資源簡(jiǎn)介

部編版歷史 七年級(jí)下冊(cè)
第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
第1課 《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》
【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)通；知道隋朝滅亡的原因。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：知道隋朝的建立、統(tǒng)一的時(shí)間及意義；了解隋朝強(qiáng)盛的原因及表現(xiàn)；掌握大運(yùn)河開(kāi)通的目的和作用；了解科舉制的創(chuàng)建過(guò)程及作用；知道隋朝滅亡的原因。培養(yǎng)觀(guān)察問(wèn)題、全面分析問(wèn)題的和從具體歷史事實(shí)引出結(jié)論的能力。
過(guò)程與方法：識(shí)讀《隋朝大運(yùn)河示意圖》和相關(guān)歷史材料，獲取有效歷史信息，正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河在歷史上的作用；閱讀相關(guān)材料，通過(guò)梳理、比較古代的選官制度，理解科舉制創(chuàng)立的進(jìn)步意義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天的統(tǒng)一、安定的社會(huì)環(huán)境。
【教材分析】《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》是部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元的內(nèi)容，隋朝是中國(guó)歷史上上承南北朝下繼唐朝的大一統(tǒng)王朝。這個(gè)王朝是一個(gè)有作為但很短命的王朝。該單元的主題是“繁榮與開(kāi)放的時(shí)代”。本課揭開(kāi)了楊堅(jiān)結(jié)束南北朝的統(tǒng)治，統(tǒng)一南北，結(jié)束長(zhǎng)達(dá)300多年政權(quán)分立局面的序幕。隋朝開(kāi)通的貫通南北的大運(yùn)河、開(kāi)創(chuàng)的科舉制度，均對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。本課內(nèi)容包括四個(gè)子目，四個(gè)部分內(nèi)容以隋朝的興衰為主要線(xiàn)索，中間插入隋朝所做的兩件大事：科舉制的開(kāi)創(chuàng)與大運(yùn)河的開(kāi)通，兩者實(shí)際上講的是隋朝的治理。第一目是“隋的統(tǒng)一”，介紹了隋朝建立、統(tǒng)一南北，以及隋文帝的治理措施等內(nèi)容；第二目是“開(kāi)通大運(yùn)河”，介紹了隋朝大運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、目的、概況、意義等；第三目是“開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度”，介紹了科舉制度的創(chuàng)立；第四目是“隋朝的滅亡”，講述了隋煬帝的暴政，隋煬帝的暴政是隋朝滅亡的根本原因。學(xué)習(xí)這四個(gè)子目?jī)?nèi)容，首先要了解隋朝建立前后中國(guó)分裂與統(tǒng)一的歷史狀況以及古代選官制度的發(fā)展變化。
【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀、理解和分析史實(shí)的能力，他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣濃厚，形象思維活躍。但也正處于知識(shí)儲(chǔ)備和價(jià)值觀(guān)的初步形成時(shí)期，對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)并不了解，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史，培養(yǎng)正確的評(píng)價(jià)歷史事件和人物的能力，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)關(guān)注歷史發(fā)展的廣泛性和持續(xù)性。他們對(duì)歷史人物和歷史故事感興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】大運(yùn)河開(kāi)通的目的及作用；科舉制的創(chuàng)建過(guò)程及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)隋煬帝功過(guò)是非以及開(kāi)通大運(yùn)河的正確評(píng)價(jià)。
【教法學(xué)法】情景創(chuàng)設(shè)法、歸納法、小組討論、合作探究法
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
