資源簡介

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第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
部編版八年級下冊 第三單元 中國特色社會主義道路
20世紀70年代的深圳
一座城的華麗蛻變
現(xiàn)在深圳城區(qū)夜景
四十載驚濤拍岸，九萬里風鵬正舉。
40年間，深圳從一個不為人識的小漁村成為一個現(xiàn)代化國際化大都市，從一個貧窮落后的邊陲縣城發(fā)展成一座璀璨奪目的創(chuàng)新之城。
深圳為何能夠發(fā)生如此巨大的變化？
深圳為什么能取得如此巨大的成就？
這些都要從“文革”后
1978年的那場會議說起……
一座城的華麗蛻變
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
——中共十一屆三中全會（1978.12）
1.知道“兩個凡是”和關(guān)于真理標準問題大討論；
2.了解十一屆三中全會的召開時間、內(nèi)容，理解其歷史意義；
3.知道十一屆三中全會后的撥亂反正情況，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。
學習目標
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
第三單元
中國特色社會主義道路
課程標準
了解中共十一屆三中全會。
探究一：
1976年10月“文革” 就結(jié)束了，為何到1978年12月的十一屆三中全會才迎來偉大歷史轉(zhuǎn)折？
首都人民歡慶粉碎“四人幫”的偉大勝利
探尋歷史真諦，感悟偉大轉(zhuǎn)折
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
第三單元
中國特色社會主義道路
壹
——關(guān)于真理標準問題的大討論
徘徊前進掃殘霾
一、徘徊前進掃殘霾
第三單元
中國特色社會主義道路
閱讀材料思考：“文革”后的中國面臨的問題？
材料三：“文化大革命”這次大折騰，初步估算損失了五千億元……這個數(shù)字比建國30年的全部基本建設(shè)總投資還多。當然，我們的損失不止是經(jīng)濟上的，更重要的是喪失了寶貴的時間。
——席宣，金春明《“文化大革命”簡史》
材料二：“僅中央、國家機關(guān)副部長和地方副省長以上的高級干部，被立案審查的即占總?cè)藬?shù)的75%左右。……制造了數(shù)以百萬計的冤假錯案……全國被株連的群眾達1億人。”
——席宣，金春明《“文化大革命”簡史》
材料四：學校“停課鬧革命”，大學停止招生，教育事業(yè)受到極大摧殘。學校關(guān)閉，教育質(zhì)量下降，文盲大量增加；文藝界百花凋零，萬馬齊暗……“文革”十年，是新中國科學文化史上最黑暗的時期。
——席宣，金春明《“文化大革命”簡史》
經(jīng)濟困難
政治混亂
文化凋敝
十年動亂積累下嚴重的政治和社會問題
材料一：“文化大革命”也大大削弱了無產(chǎn)階級專政。把多年辛苦建立的各級人民政權(quán)機構(gòu)打碎了，把我們無產(chǎn)階級專政的重要機構(gòu)公、檢、法砸爛了……
——金春明《大變動年代的探索》
冤假錯案
第三單元
中國特色社會主義道路
2.粉碎四人幫后，人們要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反，糾正“文化大革命”的錯誤。
上訪信
凡是毛主席做出的決策，我們都堅決維護；
凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循
階級斗爭為綱
3.“兩個凡是”方針
理想與現(xiàn)實
一、徘徊前進掃殘霾
1977年2月7日，《人民日報》、《紅旗》雜志、《解放軍報》發(fā)表社論，公開提出“兩個凡是”方針。
徘徊時期
實質(zhì)：“左”傾錯誤的繼續(xù)
束縛人們思想，阻礙了社會的進步與發(fā)展，引起人們的普遍不滿。
一、徘徊前進掃殘霾
第三單元
中國特色社會主義道路
時代呼喚一位有勇氣、有能力糾正錯誤的人！
1977年4月10日，鄧小平給中共中央寫信，針對“兩個凡是”的錯誤觀點提出批評，開了全黨解放思想的先聲。
我們必須世世代代地用準確的完整的毛澤東思想來指導我們?nèi)h、全軍和全國人民，把黨和社會主義的事業(yè)，把國際共產(chǎn)主義運動的事業(yè)，勝利地向前進。
