資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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7.1 力
【基礎練習】
如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，車子受到拉力，此力的施力物體是
A. 繩 B. 車 C. 手 D. 沙子
如圖所示，小強用大小相同的力往同一方向推開家里的門時，發現推點比推點要容易，這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關
A. 力的大小
B. 力的方向
C. 力的作用點
D. 物體的運動狀態
關于力的知識，下列說法中錯誤的是
A. 只有在直接接觸的物體之間，才能發生力的作用
B. 足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變，這表明力可以改變物體的運動狀態
C. 人坐在沙發上，沙發會凹下去，這表明力可以改變物體的形狀
D. 小孩推墻時他也受到墻的推力
如圖，有關“雞蛋碰石頭自不量力”說法正確的是
A. 石頭對雞蛋的作用力更小
B. 雞蛋對石頭的作用力更小
C. 它們相接觸部位受到的力相等
D. 雞蛋對石頭的作用力沒有使石頭發生形變
在圖中手提箱的點施加豎直向上的力，請用力的示意圖畫出這個力。
【能力提升】
如圖所示的幾種現象中，力所產生的作用效果與其他三個不一樣的是
A. 手拉開弓 B. 運動員罰點球
C. 小明壓彎跳板 D. 熊貓拉彎竹子
吊燈掛在天花板上，圖中天花板所受拉力的示意圖正確的是
A. B. C. D.
甲、乙兩同學站在滑板上相對而立，如圖所示，當甲用的力推乙，甲靜止不動，乙向后退，以下分析正確的是
A. 甲對乙的推力為，乙對甲的推力小于
B. 乙后退的過程中，仍會受到甲的推力的作用
C. 如果最初是乙用的力推甲，仍然是甲靜止不動，乙后退
D. 如果最初是乙用的力推甲，那么可能是乙靜止不動，甲后退
小紅和小明站在冰面上靜止。小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現象不能說明
A. 力可以改變物體的運動狀態 B. 力的作用效果與力的方向有關
C. 力的作用效果與力的作用點有關 D. 物體間力的作用是相互的
如圖所示，重為的金屬球對斜面的壓力為，請用力的示意圖畫出斜面所受壓力。
、
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7.1 力
【基礎練習】
如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，車子受到拉力，此力的施力物體是
A. 繩 B. 車 C. 手 D. 沙子
【答案】A
【解析】略
如圖所示，小強用大小相同的力往同一方向推開家里的門時，發現推點比推點要容易，這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關
A. 力的大小
B. 力的方向
C. 力的作用點
D. 物體的運動狀態
【答案】C
【解析】
由題知，分別在、兩處用相同大小、相同方向的力推門時，可以感受到在點用力容易把門推開，這說明力的作用效果與力的作用點有關。
故選C。
關于力的知識，下列說法中錯誤的是
A. 只有在直接接觸的物體之間，才能發生力的作用
B. 足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變，這表明力可以改變物體的運動狀態
C. 人坐在沙發上，沙發會凹下去，這表明力可以改變物體的形狀
D. 小孩推墻時他也受到墻的推力
【答案】A
【解析】解：、沒有直接接觸的物體之間也會發生力的作用，例如磁力、重力作用等。故A錯誤；
B、物體運動狀態的改變，不僅包括物體的速度大小的變化，也包括運動方向的改變，足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態的。故B正確；
