資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
“三案合一 · 主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式高一歷史詳案
課題：《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》 主備人:　 審核人：
班級：________ 姓 名：________ 日 期：________
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握選官制度的演變，理解科舉制的意義。（重點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)三省六部制，認(rèn)識專制主義中央集權(quán)制的本質(zhì)。（重難點(diǎn)）
3、學(xué)習(xí)租庸調(diào)制和兩稅法，理解漢唐以來賦稅制度的變化。（重難點(diǎn)）
二、學(xué)習(xí)過程：
選官制度、三省六部制、賦稅制度
簡述九品中正制的設(shè)立、選官標(biāo)準(zhǔn)及作用。
時(shí)間 曹魏時(shí)期創(chuàng)立
選官標(biāo)準(zhǔn) 從初創(chuàng)時(shí)期的重視家世、道德和才能，演變?yōu)槲鲿x時(shí)期主要看重家世
作用 九品中正制逐漸成為維護(hù)士族特權(quán)的工具
科舉制
(1)設(shè)立
隋朝：廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝始建進(jìn)士科，科舉制度形成。
(2)完善
唐朝：唐太宗增加了考試科目，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主；武則天擴(kuò)大科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)了武舉和殿試；唐玄宗任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位。
（3）科舉制影響
科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參加政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的文化素質(zhì)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。
三省六部制
（1）隋文帝時(shí)，中央正式確立了三省六部制。
（2）三省六部制發(fā)展
隋唐時(shí)期，三省的職權(quán)分工明確，又彼此制約。中書省負(fù)責(zé)草擬皇帝的詔令；門下省負(fù)責(zé)審核詔令，有不妥者駁回；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分工處理各項(xiàng)具體政務(wù)。
（3）三省六部制的意義
①三省長官共議國事，執(zhí)宰相之職，擴(kuò)大任用宰相的范圍。
②提高了工作效率，三省出現(xiàn)了一體化的趨勢。
③是中國政治制度的重大變革，對此后歷朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
魏晉南北朝時(shí)的賦稅制度
（1）租調(diào)制：魏晉時(shí)期實(shí)行租調(diào)制，按戶征收糧和絹帛。
（2）均田制：北魏孝文帝改革，頒布均田令，規(guī)定一夫一婦每年的納粟為租，納帛或布為調(diào)，受田農(nóng)民承擔(dān)定額租調(diào)。成年男子負(fù)擔(dān)一定的徭役。
5、隋唐時(shí)期賦稅制度創(chuàng)新及作用
（1）唐初：租庸調(diào)制
①內(nèi)容：將賦稅征收對象定為21至59歲的成年男子。除租、調(diào)外，男子不去服役的可以納絹或布代役，稱為庸。
②影響：以庸代役保證農(nóng)民有較為充分的生產(chǎn)時(shí)間，政府的賦稅收入也有了保障。
（2）唐中后期：兩稅法
①原因：天寶年間，土地買賣和兼并之風(fēng)盛行，政府直接支配的土地日益減少，均田制無法推行，租庸調(diào)制也無法維持，政府財(cái)政收入銳降。
②實(shí)施：為了解決財(cái)政困難，780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實(shí)行兩稅法。
③內(nèi)容
a每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役。
b一年分為夏季和秋季兩次納稅。
④影響
a兩稅法簡化稅收名目，擴(kuò)大收稅對象，保證國家的財(cái)政收入。
b改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦役制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制。
三、合作探究
【探究一】閱讀下列材料，回答問題。