當時，世界經(jīng)濟快速發(fā)展，科技進步日新月異，而“文化大革命”十年內(nèi)亂導致我國經(jīng)濟瀕臨崩潰的邊緣，人民溫飽都成問題，國家建設(shè)百業(yè)待興。黨內(nèi)外強烈要求糾正“文化大革命”的錯誤，使黨和國家從危難中重新奮起。
——習近平在慶祝改革開放40周年大會上的講話
鄧小平
“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”
——鄧小平
一、徘徊前進掃殘霾
第三單元
中國特色社會主義道路
關(guān)于真理標準問題的大討論
1978年，《光明日報》發(fā)表一篇題為《實踐是檢驗真理的唯一標準》的文章，像一顆“重磅炸彈”在思想理論界引起了巨大震動，引發(fā)了席卷中國的關(guān)于真理標準問題的大討論。
1978年12月13日中央工作會議閉幕會，鄧小平發(fā)表了《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的講話。
一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國……只有解放思想，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)才能順利進行……
指導思想
一、徘徊前進掃殘霾
第三單元
中國特色社會主義道路
2. 打破了“兩個凡是”的思想束縛，重新確立實事求是的思想路線。
關(guān)于真理標準問題的討論
十一屆三中全會的召開
內(nèi)在聯(lián)系
？
性質(zhì)：思想解放運動
結(jié)合課本知識思考：
1. 使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，促進了人們的思想解放。
為十一屆三中全會的召開奠定了的思想基礎(chǔ)。
鄧小平，1979年1月1日
鄧小平，1976年1月19日
“周恩來的繼承人：鄧小平”
“中國：朋友還是敵人？”
1978年年度風云人物
鄧小平：嶄新中國的憧憬
為何會有這樣的變化？
中共十一屆三中全會
——偉大的歷史轉(zhuǎn)折
探尋歷史真諦，感悟偉大轉(zhuǎn)折
探究二：
為什么說1978年12月的十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折？
1978年12月 十一屆三中全會
探尋歷史真諦，感悟偉大轉(zhuǎn)折
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
第三單元
中國特色社會主義道路
貳
——中共十一屆三中全會
革故鼎新啟新程
二、革故鼎新啟新程
第三單元
中國特色社會主義道路
1978年12月18日—22日，中共十一屆三中全會在北京召開。
中共十一屆三中全會
第三單元
中國特色社會主義道路
觀看視頻，結(jié)合課本，概括總結(jié)：十一屆三中全會的內(nèi)容？
二、革故鼎新啟新程
第三單元
中國特色社會主義道路
沖破了長期以來“左”傾錯誤的嚴重束縛，確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結(jié)一致向前看的指導方針。
果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出了把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策。
形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導集體。
全會
內(nèi)容
概括總結(jié)：十一屆三中全會的內(nèi)容？
二、革故鼎新啟新程
思想路線
政治路線
組織路線
知識回顧：
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度是中華人民共和國的一項基本的政治制度，是具有中國特色的政黨制度。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，代表工人階級及廣大人民掌握人民民主專政的國家政權(quán)。各民主黨派是參政黨，具有法律規(guī)定的參政權(quán)。
材料二：1978年12月18日，在中華民族歷史上, 在中國共產(chǎn)黨歷史上，在中華人民共和國歷史上，都必將是載入史冊的重要日子。這一天, 我們黨召開十一屆三中全會，實現(xiàn)新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程。 ——習近平《慶祝改革開放40周年大會講話》
第三單元
中國特色社會主義道路
閱讀材料結(jié)合課本思考：十一屆三中全會的歷史意義？
二、革故鼎新啟新程