C、人對沙發一個作用力，沙發在這個力的作用下，形狀發生了改變，說明了力可以改變物體的形狀。故C正確；
D、人推墻時，人對墻施加了力，由于力的作用是相互的，墻同時會對人施加力的作用。故D正確。
故選：。
如圖，有關“雞蛋碰石頭自不量力”說法正確的是
A. 石頭對雞蛋的作用力更小
B. 雞蛋對石頭的作用力更小
C. 它們相接觸部位受到的力相等
D. 雞蛋對石頭的作用力沒有使石頭發生形變
【答案】C
【解析】解：雞蛋碰石頭時，雞蛋對石頭產生一作用力，同時石頭對雞蛋也產生一作用力，二力是一對相互作用力，大小相等、方向相反，同時產生、同時消失，故ABD錯誤，C正確。
故選：。
在圖中手提箱的點施加豎直向上的力，請用力的示意圖畫出這個力。
【答案】
【解析】
力的作用點在手提箱上，方向豎直向上，大小為，如圖所示：
。
【能力提升】
如圖所示的幾種現象中，力所產生的作用效果與其他三個不一樣的是
A. 手拉開弓 B. 運動員罰點球
C. 小明壓彎跳板 D. 熊貓拉彎竹子
【答案】B
【解析】
A.人對弓弦的拉力，使弓發生了形變；
B.運動員罰點球時，把足球踢出，足球由靜止變為運動，改變了足球的運動狀態；
C.小明對跳板的壓力，使跳板發生了形變；
D.熊貓拉彎竹子，是力改變了竹子的形狀。
由此可知，中力的作用效果與其它三個力所產生的作用效果不同。
故選B。
吊燈掛在天花板上，圖中天花板所受拉力的示意圖正確的是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
天花板對燈有豎直向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，天花板也受到燈的豎直向下的拉力，這個拉力作用在天花板上．
故選：．
甲、乙兩同學站在滑板上相對而立，如圖所示，當甲用的力推乙，甲靜止不動，乙向后退，以下分析正確的是
A. 甲對乙的推力為，乙對甲的推力小于
B. 乙后退的過程中，仍會受到甲的推力的作用
C. 如果最初是乙用的力推甲，仍然是甲靜止不動，乙后退
D. 如果最初是乙用的力推甲，那么可能是乙靜止不動，甲后退
【答案】C
【解析】解：
A、甲用的力推乙，由于力的作用是相互的，乙給甲一個的推力，方向相反，大小相等，故A錯誤；
B、乙向后退的過程中與甲不再接觸，所以不受到推力的作用，故B錯誤；
、如果最初是乙用的力推甲，乙與地面間的摩擦力小于，而甲與地面間的摩擦力等于，所以仍然是甲靜止不動，乙向后退，故C正確，D錯誤；
故選：。
小紅和小明站在冰面上靜止。小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現象不能說明
A. 力可以改變物體的運動狀態 B. 力的作用效果與力的方向有關
C. 力的作用效果與力的作用點有關 D. 物體間力的作用是相互的
【答案】C
【解析】解：小紅和小明站在冰面上靜止。小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，即說明物體間力的作用是相互的；同時小紅向前滑去說明力可以改變物體的運動狀態，同時也表明力的作用效果與力的方向有關，但沒有提到力的作用點的改變，所以題目中的信息不能體現出力的作用效果與力的作用點有關，故不能說明的是選項；
故選：。
如圖所示，重為的金屬球對斜面的壓力為，請用力的示意圖畫出斜面所受壓力。
【答案】解：物體對斜面的壓力：在物體和斜面的接觸面上找一點作為力的作用點，畫一垂直斜面向下的線段，標出箭頭，記為如圖所示：
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第1頁，共1頁(共23張PPT)
第一節 力
第七章-力
目錄
CONTANTS
1
力
2
力的作用效果
3
力的三要素和示意圖
4
力的作用是相互的
攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現身體的平衡。
你還有其他用“力”的例子嗎？
那到底什么是力呢？
知識點1：力
人推車
手拉繩子
運動員舉杠鈴
小孩壓蹦床
磁鐵 吸引 鐵釘
生活中我們經常用力
人 推 車
手 拉 繩子
運動員 舉 杠鈴小孩 壓 蹦床
磁鐵 吸引 鐵釘
... ... ...
