資源簡(jiǎn)介

《小蜜蜂》教學(xué)方案
教材解析
《小蜜蜂》是一首德國(guó)兒童歌曲。這首歌僅用五個(gè)音寫成。旋律多為級(jí)進(jìn)和三度音程的小跳，節(jié)奏簡(jiǎn)單、有規(guī)律。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)句從全曲的最高音開(kāi)始，一拍一音級(jí)進(jìn)而下：這是個(gè)簡(jiǎn)潔而能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较颉５诙?lè)句的節(jié)奏全部以八分音符構(gòu)成，旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合，加上急呼吸的運(yùn)用，生動(dòng)地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。第三樂(lè)句是第一樂(lè)句的完全重復(fù)，音樂(lè)上形成首尾呼應(yīng)，仿佛是小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的一天結(jié)束了。這首簡(jiǎn)潔的兒歌易于演唱和表演，多年來(lái)，一直受到兒童們的廣泛喜愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)
1．聆聽(tīng)歌曲《小蜜蜂》，通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)能熟練地演唱歌曲。
2．能跟著老師有表情地模唱歌曲的旋律。
3．熟悉歌曲旋律，能找到歌曲中相同的旋律。
教學(xué)重點(diǎn)
能熟練地演唱歌曲《小蜜蜂》。
教學(xué)難點(diǎn)
能找到歌曲中相同的旋律，并有表情的模唱歌曲旋律。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，歌曲《小蜜蜂》音樂(lè)文件，電子琴。
學(xué)生準(zhǔn)備：教材。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)同學(xué)回憶上節(jié)課內(nèi)容，并再次聆聽(tīng)《蜜蜂》。
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的內(nèi)容，大家在課余時(shí)間有沒(méi)有去更多地了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)呢？請(qǐng)學(xué)生自由回答。
這節(jié)課老師和大家一起再次認(rèn)識(shí)我們的老朋友——音樂(lè)中的《小蜜蜂》。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)和談話方式導(dǎo)入課題，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課內(nèi)容，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、探究新知
1．老師首次播放歌曲，并提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)一遍之后，對(duì)歌曲的旋律有什么感受呢？
老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)旋律。
2．老師：同學(xué)真棒，現(xiàn)在再聽(tīng)一遍來(lái)驗(yàn)證你們的發(fā)現(xiàn)吧。
再次播放歌曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生按照歌曲節(jié)奏分樂(lè)段朗讀歌詞。
3．老師第三次播放歌曲，用電子琴帶領(lǐng)學(xué)生模唱歌曲旋律，學(xué)生跟唱。
4．老師第四次播放歌曲，學(xué)生輕聲哼唱歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聆聽(tīng)和彈唱讓學(xué)生逐步熟悉旋律，發(fā)現(xiàn)旋律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)模唱歌曲旋律，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
三、藝術(shù)實(shí)踐
讓學(xué)生一起完整有感情地演唱歌曲，在演唱過(guò)程中進(jìn)一步把握歌曲旋律特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成演唱，通過(guò)演唱實(shí)踐，進(jìn)一步熟悉歌曲，感受歌曲的意境。
四、教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)同學(xué)分組演唱歌曲，并且自編動(dòng)作或舞蹈，邊唱邊表演。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)邊唱邊跳、自編自演，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心，開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作精神。
五、課堂總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都特別好，希望大家都能像小蜜蜂一樣勤勞，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。我們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的。最后就讓我們學(xué)著小蜜蜂的樣子飛出教室感受美好的大自然吧！
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)歌曲主題進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生勤勞努力、互幫互助，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，用藝術(shù)擁抱生活。德國(guó)民歌特點(diǎn)