材料一：偉大的社會主義改革開放，是由這次全會揭開序幕和開始起步的。建設(shè)中國特色社會主義的新道路，是以這次全會為起點開辟的。指導改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大理論武器——鄧小平理論，是在這次全會前后開始逐步形成和發(fā)展起來。
——《人民日報·黨的十七大報告解讀》
1.【轉(zhuǎn)折點】是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折；
2.【新時期】開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。
會后，中國共產(chǎn)黨在思想、政治、 組織等方面進行全面撥亂反正。
課程設(shè)計正文頁
撥亂反正迎春風
叁
——撥亂反正、平反冤假錯案
第三單元
中國特色社會主義道路
“文化大革命”結(jié)束后，在鄧小平的主持決策和直接推動下，高考制度逐步得到恢復，1977年冬天進行了高考制度恢復后的第一次考試。高考制度的恢復，是教育工作的重大撥亂反正，為大批知識青年敞開了大學之門，也為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。
1.教育工作的的撥亂反正
1977年恢復高考制度
1977年新生開學典禮
1978年全國科學大會
三、撥亂反正迎春風
三、撥亂反正迎春風
第三單元
中國特色社會主義道路
2.冤假錯案的撥亂反正
到1982年底，平反冤假錯案的工作基本結(jié)束。據(jù)不完全統(tǒng)計，在這三年間，經(jīng)中共中央批準平反的影響較大的冤假錯案有30多件，全國共有300多萬干部得到平反昭雪，47萬黨員恢復了黨籍，數(shù)以千萬計的無辜受牽連的干部和群眾得到了解脫。
1980年1月，中共十一屆五中全會召開，會議作出
《關(guān)于為劉少奇同志平反的決議》
中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反！
“只有堅決地平反假案，糾正錯案，昭雪冤案，才能夠鞏固黨和人民的團結(jié)，維護黨和毛澤東同志的崇高威信。”——中共十一屆三中全會公報
第三單元
中國特色社會主義道路
1981年，中共十一屆六中全會召開，通過了《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。
標志著中國共產(chǎn)黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。
3.指導思想的撥亂反正
對建國32年來中國共產(chǎn)黨的歷史進行了科學的分析和正確的總結(jié)，實事求是地評價了建國以來的重大歷史事件，分清了功過是非。
肯定了中共十一屆三中全會以來逐步確立的適合中國國情的建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的正確道路，進一步指明了中國社會主義事業(yè)和黨的工作繼續(xù)前進的方向。
三、撥亂反正迎春風
歷史是最好的教科書
歷史是最好的清醒劑
黨歷經(jīng)百年滄桑更加充滿活力，其奧秘就在于始終堅持真理、修正錯誤。黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，積極開展批評和自我批評，敢于直面問題，勇于自我革命。
——2021《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
【思考】你覺得我們黨能夠?qū)崿F(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折的重要原因是什么？
鄧小平的領(lǐng)導
始終堅持真理、勇于自我革命
1927年
八七會議
1962年
七千人大會
1935年
遵義會議
1978年
十一屆三中全會
總結(jié)“大躍進”以來的經(jīng)驗教訓，提出“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的
八字方針。
糾正王明、博古等“左”傾冒險主義錯誤，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。
糾正陳獨秀等右傾投降主義錯誤，制定了“武裝反抗國民黨反動派”的總方針。
探尋歷史真諦，感悟偉大轉(zhuǎn)折
【思考】黨的歷史上有哪些勇于“自我革命”的歷史事件？
第三單元
中國特色社會主義道路
十一屆三中全會
“兩個凡是”
“左”傾路線
解放思想
實事求是
以階級斗爭為綱