師：在上一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)秦朝歷史的時(shí)候，了解到了一位偉大的帝王？
生：秦始皇。
師：在中國(guó)歷史商還有一位帝王和他非常相像，那就是隋朝的隋煬帝。之所以說(shuō)他們很相像，是因?yàn)樗麄兩砩隙急池?fù)著同樣的千古罵名？
生：暴君。
師：而與此同時(shí)，他們倆各自也開(kāi)創(chuàng)了一項(xiàng)延續(xù)千年的制度。秦始皇開(kāi)創(chuàng)了延續(xù)封建社會(huì)兩千多年的？
生：君主專(zhuān)制中央集權(quán)制
師：那隋煬帝開(kāi)創(chuàng)了什么制度呢？今天我們就一起走進(jìn)隋朝的歷史，學(xué)習(xí)？
生：隋朝的統(tǒng)一與滅亡
講授新課
一、隋朝的統(tǒng)一
師：還記得隋朝建立以前中國(guó)處于什么時(shí)期嗎？
生：魏晉南北朝
師：也就是說(shuō)此時(shí)的中國(guó)是分裂成了南北兩大塊，那此時(shí)的北方是哪個(gè)朝代？
生：北周
師：周靜帝繼位時(shí)年僅8歲，那我們知道皇帝年齡小可能就會(huì)出現(xiàn)？
生：外戚專(zhuān)權(quán)
師：而隋國(guó)公楊堅(jiān)正是小皇帝的？
生：外祖父。
師：楊堅(jiān)不僅專(zhuān)權(quán)還憑借著自己外戚的這個(gè)有利身份篡奪了？
生：皇位
師：建立起了？
生：隋朝
師：時(shí)間和都城？
生：581年；長(zhǎng)安
師：但此時(shí)有沒(méi)有完成全國(guó)統(tǒng)一？
生：沒(méi)有，南方還有陳
師：隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統(tǒng)一全國(guó)，時(shí)間是
生：589年
師：他為什么能夠完成南北統(tǒng)一？
生：①社會(huì)長(zhǎng)期動(dòng)亂，人民渴望統(tǒng)一；②南北對(duì)峙的民族矛盾逐漸消失；③南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流；④陳后主貪圖享樂(lè)不問(wèn)政事，統(tǒng)治腐朽
師：這次久違的統(tǒng)一有什么意義？
生：結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面,順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
師：我們知道評(píng)價(jià)古代一個(gè)朝代是否繁盛，國(guó)力如何，一個(gè)很重要的指標(biāo)就是看這個(gè)朝代所擁有的？
生：人口數(shù)量
師：這是農(nóng)耕文明的一大特點(diǎn)，那這兩個(gè)數(shù)字的變化說(shuō)明了什么呢？
材料：時(shí)間 戶(hù)數(shù) 人口 時(shí)間 墾田
581年 159多萬(wàn)戶(hù) 3000多萬(wàn)人 589年 1940多萬(wàn)頃
606年 890多萬(wàn)戶(hù) 4600多萬(wàn)人 大業(yè)年間 5585多萬(wàn)頃
生：人口激增
師：這也說(shuō)明它的什么業(yè)發(fā)展的特別好？
生：農(nóng)業(yè)
師：所以我們看到它的墾田的面積1900多萬(wàn)到5500多萬(wàn)，生產(chǎn)力明顯？
生：增加了、提高了
師：墾田面積增加帶來(lái)的就是？
材料1：隋氏西京太倉(cāng), 東京含嘉倉(cāng)、洛口倉(cāng), 華州永豐倉(cāng)、陜州太原倉(cāng), 儲(chǔ)米粟多者千萬(wàn)石, 少者不減數(shù)百萬(wàn)石, 天下義倉(cāng)又皆充滿(mǎn), 京都及并州庫(kù)布帛各數(shù)千萬(wàn)……
——《通典·食貨》
材料2：比至(隋文帝）末年，計(jì)天下儲(chǔ)積，得供五六十年。
——《貞觀(guān)政要》
生：糧倉(cāng)的豐實(shí)，糧食藏量可供應(yīng)全國(guó)五六十年
師：從人口到墾田面積到糧倉(cāng)的數(shù)量豐實(shí)的程度我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論？
生：經(jīng)濟(jì)繁榮
師：那隋文帝到底干嘛了，短短28年經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么好？
生：編訂戶(hù)籍（大索貌閱、輸籍定樣）、統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度、加強(qiáng)中央集權(quán)、提高生產(chǎn)效率（三省六部制、州-縣二級(jí)制）
師：在隋文帝楊堅(jiān)的勵(lì)精圖治、勤政愛(ài)民之下，國(guó)家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，我們把這一時(shí)期的盛世稱(chēng)之為？
生：開(kāi)皇之治
二、開(kāi)通大運(yùn)河