作用
施力物體
受力物體
為了研究問題的方便，在物理學中常把生活中所說的“推”、“拉”、“提”、“壓”、“吸引”等概括為“作用”
力是一個物體對另一個物體的作用。
知識點1：力
力是物體對物體的作用。力用符號F 表示。
1.定義：
2.單位：牛頓，簡稱牛，符號 N
3.力的產生條件：
（1）兩個或兩個物體以上；
（2）物體間必須有相互作用。
注意
（1）一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力。施力物體與受力物體總是同時存在的。
（2）力不能離開物體而單獨存在。
（3）相互作用的兩個物體可以接觸，也可以不接觸。
知識點1：力
【感受一下力的大小】
一名中學生站在水平地面上，對地面的壓力大約是500N。
拿起一瓶水，手對水瓶的力大約是5N。
托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。
知識點1：力
【體驗一下】
知識點2：力的作用效果
做一做，想想說明了什么？
手拉彈簧
手捏橡皮泥
力可以使物體發生形變
【思考】：力作用在堅硬的物體表面，物體是否會發生形變呢？
知識點2：力的作用效果
力能使物體發生形變，形變有的非常明顯，有的非常微小，我們不易觀察。
知識點2：力的作用效果
【觀看視頻】以下視頻說明了什么？
力可以使物體由靜止開始運動；
力可以使物體由運動變為靜止；
力可以使物體運動快慢改變；
力可以使物體運動方向改變
在物理學中，物體由靜止開始運動或由運動變為靜止、物體運動的快慢或方向發生改變，這幾種情況都叫做“物體的運動狀態”發生了變化。
1.使物體發生形變（使物體伸長、縮短、彎曲、扭轉）
2.力可以使物體運動狀態發生改變（包括速度大小和方向的改變）
知識點2：力的作用效果
知識點3：力的三要素和示意圖
力的大小不同
作用效果不同
形變小
形變大
Ｆ
Ｆ
形變向下
形變向上
力的方向不同
作用效果不同
作用點Ａ擰螺絲難
作用點Ｂ擰螺絲易
力的作用點不同
作用效果不同
以下每組圖片有什么不同之處？
【觀察】
知識點3：力的三要素和示意圖
1.力的三要素
我們把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
對力的三要素的理解
(1)力的三要素均能影響力的作用效果，當其中的任何一個要素改變時，力的作用效果就可能會隨之改變。
(2)因為力的三要素決定了力的作用效果，所以我們要描述一個力時，就必須指明該力的三個要素。
知識點3：力的三要素和示意圖
用帶有箭頭的有向線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；
箭頭表示力的方向，有向線段的起點表示力的作用點，線段的長度表示力的大小。
手提水桶
人拉車
人推箱子
2.力的示意圖
知識點3：力的三要素和示意圖
畫力的示意圖的畫法：
1.物體的示意圖可用一方框（或其他規則幾何圖形）來表示；
2.力的作用點畫在受力物體的中心上；
3.畫多個力時共用一個作用點；
4.同一圖中力越大，線段越長；
5.題中已知力的大小，在圖中要標出力的數值。
知識點4：力的主要是相互的
【觀看視頻】以下視頻說明了什么？
知識點4：力的主要是相互的
一個物體對另一個物體施加力的作用時，同時也受到另一個物體對它的力的作用。
【例1】一個物體沿圓形軌道運動，在相等時間內通過的路程相等，則物體的運動狀態( )
A．不斷改變
B．始終不變
C．有時改變，有時不變
D．無法確定
A
【例2】2013年5月，足球運動員貝克漢姆宣布退役，人們將他的弧線球成為“貝氏弧度”這主要是由于踢球時所用力的（ ）和（ ）不同（填“大小”“方向”或“作用點”），從而產生了與直線球不同的作用效果。
作用點
方向
【例3】畫出用70N與水平地面成45°角斜向右上方拉小車的拉力示意圖。
F=70N
最常用★★★★★
45°
F=70N
45°
F=70N
45°
【例4】關于力，以下說法中正確的是（　　）
A．物體間只有相互接觸了才能產生力的作用
B．用力擠壓玻璃瓶，玻璃瓶不會發生形變
C．環繞地球運行的衛星不受任何力的作用
D．施力物體同時一定也是受力物體
D
感謝您的欣賞再見
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