資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《龍咚鏘》教學設(shè)計
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《龍咚鏘》
聆聽《小拜年》
教學目標：
通過唱《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。表現(xiàn)過年的愉快心情。
聆聽《小拜年》感受小朋友過新年的音樂情趣和歡樂氣氛。
3、認識鑼、鼓、嗩吶三種樂器，能模仿樂器打節(jié)奏。
教學重點：
1、通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。
2、聆聽《小拜年》感受小朋友過新年的音樂情趣和歡樂氣氛。
教學難點：
1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。
2、認識鑼、鼓、嗩吶三種樂器，能模仿樂器打節(jié)奏。
教法學法：激發(fā)興趣法、啟發(fā)提問法、體態(tài)律動法、自由參與法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、聆聽《小拜年》
導語：同學們，我們國家有個傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，一年一度的春節(jié)是我們大家都期盼的日子。你們是不是也很喜歡過年？你們在過年的時候是怎樣拜年的？過年的時候你見過哪些熱鬧的場面呢？請你跟身邊的同學交流一下。
1、初聽樂曲《小拜年》
2、音樂給你什么樣的感受？樂曲里都有哪些聲音？
3、認識嗩吶：
嗩吶是中國民族吹管樂器的一種，很早以前就在中國的民間流傳了。嗩吶的音色、高亢、嘹亮，音量大，所以也稱喇叭。是一件具有特色的獨奏樂器，并用于民族樂隊合奏或戲曲、歌舞伴奏。嗩吶是中國歷史悠久、流行廣泛、技巧豐富、表現(xiàn)力較強的民間吹管樂器，是深受廣大人民喜愛和歡迎的民族樂器之一。
4、復聽樂曲
設(shè)問：這首樂曲中有哪三種音響在交替出現(xiàn)？
第一種：是鞭炮聲
第二種：是鑼鼓的合奏
第三種：是鑼鼓和嗩吶在對話。
5、完整的欣賞樂曲，聽一聽三種聲音是按照怎樣的順序出現(xiàn)的？
三、加入打擊樂器
1、認識鑼、鼓。
2、教師出示實物，分別敲一敲。
3、想一想，你有什么辦法用身邊的物品模仿鼓和鑼的聲音嗎？
4、請你在音樂中鑼鼓合奏的地方跟音樂一起敲擊；在嗩吶和鑼鼓對話的地方，請你模仿吹嗩吶的動作來表示。
5、隨音樂表演。
四、導課
1、師：同學們，你們喜歡過年嗎？時間過得真快，新年就要到了，讓我們一起來迎接新年的時刻到了吧？
2、聆聽歌曲《龍咚鏹》。
3、說一說這首歌曲帶給你怎樣的感受？
4、揭示課題：《龍咚鏘》，
5、孩子們再仔細地聽聽，除了歌聲以外，還有什么聲音？”
6、出示節(jié)奏讀一讀。
龍· 咚 龍 咚 鏘 0 | ， | 龍·咚龍咚|鏘 0 | 龍·咚 龍咚 | 鏘 龍咚| 鏘 鏘 | 鏘 0 |
7、接龍游戲：
師：“過新年呀” 生：“龍咚龍咚鏘”
師：“真快樂呀” 生：“龍咚龍咚鏘”
師：“龍咚龍咚鏘” 生：“龍咚龍咚鏘”
師：“龍·咚 龍咚 鏘 龍 咚
生： “鏘 鏘 | 鏘 0 |”
五、學唱歌詞
1、教師范唱歌曲,學生輕聲跟范唱。
2、師伴奏，學生隨琴唱。
3、聆聽伴奏，完整演唱歌曲。
4、歌曲處理
A、請學生清唱歌曲。師指導唱的不準的地方。
B、用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來。
C、請你用夸張的表情和語氣來告訴全世界的小伙伴們，我們過年了！
六、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、教師范唱
設(shè)問：仔細聽一聽，老師唱的有什么不同？
2、歌曲強弱的處理。你們想和老師一樣，敲著鼓唱歌嗎？
3、想一想，我們身邊有什么東西可以拿來當鼓敲呢？
4、師帶生歌表演，共同感受歌曲歡快熱烈的氛圍。
小結(jié)：
同學們：“鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，讓我們在歌聲中，把新年的祝福送給你身邊所有的人，送給所有的老師們，讓我們大聲的對他們說一聲：祝大家，新年快樂！”
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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歌曲《龍咚鏘》
人教版 小學一年級
課前律動
導課
同學們，我們國家有個傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，一年一度的春節(jié)是我們大家都期盼的日子。你們是不是也很喜歡過年？你們在過年的時候是怎樣拜年的？過年的時候你見過哪些熱鬧的場面呢？請你跟身邊的同學交流一下。
聆聽
聆聽
音樂給你什么樣的感受？樂曲里都有哪些聲音？
小知識
嗩吶是中國民族吹管樂器的一種，很早以前就在中國的民間流傳了。嗩吶的音色、高亢、嘹亮，音量大，所以也稱喇叭。是一件具有特色的獨奏樂器，并用于民族樂隊合奏或戲曲、歌舞伴奏。嗩吶是中國歷史悠久、流行廣泛、技巧豐富、表現(xiàn)力較強的民間吹管樂器，是深受廣大人民喜愛和歡迎的民族樂器之一。
聆聽
這首樂曲中有哪三種音響在交替出現(xiàn)？
第一種：是鞭炮聲
第二種：是鑼鼓的合奏
第三種：是鑼鼓和嗩吶在對話。
小知識
鑼
鼓
聆聽
想一想，
你有什么辦法用身邊的物品模仿鼓和鑼的聲音嗎？
導課
同學們，
你們喜歡過年嗎？時間過得真快，新年就要到了，讓我們一起來迎接新年的時刻到了吧？
歌曲學唱
說一說這首歌曲帶給你怎樣的感受？
歌曲學唱
《龍咚鏘》
劉明將 詞曲
歌曲學唱
孩子們再仔細地聽聽，
除了歌聲以外，還有什么聲音？
龍· 咚 龍 咚 鏘 0 | ， | 龍·咚龍咚|鏘 0 | 龍·咚 龍咚 | 鏘 龍咚| 鏘 鏘 | 鏘 0 |
歌曲學唱
龍· 咚 龍 咚 鏘 0
龍· 咚 龍 咚 鏘 0
龍· 咚 龍 咚 鏘！ 龍 咚
鏘 鏘 鏘 0
歌曲學唱
師：“過新年呀” 生：“龍咚龍咚鏘”
師：“真快樂呀” 生：“龍咚龍咚鏘”
師：“龍咚龍咚鏘” 生：“龍咚龍咚鏘”
師：“龍·咚 龍咚 鏘 龍 咚
生： “鏘 鏘 | 鏘 0 |”
仔細聽一聽，老師唱的有什么不同？
歌曲學唱
仔細聽一聽，老師唱的有什么不同？
歌曲學唱
想一想，
我們身邊有什么東西可以拿來當鼓敲呢？
小結(jié)
同學們：
“鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，讓我們在歌聲中，把新年的祝福送給你身邊所有的人，送給所有的老師們，讓我們大聲的對他們說一聲：祝大家，新年快樂！”
謝謝大家!
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