資源簡介

(共12張PPT)
第七課 聆聽 三只小豬
二年級下冊
情境導入
請同學們認真聽認真看，在音樂中，我們大家模仿的是哪一種動物？
小豬
欣賞樂曲
請同學們認真聆聽這段音樂，聽完以后告訴大家音樂里的小豬在做什么，它們的心情又是怎樣的？同學們自由討論，并給這首歡快活潑的音樂取一個好聽的名字。
欣賞樂曲
現在老師隨著音樂表演故事，請同學們認真聆聽《三只小豬》，認真觀看老師的表演，想一想這個故事講了什么？
從前，豬媽媽有三個孩子。三個孩子長大了就離開媽媽獨自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子，豬二哥蓋的是木房子，豬小弟蓋的是磚房子。
欣賞樂曲
在音樂故事里有這樣一段旋律，相信大家也會喜歡，我們一起來聽一聽這段主旋律。
欣賞樂曲
我還要給它加上有趣的歌詞唱給你們聽，請同學們認真聆聽，然后跟著老師一起齊唱草房子、木房子、磚房子。
欣賞樂曲
請同學們像老師這樣，邊唱邊蓋房子。
欣賞樂曲
那這段蓋房子的旋律在音樂中出現了幾次呢？ 請同學們聽音樂數一數。
你們在高興的時候會喊什么？做什么動作呢？
欣賞樂曲
讓我們帶著高興的心情，邊唱歌邊模仿小豬蓋房子，第一組扮演豬大哥，第二組扮演豬二哥，第三組就是豬小弟。
房子蓋好了，小豬們很開心，你聽他們又在干什么了？這段音樂是用什么樂器演奏的？
小豬每蓋好一次房子，就會拉起一次小提琴，這次就讓我們來慶祝房子蓋好了。
創編表演
看來，這個蓋房子可真不容易，要做這么多的準備工作，不過，在今天的音樂童話故事里，有了你們的參與，一定會很精彩。請同學們自己跟著音樂創編動作表演故事。
課堂總結
今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》，創編了動作來表演這個故事，見證了三只小豬的可愛和勇敢，我們也要向他們學習，在日常生活中要團結互助，這樣即使遇到再大的困難也能戰勝。《三只小豬》教學方案
教材解析
《三只小豬》是由輕音樂樂隊演奏的。樂曲輕松、幽默，不乏諧謔，在小豬的叫聲中拉開序幕，輕盈的節奏音型，引出跳躍的主題旋律。
小豬的叫聲在音樂的弱拍上應和，顯得生動有趣。主題旋律重復一次之后，進入第二部分（中部）。調性轉為下屬調，由小提琴奏出較為舒展柔美的旋律，刻畫了小豬們活潑可愛的形象。緊接著的樂段是帶有附點節奏的模進旋律，仿佛小豬們在快樂的舞蹈。這部分的兩個樂段分別由不同樂器重復奏出。第三部分再現了第一部分的音樂，樂曲在歡樂輕松的氣氛中結束。
教學目標
1．聆聽管弦樂《三只小豬》，了解樂曲描述的故事情節，感受樂曲快樂、活潑、詼諧的情緒，想象三只小豬的可愛形象。
2．通過反復聆聽、演唱、表演音樂主題，讓學生熟悉音樂主題并能從整首樂曲中快速識別主題段落。
3．認識小提琴，熟悉小提琴的音色；能基本準確地和著音樂進行律動表演。
教學重點
聆聽管弦樂《三只小豬》，了解樂曲描述的故事情節。
教學難點
多次反復聆聽音樂的基礎上，能夠和著音樂較為準確地進行表演。
課前準備
制作多媒體課件，《三只小豬》音樂文件。
課時安排
1課時。
教學過程
一、情境導入
教師帶領學生隨音樂《三只小豬》的片段進行律動表演并提問，學生回答。
請同學們認真聽認真看，在音樂中，我們大家模仿的是哪一種動物？（小豬）
【設計意圖】通過聽音樂和律動導入新課，吸引學生興趣，活躍課堂氣氛。
二、欣賞樂曲
1．聆聽小豬們繁忙地蓋房子主題音樂，學生帶著問題邊聆聽邊思考。
請同學們認真聆聽這段音樂，聽完以后告訴大家音樂里的小豬在做什么，它們的心情又是怎樣的？
2．討論交流
（1）學生自由發表欣賞感受。
（2）給這首歡快活潑的音樂取一個好聽的名字。
3．完整欣賞《三只小豬》，教師隨音樂表演童話故事。
（教師略講故事：從前，豬媽媽有三個孩子。三個孩子長大了就離開媽媽獨自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子，豬二哥蓋的是木房子，豬小弟蓋的是磚房子。）
4．分段欣賞，熟悉主旋律。
（1）聽教師范奏主題旋律。
在音樂故事里有這樣一段旋律，相信大家也會喜歡，我們一起來聽一聽。
（2）唱主旋律
A．聽教師范唱草房子。
我還要給它加上有趣的歌詞唱給你們聽。
B．分別齊唱草房子、木房子、磚房子。
（3）加入蓋房子動作唱主旋律。
你們能像老師這樣邊唱邊蓋房子嗎？看看我是怎么做的？
A．師示范。
B．學生一起邊唱邊做動作。
（4）數一數主旋律出現的次數，加入“Yeah”的喊聲與動作。
那這段蓋房子的旋律在音樂中出現了幾次呢？ 學生聽音樂數一數。 你們在高興的時候會喊什么？做什么動作 引導加入“Yeah”的喊聲與動作。
（5）分角色表演主旋律。
讓我們帶著高興的心情，邊唱歌邊模仿小豬蓋房子，第一組扮演豬大哥，第二組扮演豬二哥，第三組就是豬小弟。
（6）加入小提琴演奏動作表演。
房子蓋好了，小豬們很開心，你聽他們又在干什么了？這段音樂是用什么樂器演奏的？ （播放小提琴演奏樂段）
（7）聆聽四段主旋律，加入小提琴表演
師：小豬每蓋好一次房子，就會拉起一次小提琴，這次就讓我們來慶祝房子蓋好了。
師帶領學生表演。
【設計意圖】反復聆聽樂曲，感受樂曲節奏和情緒，幫助學生了解樂曲所表達的內容。
三、創編表演
完整聆聽樂曲，學生自己創編動作表演故事。
師：看來，這個蓋房子可真不容易，要做這么多的準備工作，不過，在今天的音樂童話故事里，有了你們的參與，一定會很精彩。請同學們自己跟著音樂創編動作表演故事。
【設計意圖】讓學生創編動作表演故事，激發學生的想象力和創作能力，鍛煉學生的肢體協調性，同時學生加深對樂曲的理解，從而更好地表現樂曲。
四、課堂總結
今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》，創編了動作來表演這個故事，見證了三只小豬的可愛和勇敢，我們也要向他們學習，在日常生活中要團結互助，這樣即使遇到再大的困難也能戰勝。
【設計意圖】讓學生了解這個故事告訴我們的道理，知道團結互助的重要性并能在生活中實踐起來。

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