資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡
備課人： 審核人： 使用人：
備課時(shí)間： 使用時(shí)間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
隋朝的建立、統(tǒng)一；隋鞏固統(tǒng)一的措施及其意義；大運(yùn)河開(kāi)通的時(shí)間、溝通的水系和作用；科舉制的創(chuàng)建過(guò)程及意義；隋朝滅亡的原因。
過(guò)程與方法：
通過(guò)圖片展示、多媒體課件、歷史材料等手段，創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
情感、意志和價(jià)值觀：
國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，它的開(kāi)通是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量的見(jiàn)證，至今仍值得我們?yōu)橹湴痢？婆e制度的出現(xiàn)是中國(guó)古代選官制度的一大變革，是促成隋朝繁榮的因素之一，符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：隋朝的統(tǒng)一原因、鞏固統(tǒng)一的措施，大運(yùn)河的開(kāi)通及其影響
難點(diǎn)：對(duì)大運(yùn)河開(kāi)鑿和科舉制度的評(píng)價(jià)
三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、講授法
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激情導(dǎo)入
萬(wàn)艘龍舸綠絲間，載到揚(yáng)州盡不還。
應(yīng)是天教開(kāi)汴水，一千馀里地?zé)o山。
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。
若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。
成千上萬(wàn)的彩船行駛在運(yùn)河兩岸的翠柳中間，但這支船隊(duì)載到揚(yáng)州后再也沒(méi)有回還。
應(yīng)該是上天教人們開(kāi)通汴河，這里一千余里的地面上看不到一座山巒。
都說(shuō)隋朝亡國(guó)是因?yàn)檫@條河，但是到現(xiàn)在它還在流淌不息，南北舟楫因此暢通無(wú)阻。
如果不是修龍舟巡幸江都的事情，隋煬帝的功績(jī)可以和大禹平分秋色。
隋朝僅僅存在30多年就滅亡了原因是什么？它有那些建樹(shù)？
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)
自主合作學(xué)習(xí)
精講點(diǎn)撥
一、隋朝的建立
1、隋朝的建立：
北朝的最后一個(gè)王朝是北周。當(dāng)時(shí)北周的小皇帝年僅8歲，被封為隋國(guó)公的楊堅(jiān)手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父，他奪取北周政權(quán)勢(shì)在必得。581年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，改元開(kāi)皇，定都長(zhǎng)安。
589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。
意義：結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。
2、隋朝鞏固統(tǒng)一的措施：
隋文帝楊堅(jiān)
措施：
經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；
政治上：加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率。
意義：
促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。
出現(xiàn)了“開(kāi)皇之治”的盛世局面。
二、開(kāi)通大運(yùn)河
1、目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治；
揚(yáng)州瓊花，學(xué)名“聚八仙”，號(hào)稱“維揚(yáng)一枝花，四海無(wú)同類”。相傳揚(yáng)州蕃厘觀有瓊花，隋煬帝慕其名，特赴揚(yáng)州觀賞。
2、時(shí)間：隋煬帝帝從605年起派人開(kāi)鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河。
三點(diǎn)；大運(yùn)河以落陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭
四段；由北向南分為水濟(jì)渠、通濟(jì)渠、形溝、江南河
五大水系；海河、黃河，準(zhǔn)河、長(zhǎng)江和錢塘江，余行在今浙江杭州；部在今北京；江都在今江蘇揚(yáng)州地位；全長(zhǎng)2200多千米，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
3、意義：大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。
三、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度：
魏晉南北朝時(shí)期：
如果你是主考官，下面哪個(gè)人有資格做官
魏晉以來(lái)，做高官的基本條件是；本人要出自高門權(quán)貴家庭，要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。沒(méi)有顯赫的家庭背景不能做高官，選拔官吏的實(shí)權(quán)也沒(méi)有控制在朝廷手中。
1、科舉制：“科”指考試科目，“舉”指選舉人才
“科舉制度”：是利用考試選拔官員的制度
隋文帝時(shí)，注重考查人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度。
隋煬帝時(shí)，創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。
2、意義：
是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政。促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)，推動(dòng)了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300多年。
四、隋朝的滅亡：
隋煬帝暴政：
(1)、他好大喜功，不恤民力。如；他征發(fā)大批的勞動(dòng)力，營(yíng)建東都洛陽(yáng)，開(kāi)鑿大運(yùn)河，修筑長(zhǎng)城和馳道；他還三次征遼東，迫使大量農(nóng)民服兵役。
(2)、縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度。如；多次乘坐龍舟巡游后果；民不聊生，社會(huì)矛盾激導(dǎo)致大規(guī)農(nóng)民起義。
隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無(wú)可忍，終于爆發(fā)大規(guī)模起義。起義首爆發(fā)在人民受害最深的山東地區(qū)，隨即迅速蔓延到全國(guó)，在各地形成許多反隋隊(duì)伍。
兵變民變和宮廷政變共136起。有50余位領(lǐng)袖人物,每人都集結(jié)兵力五十萬(wàn)以上,割據(jù)一方,或稱帝王,或稱可汗,互相征伐。
在起義軍的打擊下，隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。
618年，隋煬帝被部下在江都?xì)⑺溃宄瘻缤觥?br/>（五）課堂檢測(cè)、鞏固新知
1、中國(guó)歷史上實(shí)現(xiàn)第二次大一統(tǒng)的朝代是（ B ）
A、秦朝　B、隋朝 C、宋朝　 D、元朝
2、與隋朝的統(tǒng)治類似于朝代是（ A ）
A、秦朝 B、東漢C、西晉 D、東晉
3、結(jié)束西晉以來(lái)分裂局面，重新統(tǒng)一中國(guó)的封建王朝建立者是（ A ）
A．楊堅(jiān)　　B．楊廣　　C．李淵　D. 李世民
4、隋文帝的下列措施，對(duì)歷史影響最大的是（ B ）
A建隋代北周　　B結(jié)束分裂局面，重新統(tǒng)一全國(guó)
C創(chuàng)建三省六部制　 D大力弘揚(yáng)佛教
（六）歸納總結(jié) 整體感知
隋朝的繁盛和強(qiáng)大是隋文帝勵(lì)精圖治的結(jié)果，隋朝的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見(jiàn)，封建社會(huì)時(shí)期，統(tǒng)治者個(gè)人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對(duì)國(guó)家的興衰有著重要作用，可謂“成由勤儉敗由奢”。
板書設(shè)計(jì)
第一課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡
一、隋朝的建立
1、隋朝的建立：
2、隋朝鞏固統(tǒng)一的措施：
3、意義
二、開(kāi)通大運(yùn)河
1、目的：
2、時(shí)間：
3、意義：
三、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度：
1、科舉制：
2、意義：
四、隋朝的滅亡：
1、隋煬帝暴政：
2、隋朝的滅亡：
教學(xué)反思：
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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