以經(jīng)濟建設(shè)為中心
實行改革開放
以鄧小平為核心
的第二代領(lǐng)導集體
會前
會后
個人崇拜
【偉大的歷史轉(zhuǎn)折】
思想路線
組織路線
政治路線
探尋歷史真諦，感悟偉大轉(zhuǎn)折
“回顧改革開放40年的歷程，我們可以清楚看到，在進行社會革命的同時不斷進行自我革命，是我們黨區(qū)別于其他政黨最顯著的標志，也是我們黨不斷從勝利走向新的勝利的關(guān)鍵所在。”
——習近平十九屆中央紀委三次全會講話
探尋歷史真諦，感悟偉大轉(zhuǎn)折
一個人的勇氣變成了一群人的執(zhí)著；
一群人的執(zhí)著引發(fā)了一場真理的討論；
一場真理的討論推動了一次會議的召開；
一次會議的召開影響了一個民族的命運。
不忘來時路，致敬改革人！
改革開放和
現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
【思考】通過本課學習，你覺得偉大的歷史轉(zhuǎn)折是怎樣實現(xiàn)的呢？
謝謝觀看教學設(shè)計（2500字左右）
教材：《中國歷史》（統(tǒng)編教材 八年級上冊）
單元：第三單元 中國特色社會主義道路
課題：第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、教學分析（500字以內(nèi)）
1. 本課的單元地位分析
本課是第三單元《中國特色社會主義道路》第7課，講述的是我國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折——十一屆三中全會。本課上承第6課“文化大革命”，下啟“改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”，具有承上啟下的過渡作用和深刻的轉(zhuǎn)折意義。
2. 課標與本課子目呈現(xiàn)方式分析
本課的課程標準是了解中共十一屆三中全會。本課包括中共十一屆三中全會和撥亂反正兩個子目。第一目“中共十一屆三中全會”主要講述中共十一屆三中全會召開的背景和十一屆三中全會的召開、內(nèi)容及歷史意義；第二目“撥亂反正”主要講述的是十一屆三中全會后，撥亂反正的全面展開，1981年十一屆六中全會召開標志著中國共產(chǎn)黨在指導思想上撥亂反正的勝利完成。
3. 本課教學內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析
本課以“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”為主線，通過“徘徊前進掃殘霾——關(guān)于真理標準問題的大討論”、“革故鼎新啟新程——中共十一屆三中全會”、“撥亂反正迎春風——撥亂反正、平反冤假錯案”三部分內(nèi)容，依次展開，先后探究中共十一屆三中全會召開的歷史背景、具體內(nèi)容、歷史意義及會后的全面撥亂反正工作。
二、教學目標（基于學科核心素養(yǎng)的目標設(shè)計 300字以內(nèi)）
1. 通過歷史圖片和史料分析，使學生理解十一屆三中全會召開的背景，了解關(guān)于真理標準問題大討論的影響，培養(yǎng)學生史料閱讀分析的能力，史料實證以及歷史解釋的核心素養(yǎng)。
2. 通過對教材、視頻和史料的分析，使學生概括十一屆三中全會的內(nèi)容，認識其偉大的歷史意義，增強學生歷史解釋能力；通過對新中國以來各發(fā)展階段分期的回顧，幫助學生進一步樹立時空觀念。
3.通過學習真理標準問題的討論，培養(yǎng)學生崇尚科學的精神；通過會后撥亂反正歷史的學習，感悟中國共產(chǎn)黨始終堅持真理、勇于自我革命的偉大精神，聽黨話、感黨恩、跟黨走，提升學生唯物史觀和家國情懷的核心素養(yǎng)。
四、教學重點與難點（100字以內(nèi)）
1. 重點：中共十一屆三中全會的內(nèi)容及偉大歷史意義
2. 難點：中共十一屆三中全會的偉大歷史意義
五、教學過程（1600字左右）
1. 新課導入。
通過深圳改革開放前和2021年兩幅圖片對比，引導學生趕感悟深圳改革開放40年的華麗蛻變，從而導入本課——偉大的歷史轉(zhuǎn)折。
【設(shè)計意圖】通過歷史圖片，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導思，在提高學生解讀圖片信息能力的同時，激發(fā)學生學習的興趣，導入新課。
2. 正課講授。
環(huán)節(jié)一：徘徊前進掃殘霾——關(guān)于真理標準問題的大討論
探究一：1976年10月“文革” 就結(jié)束了，為何到1978年12月的十一屆三中全會才迎來偉大歷史轉(zhuǎn)折？
