資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第六章 人體生命活動的調節第一節 人體對外界環境的感知一、眼與視覺1.結合圖說明眼的主要結構和功能:說出1-9的結構名稱:外膜:角膜( 透過光線作用) 鞏膜 ( 保護 作用)眼球壁 中膜:虹膜 (調節 瞳孔大小) 脈胳膜(營養 眼球)內膜:視網膜(上有 感光 細胞,接受光刺激,產生神經興奮)內容物:房水、晶狀體(折射光線)、玻璃體①瞳孔的調節:由暗處到明亮處,瞳孔變小,由明亮處到暗處,瞳孔變大。礦難發生后,救援隊員若是白天從礦井中抬出被救人員,都用毛巾遮住被救人員的雙眼,這是為了 避免強光損傷被救人員的視網膜 。②人能看清遠近不同的物體,是由于 睫狀肌 調節 晶狀體 的曲度,睫狀肌 收縮 ,晶狀體曲度 變大 ,看清 近 處的物體。睫狀肌 舒張 ,晶狀體曲度 變小 ,看清 遠 處的物體。③白眼球是指 鞏膜 ;黑眼球是指的是 虹膜 ;歐洲人的藍眼睛是因為 虹膜 是天藍色的。④如把人眼比作一架照像機,則鏡頭為 晶狀體 ,光圈為 瞳孔 ,暗箱為 脈絡膜 ,底片為 視網膜 。說出視覺的形成過程:(1)外界物體反射來的光線,依次經過 角膜 、 瞳孔 、 晶狀體 和 玻璃體 ,并經過晶狀體 等的 折射 作用,最終落 視網膜 上,形成 物像 。 視網膜 上對光線敏感的細胞將圖像信息通過 視覺神經 傳給 大腦的一定區域 ,產生視覺。(2)視覺感受器是 視網膜 ,形成物像的部位是 視網膜 ,形成視覺的部位是 大腦皮層 。 (3)有失明者,經檢查眼球結構無損,那么他可能是視神經或視覺中樞發生病變.3.說出近視的形成原因及預防措施:(1)如果 眼球的前后徑過長 或 晶狀體的凸度過大 ,物像落在 視網膜的前方 ,則患者是 近視眼 ,應佩戴 凹透鏡 加以矯正。(2)近視的預防:①三要:讀書姿勢要正確,眼與書的距離要在33厘米左右;看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下,遠眺幾分鐘;要定期檢查視力,認真做眼保健操。②四不看:不在直射強光下看書;不在光線暗的地方看書;不躺臥看書;不走路看書。(二) 耳與聽覺 1.結合圖說出耳的基本結構及功能: 寫出1--9各結構名稱: 2.說出聽覺的形成過程:(1)外界的聲波經過 外耳道 傳到 鼓膜 , 鼓膜 的振動通過 聽小骨 傳到內耳,刺激了耳蝸 內對聲波敏感的感覺細胞,這些細胞就將聲音信息通過 聽覺神經 傳給 大腦皮層 的一定區域,人就產生了聽覺。(2)聽覺感受器是耳蝸 ,視覺和聽覺是在大腦皮層 形成的。3.耳的衛生保健(1)遇到巨大聲響時,迅速 張 口,使咽鼓管張開,或 閉 嘴并堵耳。目的是保持 鼓膜 兩側大氣壓力平衡。如果突然暴露在極強的噪聲下, 鼓膜 會破裂出血,使人失去聽覺。 (2)不要用尖銳的東西挖耳朵,以免戳傷 鼓膜 ;圖中的 咽 既是消化器官又是呼吸器官,這個部位有炎癥要及時治療,否則,病菌會通過 咽鼓管 進入中耳引起中耳炎。(3)噪聲會影響人的情緒。 第二節 神經系統的組成身體的各部分之所以如此協調,主要是靠 神經系統 的調節作用。一、描述神經系統的組成:1.神經系統由 腦 、 脊髓 和它們發出的 神經 組成。2.神經系統包括 中樞 神經系統和 周圍 神經系統。3.注意“腦”和“大腦”的區別:語言中樞 是人類所特有的神經中樞。大腦皮層 是調節人體生理活動的最高級中樞。完成視覺和聽覺都在大腦皮層。舞蹈演員、雜技演員的小腦發達;喝醉酒后東倒西歪走路不穩是因為酒精麻痹了小腦 。