材料一　漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達(dá)到正式的法制化，全國優(yōu)秀青年，受國家太學(xué)教育，憑其成績，補(bǔ)郎補(bǔ)吏，加入政府。不到一百年，西漢政府早已完全是一個(gè)士人政府了……這樣由教育與行政服務(wù)之實(shí)地觀察，與選舉與考試四項(xiàng)手續(xù)，而始獲正式進(jìn)入政府。
材料二　魏晉時(shí)代的九品中正制，乃因當(dāng)時(shí)地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據(jù)。
——材料一、二摘自錢穆《中國傳統(tǒng)政治》
材料三　（隋朝）明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核。與此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中央，代之以科舉制。科舉制的特點(diǎn)是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科，一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。
——樊樹志《國史概要》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明“西漢政府早已完全是一個(gè)士人政府”。根據(jù)材料一、二，指出西漢與魏晉時(shí)代選官制度的相同點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析隋朝官吏制度的特點(diǎn)。概括上述材料反映的西漢至隋朝時(shí)期的歷史發(fā)展趨勢。
【提示】
（1）說明：漢代官僚政治得以發(fā)展，孝廉成為人們做官的主要途徑，太學(xué)興起和考試做官，進(jìn)一步打破了官僚世代為官的陳規(guī)；統(tǒng)治階級通過察舉制、太學(xué)考試等制度，建立起專業(yè)的文官集團(tuán)。相同點(diǎn)：其目的都是選拔人才；都呈現(xiàn)出制度化趨勢；都是由地方向中央舉薦人才。
（2）特點(diǎn)：官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央；以分科考試的方式選拔官員；科舉制日益完善。
趨勢：中央集權(quán)不斷強(qiáng)化。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
1．“風(fēng)吹金榜落凡世三十三人名字香。”“十年寒窗無人問一舉成名天下知。”這兩句詩句描述的選拔人才的制度取代的是哪種選拔人才的制度　D
A．世官制 B．軍功爵制 C．九品中正制 D．科舉制
2．漢朝實(shí)行的察舉制度，有各種名目，有的叫孝廉，有的叫茂才異等(才學(xué)出眾)，有的叫孝悌力田(孝父母，愛兄弟，勤懇種田)。由此可見，察舉制度選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是C　　
A．個(gè)人聲望 B．家庭背景 C．品行、才學(xué) D．考試成績
3．中國隋唐科舉制、雅典梭倫的財(cái)產(chǎn)等級制、羅馬的萬民法，其相似的作用是C
A．拓寬了官吏選拔途徑 B．推動民主政治的發(fā)展
C．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ) D．實(shí)現(xiàn)了選賢任能
4．某朝官員王鍔通過賄賂企圖、兼任宰相。皇帝同意了王鍔的請求，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于D
A．秦朝的太尉 B．漢朝的刺史 C．唐朝的中書省 D．唐朝的門下省
5．與租庸調(diào)制相比較，唐朝后期實(shí)行的兩稅法的最大特點(diǎn)是B
A．保證國家的財(cái)政收入 B．改變以人丁為主的賦稅制度
C．減輕農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān) D．加強(qiáng)政府對農(nóng)民的人身控制
6．漢朝的察舉制按照四科標(biāo)準(zhǔn)分類，以“德”為主的有孝廉、孝廉方正、至孝、敦厚等科；以“文法”為主的有明法科；以“才能”為主的有尤異、治劇、勇猛知兵法、明陰陽災(zāi)異、有道等科……據(jù)此可知，漢朝的察舉制C
A．促進(jìn)了社會各階層的流動 B．?dāng)U大了統(tǒng)治集團(tuán)的階級基礎(chǔ)
C．有助于選拔各類治國人才 D．實(shí)現(xiàn)了中央對選官權(quán)的控制
7．在唐代，中書省“定旨出命”，門下省審議副署，必要時(shí)三省召開聯(lián)席會議，共同商議決斷。自宋太祖以后，宰相“每事具札子進(jìn)呈取旨”。這一變化表明C
A．政府行政效率大大提高 B．宰相之間分權(quán)制衡明顯
C．宰相決策權(quán)遭到了削弱 D．多相制不利于強(qiáng)化皇權(quán)
8．自此制推行，“政府便一任民間農(nóng)田之自由轉(zhuǎn)移，失卻為民制產(chǎn)的精神。結(jié)果自然會引起土地兼并，貧富不平等，耕者不能有其田，而獎勵了地主的剝削。”文中“此制”應(yīng)指C
A．編戶齊民 B．均田制 C．兩稅法 D．?dāng)偠∪氘€