師：隋朝建立后， 政治中心在北方。但兩京和邊防軍所需的糧食仍然要靠哪里供應(yīng)？
生：江淮地區(qū)
師：那這么多的糧食怎么運(yùn)輸比較快呢？
生：通過(guò)大運(yùn)河
師：從這首詩(shī)中，我們可以看到隋煬帝楊廣對(duì)于江南景色的贊嘆和留戀，因此，有人說(shuō)，隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的主要目的是為了去游覽江南美景，真的只是這樣嗎？
生：不全是
師：那你覺(jué)得隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的主要目的是什么？
材料:“江南之為國(guó)盛矣……會(huì)土帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬(wàn)頃……荊城跨南楚之富，揚(yáng)部有全吳之沃，魚(yú)鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。”
——南朝梁·沈約《宋書(shū)》
生：加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)溝通
師：而快捷的水運(yùn)不但能讓人出行更加方便，還可以用來(lái)干嘛？
生：運(yùn)輸糧食以保證首都糧食的供應(yīng)。
師：只有這樣才能解決長(zhǎng)安、洛陽(yáng)兩都的糧食及其他物資的供應(yīng)問(wèn)題。而且從材料還可以看出南方還存在什么問(wèn)題？
材料：隋文帝平陳第二年,“ 陳之故境，大抵皆反，大者有眾數(shù)萬(wàn)，小者數(shù)千，共相影響”。
開(kāi)皇十八年下詔“ 吳越之人，往承敝俗，所在之處，私造大船，因相聚結(jié)，致有侵害。其江南諸州人間有船長(zhǎng)三丈以上，悉括入官”。
生：江南社會(huì)不穩(wěn)，政治勢(shì)力不可輕視
師：那皇帝就必須要有一條快捷的途徑能迅速傳達(dá)消息甚至是運(yùn)兵鎮(zhèn)壓南方的造反，為了加強(qiáng)對(duì)東北和江南地區(qū)的控制，隋政府也需要開(kāi)通一條南北走向的大運(yùn)河。所以開(kāi)通大運(yùn)河的根本目的是什么？
生：鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治
師：當(dāng)然從隋煬帝個(gè)人角度說(shuō)，他也的確抱有開(kāi)運(yùn)河乘龍舟游江南的目的。事實(shí)上，南北間原本也是有運(yùn)河的，但是是一小段一小段的，那隋煬帝要做的就是？
生：連起來(lái)
師：前后歷時(shí)6年，大運(yùn)河終于在原有的運(yùn)河基礎(chǔ)上修建而成，我們可以用“一條動(dòng)脈、二千多米、三個(gè)點(diǎn)位、四段工程、五大水系”來(lái)概括大運(yùn)河的基本情況。找個(gè)同學(xué)來(lái)回答一下。
生：一條動(dòng)脈：貫穿南北的大動(dòng)脈；兩千多米：全長(zhǎng)2700多米；三個(gè)點(diǎn)位：中心洛陽(yáng)、北到涿郡、南到余杭；四段工程：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河（永通邗河）；五大水系：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江
師：兩首詩(shī)對(duì)隋唐大運(yùn)河的評(píng)價(jià)有何不同？
材料：《汴河懷古》
(唐)皮日休
盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。
若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。
《汴水》
(唐)胡曾
千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。
錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
生：皮日休基本持肯定態(tài)度，認(rèn)為大運(yùn)河的開(kāi)通利大于弊。胡曾基本持否定態(tài)度，認(rèn)為大運(yùn)河推動(dòng)了隋朝滅亡。
師：那你更認(rèn)同誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)，如果都不贊同那你有何間見(jiàn)解？
生：都不認(rèn)同，評(píng)價(jià)歷史事物需要辯證分析、歷史眼光、全面客觀(guān)
師：也就是說(shuō)你認(rèn)為大運(yùn)河的開(kāi)通是有利有弊的，那大運(yùn)河的開(kāi)通有何作用？
材料：唐·李敬芳《汴河直進(jìn)船》:汴水通淮利最多,生人為害亦相和,東南四十三州地,取盡脂膏是此河。
唐·杜佑《通典》:大運(yùn)河開(kāi)通后,“自是天下利于轉(zhuǎn)輸……其交、廣、荊、益、揚(yáng)、越等州,運(yùn)漕商旅,來(lái)往不絕”。