4. 腦干 有些部位專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動。“植物人”大腦皮層功能嚴重損傷(如無意識、思維和語言能力),但 腦干 功能正常(如能自主呼吸、血壓與體溫正常)。5.脊髓:具有控制多種生命活動的低級中樞(簡單反射的中樞),如排尿、排便中樞,縮手、眨眼、膝跳反射中樞,所以脊髓具有 反射 功能;具有許多上行和下行神經纖維與腦聯系,所以脊髓又具有 傳導 功能。手被針刺先縮手,后感到疼:縮手說明脊髓具有 反射 功能;疼說明脊髓具有 傳導 功能。6.汽車司機看到紅燈急剎車,首先要用 視覺 中樞,還要用 語言 中樞(理解紅燈所代表的含義)最后再用 運動 中樞完成剎車。三、神經元(P89--90頁)1.結合示意圖說出神經元的結構:① , ② ,③ ,④ ,⑤ , ⑥ 。神經細胞和其他細胞有什么不同? 具有許多突起 。 2.神經系統結構和功能的基本單位是神經元 ,其結構包括細胞體和突起兩部分。3.區分神經纖維、神經、神經末梢:神經元長的突起外表大都套有一層鞘,組成神經纖維 。神經纖維末端的細小分支叫神經末稍 。神經纖維集結成束,外面包有膜,構成一條神經 。 3.說出神經元的功能:接受刺激,產生興奮并傳導興奮 。 第三節 神經調節的基本方式一、說出神經調節的基本方式是 反射反射:是人通過神經系統 ,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。思考:向日葵向著太陽轉動花盤、草履蟲吞噬細菌 不是 反射。原因:無 神經系統 的參與。二、反射的結構基礎是 反射弧 。結合示意圖說出反射弧的組成和功能。1.反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。反射必須完整的 反射弧 。寫出右圖a--d各部分名稱:2.完成反射必須完整的反射弧:看右圖:若反射弧的B(傳入神經)受損,刺激A則沒有感覺不能 縮手反射;若反射弧的C(傳出神經)受損,刺激A則有 感覺 不能 縮手反射;若反射弧的G受損,刺激A則 沒有 感覺 能 縮手反射。 3.用手抓起一個燙手的饅頭,來不及考慮就會迅速松開手,這一過程是先完成 縮手 反射,后感到 燙手 ,這是由于傳向大腦的路徑 長 ,在大腦作出判斷之前,手指就已經縮回了,這種反射方式對人體有 保護 作用。三、能判斷反射的類型: 分為簡單反射 和 復雜反射 。1.簡單反射:生來就有,其神經中樞在脊髓 (低級神經中樞),例如膝跳反射、縮手反射、排便反射、排尿反射、吃楊梅分泌唾液等等。2.復雜反射:是在個體生活過程中形成的,其反射中樞在 大腦皮層 (高級神經中樞),例如一朝被蛇咬,十年怕井繩;望梅止渴;鈴聲一響,學生走進教室等。與 語言文字有關的反射是人類所特有的復雜反射★。如談虎色變、聽到相聲哈哈大笑等等。3.吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴的反射弧:吃到酸梅分泌唾液是 簡單 反射;看到酸梅時分泌唾液是 復雜 反射,感受器在視網膜 ,反射中樞在 大腦皮層 ,效應器在唾液腺;談論酸梅時分泌唾液是人類特有的復雜反射,感受器在 耳蝸 ,反射中樞在大腦皮層 ,效應器在 唾液腺 。第四節 激素調節內分泌腺組成了人體的內分泌系統1.激素由內分泌腺分泌,內分泌腺:沒有 導管 ,激素直接進入腺體內 毛細血管 ,隨血液循環運送到全身各處。2.