（1）學生活動：閱讀材料思考：“文革”后的中國面臨的問題？
材料一：“文化大革命”也大大削弱了無產(chǎn)階級專政。把多年辛苦建立的各級人民政權(quán)機構(gòu)打碎了，把我們無產(chǎn)階級專政的重要機構(gòu)公、檢、法砸爛了……——金春明《大變動年代的探索》
材料二：“僅中央、國家機關(guān)副部長和地方副省長以上的高級干部，被立案審查的即占總?cè)藬?shù)的75%左右。……制造了數(shù)以百萬計的冤假錯案……全國被株連的群眾達1億人。”
——席宣，金春明《“文化大革命”簡史》
材料三：“文化大革命”這次大折騰，初步估算損失了五千億元……這個數(shù)字比建國30年的全部基本建設(shè)總投資還多。當然，我們的損失不止是經(jīng)濟上的，更重要的是喪失了寶貴的時間。
——席宣，金春明《“文化大革命”簡史》
材料四：學校“停課鬧革命”，大學停止招生，教育事業(yè)受到極大摧殘。學校關(guān)閉，教育質(zhì)量下降，文盲大量增加；文藝界百花凋零，萬馬齊暗……“文革”十年，是新中國科學文化史上最黑暗的時期。
——席宣，金春明《“文化大革命”簡史》
小結(jié)：十年動亂積累下嚴重的政治和社會問題，人們迫切要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反，糾正“文化大革命”的錯誤。
（2）結(jié)合課本知識思考：關(guān)于真理標準問題大討論的影響？
展示“兩個凡是”方針和《實踐是檢驗真理的唯一標準》的歷史圖片，分析其實質(zhì)是“左”傾錯誤的繼續(xù)，我國社會主義建設(shè)進入徘徊時期。“兩個凡是”方針引起人們的普遍不滿，思想理論界展開了一場“關(guān)于真理標準問題的大討論”。
學生活動：小組討論關(guān)于真理標準問題大討論的性質(zhì)和影響。
小結(jié)：使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，促進了人們的思想解放，為十一屆三中全會的召開奠定了的思想基礎(chǔ)。
【設(shè)計意圖】通過歷史圖片和史料分析，使學生理解到十一屆三中全會召開的背景；通過小組討論，理解關(guān)于真理標準問題大討論的影響，培養(yǎng)學生的史料閱讀分析能力和崇尚科學的精神，提升史料實證及歷史解釋的核心素養(yǎng)。
過渡：通過兩份《時代周刊》關(guān)于鄧小平介紹的變化，引出偉大的歷史轉(zhuǎn)折——十一屆三中全會。
環(huán)節(jié)二：革故鼎新啟新程——中共十一屆三中全會
探究二：為什么說十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折？
（1）學生活動：觀看“十一屆三中全會”視頻，結(jié)合課本，概括總結(jié)：十一屆三中全會的內(nèi)容？
小結(jié)：
知識回顧：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度是中華人民共和國的一項基本政治制度，是具有中國特色的政黨制度。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，代表工人階級及廣大人民掌握人民民主專政的國家政權(quán)；各民主黨派是參政黨，具有法律規(guī)定的參政權(quán)。
（2）學生活動：結(jié)合材料合作探究十一屆三中全會的歷史意義？
材料一：偉大的社會主義改革開放，是由這次全會揭開序幕和開始起步的。建設(shè)中國特色社會主義的新道路，是以這次全會為起點開辟的。指導改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大理論武器——鄧小平理論，是在這次全會前后開始逐步形成和發(fā)展起來。
——《人民日報·黨的十七大報告解讀》
材料二：1978年12月18日，在中華民族歷史上, 在中國共產(chǎn)黨歷史上，在中華人民共和國歷史上，都必將是載入史冊的重要日子。這一天, 我們黨召開十一屆三中全會，實現(xiàn)新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程。 ——習近平《慶祝改革開放40周年大會講話》
小結(jié)：十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程。
（3）引導學生回顧新中國成立后歷史發(fā)展分期。
