資源簡介

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土地改革
統(tǒng)編版初中歷史八年級下冊 第3課
單元結(jié)構(gòu)
第三課:土地改革
1952年1月1日，郵電部發(fā)行了這套《土地改革》特種郵票，全套4枚，主圖相同，表現(xiàn)出分得土地的農(nóng)民，手持人民政府發(fā)給的土地證，以無限的喜悅和滿腔的熱情在自己的那塊土地上辛勤耕作的情景。
新課導(dǎo)入
材料二：廣東解放前，全省糧食產(chǎn)量最高的1934年為825萬噸，至1949年竟降至723. 5萬噸。每逢災(zāi)年，餓殍遍地。—《廣東省土地改革運動概述》
材料一：廣東花縣解放初期，全縣總?cè)丝诮y(tǒng)計為22.5萬多人，耕地總面積為38.3萬多畝。僅占總?cè)丝诩s5%的地主竟占有68%的耕地；而占總?cè)丝诩s65%的貧雇農(nóng)民，平均每人只有0.39畝，僅占全縣耕地總面積的15.2%。。 ——《花縣土地改革概述》
一.土地夢想——土地改革的原因
直接原因：廣大農(nóng)民迫切要求進行土地改革，獲得土地。
根本原因：封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。
下面材料反映了什么現(xiàn)象？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？農(nóng)民有什么訴求？
（1）開始的標(biāo)志： 1950年頒布《中華人民共和國土地改革法》
（2）地點：廣大新解放區(qū)
二.土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
總則：第一條廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。
——《中華人民共和國土地改革法》
（3）內(nèi)容：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。
依據(jù)材料概括土地改革的內(nèi)容 。
二.土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
《中華人民共和國土地改革法》頒布，得到農(nóng)民群眾熱烈擁護
關(guān)于土地的沒收和征收：
第二條：沒收地主的土地、耕畜、農(nóng)具、多余的糧食及其在農(nóng)村中多余的房屋。但地主的其他財產(chǎn)不予沒收。
第六條：保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn)，不得侵犯。
土地的分配：
第十條：所有沒收和征收得來的土地和其他生產(chǎn)資料，除本法規(guī)定收歸國家所有者外，均由鄉(xiāng)農(nóng)民協(xié)會接收，統(tǒng)一地、公平合理地分配給無地少地及缺乏其他生產(chǎn)資料的貧苦農(nóng)民所有。對地主亦分給同樣的一份，使地主也能依靠自己的勞動維持生活，并在勞動中改造自己。——《中華人民共和國土地改革法》
從農(nóng)民、地主、富農(nóng)的角度闡述土改的具體措施，分析這樣改革的原因？
二.土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
（4）措施：沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己；保存富農(nóng)經(jīng)濟，政治上中立富農(nóng)。
1947年《中國土地法大綱》規(guī)定：沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地。
①國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期
毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍在井岡山打土豪，分田地。
②抗日戰(zhàn)爭時期
在根據(jù)地實行地主減租減息，農(nóng)民交租交息政策。
③解放戰(zhàn)爭時期
④新中國成立初期
沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己。
比較在不同時期中國共產(chǎn)黨頒布的土地政策，我們得到怎樣的啟示？
基本國情是國家制定政策的依據(jù)，政策的制定要有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
二.土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
農(nóng)民正在拔除地主立的界碑
湖南岳陽農(nóng)民燒地契
農(nóng)民丈量分配土地
山東歷城農(nóng)民埋界樁
二.土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
土地改革一般經(jīng)歷了發(fā)動群眾、劃分階級、沒收和分配土地、復(fù)查總結(jié)等階段。
產(chǎn)品分配
地主階級
農(nóng)民
剝削與被剝削
平等
地主階級占有絕大部分勞動成果
農(nóng)民自己占有勞動成果
土地歸私人所有
不同點
相同點
土地
占有者
名稱
地主階級
與農(nóng)民關(guān)系
封建土地
所有制
農(nóng)民土地
所有制
通過表格，比較封建土地所有制和農(nóng)民土地所有制的異同。
二.土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
廣東花縣（今花都區(qū)）的土地改革是從1951年2月開始。
到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。
開始：1950年6月28日，中央人民政府委員會第八次會議討論并通《中華人民共和國土地改革法》6月30日，中央人民政府正式頒布。
