資源簡介

授課時間: 2022 年 月 日 星 期 星期
課 題 第16課　獨立自主的和平外交 課 型 講授 課時 1
課時 三維 教學 目標 【教學目標】 1.知識與能力：知道新中國的外交政策；理解和平共處五項原則的內容和影響；知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義；能夠概括周恩來在新中國成立初期的外交成就 2.過程與方法：通過自主學習完成基礎知識的掌握，培養閱讀、自學、知識概括和歸納能力；通過激勵引導，引導學生把所學知識聯系生活實際和中國的現實，培養知識遷移能力 3.情感態度與價值觀：了解新中國外交的成就，激發愛國熱情；通過感受周恩來等老一輩革命家的外交風范，領悟和平共處五項原則和求同存異方針的含義，及其對處理國與國、人與人關系的重要價值
教學 重點 與 難點 【重點難點】 教學重點：“和平共處五項原則”與“萬隆會議”。 教學難點：新中國成立初期美蘇對華政策的不同和萬隆會議上一些國家對中國的指責攻擊；正確分析獨立自主的外交政策及新中國成立初期的外交政策所涉及的國內外復雜形勢。
教學 方法 與 手段 圖片和視頻
教 學 流 程
教 師 行 為 學 生 行 為 課題變化 及效果處理
一、導入新課　 出示圖片，120年兩個甲子，同樣是農歷辛丑年，中國外交從不平等、不獨立、不自主到不卑不亢、獨立自主的大國氣度，顯示出中國人的驕傲與自信。中國外交是如何打破舊中國的屈辱外交逐步發展的？ 今天讓我們共同學習第16課《獨立自主的和平外交》，來領略周總理的外交風采以及了解新中國的外交成就。 二、講授新課 目標導學一：和平共處五項原則的提出 1.展示史料，思考：如圖漫畫中這個任人宰割的清朝官員，是誰的寫照？而周圍那群舉著鞭子和刀槍的“強盜”又指的是誰？可以用哪些詞匯來形容這一形象呢？ 2.中華人民共和國成立前的外交是不平等、不獨立、無自主權的外交。那么中華人民共和國成立后的外交形象有沒有根本的轉變？ 3.展示史料，結合材料分析中華人民共和國實行怎樣的外交政策？ 4.教師講解：中華人民共和國成立初期的外交環境 新中國在成立后的第一年里，就同蘇聯等十幾個國家建立了外交關系，為恢復經濟建設創造一個好的外部環境。美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態度，實行外交孤立政策，不與中國建交，并對中國實行封鎖和禁運。 5.展示史料，根據材料和教材知識，思考和平共處五項原則提出的基本情況。 6.和平共處五項原則提出后，在國際上產生了怎樣的影響？ 教師歸納：在國際上產生了深遠影響，被世界上越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關系的基本準則。 目標導學二：加強與亞非國家的團結合作 1.展示萬隆會議的有關圖片，隨著新中國外交事業的逐漸成熟和發展，中國開始更積極地參與國際事務。日內瓦會議是新中國第一次以世界五大國身份參加的國際會議，在亞非會議上的表現更是非同凡響。教師講述亞非會議召開的背景： 第二次世界大戰結束后，亞非地區出現了近30個民族獨立國家。獲得獨立的國家迫切需要建立新型的平等的國際關系，以維護國家主權，發展民族經濟。在會議召開期間，帝國主義國家從中挑撥，渲染共產主義威脅，以混淆視聽，給中國代表團造成無形的負面影響。 2.閱讀教材第，找出亞非會議召開的時間、地點及特點。 3.出示材料，思考：面對一些國家的咄咄相逼，當時周總理提出了什么方針？有何意義？ 4.學生分組討論：“求同存異”中的“同”應如何理解？“異”指的是什么？ 師生共同小結： “同”：共同的遭遇：都遭受過殖民主義的侵略；共同的任務和要求：都面臨民族獨立、發展民族經濟的任務；都有維護和平的愿望。 “異”：各國的處境、發展道路、政治制度、意識形態不同。 5.中華人民共和國成立初期，我國取得了哪些外交成就？取得這些成就的原因有哪些？ 教師總結： (1)成就：①中華人民共和國成立后的第一年里就有十幾個國家與中國建交。 ②1953年，提出和平共處五項原則。 ③1954年，周恩來訪問印度和緬甸，并將和平共處五項原則作為指導中印、中緬兩國關系的基本原則。 ④1954年，中國首次以五大國身份參加日內瓦會議，周恩來率團出席。 ⑤1955年，周恩來參加亞非會議(萬隆會議)，提出“求同存異”方針。 (2)原因：民族獨立，國際地位提高，積極靈活的外交政策，外交家的智慧。 三、課堂總結 和平共處五項原則從提出到現在，經歷了風風雨雨幾十年的考驗，凸顯出其強大的生命力。當今的中國已經走出了昨天的陰影，取得了舉世矚目的成就，并在國際事務中發揮著越來越重要的作用，相信祖國的明天會更加繁榮富強。 學生回答：清朝官員指的是清政府。“強盜”指的是西方列強。被迫、屈辱的外交。 學生回答：中華人民共和國實行獨立自主的和平外交政策。 學生回答：1953年首次提出，1954年正式與印度、緬甸發表聯合聲明。其內容是：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。 學生回答：1955年，在印度尼西亞的萬隆召開，這是第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非會議。 學生回答：“求同存異”的方針。促進了會議的圓滿成功，加強了同亞非各國的團結與合作。 學生回答
板 書 設 計 獨立自主的和平外交 和平共處五項原則：成為處理國與國之間關系的基本準則 萬隆會議：“求同存異” 補充設計
作 業 設 計 1.導學案 2.背誦知識點
教 學 后 記 本節課的內容依據課標進行整合劃分，采取了版塊式教學方法，以兩個篇章循序漸進展開教學。教學過程中首先使用圖片導入課堂，并借助大量文字材料充實課堂。輔助學生學習，提高學生閱讀、分析材料的能力。 采取學生自學、小組合作討論、教師重點講解等多種教學方式，能夠緊扣歷史教學指導意見，完成課堂教學任務。

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