資源簡介

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授課時間: 2022 年 月 日 星 期
課 題 第18課　統一多民族國家的鞏固和發展 課 型 講授 課時 1
課時 三維 教學 目標 【知識與能力】 了解清朝對全國的統治基本史實；理解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制的基本情況；清廷加強對西藏地區管理的基本史實；掌握清朝疆域概況。 【過程與方法】 通過本課的學習，培養學生學會透過歷史現象把握歷史的本質特征和歷史脈絡的走向，注重把握清朝加強對西藏的管轄、平定叛亂等史實之間的內在聯系及其對鞏固我國統一多民族國家的重大意義，培養學生的綜合、分析和概括能力。 【情感態度價值觀】 通過本課的學習，使學生進一步認識我國統一多民族國家的鞏固是歷史發展的主流，各族人民在共同締造統一的多民族國家中，都做出了重要的貢獻。那些為鞏固統一多民族國家的人物，是值得我們歌頌的愛國主義行為。
教學 重點 與 難點 【教學重點】 達賴、班禪和駐藏大臣以及平定大、小和卓叛亂 【教學難點】 如何理解統一多民族的國家的鞏固。
教學 方法 與 手段 圖片和視頻
教 學 流 程
教 師 行 為 學 生 行 為 課題變化 及效果處理
一、導入新課 我們已經學習了一段時間的歷史，那么大家能不能把我們國家歷史上所經歷的朝代一一列舉出來呢？在這里，為了方便大家記憶，給大家介紹這首《朝代更替歌》。 夏商與西周，東周分兩段； 春秋與戰國，一統秦兩漢； 三分魏蜀吳，兩晉前后延； 南北朝并立，隋唐五代傳； 宋元明清后，皇朝至此完。 今天，我們就要開始學習中國古代史上的最后一個封建王朝——清朝。讓我們走進清朝，探尋它對于我國統一多民族國家的鞏固和發展作出的貢獻。 二、講授新課 目標導學一 清朝對全國的統治 1.清朝統治者進入北京后，以北京為都城。清軍隨后南下，消滅了明朝政權的殘余勢力和各地反清的力量。為加強統治，在政治上進一步加強中央集權；思想文化上推崇儒家。） 目標導學二 鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制 （一）鄭成功收復臺灣 1.出示臺灣地圖，講述：明朝末期，荷蘭殖民者趁明朝國勢衰敗之機，出兵侵占了我國寶島臺灣，實行殖民統治 2.展示《鄭成功像》）學生搶答：你知道這是誰嗎？他的主要事跡是什么？ 3.教師講述鄭成功收復臺灣過程：1661年出金門，渡海峽——鹿耳門登陸，獲熱烈歡迎——攻赤嵌樓，圍臺灣城多次打敗荷蘭軍 1662年初，荷蘭殖民者投降——被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱。 4.閱讀課本，歸納鄭成功收復臺灣的意義？（二）康熙設置臺灣府 1.教師講述康熙收復臺灣前的狀況：鄭氏集團內部出現內訌；失去了政治目標和號召力；變成了海上武裝集團。 2.結合課本知識分組討論：康熙在臺灣采取的鞏固統一措施和影響。 目標導學三 清廷對西藏地區的有效管轄 1.出示材料，講述西藏的重要性：面積廣大；資源豐富；戰略位置重要。 2.閱讀課本，學生分組討論清政府對西藏管轄采取了哪些措施？ 師生共同總結： （1）冊封制度： ①順治帝接見入京朝賀的藏傳佛教格魯派首領五世達賴。1653年正式賜予他金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號。 ②康熙時，平定準葛爾丹蒙古分裂勢力；1713年康熙帝冊封格魯派另一位西藏宗教首領為“班禪額爾德尼”。 此后，歷代達賴和班禪都必須經過中央政府的冊封 （2）設置駐藏大臣 1727年，清朝設置駐藏大臣，監督西藏地方政務 （3）設立噶廈 1751年，清朝在西藏地方設立噶廈，授予達賴喇嘛和駐藏大臣管理政教事務 （4）頒布法律 1793年，頒布《欽定藏內善后章程》29條，規范了西藏地方行政體制和法規，標志著中央政權對西藏地方行使主權達到制度化、法律化的程度 （5）金瓶制簽 西藏地方達賴與班禪等大活佛的轉世，需要通過金瓶制簽，依據宗教儀軌和歷史定制，最后報請朝廷批準。 （6）修建須彌福壽廟 目標導學四 鞏固西北邊疆 1.