資源簡介

第6課 全球航路的開辟
一、教材分析
《本課是中外歷史綱要（下）》第三單元——走向整體世界的第一課，本單元是學世界歷史的開端，是世界由分散走向整體的重要節點，是資本主義世界市場形成的開端。對于我們認識世界，認識人類社會的進步具有舉足輕重的意義。本課包括三個子目，第一個子目是“新航路開辟的動因和條件”，第二子目是“新航路的開辟”，第三子目是“其他航路的開辟”。其中，第一子目介紹了新航路開辟的歷史背景，是教學重點；第二子目介紹了新航路開辟的過程，本部分內容在初中歷史已經進行比較詳細的敘述，在教學時進行概述即可；第三子目是新增內容，可做較為具體的講述。三子目在邏輯上互為因果。
二、學情分析
學生在初中階段已經學習過新航路開辟的過程，了解了新航路開辟的部分原因，有一定的知識基礎。同時，經過前一個學期的學習，初步掌握歷史學習的方法。但是，他們對新航路開辟之前中世紀的社會狀況還不是很了解，知識體系還不完善，同時缺乏中西聯系的意識，教師需要選取適當的歷史材料作為補充，引導學生進行中西對比，深入理解新航路開辟的動因和條件。
三、教學目標
1、通過對新航路開辟歷程的動態情境演示，幫助學生掌握新航路開辟的過程。
2、通過分析圖片史料和文字史料，知道中國的指南針是新航路開辟的條件之一，增強民族自豪感，認識對新航路開辟的動因和條件；理解到新航路的開辟與西方社會轉型之間的關系，理解它的歷史必然性。
3、通過閱讀材料，觀察歷史圖片，認識新航路開辟的艱辛與不易，理解航海家具有冒險開拓精神，但同時也有貪婪狡詐的一面，學會客觀公正、一分為二的分析歷史中的人和事。
四、教學重點和難點：
1、教學重點：認識對新航路開辟的動因和條件
2、教學難點：理解到新航路的開辟與西方社會轉型之間的關系；理解航海家具有冒險開拓精神，但同時也有貪婪狡詐的一面，學會客觀公正、一分為二的分析歷史中的人和事。
五、教學立意：新航路的開辟是時代發展的產物
六、課堂教學過程
【ppt展示】
【講述】這是葡萄牙的航海紀念碑，亦稱“地理大發現紀念碑”，該紀念碑建于1960年，是為紀念航海家亨利王子逝世500周年而建的。其外形如同一艘展開巨帆的船只，碑上刻有亨利及其它80位水手的雕像，以紀念葡萄牙300年來開拓海洋的光輝歷史。今天，讓我們一起走進那段踏浪逐波的歲月，走近大航海時代。
（板書：全球航路的開辟）
【過渡】老師將圖片進行了截取，這幅圖片中有在新航路開辟出作出卓越貢獻的哥倫布、達伽馬、麥哲倫以及亨利王子，大家可以先來猜一猜，誰是誰，給他們排排序。
【ppt展示】
【講述】第一個手里拿著葡萄牙發明的“三桅帆船”模型的人是亨利王子；第二個手里拿著劍的是達·伽馬；第三個人是麥哲倫；第四個則是哥倫布。哥倫布是歐洲大航海時代的主要人物，我們提起哥倫布，第一想到的必然是“發現新大陸”，他帶著船隊意外地到達了美洲大陸，這次航海引發了歐洲與美洲的直接且持續的接觸，開辟了大航海的新線路，這對于西方各個國家的發展都具有不可估量的影響。但為什么，在這座雕塑上，哥倫布只排在第四呢？大家填完這張表格之后，或許就能知道原因了。
【ppt展示】
【講述】從這個表格中，我們可以發現達伽馬和麥哲倫都是葡萄牙籍的航海者，但麥哲倫航線的投資方和哥倫布一樣，都是西班牙政府，也就是說這兩位航海者都是為西班牙服務的，而只有達伽馬是生于葡萄牙，為葡萄牙奮斗一生的航海家。如此看來，在紀念碑上的排序是有道理的。
【ppt展示】
【講述】表格中的四位人物分別的西班牙王室和葡萄牙王室的支持下進行新航路的開辟，其中迪亞士繞過非洲西南端的好望角，到達了非洲東海岸；達伽馬發現了繞道非洲到達印度和東方的新航路，哥倫布發現了從歐洲到美洲的新航路，麥哲倫則進行了人類史上第一次環球航行，這些航海行動，使得西葡兩國在海上貿易中占據了先機。但于此同時，西歐其他國家為了發展海上貿易，也在不斷出海航行。