唐·李吉甫《元和郡縣志》記長(zhǎng)江與南北運(yùn)河的通舟盛況說(shuō):“自揚(yáng)、益、湘南至交、廣、閩中等州,公家漕運(yùn),私行商旅,舳艫相繼。隋氏作之雖勞,后世實(shí)受其利焉。”
生：加強(qiáng)了南北交通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流、加強(qiáng)中央集權(quán)鞏固了隋王朝的統(tǒng)治
師：大運(yùn)河的開(kāi)通，對(duì)于我國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了重要作用，那為什么會(huì)有弊端嗎？
生：這條河在當(dāng)時(shí)修建需要耗費(fèi)大量的人力物力財(cái)力，過(guò)度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)沉重的徭役負(fù)擔(dān)。
師：這也導(dǎo)致后世對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)多有爭(zhēng)執(zhí)，用的最多的一句話(huà)就是“罪在當(dāng)代，功在千秋”怎么理解這句話(huà)呢？
師：當(dāng)今，舉世矚目的南水北調(diào)工程?hào)|線(xiàn)輸水的絕大部分渠道都是延用了京杭大運(yùn)河的河段，作為傳承古代文明的重要載體京杭大運(yùn)河，被賦予了新的歷史含義。
三、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度
師：接下來(lái)我們來(lái)了解一下科舉制產(chǎn)生之前歷朝歷代是如何選拔人才的，魏晉南北朝時(shí)期的叫做？
生：九品中正制
師：本來(lái)選官的依據(jù)是？
生：家世、道德、才能
師：但魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔由上層權(quán)貴壟斷，而且他們還想繼續(xù)壟斷這種權(quán)力，那他們選拔官員時(shí)就更看重？
生：家世
師：，世家大族的子弟通過(guò)門(mén)第即可進(jìn)入仕途，門(mén)第高低甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。并不太注重？生：才能
師：所以東晉時(shí)形成了“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面。這樣有什么弊端？
生：世家大族壟斷政治，官員素質(zhì)無(wú)法保證，有真才實(shí)學(xué)的人無(wú)法做官
師：那這就得對(duì)選官制度進(jìn)行改革，在這種情況下,科舉制應(yīng)運(yùn)而生。科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝有關(guān)？
生：隋文帝、隋煬帝
師：他們分別為科舉制誕生做了哪些貢獻(xiàn)？
生：隋文帝即位后，初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度；
師：考試說(shuō)明這時(shí)開(kāi)始注重考查？
生：人才的學(xué)識(shí)
師：繼位的隋煬帝則更進(jìn)一步完善了這種制度。創(chuàng)立了進(jìn)士科,標(biāo)志著科舉制的正式確立。
師：與九品中正制不同，科舉制看的是什么？
生：考試成績(jī)也就是個(gè)人的學(xué)識(shí)高低師：考越好官位就越高
師：首先由于科舉制重才學(xué)品質(zhì)而不重門(mén)第，那就？
生：改善了用人制度，使有才學(xué)的人能夠由此參政,促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)
師：更多的有真才實(shí)學(xué)的人進(jìn)入到官吏的隊(duì)伍當(dāng)中，官員的素質(zhì)也就隨之？
生：提高
師：而官吏的素質(zhì)往往會(huì)影響一個(gè)國(guó)家的？
生：命運(yùn)和興衰
師：更多的人能通過(guò)科舉考試來(lái)加入到官員的選拔中，比起以往僅在世族中選官這就？
生：擴(kuò)大了官吏的選拔范圍
師：而且以前是誰(shuí)選官？
生：地方的中正官
師：實(shí)行科舉制之后呢？
生：選拔官吏的權(quán)力從地方集中到了中央，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力。
師：考試、讀書(shū)、做官，想中舉得考試，考試要拔得頭籌要？
生：讀書(shū)
師：所以它會(huì)促進(jìn)什么的發(fā)展？
生：教育
師： 科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，在此之后，科舉制也在后世中被不斷完善，成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約？
生：1300年
四、隋朝的滅亡
師：統(tǒng)一之后的隋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治改革、開(kāi)運(yùn)河、創(chuàng)科舉，如果用一個(gè)詞來(lái)形容你會(huì)用？