康熙三次率軍親征噶爾丹，平定了叛亂，穩定了西北部邊疆地區。 2.1757年，大、小和卓誘殺清朝將領，小和卓自立為巴圖爾汗，發動叛亂。1758年，乾隆帝派清軍進入南疆平叛。起初，清軍出師不利。但由于大、小和卓殘酷地壓迫維吾爾族人民，兵餉、徭役繁興，“供給稍遲，家立破；及出亡（兵敗逃亡），又盡其貲以行，民脂殆竭。”人民不堪其苦，紛紛逃亡，小和卓親自屠殺逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清軍終于粉碎了這次叛亂，重新統一了新疆地區。 3.閱讀課本，回答清政府平定叛亂后采取的鞏固措施： 4.1771 年，土爾扈特部在渥巴錫的領導下，返回新疆，得到清政府的妥善安置，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。 5.合作探究：材料中提及新疆“自漢朝以來就是中國不可分割的一部分”，結合所學知識，漢朝、唐朝、清朝前期時分別設立什么機構加強對新疆的管理？ 目標導學五 雅克薩之戰 1.17世紀中期，沙皇俄國的勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡，作為擴大侵略的據點。清政府一再要求俄軍撤出中國領土，俄軍置若罔聞，并且繼續增兵，擴大侵略。 2.學生閱讀課本，簡述雅克薩之戰的過程： 3.教師講述：清朝對邊疆的有效管理帶來的影響： 加強了各民族之間的經濟文化聯系，促進了邊疆地區的開發，使我國統一多民族國家得到進一步鞏固。清朝成為一個幅員遼闊、人口眾多、國力強大的統一多民族國家。 目標導學六 清朝的疆域 1.出示地圖填空，學生搶答清朝疆域的界標。 三、課堂總結 在清朝統一政權下，我國形成了一個以漢族為主體的，包括滿、蒙、回、藏、維吾爾等五十多個民族共同組成的民族大家庭。各族人民之間的經濟、文化聯系加強了，邊疆地區得到開發，我國統一多民族的國家進一步得到鞏固，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的統一和鞏固不是靠某個人創造的，而是清朝五十多個民族，每一個民族都對祖國歷史的締造做出了貢獻。 學生回答： 鄭成功。1662年從荷蘭人手里收復臺灣。 學生回答：被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。 學生回答： 措施：1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省。1885年臺灣正式建省，成為中國的一個行省。 影響：臺灣府的設置，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防，臺灣的社會經濟發展也步入了新的歷史時期。 學生回答：設置伊犁將軍；清軍駐扎新疆各地，設置哨所。 小組回答: 漢朝：西域都護府唐朝：安西都護府（或：北庭都護府） 清朝：伊犁將軍 學生回答： 1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。
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板 書 設 計 第18課　統一多民族國家的鞏固和發展 東南：1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省。 西南：冊封“達賴”、“班禪”；設置駐藏大臣；頒布《欽定藏內善后章程》29條；金瓶掣簽。 西北：康熙三次親征準噶爾部首領噶爾丹的叛亂；乾隆皇帝平定了回部貴族大、小和卓叛亂；清朝設置伊犁將軍和哨所加強對西北地區的管轄。 東北：雅克薩之戰，打敗俄軍，簽訂《尼布楚條約》 補充設計
作 業 設 計 1.導學案 2.背誦知識點
教 學 后 記 清朝前期通過反抗外來侵略、平定少數民族上層叛亂、加強對民族地區的管轄，使統一的多民族國家得到了鞏固，從而奠定了我們現在的民族格局和版圖格局。中華民族是各個民族共同組成的大家庭，今天國家統一和民族團結來之不易，我們要珍惜民族團結和國家安定的政治局面，反對任何分裂國家的言行。

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