資源簡介

初一 年級 歷史 學科教案
課題 第1課 隋朝的統一與滅亡 課型 新授 課時 1 周次
教學時間 第 周 星期 第 節 主備人
教學 目標 了解隋的統一、開通大運河、開創科舉取士制度和隋朝的滅亡等基本史實 識讀《隋朝大運河示意圖》和相關歷史材料，獲取有效歷史信息，正確評價大運河在歷史上的作用 3、隋朝的統一，結束了三國兩晉南北朝以來長期分裂的局面，促進了社會經濟的發展;民族交融和國家的統一，是各族人民的共同要求。
重點 難點 重點：隋的統一、科舉制度 難點：科舉制度
教學手段 討論、練習
教 學 設 計 詳 案 二次備課
【導入新課】 （視頻導入）“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。這是唐朝詩人皮日休的詩《汴河懷古》，詩中評論的是隋朝大運河和隋煬帝，那么隋朝是如何統一全國的？又有哪些建樹？為何很短就滅亡了呢？ ［教授新課］ 一、隋朝統一 1、（多媒體出示問題：隋朝建立的基本情況） 教師講述：隋朝建立和重新統一？（581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統一全國。） 2、（多媒體展示隋文帝的畫像，出示問題：隋文帝的創舉）讀教材，說說隋文帝采取了那些措施以鞏固統治 （1）經濟：發展經濟，編訂戶籍，統一南北幣制和度量衡制度。 （2）政治：加強中央集權，提高行政效率。 （3）影響：促進了社會經濟的迅速恢復和發展，使人口數量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。 二、開通大運河 （一）目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治 （閱讀教材P3頁，回答下列問題） 1、大運河的最北端是哪一座城鎮？大運河的中心那里？最南端是哪座城鎮？ 涿郡，洛陽，余杭。 2、依次說出大運河的四段河流的名稱嗎？ 永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。 3、說說大運河聯通了哪幾大流域？ 海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。 教師概括記憶大運河口訣：一條二長三點四段五河——一條：一條貫穿南北的大運河；二長：長2000多千米；三點：涿郡，洛陽，余杭 四段：永濟渠，通濟渠，邗溝，江南河 五河：海河，黃河，淮水，長江，江南河 4、大運河的修筑產生了怎樣的影響？ 大運河的開通，加強了南北地區 政治、經濟和文化交流。 開創科舉取士制度 （閱讀教材P3頁，回答下列問題） 1、（科舉制產生前，古代中國是如何選拔人才的？有何影響？） 答案提示：（1）看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進入仕途（2）這種制度選拔上來的人沒有才能,不利于國家的長治久安。 2、（出示問題：科舉制度是如何逐步建立的） 答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通過考試 選拔人才的制度。 ②隋煬帝時，進士科的創立，標志著科舉制的正式確立。 3.（出示問題：科舉制創立的影響） ①科舉制的創立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力， 擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政， 同時也推動了教育的發展。②科舉制成為歷朝選 拔官吏的主要制度，一直維持了 1 300多年。 隋朝的滅亡 （學生閱讀教材，自主探討隋朝滅亡的原因） 隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度，致使民不聊生，社會矛盾激化。 隋煬帝的殘暴統治 總結 隋朝是一個短暫而輝煌的朝代，一統中華。開鑿大運河，成為中國南北交通的大動脈，促進了南北經濟文化的交流和發展，維護和加強國家政治的統一，都有重要的作用。
板書 設計
課內 主要 練習
課后練習
教學 反思
泰州市第二中學附屬初中
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2018-2019 學年度第 2 學期

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