【設(shè)計意圖】通過對教材、視頻和史料的分析，使學生認識概括十一屆三中全會的內(nèi)容和歷史意義，突破本節(jié)課的重難點，增強學生的歷史解釋能力；通過對新中國以來歷史時期的回顧，幫助學生進一步樹立時空觀念。
過渡：會后，中國共產(chǎn)黨在思想、政治、 組織等方面進行全面撥亂反正。
環(huán)節(jié)三：“撥亂反正迎春風——撥亂反正、平反冤假錯案”
（1）學生活動：展示相關(guān)歷史圖片和史料，從教育工作、冤假錯案、指導思想三個方面思考撥亂反正工作的主要內(nèi)容？
小結(jié)：①高考制度的恢復，是教育工作的重大撥亂反正。②1980年，中共中央為劉少奇同志平反，中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反。③1981年，中共十一屆六中全會召開，通過了《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標志著中國共產(chǎn)黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。
（2）學生活動：合作探究中國共產(chǎn)黨能夠?qū)崿F(xiàn)本次偉大轉(zhuǎn)折的重要原因是什么？
學生小組合作探究：鄧小平的領(lǐng)導、勇于改錯等……
展示2021年《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》“黨歷經(jīng)百年滄桑更加充滿活力，其奧秘就在于始終堅持真理、修正錯誤。黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，積極開展批評和自我批評，敢于直面問題，勇于自我革命”。
（3）學生活動：黨的歷史上有哪些勇于“自我革命”的歷史事件？
學生小組合作探究：八七會議、遵義會議、十一屆三中全會……
小結(jié)：①1927年八七會議糾正陳獨秀等右傾投降主義錯誤，制定了“武裝反抗國民黨反動派”的總方針。②1935年遵義會議糾正王明、博古等“左”傾冒險主義錯誤，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。③1962年七千人大會總結(jié)“大躍進”以來的經(jīng)驗教訓，提出“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針。④1978年十一屆三中全會思想上糾正“文革”的錯誤，確立了解放思想、實事求是的指導方針；政治上結(jié)束“以階級斗爭為綱”將，工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放；組織上確立了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導集體。
展示習近平總書記在十九屆中央紀委三次全會講話“回顧改革開放40年的歷程，我們可以清楚看到，在進行社會革命的同時不斷進行自我革命，是我們黨區(qū)別于其他政黨最顯著的標志，也是我們黨不斷從勝利走向新的勝利的關(guān)鍵所在。”
【設(shè)計意圖】通過學習十一屆三中全會后撥亂反正的歷史和歷史上重要轉(zhuǎn)折點的學習，使學生感悟中國共產(chǎn)黨始終堅持真理、勇于自我革命的偉大精神，聽黨話、感黨恩、跟黨走，提升學生唯物史觀和家國情懷的核心素養(yǎng)。同時，再次回顧十一屆三中全會前后黨的思想、政治、組織路線變化，深刻理解偉大的歷史轉(zhuǎn)折，突破本節(jié)課難點。
3. 課堂總結(jié)。
（1）學生活動：同學們，通過本課的學習，你覺得偉大的歷史轉(zhuǎn)折是怎樣實現(xiàn)的呢
學生探究回答……
（2）升華小結(jié)：一個人的勇氣變成了一群人的執(zhí)著；
一群人的執(zhí)著引發(fā)了一場真理的討論；
一場真理的討論推動了一次會議的召開；
一次會議的召開影響了一個民族的命運。
不忘來時路，致敬改革人！
請牢記我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師——鄧小平！
六、板書設(shè)計（思維導圖式 圖片格式）
【設(shè)計意圖】總結(jié)本課所學知識，梳理本課知識框架，明確真理標準問題的討論、十一屆三中全會、改革開放和撥亂反正之間的歷史關(guān)系，進一步加深對十一屆三中全會——黨的偉大歷史轉(zhuǎn)折的理解，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用，為今后歷史知識的學習埋下伏筆。
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