資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人音版一年級下冊第一單元第1課時《春曉》教學設計
課題 《春曉》 單元 1 學科 音樂 年級 一年級
學習目標 知識與技能：學生通過歌曲《春曉》的學習，感受音樂與古詩的完美結合，對以我國古典詩詞為題材的現代音樂作品有進一步學習的愿望。過程與方法：聆聽歌曲《春曉》(合唱版)并能隨《春曉》(齊唱版)模唱,表達對春天的贊美之情。情感態度與價值觀：欣賞演唱《春曉》，體驗速度和情緒變化，感受春天的美好。
重點 歌曲情緒強弱的運用 ，體驗音的長短，有感情地演唱歌曲。
難點 一字多音的演唱的演唱
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師展示《春曉》這首古詩，和學生一起朗誦并解釋這首古詩的大意。 你學過這首古詩嗎？一起來朗誦一下吧！ 激發興趣，引出課題。
講授新課 古詩新唱：古詩新唱就是用歌唱的方式讓同學們記住詩詞的內容，領悟詩詞的意境，達到記憶和理解的目的。歌曲欣賞：教師播放歌曲范唱視頻并講解，這首歌曲的演唱形式是合唱。并講解合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類。它要求歌唱群體音響的高度統一與協調。是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。教師范唱：教師跟伴奏音頻有感情的范唱歌曲并講解歌曲速度：小快板歌曲情緒：活潑、歡快、積極向上節拍：強、弱、次強、弱旋律學唱：教師出示歌譜，伴奏指導學生練唱旋律。歌詞學唱教師出示節奏譜指導學生按節奏朗誦古詩。（2）教師伴奏，出示旋律線譜指導學生練唱。（3）找出歌曲唱的地方：長音符：全音符用彎手指唱夠4拍休止符：四分休止空一拍。一字多音：可以用“哎哎哎”來唱結束句：漸慢、弱到中強的力度唱。6、認識打擊樂器：三角鐵用細鋼條彎制成三角形的打擊樂器。用一金屬棒敲擊，發音清脆悅耳，穿透力強。適宜作較簡單的節奏敲擊。 學生了解什么是古詩新唱。說一說歌曲的演唱形式是什么？學生欣賞老師演唱并回答：歌曲的情緒、速度和節拍是怎樣的？學生跟著伴奏，自己試著視唱旋律，#4唱不準多加練習。學生按教師指導進行自主學習學生把歌詞按節奏形式的朗誦出來。試著按旋律線加入歌詞唱一唱。學生唱一唱，找到歌曲唱不好的地方標注出來，讓教師指導并多加練習。6、學生看屏幕上的圖片或者老師拿出的實物說一說這種打擊 樂器的名稱是什么？老師敲擊三角鐵，學生來說一說三角鐵的音色是怎樣的。 積累歌曲體裁相關知識。初次欣賞，給學生一個完整的印象。了解關于合唱相關知識。再次欣賞加深印象，并感受歌曲的要素。4、培養學生的視唱能力。5、培養學生的自主學習的能力。（1）熟悉歌詞。學生自主練唱。處理歌曲中的難點，讓歌曲唱得更加的準確。6、認識三角鐵。
課堂練習 教師出示三解鐵伴奏節奏型指導學生練習，練準以后指導學生給歌曲伴奏，分角色表演。 學生練習三角鐵節奏型，并給歌曲伴奏，分伴奏小組和演唱小組進行表演。 把課堂推向高潮。
課堂小結 通過今天這節課唐詩給我們伴隨著《春曉》，這首歌古詩找到春天。 希望在今后的學習中，我們能夠“與古詩為伴，與古詩同行”，把中華民族傳統文化繼承和發揚下去。 學生總結本課內容。 在總結本課內容的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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春曉
人音版 一年級下
新知導入
你學過這首古詩嗎？一起來朗誦一下吧！
新知導入
春眠不覺曉
春天的早晨睡得很香，不知不地天就亮了。
新知導入
處處聞啼鳥
窗外傳來一陣悅耳的鳥叫聲。
新知導入
夜來風雨聲
想起夜里聽到的風雨聲。
新知導入
花落知多少
不知又吹落了多少花兒？
新知導入
古詩新唱
古詩新唱就是用歌唱的方式讓同學們記住詩詞的內容，領悟詩詞的意境，達到記憶和理解的目的。
新知導入
說一說歌曲的演唱形式是什么？
新知導入
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類。
它要求歌唱群體音響的高度統一與協調。
是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。
新知導入
節拍：強、弱、次強、弱
說一說歌曲的情緒、速度和節拍是怎樣的？
小快板
活潑、歡快、積極向上
新知講解
新知導入
按節奏朗誦古詩。
新知導入
試著按旋律線加入歌詞唱一唱。
新知導入
彎手指：一 二 三 四
彎手指：一 二 三 四
彎手指：一 二 三 四
注意：三個長音與休止符哦
停
新知講解
哎 哎哎
一字多音怎樣唱？怎樣唱更好聽
新知講解
漸慢 p （弱到中強）
新知講解
用細鋼條彎制成三角形的打擊樂器。
用一金屬棒敲擊，發音清脆悅耳，穿透力強。
適宜作較簡單的節奏敲擊。
三 角 鐵
新知講解
0 X X X X |
X — — —
|
課堂練習
課堂總結
通過今天這節課唐詩給我們伴隨著《春曉》，這首歌古詩找到春天。 希望在今后的學習中，我們能夠“與古詩為伴，與古詩同行”，把中華民族傳統文化繼承和發揚下去。
板書設計
作業布置
拓展作業：每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。回家去再找找描繪春天的古詩，填在歌曲中唱給爸爸媽媽、小伙伴聽。
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