1959年西藏地區(qū)進行了民主改革，中心任務(wù)是把封建農(nóng)奴主土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，徹底消滅封建農(nóng)奴制度。
二.土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
材料一：約3億無地少地的農(nóng)民，分到了約7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等；免除每年需向地主繳納的300多億千克糧食地租；農(nóng)民真正獲得了解放。 ——《中國歷史》八年級下冊
意義：徹底摧毀了在我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。
三、農(nóng)民新生——土地改革的意義
下面材料反映了土地改革給農(nóng)民帶來哪些變化？
三、農(nóng)民新生——土地改革的意義
材料二：土地改革后，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高。遼寧金縣三十里堡梅家村的翻身農(nóng)民，晝夜不停地拉土墊地，把1000多畝鹽堿地改變?yōu)榱继铮N上花生和棉花。1951年，全國糧食產(chǎn)量達到1.4億噸，比1949年增長26.9%。
——《中國歷史》八年級下冊
大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展。
下面材料反映了土地改革給農(nóng)村經(jīng)濟帶來哪些變化？
材料三：廣東花縣消滅了農(nóng)村中的封建統(tǒng)治階級——地主階級，基本上肅清農(nóng)村中的惡霸、土匪、反革命分子、封建把頭及邪惡勢力。全縣土改后，建立了以中國共產(chǎn)黨為核心領(lǐng)導(dǎo)的鄉(xiāng)村人民民主政權(quán)，建立農(nóng)民協(xié)會319個。
——《花縣土地改革概述》
為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
三、農(nóng)民新生——土地改革的意義
材料四：我為新中國數(shù)萬萬農(nóng)民獲得翻身的機會和國家獲得工業(yè)化的基本條件而表示高興表示慶賀。——毛澤東在政協(xié)會議第一屆全國委員會的閉幕詞。
人民政權(quán)更加鞏固。
下面材料反映了土地改革給新中國產(chǎn)生了怎樣影響？
四、鄉(xiāng)村振興——深化農(nóng)村改革
談?wù)勀銓r(nóng)村振興有什么好的建議。
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深化農(nóng)村改革，打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)科技興農(nóng)，完善鄉(xiāng)村治理體系等。
鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重大任務(wù)。要圍繞立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局帶來的新形勢、提出的新要求，堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距，讓低收入人口和欠發(fā)達地區(qū)共享發(fā)展成果，在現(xiàn)代化進程中不掉隊、趕上來。 ——2021年2月25日，習(xí)近平在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上的講話
知識構(gòu)建
土
地
改
革
《中華人民
共和國土地
改革法》實施
土地改革
的意義
背景：封建土地所有制嚴(yán)重阻礙
農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。
標(biāo)志：1950年頒布《土地改革法》
內(nèi)容：廢除地主階級封建剝削的土
地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。
結(jié)果：1952年底全國大陸基本完成了土改
土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千
多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農(nóng)
民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。
這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村
生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為
國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
1.1950年6月，新中國在新解放區(qū)進行土地改革，廢除封建地主土地所有制，實行農(nóng)民土地所有制。到1952年底土改完成時，全國糧食總產(chǎn)量由1950年的1.32億噸增長為1.63億噸、人均糧食由1950年的239.4公斤增長為285.2公斤。這從本質(zhì)上反映出（ ）
A.新中國成為一個獨立自主的國家 B.生產(chǎn)關(guān)系的變革對生產(chǎn)力的推動
C.土地改革促進了國家工業(yè)化建設(shè) D.生產(chǎn)的發(fā)展推動了新政權(quán)的鞏固
2.1950年11月，我國北方農(nóng)村某家庭正在召開家庭會議。關(guān)于這次會議的內(nèi)容可能有（ ）
①宣傳土地改革的內(nèi)容　 ②商談參加開國大典的事宜　
③商量參軍保衛(wèi)國家安全的事宜④商量歡迎中國人民志愿軍凱旋的問題