生：繁榮
師；但繁榮一時(shí)的隋朝卻和秦朝一樣，二世而亡，煬帝登基后，束縛全無(wú)，本性畢露，他有哪些勞民傷財(cái)?shù)男袨椋?br/>生：1、濫用民力，大興土木工程
師：他還沒(méi)事就往揚(yáng)州跑，每次都拖家?guī)Э冢髲埰旃模瑒诿駛?cái)。
生：2、窮兵黷武，連年用兵。
師：每次出兵前，征調(diào)上百萬(wàn)民工和士兵大規(guī)模地建造船只，工匠被迫晝夜勞作，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間站在水里，下半身泡爛了，從腰部以上都生了蛆，死亡的人不計(jì)其數(shù)。海底下的死人卻比帆檣多出了許多倍。無(wú)休止的徭役和兵役，大量的農(nóng)民被征用帶來(lái)的問(wèn)題是？
生：農(nóng)田的荒蕪
師：加上連年洪澇旱災(zāi)，農(nóng)民只得靠樹(shù)皮、野菜充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。人民無(wú)法忍受這樣的殘暴統(tǒng)治，于是？
生：農(nóng)民起義爆發(fā)了
師：最后好大喜功，不恤民力，又縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度的隋煬帝在江都被殺，隋朝于哪一年滅亡了？
生：618年
師：隋朝存在雖短,卻是一個(gè)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要朝代。它為后來(lái)唐朝的統(tǒng)一強(qiáng)盛奠定了？
生：堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【課堂小結(jié)】 隋朝的繁盛和強(qiáng)大是隋文帝勵(lì)精圖治的結(jié)果， 隋朝的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。 由此可見(jiàn)，封建社會(huì)時(shí)期，統(tǒng)治者個(gè)人的素質(zhì)， 統(tǒng)治才能對(duì)國(guó)家的興衰有著重要的作用， 可謂“成由勤儉敗由奢”。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1.“到隋文帝末年，西京和各地的倉(cāng)庫(kù)都裝滿(mǎn)了糧食，多的達(dá)到千萬(wàn)石，少的也不下數(shù)百萬(wàn)石。”上述材料表明隋文帝末年
A.隋朝疆域遼闊 B.人口數(shù)量增加 C.經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 D.行政效率提高
2.隋煬帝時(shí)期開(kāi)鑿的大運(yùn)河，其中最北的段是
A.通濟(jì)渠 B.永濟(jì)渠 C.邗溝 D.江南河
3.（2020·山東青島·9）在美國(guó)學(xué)者麥克·哈特《影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的 100 名人排行榜》一書(shū)中，隋文帝位列其中。下列屬于隋文帝功績(jī)的是
A．正式確立了科舉制 C．開(kāi)創(chuàng)了“開(kāi)元盛世”
B．開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河 D．結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面
4.隋朝大運(yùn)河始建于公元605年，綿延2 700多千米，是一條貫通南北的交通大動(dòng)脈。2014年在卡塔爾首都舉行的第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，中國(guó)大運(yùn)河成功入選《世界遺產(chǎn)名錄》。隋朝開(kāi)通大運(yùn)河的根本目的是(　　)
A．加強(qiáng)南北交通，鞏固統(tǒng)治 B．促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)的交流
C．促進(jìn)民族間的友好往來(lái) D．防洪灌溉，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展
5.隋朝最終完成國(guó)家統(tǒng)一是在 （ ）
A.581年 B.589年 C.605年 D.608年
6.“張公出，絲路興，文明傳。……大業(yè)（年號(hào)）始，東都建，運(yùn)河開(kāi)。”材料中的“絲路”與“運(yùn)河”都促進(jìn)了
A．南北交通的發(fā)展 B．經(jīng)濟(jì)和文化的交流
C．經(jīng)濟(jì)重心的南移 D．西漢的大一統(tǒng)
【課后反思】對(duì)難點(diǎn)的處理有些簡(jiǎn)潔。在教學(xué)中可以多補(bǔ)充材料，讓學(xué)生更好地理解本課的難點(diǎn)知識(shí)。

展開(kāi)更多......

收起↑