資源簡介

(共21張PPT)
祖國祖國我們愛你
人音版 三年級下
新知導入
小朋友們知道，國旗上有幾個五角星嗎？
那小朋友們知道，紅領巾的來源嗎？
新知講解
歌曲展現了小朋友們豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。
新知講解
歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？
情緒：抒情地
速度：中 速
新知講解
X X0 I XX X0 I XX XX I X － I
祖 國 祖 國 我們愛 你
新知講解
你 畫 太 陽 我畫國 旗
新知講解
跟著老師的伴奏唱一唱歌曲的旋律。
新知講解
歌曲當中哪些地方是不需要演唱的？
新知講解
歌曲當中哪些地方是不需要演唱的？
前奏：指歌曲演唱前的音樂
間奏：一般前奏演唱完畢后接著就是間奏
尾奏：在歌曲主題部分演唱完的部分音樂，也為終結的樂段
新知講解
哪兩句是重復的？
為什么要重復呢？
祖國祖國我們愛你，祖國祖國我們愛你。
因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。
新知講解
歌曲分為幾個樂段？
第一樂段情緒怎樣？表現了什么？
情緒：活潑
體現了小朋友天真可愛的音樂形象。
新知講解
第二部分表達了怎樣的感情？用怎樣的情緒來演唱？
表達孩子們對祖國的熱愛，用自然、優美的聲音演唱，可以用輕聲帶假聲來唱。
新知講解
結束句用怎樣的情緒來演唱？
唱出活潑、天真的情緒。
新知講解
那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？
后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。
新知講解
跟著伴奏音頻一起來表演吧！
合作探究
小組創編歌詞
畫（ ），（ ）在（ ）
畫（ ），（ ）在（ ）
你畫（ ），我畫（ ）
祖國祖國我們愛你
祖國祖國我們愛你
小魚
游
小河里
鮮花
開
校園里
白云
大地
課堂總結
同學們，我們共同擁有一個名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧！讓我們把祖國媽媽放在心中，為我們共同的母親爭光添彩。
板書設計
作業布置
你知道哪些關系歌唱祖國的歌曲，收集一下，下節課唱給同學聽。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
人音版三下第一單元第1課時《祖國祖國我們愛你》教學設計
課題 《祖國祖國我們愛你》 單元 1 學科 音樂 年級 三年組
學習目標 知識與技能：體驗二拍子、掌握八分休止符,能為歌曲進行演唱形式的創編。過程與方法：通過感受、分析、表現、拓展等手段引導學生表現音樂形象和思想情感,培養學生創造性思維和自主合作的能力。情感態度與價值觀：能輕松、富于表情地演唱歌曲,用優美的歌聲表現對祖國的真摯情感。
重點 能輕松、富于情感地演唱歌曲。
難點 歌曲結構(段落)的對比與表現。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師出示國旗和少先隊入隊圖片并講解：國旗上有五顆五角星。紅領巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利。少先隊隊禮是五指并攏，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。呼號是：時刻準備著，為共產主義事業而奮斗。 小朋友們知道，國旗上有幾個五角星嗎？那小朋友們知道，紅領巾的意義嗎？ 激發興趣，引出課題。
講授新課 歌曲欣賞：教師播放視頻并講解：歌曲展現了小朋友們豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。教師范唱：教師跟著伴奏音頻唱歌曲并講解：情緒：抒情地速度：中 速基礎訓練：教師把歌曲中難點節奏和旋律拿出來指導學生練唱。教師伴奏，指導學生視唱旋律，注意休止符和前倚音的唱法。教師指導學生：前奏：指歌曲演唱前的音樂間奏：一般前奏演唱完畢后接著就是間奏尾奏：在歌曲主題部分演唱完的部分音樂，也為終結的樂段。之后伴奏指導學生練唱歌詞。歌曲分析：祖國祖國我們愛你，祖國祖國我們愛你。因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。歌曲結構：歌曲分為兩個樂段第一樂段：情緒：活潑體現了小朋友天真可愛的音樂形象。第二樂段：表達孩子們對祖國的熱愛，用自然、優美的聲音演唱，可以用輕聲帶假聲來唱。結束句：唱出活潑、天真的情緒。后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。8、教師播放伴奏音頻，指導學生用正確的發聲方法，完整的演唱歌曲。 學生看視頻欣賞歌曲并回答：你知道歌曲表現的是什么內容嗎？學生聽老師范唱并思考歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？學生自己試著打一打節奏，然后視唱旋律，再添加歌詞，唱一唱。教師指導唱不準的地方。學生跟著老師的伴奏唱一唱歌曲的旋律。學生跟著伴奏盵試著填詞唱一唱，唱之前回答：歌曲當中哪些地方是不需要演唱的？學生跟著老師的伴奏完整練唱，注意倚音和休止符的唱法。哪兩句是重復的？為什么要重復呢？學生完整跟著伴奏唱并小組合作討論：歌曲分為幾個樂段？第一樂段情緒怎樣？第二部分表達了怎樣的感情？用怎樣的情緒來演唱？結束句用怎樣的情緒來演唱？那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？8、學生根據剛才對歌曲的分析，完整的演唱歌曲。 初次欣賞給學生一個完整的印象。再次欣賞，加深印象，并分析歌曲的要素。重難點地方提前練習，降低學唱難度。培養學生的視唱能力。培養學生的自主學習能力。培養學生的分析能力。培養學生分析作品和理解作品的能力，培養學生的表達能力。8、檢驗學生演唱的成果。
合作探究 教師出示不完整的歌詞。畫（ ），（ ）在（ ）畫（ ），（ ）在（ ）你畫（ ），我畫（ ）祖國祖國我們愛你祖國祖國我們愛你 學生小組創編歌詞并唱一唱。 培養學生的創造力。
課堂小結 同學們，我們共同擁有一個名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧！讓我們把祖國媽媽放在心中，為我們共同的母親爭光添彩。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