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
課后鞏固
B
C
謝謝觀看教學(xué)設(shè)計
教材：《中國歷史》（統(tǒng)編教材八年級下冊）
單元：第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
課題：第3課 土地改革
一、教學(xué)分析
1. 本課的單元地位分析：八下第一單元主要介紹的是新中國成立及政權(quán)鞏固。《土地改革》與前兩課《中華人民共和國成立》《抗美援朝》相連接，共同構(gòu)成這一條重要歷史主線。土地改革的完成徹底的廢除了我國兩千多年的封建制土地制度，鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將進行的社會主義改造和和社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件，在教材中具有承上啟下的作用。
2. 課標(biāo)與本課子目呈現(xiàn)方式分析：《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年修訂版)》對本課的要求是：“理解土地改革運動。”本課包含“《中華人民共和國土地改革法》的實施” 和“土地改革的意義”兩個子目，通過了解土地改革原因和實現(xiàn)條件，土地改革實施的相關(guān)內(nèi)容，理解土地改革的實質(zhì)，以及土地改革對鞏固新生政權(quán)和恢復(fù)國民經(jīng)濟的意義。本課以廣東花縣50年代進行的土地改革為線索進行了情境設(shè)計，使學(xué)生感悟土地改革的時代背景和歷史意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析:本課主要講述了新中國成立后，為了鞏固新生政權(quán)，解決農(nóng)民們的對土地的要求，中央人民政府于1950年頒布的《中華人民共和國土地改革法》，沒收了地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，建立了農(nóng)民的土地所有制。到1952年底，全國大部分地區(qū)改革都已完成，農(nóng)民成了土地的主人，真正獲得了解放。土地改革的完成有著重大的意義，鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為社會主義改造和和社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
二、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史認(rèn)知能力和歷史分析能力，已經(jīng)學(xué)過了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的土地政策，對土地制度的變遷有一定的了解。但是對于學(xué)生們來說土地改革距離現(xiàn)實生活比較遙遠(yuǎn)，對于土地改革的實施過程和土地改革的實質(zhì)，在學(xué)習(xí)時會比較困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.總體目標(biāo)：了解土地改革的必要性、土地改革的概況；掌握《中華人民共和國土地改革法》的頒布及土地改革的歷史意義。
2.結(jié)合史料分析土地改革的歷史背景，土地改革的內(nèi)容和歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，并在此基礎(chǔ)上進行綜合、概括、歸納能力。理解土地改革，農(nóng)民土地所有制等相關(guān)概念。
3. 繪制時間軸，展示地圖，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀。
4.理解生產(chǎn)關(guān)系變革促進生產(chǎn)力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運用唯物史觀分析問題，解決問題的能力。
5.通過本課的學(xué)習(xí)，理解基本國情是制定政策的依據(jù)，通過了解土地改革的實施過程，增強熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的家國情懷。
四、教學(xué)重點與難點
1. 重點:土地改革的背景及開始的內(nèi)容。
2. 難點:土地改革的意義及其帶來生產(chǎn)關(guān)系的變革和生產(chǎn)力的發(fā)展。
五、教學(xué)過程
1. 新課導(dǎo)入。
展示圖片，教師介紹：1952年1月1日，郵電部發(fā)行了這套《土地改革》特種郵票，農(nóng)民洋溢著笑容，心中充滿了喜悅。
教師提問：同學(xué)們知道農(nóng)民們?yōu)槭裁聪矏倖幔课覀円黄鹆私膺@張郵票背后的歷史，土地改革。
2. 正課講授。
一、土地夢想——土地改革的原因
教師：新中國成立后，廣大的新解放區(qū)尚未進行土地改革，廣大農(nóng)村依然保留著封建土地所有制。讓我們一起走進廣東花縣，了解那里農(nóng)民的生活狀況。
任務(wù)一：研讀材料，尋找原因。
材料一：廣東花縣解放初期，全縣總?cè)丝诎?949年末統(tǒng)計為22.5萬多人，耕地總面積為38.3萬多畝。僅占總?cè)丝诩s5%的地主竟占有68%的耕地；而占總?cè)丝诩s65%的貧雇農(nóng)民，平均每人只有0.39畝，僅占全縣耕地總面積的15.2%。——《花縣土地改革概述》
材料二：廣東解放前，全省糧食產(chǎn)量最高的1934年為825萬噸，至1949年竟降至723. 5萬噸。每逢災(zāi)年，餓殍遍地。—《廣東省土地改革運動概述》
教師總結(jié)：綜合兩則材料，我們找到土地改革的根本原因是封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。直接原因是廣大農(nóng)民迫切要求進行土地改革，獲得土地。