在過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)里，德意志民族為世界音樂(lè)寶庫(kù)貢獻(xiàn)了眾多的音樂(lè)大師和不勝枚舉的經(jīng)典作品，而德國(guó)的民間音樂(lè)，特別是那些感情真摯、樸素?zé)o華的民歌正是他們創(chuàng)作的重要源泉。正如偉大的作曲家羅伯特·舒曼所說(shuō)：“勤去傾聽(tīng)一切民歌，它是最優(yōu)美旋律的寶藏”。
德國(guó)民歌具有鮮明的風(fēng)格特征，它不像東方民族的音樂(lè)那樣富于即興性，也不像俄羅斯許多民歌那樣具有大起大落的感情力度變化，它缺乏一種難以抑制的激情，相反它表現(xiàn)出德意志民族那種理智的性格。它通常都具有一種內(nèi)在的平衡與協(xié)調(diào)，蘊(yùn)含著深厚真摯的情感和潛藏著一種崇高的品格力量和深刻的喻意。它們充滿想象力，但沒(méi)有過(guò)分的矯飾。既訴說(shuō)悲哀與愁苦，也不乏快樂(lè)與歡笑。總之它們始終讓人感到親切純樸，平易近人。
雖然在德國(guó)不乏委婉動(dòng)聽(tīng)的小調(diào)性民歌，但就總體而言多數(shù)采用大調(diào)式。因此大三和弦的3個(gè)音，即do、mi、sol是構(gòu)成其民歌最常用的骨架，有時(shí)用它們作為旋律主題，有時(shí)將它們作為骨干音，在其前后再加上一些經(jīng)過(guò)音和小音型，使旋律顯得更加流暢平滑。在德國(guó)各地都可以發(fā)現(xiàn)具有這種特點(diǎn)的民歌：德國(guó)民歌幾乎都是從這3音中的一個(gè)音開(kāi)始的，從sol到do的4度起唱是十分普遍的現(xiàn)象，剛才的兩個(gè)例子就是這樣。其旋律基本上都使用自然7聲音階，2度、3度、4度和5度是最常用的音程，旋律進(jìn)行中較少使用變化音。
德國(guó)民歌的結(jié)構(gòu)有兩種類型。一種是一段式，另一種是分為幾個(gè)樂(lè)段的多段式。一段式的民歌也可以進(jìn)一步分為若干樂(lè)節(jié)，但不能形成用半終止或全終止彼此分割的幾個(gè)段落。而多段式民歌各段落有相對(duì)的獨(dú)立性，它們通常有二段或三段，中間含有部分反復(fù)，有時(shí)還附加一個(gè)小結(jié)尾。這類歌曲每段的長(zhǎng)度完全相等或大體相等，每個(gè)樂(lè)句有2、4或8小節(jié)。這種段落分明、相對(duì)劃一的結(jié)構(gòu)可能是受民間舞曲影響的結(jié)果，各段落之間是按照嚴(yán)密的邏輯關(guān)系來(lái)安排的。二段式歌曲中最常見(jiàn)的方法是第一段以半終止結(jié)束，第二段以完全終止結(jié)束。此外第一段結(jié)束在3級(jí)音，第二段終止在主音上的情況也不少見(jiàn)。通常一首歌曲只用一種演唱方式，或者是獨(dú)唱，或者是合唱。
德國(guó)民歌多從弱拍開(kāi)始，這與德語(yǔ)名詞前常有輕讀的冠詞和介詞有關(guān)。之后每小節(jié)的首拍都是重音。切分節(jié)奏在這里并不常見(jiàn)，但近幾十年由于受斯拉夫民間歌曲和爵士樂(lè)的影響，特別強(qiáng)調(diào)小節(jié)中的某一拍而出現(xiàn)了類似切分的節(jié)奏。每首民歌一方面保持節(jié)拍上的統(tǒng)一性，另一方面卻注意各種節(jié)奏性音型的變換，一種節(jié)奏型一般不會(huì)連續(xù)反復(fù)三次以上，從下面這首《愁苦的布阿》中就可以看到這種變換的頻繁，它不但不會(huì)顯得雜亂，相反保持了旋律的流暢性和節(jié)奏的統(tǒng)一性。另外在速度上德國(guó)民歌一般較為中庸，既不太慢，也不太快，旋律進(jìn)行中速度也無(wú)明顯的變化。在力度上相應(yīng)地也沒(méi)有大的對(duì)比。以上各種特點(diǎn)造就了德國(guó)民歌那種帶有普遍性的、恬靜安詳?shù)娘L(fēng)格。在這一點(diǎn)上德國(guó)藝術(shù)歌曲與它是較為相似的。(共10張PPT)
第三課 小蜜蜂
二年級(jí)下冊(cè)
情境導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的內(nèi)容，大家在課余時(shí)間有沒(méi)有去更多地了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)呢？
探究新知
這節(jié)課老師和大家一起再次認(rèn)識(shí)我們的老朋友——音樂(lè)中的《小蜜蜂》。
同學(xué)們聽(tīng)過(guò)一遍之后，對(duì)歌曲的旋律有什么感受呢？
探究新知
和老師一起按照歌曲節(jié)奏分樂(lè)段朗讀歌詞。
探究新知
請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲模唱歌曲旋律，注意感受歌曲的旋律。
探究新知
這一次伴隨著音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們與老師一起輕聲哼唱歌曲。
藝術(shù)實(shí)踐
請(qǐng)同學(xué)們一起完整有感情地演唱歌曲。
教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)同學(xué)分組演唱歌曲，并且自編動(dòng)作或舞蹈，邊唱邊表演。
課堂總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都特別好，希望大家都能像小蜜蜂一樣勤勞，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。我們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的。最后就讓我們學(xué)著小蜜蜂的樣子飛出教室感受美好的大自然吧！
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