9．尚書最初是皇帝的秘書，東漢時(shí)發(fā)展成為尚書臺，為最高行政機(jī)關(guān)；中書之名始于漢武帝，初由宦者擔(dān)任，魏文帝始設(shè)中書省，專司詔令；門下諸官歷來都是皇帝的待從，西晉時(shí)定名為門下省。材料反映了三省B
A．在魏晉時(shí)期已經(jīng)成為定制 B．是皇權(quán)不斷侵奪相權(quán)的產(chǎn)物
C．有效提高了政府行政效率 D．為中央集權(quán)不斷發(fā)展的結(jié)果中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
“三案合一 · 主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式高一歷史課例
課題：《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》 主備人:　 審核人：
班級：________ 姓 名：________ 日 期：________
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握選官制度的演變，理解科舉制的意義。（重點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)三省六部制，認(rèn)識專制主義中央集權(quán)制的本質(zhì)。（重難點(diǎn)）
3、學(xué)習(xí)租庸調(diào)制和兩稅法，理解漢唐以來賦稅制度的變化。（重難點(diǎn)）
二、學(xué)習(xí)過程：
選官制度、三省六部制、賦稅制度
簡述九品中正制的設(shè)立、選官標(biāo)準(zhǔn)及作用。
時(shí)間 時(shí)期創(chuàng)立
選官標(biāo)準(zhǔn) 從初創(chuàng)時(shí)期的重視家世、道德和才能，演變?yōu)槲鲿x時(shí)期主要看重
作用 九品中正制逐漸成為維護(hù) 特權(quán)的工具
科舉制
(1)設(shè)立
隋朝：廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝始建進(jìn)士科，科舉制度形成。
(2)完善
唐朝：唐太宗增加了考試科目，以 和明經(jīng)兩科為主；武則天擴(kuò)大科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)了武舉和殿試；唐玄宗任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位。
（3）科舉制影響
科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參加政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的 ，加強(qiáng)了中央集權(quán)。
三省六部制確立
時(shí)，中央正式確立了三省六部制。
（2）發(fā)展
隋唐時(shí)期，三省的職權(quán) ，又 。中書省負(fù)責(zé) 皇帝的詔令；門下省負(fù)責(zé) 詔令，有不妥者駁回；尚書省負(fù)責(zé) ，下設(shè) 六部，分工處理各項(xiàng)具體政務(wù)。
（3）意義
①三省長官 ，執(zhí)宰相之職，擴(kuò)大任用宰相的范圍。
②提高了工作效率，三省出現(xiàn)了 的趨勢。
③是中國政治制度的重大變革，對此后歷朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
魏晉南北朝時(shí)的賦稅制度
（1）租調(diào)制：魏晉時(shí)期實(shí)行租調(diào)制，按戶征收糧和絹帛。
（2）均田制：北魏孝文帝改革，頒布 ，規(guī)定一夫一婦每年的納粟為租，納帛或布為調(diào)，受田農(nóng)民承擔(dān)定額租調(diào)。成年男子負(fù)擔(dān)一定的徭役。
5、隋唐時(shí)期賦稅制度有創(chuàng)新與作用
（1）唐初：租庸調(diào)制
①內(nèi)容：將賦稅征收對象定為21至59歲的成年男子。除租、調(diào)外，男子不去服役的可以納絹或布代役，稱為 。
②影響：以庸代役保證農(nóng)民有較為充分的 ，政府的賦稅收入也有了保障。
（2）唐中后期：兩稅法
①原因：天寶年間，土地買賣和兼并之風(fēng)盛行，政府直接支配的土地日益減少，均田制無法推行，租庸調(diào)制也無法維持，政府財(cái)政收入銳降。
②實(shí)施：為了解決財(cái)政困難，780年，唐德宗接受宰相 的建議，實(shí)行兩稅法。
③內(nèi)容
a、每戶按人丁和 繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役。
b、一年分為 和秋季兩次納稅。
④影響
a兩稅法簡化稅收名目，擴(kuò)大收稅對象，保證國家的 。
b改變了自戰(zhàn)國以來以 為主的賦役制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制。
三、合作探究
【探究一】閱讀下列材料，回答問題。