教師講解：擁有土地是兩千多年來中國農(nóng)民的夢想，農(nóng)民的土地夢是如何實現(xiàn)的呢？1950年《中華人民共和國土地改革法》頒布了，但1947年老解放區(qū)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，解放區(qū)進行了土地改革，1億多農(nóng)民獲得了土地，新法主要適用于新解放區(qū)。
二、土改圓夢——土地改革的經(jīng)過
教師講解：《中華人民共和國土地改革法》頒布，得到農(nóng)民群眾熱烈擁護，他們滿含熱情的學(xué)習(xí)《土地改革法》。通過閱讀總則，我們了解到土地改革的核心內(nèi)容是廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。農(nóng)民們是如何獲得土地的呢？我們一起閱讀相關(guān)條款，了解土地改革的具體措施。
任務(wù)二：小組討論，暢所欲言，教師展示材料：
土地的沒收和征收:第二條沒收地主的土地、耕畜、農(nóng)具、多余的糧食及其在農(nóng)村中多余的房屋。但地主的其他財產(chǎn)不予沒收。第六條：保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn)，不得侵犯。
土地的分配：第十條所有沒收和征收得來的土地和其他生產(chǎn)資料，除本法規(guī)定收歸國家所有者外，均由鄉(xiāng)農(nóng)民協(xié)會接收，統(tǒng)一地、公平合理地分配給無地少地及缺乏其他生產(chǎn)資料的貧苦農(nóng)民所有。對地主亦分給同樣的一份，使地主也能依靠自己的勞動維持生活，并在勞動中改造自己。
根據(jù)材料找出土地改革的具體措施是什么？ 分析為什么要這樣改革？這次土地改革和以前的土地政策有什么不同呢？
學(xué)生回答：沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；分給地主一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己，使地主成為自食其力的勞動者。保存富農(nóng)經(jīng)濟，在政治上中立富農(nóng)。減少土地改革的阻力，從而有利于土地改革的順利進行。
教師提問：土地改革后農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化呢？通過對比兩種土地所有者，分析二者的異同。
任務(wù)三：自主探究，完成表格：比較封建土地所有制和農(nóng)民土地所有制的異同，分析土地改革實質(zhì)什么？
三、農(nóng)民新生——土地改革的意義
教師提問：土地改革使農(nóng)民獲得了新生，這場改革給國家和農(nóng)民們帶來了哪些變化呢？
任務(wù)四：小組合作，共同探究。
材料一：約3億無地少地的農(nóng)民，分到了約7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等；免除每年需向地主繳納的300多億千克糧食地租；農(nóng)民真正獲得了解放。——《中國歷史》八年級下冊
材料二、土地改革后，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高。遼寧金縣三十里堡梅家村的翻身農(nóng)民，晝夜不停地拉土墊地，把1000多畝鹽堿地改變?yōu)榱继铮N上花生和棉花。1951年，全國糧食產(chǎn)量達到1.4億噸，比1949年增長26.9%。
——《中國歷史》八年級下冊
材料三：廣東花縣消滅了農(nóng)村中的封建統(tǒng)治階級——地主階級，基本上肅清農(nóng)村中的惡霸、土匪、反革命分子、封建把頭及邪惡勢力。全縣土改后，建立了以中國共產(chǎn)黨為核心領(lǐng)導(dǎo)的鄉(xiāng)村人民民主政權(quán)，建立農(nóng)民協(xié)會319個。 ——《花縣土地改革概述》
材料四：我為新中國數(shù)萬萬農(nóng)民獲得翻身的機會和國家獲得工業(yè)化的基本條件而表示高興表示慶賀。—— 毛澤東
教師總結(jié)：土地改革從根本上消滅了土地剝削制度；人民政權(quán)更加鞏固；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力；為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
四、農(nóng)村振興——土地改革的意義
教師：土改改革過去70年了，但農(nóng)村振興的道路依然任道而重遠(yuǎn)，黨和國家一直重視三農(nóng)問題，我們學(xué)習(xí)一下近幾年的關(guān)于三農(nóng)的政策。談?wù)勀銓r(nóng)村振興有什么好的建議？
教師總結(jié)：同學(xué)們有很多建議，我們總結(jié)一下堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們需要繼續(xù)深化農(nóng)村改革，實現(xiàn)科技興農(nóng)，完善鄉(xiāng)村治理體系,打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)，培養(yǎng)人才等。相信未來的農(nóng)村風(fēng)景如畫，家家富裕，人人向往的美麗鄉(xiāng)村。
3. 課堂總結(jié)。
教師：土地改革實現(xiàn)了中國農(nóng)民兩千多年來夢寐以求的“耕者有其田”的夢想。由習(xí)近平提出的鄉(xiāng)村振興的道路正在使中國的農(nóng)村發(fā)生著翻天覆地的變化。
4.課堂作業(yè)：思考土地改革后，中國的新民主主義革命結(jié)束了嗎？
六、板書設(shè)計（思維導(dǎo)圖式 圖片格式）
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