資源簡介

(共17張PPT)
第四課 演唱
我的家在日喀則
二年級下冊
同學們好，今天老師準備了一段舞蹈，同學們欣賞完猜猜這是哪個民族的舞蹈。
情境導入
藏族
情境導入
藏族人身穿長袖短褂，外面套著寬大的長袍，右襟系帶，腳穿牛皮長靴。
情境導入
藏族有一種獨特的禮儀便是獻哈達。藏族人認為白色象征著純潔、吉利，他們把哈達獻給尊敬的人。
情境導入
五彩哈達：顏色是藍、白、黃、綠、紅，藍色表示藍天，白色表示白云，綠色表示江河，紅色是空間護法神，黃色象征著大地，五彩哈達是獻給菩薩的，只有在特定的時間和場合使用。
情境導入
日喀則位于西藏自治區南部，世界第一大峽谷雅魯藏布江與它的支流年楚河交匯的地方。
情境導入
在日喀則市，有很多的山，它們平均海拔有3850米，這里的天氣冬寒夏爽，陽光充足，盛產許多的名貴植物。這里有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。
珠穆朗瑪峰
學唱歌曲
請同學們認真聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和情緒。
學唱歌曲
藏族小朋友熱情的邀請我們參加他們的聚會呢！那么讓我們也入鄉隨俗，一起來學學他們的舞步吧!
學唱歌曲
我的家在日喀則
X 0 X 0 X 0 X 0
X X XX X X X XX X
X O X O X O XX X
X X XX X X X XX X
我的 家在 哪 里？ 就在 日喀 則 呀，
阿索 阿索 馬里 拉, 就在 日喀 則 呀。
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學唱歌曲
1.請同學們跟著老師的舞步一起表演。
2.請同學們自己練習舞步。
3.請同學們隨伴奏音樂進行表演。
舞步練習
學唱歌曲
請同學們認真聽老師唱一唱，了解歌詞內容。
我 的 家 在 哪 里？
就 在 日 喀 則 呀，
阿 索 阿 索 馬 里 拉
就 在 日 喀 則 呀。
我的家在日喀則
學唱歌曲
1.跟著老師的節奏朗讀歌詞。
2.跟老師一起哼唱歌曲。
3.有感情地跟伴奏演唱歌曲。
分形式熟記歌詞
學唱歌曲
請同學們用打擊樂為歌曲伴奏。
請同學們一起用打擊樂、舞蹈、唱歌的形式表現歌曲。
學唱歌曲
我的家在日喀則
X 0 X 0 X 0 X 0
X X XX X X X XX X
X O X O X O XX X
X X XX X X X XX X
我的 家在 哪 里？ 就在 日喀 則 呀，
阿索 阿索 馬里 拉, 就在 日喀 則 呀。
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課堂小結
歌聲能夠傳達人們美好的感情，今天的課堂，同學們一起領略了美麗的西藏高原，認識了能歌善舞的藏族人民，相信同學們一定已經記住了日喀則這個美麗的城市。課時教學計劃
課 題 《我的家在日喀則》
教學目標 1、通過學習，能準確表現歌曲《我的家在日喀則》，培養學生對家鄉的熱愛的感情。2、了解藏族歌舞音樂的風格，培養學生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術的興趣。
重點難點 1、學唱歌曲《我的家在日喀則》。2、創編歌詞及動作。
教 法 聆聽、探究、感受
學 法 參與，小組合作學習，聆聽
計劃課時 1課時
教學準備 教師： 鋼琴、課本、CD
學生：課本
課時板書（場地）設計
《我的家在日喀則》
教學資料剪貼、摘抄
《我的家在日喀則》，培養學生對家鄉的熱愛的感情。了解藏族歌舞音樂的風格，培養學生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術的興趣
教學過程 設計意圖
（一）師生問好（二）發聲練習， 唱音階。
（三）新授　　1、師：中國是一個多民族的國家，除了漢族以外，小朋友，你們還知道哪些民族？（學生回答）　　2、師：是啊，還有很多，很多，一共有多少個民族？（學生回答）　　3、師：今天啊，老師將帶小朋友一起走進其中的一個民族——藏族。　　4、師：小朋友，你們看……（課件展示）　　5、師：小朋友們，你們看到了什么？（學生回答）
　　6、師：美麗的藏族，它的主要聚居地是西藏，西藏素有“世界屋脊”之稱，美麗神奇，來吧，閉上你們的小眼睛聽一首藏族的歌曲《在北京的金山上》，聽過程可隨音樂輕輕拍手或律動。（播放音樂）　　7、師：這首歌曲是有藏族最著名的歌唱家才旦卓馬演唱的，是一首謝恩的歌，那整首歌曲唱了幾遍？聽后你的心情怎么樣？（學生回答）　　8、師：聽到了什么？有什么想法呢？（學生回答）　　9、師總結：整首歌曲簡潔明快，是在藏族群眾中傳唱最多的一首歌，曲中形象的把北京天安門比做金山，把毛主席比做金太陽，表達了藏族人民對毛主席共產黨解放西藏的感激之情和建設西藏的自豪之情。
（四）學習歌曲《我的家在日喀則》　　1、師：藏族不但風景美，而且歌也很美，小朋友，你們想不想也來唱一唱啊？（學生回答）　　2、師：那今天我們一起來學唱首藏族民歌《我的家在日喀則》。（出示歌譜）　　3、初聽全曲。（音樂播放）　　4、師：說說歌曲唱了些什么，它的情緒怎么樣？（學生回答）　　5、師總結：聽了這首歌，我們仿佛看到了藏族同胞們歌唱家鄉，載歌載舞的情景，所以歌曲的情緒是很歡快、很活潑的。
　　6、師：小朋友，你們知道日喀則在哪嗎？（學生回答）　　7、師介紹：日喀則位于西藏自治區南部（出示地圖），是西藏的第二大城市，　　那里有很多的山，它們平均海拔有3850米，那里的天氣冬寒夏爽，陽光充足，盛產許多的名貴植物。而且還有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。好了，接下來跟老師用“LA”哼唱它的旋律。W W w .X k b 1. c O m　　8、用聽唱法學唱歌詞。（強調“啊索啊索馬里拉”處高音要唱準）
　　9、完整跟琴聲唱一遍。　　10、創編歌詞。　　師：小朋友，你們熱愛自己的家鄉嗎？（學生回答）　　師：你的家鄉在哪里？（提問個別學生）　　師：那能不能套上這首歌的旋律唱一唱呢？（學生回答）
（五）組織下課　　1、師總結：今天我們不但學唱了一首藏族的歌曲《我的家在日喀則》和聽了一首民歌《在北京的金山上》，而且也了解了日喀則這個地方和藏族的一些文化。我希望小朋友回家后復習好歌曲，并把你們創編的新歌唱給爸爸、媽媽聽，好嗎？ （學生回答）
教學反思：

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