【ppt展示】
【講述】這些國家的海上探險，開辟了高緯度通往亞洲的路線和探尋了南半球新世界，進一步豐富人類的地理知識，同時使世界主要大洋和大陸之間，通過海上航線建立了聯系。世界聯系加強，開始逐漸形成一個整體。
【過渡】這些航海家是值得敬佩的，中世紀的航海可不比現在，有完整的世界地圖和先進的儀器，對于這些航海家來說，出海航行尋找新航路充滿著未知和危險。大家請看這是托勒密繪制的想象的世界地圖，他們所了解的世界和我們所了解的世界有何不同？
【ppt展示】
【講述】在十五世紀新航路開辟之前，歐洲人所了解的世界，只是今天世界的一小部分，也就是歐洲亞洲和非洲的一部分。當時的歐洲人認為世界的盡頭就是北非的博哈爾角，過了這里便是天涯海角，他們認為那里是沸騰的綠海，終年烈日如火，海水是滾燙的。有的人在繪制地圖時，還會在大海之中畫滿海怪。因此，開始遠航對歐洲人來說是對未知世界的一次重大挑戰。
【過渡】同時，我們也可以來看一看，這些航海者在途中過的是一種怎樣的生活。
【ppt展示】
一位船員記述了他們在橫渡太平洋期間的困難：我們所吃的餅干不能再被稱為食物，它們只不過是些粉末和吞噬了餅干的蛆蟲，而且，粉末浸透了耗子撒的尿，散發著叫人無法忍受的臭氣，我們不得不喝的水同樣惡臭、令人作嘔……就連耗子這種叫人憎惡的食物，大家都在貪婪地找……
【設問】你認為這些航海家們具備怎樣的品質和精神？——堅忍、冒險精神
【過渡】這些航海員在心理上要克服對未知世界的恐懼，生理上需要克服極端惡劣的環境。但即使是這樣依然有一批又一批的人前赴后繼的出海尋找新航路，這是為何？
【ppt展示】
鑒于此，仰祈二位陛下盡早圣斷，將彼等變成基督徒。臣以為，一旦發軔，毋須多久，大批居民即會信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片領土和財產，這里所有人皆會成為西班牙臣民……如果找到大量出產黃金和香料之地，吾將留下盡力收集。
——[意]哥倫布著，孫家堃譯《航海日記》
【設問】請大家閱讀材料，思考航海家開辟新航路的目的有哪些。——宗教因素：通過海外擴張來傳播基督教；經濟因素：獲得香料和黃金、掠奪財富
【ppt展示】
【講述】大家在看這張圖，同樣截取自紀念碑，左邊這個人手里拿著什么？（十字架）沒錯，葡萄牙和西班牙兩國通過幾個世紀的收復失地運動擺脫外來穆斯林的統治和壓迫，使得他們弘揚基督教的信念強烈而堅定。那么右邊這個人手里又拿著什么？
【講述】其實這個人是被稱為葡萄牙詩魂的卡蒙斯，是文藝復興時期葡萄牙的代表人物。他為什么會出現在紀念碑上？（人文主義者鼓勵冒險精神）是的，當時文藝復興所提倡的人文主義精神對西歐人向海外發展，也起到了積極促進作用。
【ppt展示】
1500年左右，隨著歐洲商品經濟的日益發展和資本主義生產的萌芽，金銀日益取代土地成為社會財富的重要標志，金銀成為普遍的交換的手段。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
15世紀末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現，城鎮迅速增多，商品經濟日益發展，貨幣的需求量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。
——王斯德《世界通史》
【設問】材料反映了西歐哪方面的變化？與西歐航海家的航海目的有什么關系？
【講述】15世紀的歐洲，出現了資本主義萌芽，西歐各國商品經濟日益發展，對金銀的需求大大增加。這樣，我們便形成了這樣一條邏輯鏈：歐洲經濟發展，出現資本主義萌芽，提高了對黃金的需求量，尋找黃金也就成為航海家開展冒險事業的目的之一。那么，這樣看來，什么是新航路開辟的根本原因？（歐洲資本主義萌芽）