看上圖,認識人體內分泌腺的名稱:1 垂體 ;2 甲狀腺 ;3 胸腺 ;4 腎上腺 ;5 胰島 ;6 卵巢 ;7 睪丸 。二、說出三種激素的產生部位和功能,例舉激素分泌不足或過多時表現的癥狀:1.垂體分泌的是 生長激素 。幼年時,若幼年時生長激素分泌不足,患 侏儒癥 ;若幼年分泌過多患 巨人癥 。2.甲狀腺分泌的甲狀腺激素,促進 發育,促進 新陳代謝 ,提高神經系統的興奮性 。若破壞了蝌蚪的甲狀腺,則蝌蚪 不 能發育成蛙。若把水中加入甲狀腺激素,則破壞了甲狀腺的蝌蚪又發育成蛙。有些地區土壤、飲水中缺碘,人可能患有 地方性甲狀腺腫 ,俗稱(大脖子病),因為碘是構成甲狀腺激素的重要原料,食用加碘食鹽和海帶、紫菜等含碘豐富的海產品可預防大脖子病。幼年缺甲狀腺激素 ,就會患 呆小癥 。3.胰腺 既是消化腺又是內分泌腺,消化腺部分分泌的消化液是 胰液 ,含有消化糖類、蛋白質、脂肪的酶;內分泌腺部分分泌 胰島素 ,當該物質分泌不足時就會患 糖尿病 。患者通過注射 胰島素 來治療。胰島素分泌過多,就會出現 低血糖 的癥狀,可通過口服或注射 葡萄糖 緩解。4.睪丸、卵巢既屬于 生殖 系統(產生生殖細胞)又屬于 內分泌 系統,能分泌性激素,控制 第二性征 。三、激素調節和神經調節的關系1.人在情緒激動時,大腦皮層興奮,腎上腺分泌較多的 腎上腺素 ,使心跳加快、血壓升高、血管擴張、面紅耳赤。2.人在緊急情況時,腎上腺素 的分泌增加,可以增加中樞神經系統的興奮性,使人體反應靈敏,充分調動人體的潛力,以應對緊急情況,這說明人體的生命活動主要受到 神經系統 的調節,但也受到 激素調節 的影響。 第七章 人類活動對生物圈的影響1.知道破壞環境的實例(大肆砍伐森林,破壞植被;沙塵暴;亂捕濫殺野生動物;大量使用農藥、化肥污染環境等)。2.環境面臨的危機: 酸雨 、 臭氧層 破壞、 溫室效應 增強、水 污染、噪聲污染、土壤污染等。3.PH< 5.6 的雨水被稱為酸雨。由于破壞力大,被稱為 空中死神 。產生原因:主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質。4.廢電池造成的主要是(汞、銀、鎘)等重金屬的污染。5.日本的水俁病形成的原因是(長期食用含汞的魚蝦造成的)。日本的痛痛病形成的原因是(長期食用含鎘污水灌溉的水稻造成的)。6.溫室效應指的是由于(全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加)造成的。7. 臭氧層的作用是(能有效濾去太陽輻射中對生物有強烈破壞作用的紫外線),臭氧層被破壞的原因是(人類大量使用含有氟利昂的冰箱和空調,以及超音速飛機含氮廢氣的大量排出)。表面的大腦皮層,具有感覺、運動、語言等神經中樞,大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞大腦腦協調運動,維持身體平衡小腦中樞神經系統神經系統具有調節心跳、呼吸、血壓等基本生命活動中樞。植物人 腦干 為受傷。腦干具有反射(對刺激產生反應)和傳導(將反應傳到大腦)功能,是腦與軀干、內臟之間的聯系通路。脊髓周圍神經系統分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處腦神經脊神經分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉等處21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