛起義，在各支農民起義軍中,李自成領導的隊伍發展迅速，成為起義的主力軍。 2.李自成率領的農民起義軍進人中原以后，提出“均田免賦”的口號，得到廣大農民的熱烈擁護。 3.1643年，李自成率軍攻人西安，建立政權，國號大順。1644年攻入北京城，明朝末帝崇禎在絕望中自縊,明王朝被農民起義推翻了。 教師歸納:明末農民起義和歷代農民起義一樣,都是由于封建王朝政治腐敗、經濟剝削殘酷造成的;農民起義在陜北爆發，具體原因是陜北災荒嚴重，官吏不顧人民死活，催征如故，人民被迫起義，各地人民紛紛響應。為加深學生印象，可引導學生閱讀并理解教材上的資料，認識農民起義的必然性。 借用《明末農民起義形勢圖》，重點突出李自成起義軍及其斗爭情況。李自成領導的起義軍由于提出了“均田免賦”的口號，賑濟饑民，得到廣大農民擁護，轉戰河南、湖廣、陜西、山西，攻占北京，推翻了明朝的統治。教師可補充一些素材，說明農民起義軍曲折的斗爭經歷，頌揚農民起義軍頑強的斗爭精神和高超的斗爭藝術。 教師提問:“均田免賦”口號為什么受到農民的歡迎？ 學生回答，教師歸納:“均田免賦” 口號針對明末土地髙度集中、賦稅十分沉重這兩大問題，所以深得農民歡迎?！皻⑴Ｑ?，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧。”等歌謠也在民間流傳。 教師提問：比較秦末、明末兩次農民起義的異同點： 同:統治腐敗， 激化社會矛盾，秦王朝的暴政、繁重的賦稅和殘酷的刑罰，激化了社會矛盾，導致了陳勝、吳廣起義。明末的政治腐敗，賦稅雜稅加上連年饑荒，民不聊生，激化了社會矛盾，最終釀成農民大起義。都直接推翻了統治王朝。 異:秦末農民起義發生在王朝的初建階段，主要是與秦初的統治政策的急功近利有關。明末農民起義發生在大明王朝建朝近300年，土地兼并嚴重，各種矛盾積重難返的情況下。 (三）滿洲興起和清兵入關 1.明朝后期，活動于我國東北地區的女真族不斷發展壯大。1616 年，努爾哈赤統一了女真各部，建立政權，國號大金，史稱后金。 根據課本提供的內容以及同學們積累的知識，大家歸納說說:努爾哈赤為滿洲的興起做出了哪些重要貢獻？（根據學生的回答出示努爾哈赤的主要功績） 努爾哈赤的主要功績:統一女真各部、建立后金政權、反抗明朝壓迫、遷都沈陽。 思考:努爾哈赤和宋元時期幾位少數民族首領（耶律阿保機、阿骨打、元昊、成吉思汗)有何共同之處？ 共同之處:統一本民族各部。建立政權，推動本民族的發展。都是杰出的政治家、軍事家。 2.1635年，皇太極改族名為滿洲;次年改國號為清。 皇太極的主要貢獻:在這個民族興起和強大過程中，改族名為滿洲;改國號為清;他為清朝的建立做出了杰出的貢獻。 圖示滿洲的興起與清朝的建立（如圖） 3.明朝滅亡后，正當李自成力圖推進全國統一的時候，駐守重鎮山海關的明軍將領吳三桂降清，引清兵入關，并與清軍聯合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關交戰失利，退回北京，隨即離京西行，轉戰各地，最后失敗。 探究:李自成起義失敗的原因是什么？ 首先是滿洲貴族和漢族官僚地主的聯合進攻。其次是農民階級局限性，擁兵百萬，流動作戰，沒有根據地。再次是沒有統籌全局的觀念，沒有高屋建瓴的政治智慧，沒有高瞻遠矚的政治謀劃。
本課小結（思維導圖）
鞏固練習 1．為了解除“犯上”罪名對部眾的心理壓力，改族名為滿洲，改國號為清的是（　B?。? A．努爾哈赤 B．皇太極 C．鰲拜 D．康熙 2．下列城市未被女真（滿洲）族作為國都的是（　D?。? A．赫圖阿拉 B．沈陽 C．北京 D．南京 3．下列對明清時期階段特征的描述，正確的是（　D　） A．“大一統”局面的首次出現 B．封建社會繁榮和開放 C．經濟重心的南移和民族關系的發展 D．統一多民族國家的鞏固和社會的危機 4．下列史實與對應的歷史人物，不存在內在聯系的是（　C?。? A．明太祖﹣﹣廢除丞相制度 B．明成祖﹣﹣設內閣 C．清順治帝﹣﹣改國號為“清” D．清雍正帝﹣﹣設軍機處 5．清朝開始對全國的統治是在（　C?。? A．16世紀40年代 B．16世紀60年代 C．17世紀40年代 D．17世紀60年代 6.你認為在清朝初期，皇帝的權力受到下列哪個機構的制約（　C　） A．中書省 B．內閣 C．議政王大臣會議 D．軍機處
教學總結 明末農民起義軍和明清軍隊經過30余年的反復較量，推翻了明朝，打擊了清朝，在中國農民戰爭史上占有重要地位，對推動社會歷史發展起了一定的作用。雖然它同中國建社會歷史上所有的農民戰爭一樣，仍以失敗告終。但明末農民戰爭時間之久、規模之大、斗爭之 激烈、影響之深遠，卻為已往之農民起義所不及。
教材習題 1.P86當時流行著這樣的歌謠：“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧?！薄俺笊呵蠛?，近來貧漢難存活。早早開門拜闖王，管叫大小都歡悅。”想一想：廣大民眾為什么歡迎和擁護李自成的起義軍？ 李自成起義軍提出“均田免賦”的口號，得到廣大農民的熱烈擁護；規定了嚴明的軍紀，所到之處秋毫無犯，還向貧苦民眾發放錢糧。 2.P87課后活動：閱讀材料并回答問題下面是史書記載的1628年陜西北部遭受旱災后的情形：民爭采山間蓬草而食 ……至十月以后而蓬盡矣，則剝樹皮而食 ……殆年終而樹皮又盡矣，則又掘山中石塊而食。——《陜西通志》卷八六當時受災的農民處在什么樣的狀況下？ 土地貧瘠的陜西北部，連年大旱，顆粒無收，饑民遍地，農民只得吃蓬草、樹皮、石塊充饑，甚至發生人吃人的慘劇。但是，官府不顧百姓死活，催征如故。 3.P87下列各項，哪些與明朝滅亡有直接的關系，請在□內畫√。 √□朝政腐敗，宦官擅權 √□土地兼并嚴重 √□朝廷征派苛捐雜稅 □努爾哈赤統一女真各部 √□大規模的農民起義

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