【過渡】在這樣的時代背景之下，《馬可波羅行紀》對東方世界的描繪，進一步激起了歐洲人到東方尋找財富的熱情。
【ppt展示】東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園……日本據有黃金，金多無量 秦海（中國南海）中“共有7459座海島 其中一切富源。或為黃金寶石，或為一切種類香料，多至不可思議。”
——《馬可·波羅行紀》
【講述】馬可·波羅對東方世界的描述，使部分西歐人認為富裕的東方和未知的海外是實現發財夢的最好場所。
【過渡】那么，問題又來了，據我們所知，東西方之間自古以來便存在陸上貿易通道，為什么他們要舍近求遠，要尋找通往東方的海上通道呢？——陸路受阻：東西方陸路貿易被奧斯曼帝國阻斷，導致“生活必需品”奇貴
【ppt展示】15世紀中葉奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領小亞細亞和巴爾干半島，控制傳統商路，對過往商品征收重稅，（比原價高8-10倍）。因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。
——周一良、吳于廑《世界通史·中古部分》
當時東西方的貿易主要經過三條傳統商路，但是這三條商路均以東地中海為出發點，經過意大利商人和阿拉伯等東方商人的多次轉手，而且途中屢次經關卡征稅并百般刁難，東方商品運抵西歐時價格上漲數倍。
——朱寰主編《世界上古中古史》（下冊）
【過渡】黃金、香料、東方商路的堵塞，推動著他們出海遠航，但有了這些動因就一定能開辟新航路嗎？開辟新航路還需要具備哪些條件？
【ppt展示】
16世紀20年代……佛蘭德斯和德國的冶金家發展鑄炮的技術……這種大炮可以安裝在軍艦上，操縱也容易，在新設計的軍艦上多的可載40門。于是海戰戰術也發生了變化，從甲板上的短兵相接過渡到用大炮轟擊戰艦。
——吳于廑、齊世榮《世界近代史編上卷》第4頁
【設問】大家仔細觀察這些人物浮雕的手里，都拿著什么。并結合他們的身份思考新航路開辟的需要具備哪些條件。
【答案】
①航海技術（星盤、羅盤、新型航海圖），造船技術提高。
②海上武器和戰術的進步
③專制政府的支持
④航海經驗積累（地圓說、季風、洋流）
⑤航海家的冒險精神與個人努力
【過渡】在種種條件的作用之下，歐洲航海家踏浪逐波，開辟新航路，對歐洲、對世界都產生重要影響。但是，這種影響一定都是正面影響嗎？
【ppt展示】
【過渡】這是1992年發布的對哥倫布的通緝令和紀念幣，它們顯示了殖民者和被殖民者對大航海時代的截然不同的認知，對此，你怎么看？
【預設學生回答】：……
【講述】宗教的精神教化和船隊的武力討伐相結合，體現了當時歐洲人海外遠征的特點，他們為了奪取更多的財富，用利劍和大炮對不斷開拓殖民地。具有冒險精神的偉大航海家，同時也是了財富的掠奪者和嗜血的殖民者。而航海家所具備的雙重身份，也表明他們的航海目的及帶來的影響具有雙重性。
【ppt展示】
當西方的航海家們最初開辟海上航路時，他們大多數人……在追求財富和服務上帝的動機指引之下，歷盡艱辛來到東方尋找香科和基督徒。然而，隨著……對新大陸的發現，西方的探險家們日益從東方文明的仰慕者轉變為貪婪傲慢的掠奪者，他們的目的也不再局限于尋找香料和發現基督徒，而是要蠶食、鯨吞歐洲以外的其他地區，乃至于徹底征服和瓜分整個世界。
——趙林《大航海時代的中西方文明分野》
【設問】根據材料，指出歐洲航海者航海目的的變化情況？——從尋求財富和香料，傳播基督教到征服其他地區，瓜分世界。
【小結】那么，這樣的目的的變化，對世界、對新大陸的人們又造成了這樣的影響，關于這個問題，我們下節課再繼續的探討。
【板書】

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