材料一　漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達(dá)到正式的法制化，全國優(yōu)秀青年，受國家太學(xué)教育，憑其成績，補(bǔ)郎補(bǔ)吏，加入政府。不到一百年，西漢政府早已完全是一個(gè)士人政府了……這樣由教育與行政服務(wù)之實(shí)地觀察，與選舉與考試四項(xiàng)手續(xù)，而始獲正式進(jìn)入政府。
材料二　魏晉時(shí)代的九品中正制，乃因當(dāng)時(shí)地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據(jù)。
——材料一、二摘自錢穆《中國傳統(tǒng)政治》
材料三　（隋朝）明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核。與此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中央，代之以科舉制。科舉制的特點(diǎn)是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科，一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。
——樊樹志《國史概要》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明“西漢政府早已完全是一個(gè)士人政府”。根據(jù)材料一、二，指出西漢與魏晉時(shí)代選官制度的相同點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析隋朝官吏制度的特點(diǎn)。概括上述材料反映的西漢至隋朝時(shí)期的歷史發(fā)展趨勢。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
1．“風(fēng)吹金榜落凡世三十三人名字香。”“十年寒窗無人問一舉成名天下知。”這兩句詩句描述的選拔人才的制度取代的是哪種選拔人才的制度（ ）
A．世官制 B．軍功爵制 C．九品中正制 D．科舉制
2．漢朝實(shí)行的察舉制度，有各種名目，有的叫孝廉，有的叫茂才異等(才學(xué)出眾)，有的叫孝悌力田(孝父母，愛兄弟，勤懇種田)。由此可見，察舉制度選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是（ ）　　
A．個(gè)人聲望 B．家庭背景 C．品行、才學(xué) D．考試成績
3．中國隋唐科舉制、雅典梭倫的財(cái)產(chǎn)等級制、羅馬的萬民法，其相似的作用是（ ）
A．拓寬了官吏選拔途徑 B．推動民主政治的發(fā)展
C．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ) D．實(shí)現(xiàn)了選賢任能
4．某朝官員王鍔通過賄賂企圖、兼任宰相。皇帝同意了王鍔的請求，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于（ ）
A．秦朝的太尉 B．漢朝的刺史 C．唐朝的中書省 D．唐朝的門下省
5．與租庸調(diào)制相比較，唐朝后期實(shí)行的兩稅法的最大特點(diǎn)是（ ）
A．保證國家的財(cái)政收入 B．改變以人丁為主的賦稅制度
C．減輕農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān) D．加強(qiáng)政府對農(nóng)民的人身控制
6．漢朝的察舉制按照四科標(biāo)準(zhǔn)分類，以“德”為主的有孝廉、孝廉方正、至孝、敦厚等科；以“文法”為主的有明法科；以“才能”為主的有尤異、治劇、勇猛知兵法、明陰陽災(zāi)異、有道等科……據(jù)此可知，漢朝的察舉制（ ）
A．促進(jìn)了社會各階層的流動 B．?dāng)U大了統(tǒng)治集團(tuán)的階級基礎(chǔ)
C．有助于選拔各類治國人才 D．實(shí)現(xiàn)了中央對選官權(quán)的控制
7．在唐代，中書省“定旨出命”，門下省審議副署，必要時(shí)三省召開聯(lián)席會議，共同商議決斷。自宋太祖以后，宰相“每事具札子進(jìn)呈取旨”。這一變化表明（ ）
A．政府行政效率大大提高 B．宰相之間分權(quán)制衡明顯
C．宰相決策權(quán)遭到了削弱 D．多相制不利于強(qiáng)化皇權(quán)
8．自此制推行，“政府便一任民間農(nóng)田之自由轉(zhuǎn)移，失卻為民制產(chǎn)的精神。結(jié)果自然會引起土地兼并，貧富不平等，耕者不能有其田，而獎勵了地主的剝削。”文中“此制”應(yīng)指（ ）
A．編戶齊民 B．均田制 C．兩稅法 D．?dāng)偠∪氘€
9．尚書最初是皇帝的秘書，東漢時(shí)發(fā)展成為尚書臺，為最高行政機(jī)關(guān)；中書之名始于漢武帝，初由宦者擔(dān)任，魏文帝始設(shè)中書省，專司詔令；門下諸官歷來都是皇帝的待從，西晉時(shí)定名為門下省。材料反映了三省（ ）
A．在魏晉時(shí)期已經(jīng)成為定制 B．是皇權(quán)不斷侵奪相權(quán)的產(chǎn)物
C．有效提高了政府行政效率 D．為中央集權(quán)不斷發(fā)展的結(jié)果

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