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(共12張PPT)
第八課 聆聽
新疆舞曲第一號
二年級下冊
情境導入
新疆各兄弟民族都能歌善舞，我們大家來唱唱《娃哈哈》，邊唱邊跳。
欣賞樂曲
請同學們一起認真聆聽樂曲，感受樂曲描繪的氣氛，說一說你從樂曲里仿佛看到了什么？
欣賞樂曲
請同學一起再次聆聽樂曲，可邊聽邊做動作，用自己的體態動作表現樂曲。
欣賞樂曲
鋼琴曲《新疆舞曲第一號》是我國作曲家丁善德于1950年創作的。這部作品是將我國民歌曲調與西洋和聲手法相結合的一個典型例子。該樂曲寫于1950年。早在丁善德赴法留學前，曾看到過戴愛蓮表演的舞蹈《馬車夫之歌》，對其音樂留下很深的印象?！恶R車夫之歌》是戴愛蓮根據新疆維吾爾族民間歌舞床邊的。
欣賞樂曲
丁善德將其主要旋律用作鋼琴曲第一段及再現部分的主題。中間段落則為作曲家獨立創作。樂曲十分巧妙的使用了大量不協和音和多變的復合節奏，表現出西北邊陲音樂鮮明、艷麗的色彩。此曲無論在技法探索上火兄弟民族音樂寶庫的開掘上，都有重要意義。
欣賞樂曲
丁善德（19111995）作曲家、鋼琴家、音樂教育家。江蘇昆山人。長期在上海音樂學院執教，歷任作曲系主任、副院長。先后擔任中國音協上海分會副主席、上海音樂出版社社長、中國音協副主席等職。
欣賞樂曲
請同學們再次聆聽樂曲，回答以下問題：
（1）歌中唱出了哪些內容？
（2）鋼琴中的伴奏音型節奏是模仿新疆少數民族中哪件民族樂器？
（3）談談你對樂曲的感受。
欣賞樂曲
請同學們跟著樂曲一起律動，創編相應的動作來表現歌曲。
欣賞樂曲
讓我們大家一起跟著音樂舞動，把你們創編的動作都展示出來吧。
課堂總結
今天我們欣賞了樂曲《新疆舞曲第一號》，主要學習了這首樂曲的旋律和它的情感變化，也了解了樂曲創作背后的故事，希望同學們能喜歡這首鋼琴曲，能在載歌載舞的新疆樂曲中感受無盡的歡樂?！缎陆枨谝惶枴方虒W方案
教材解析
《新疆舞曲第一號》是我國作曲家丁善德于1950年創作的。這部作品是將我國民樂曲調與西洋和聲手法相結合的一個典型例子。樂曲為帶再現的三段體結構。第一段由新疆打擊樂器鈴鼓節奏的引子，導入了歡樂的舞曲，抒發了人民翻身當家做主的愉快心情。第二段稍慢，節奏舒展，音樂比較壓抑而低沉。似乎是一位民間藝人彈著冬不拉，吟唱著古老而憂郁的民歌，以悲痛的心情控訴著萬惡的舊社會。第三段再現第一段音樂，但更為熱烈、奔放，撫今追昔，幸福的生活來之不易，充分表達了人民心底的歡樂。
教學目標
1．通過聆聽本課歌（樂）曲，使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。并通過維吾爾族舞蹈動作的學習實踐，感受維族舞的美。
2．學習用不同的打擊樂器表現樂曲。
教學重點
通過聆聽《新疆舞曲第一號》，感受和表現音樂的情緒。
教學難點
領悟《新疆舞曲第一號》的內涵感情。
課前準備
制作多媒體課件，《新疆舞曲第一號》音樂文件。
課時安排
1課時。
教學過程
一、情境導入
談話導入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我們大家來唱唱《娃哈哈》，邊唱邊跳。
同學們這首新疆兒歌是不是很歡快，今天我們要欣賞的也是一首新疆樂曲，名字叫——《新疆舞曲第一號》。
【設計意圖】利用新疆樂曲導入，吸引學生興趣，調動課堂氣氛，為本課學習做準備。
二、欣賞樂曲
1．整體感受，初步聆聽。
請同學們一起認真聆聽樂曲，感受樂曲描繪的氣氛，說一說你從樂曲里仿佛看到了什么？
2．復聽樂曲。
請同學一起再次聆聽樂曲，可邊聽邊做動作，用自己的體態動作表現樂曲。
3．介紹樂曲
鋼琴曲《新疆舞曲第一號》是我國作曲家丁善德于1950年創作的。這部作品是將我國民樂曲調與西洋和聲手法相結合的一個典型例子。寫于1950年。早在丁善德赴法留學前，曾看到過戴愛蓮表演的舞蹈《馬車夫之歌》，對其音樂留下很深的印象?！恶R車夫之歌》是戴愛蓮根據新疆維吾爾族民間歌舞床邊的。丁善德將其主要旋律用作鋼琴曲第一段及再現部分的主題。中間段落則為作曲家獨立創作。樂曲十分巧妙的使用了大量不協和音和多變的復合節奏，表現出西北邊陲音樂鮮明、艷麗的色彩。此曲無論在技法探索上火兄弟民族音樂寶庫的開掘上，都有重要意義。
丁善德（1911～1995）作曲家、鋼琴家、音樂教育家。江蘇昆山人。長期在上海音樂學院執教，歷任作曲系主任、副院長。先后擔任中國音協上海分會副主席、上海音樂出版社社長、中國音協副主席等職。
4．再次聆聽樂曲，回答以下問題。
（1）歌中唱出了哪些內容？
（2）鋼琴中的伴奏音型節奏是模仿新疆少數民族中哪件民族樂器？（手鼓）
（3）談談你對樂曲的感受。
5．聆聽樂曲，創編動作。
請同學們跟著樂曲一起律動，創編相應的動作來表現歌曲。
6．完整表演樂曲。
讓我們大家一起跟著音樂舞動，把你們創編的動作都展示出來吧。
【設計意圖】通過分段欣賞樂曲、了解樂曲的作者和內容讓學生熟悉樂曲旋律，了解樂曲的意境，再通過創編動作從而更好地表現樂曲。
三、課堂總結
今天我們欣賞了樂曲《新疆舞曲第一號》，主要學習了這首樂曲的旋律和它的情感變化，也了解了樂曲創作背后的故事，希望同學們能喜歡這首鋼琴曲，能在載歌載舞的新疆樂曲中感受無盡的歡樂。
【設計意圖】總結本課知識，讓學生喜歡該樂曲，感受樂曲的歡樂。

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