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第16課　明朝的科技、建筑與文學
知識與能力：
識記《本草綱目》《天工開物》《農政全書》三部科技巨著的作者、主要特點及其地位；知道明長城的東西起止點和北京城的布局特點，體會中國古代人民的智慧和創造力；歸納明代文學領域的主要成就，知道《三國演義》《水滸傳》《西游記》《牡丹亭》的作者、主要內容和藝術特點。
過程與方法：
列表歸納明朝的科技成就，提高比較分析能力；識讀明長城示意圖、明朝北京城平面圖等地圖、圖片，提高從圖中獲取有效信息的能力；品讀文學作品，提升歷史文學作品的鑒賞能力。
情感態度與價值觀：
通過對三位科學家事跡的介紹，探究他們取得杰出成就的原因，培養刻苦學習、勤于思考、腳踏實地、開拓進取的品質；使學生懂得從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文學藝術作品，提高個人素養。
教學重點：《本草綱目》和《天工開物》；雄偉的北京紫禁城和明長城；明朝時期古典小說文學成就和思想藝術特色。
教學難點：明朝科技文化成就反映的時代特色。
一、導入新課
多媒體展示嘉峪關和山海關圖片。
教師導入：甘肅的嘉峪關和河北的山海關遙相對應，雄峙于明長城的東西兩邊，都有“天下第一關”之稱。嘉峪關修建于明朝初年，屹立在兩山之間，地勢極為險要。那么，明朝是怎樣修建長城的？除了長城還修建了什么偉大的工程？明朝還取得了哪些突出成就？圍繞這些問題，今天我們就來學習第16課《明朝的科技、建筑與文學》。
二、探究新知
(一)科技名著
1．多媒體出示明代科技著作的表格，學生閱讀教材第76～78頁的相關內容，完成下面表格。
巨著 作者 內容 特點及地位
《本草 綱目》 李時珍 對各種藥物進行了新的分類，詳細介紹它們的產地、形色、氣味及其主要療效 總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要的地位
《天工 開物》 宋應星 幾乎涵蓋了當時中國農業和手工業的所有生產、加工部門 對我國古代的農業和手工業生產技術進行了全面的總結。被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”
《農政 全書》 徐光啟 分為農本、田制、農事、水利、農器、樹藝、蠶桑、種植、牧養、制造、荒政等大類 全面總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和作者關于農學的創新研究成果，是明代末年一部重要的農業科學巨著
　　2.教師提問：李時珍、宋應星、徐光啟身上有哪些品質值得我們學習？(學生自由討論回答)
提示：勤學好問、刻苦鉆研、不斷創新等。
(二)明長城和北京城
1．多媒體展示明長城示意圖，學生閱讀教材第79頁和第80頁第1段內容，回答明長城修筑的目的、起止點、特點及地位。
2．教師提問：列表比較明長城和秦長城的異同。
提示：
秦長城 明長城
目的 抵御匈奴南下 防御北方蒙古貴族南擾
起止 西起臨洮、東到遼東 東起鴨綠江邊、西至嘉峪關
建筑 土筑 東段用條石和青磚，位置靠南
作用 軍事上，抵御了少數民族的侵擾；經濟上，促進了北疆經濟開發的生命線；政治上，是連接統一多民族國家的紐帶
象征 意義 中華民族的聰明智慧、艱苦勤奮、堅韌剛毅和充滿向心凝聚力
　　3.多媒體展示明朝北京城平面圖，學生閱讀教材第80頁第2～3段和第81頁的相關內容，說出北京城的建筑特點以及地位。
(三)小說和藝術
1．教師提問：明朝時候，文學藝術的發展與市民文化結合起來，小說、戲劇等有了突出的發展。學生閱讀教材第82頁和第83頁第1～2段內容，用表格概括明朝最著名的三部小說。(學生自行歸納，分小組相互展示、交流)
2．教師提問：講講你所知道的這三部小說中最有意思的故事，并分析歷史小說與歷史著作的區別。
提示：歷史著作：準確地再現已經發生過的事實。歷史小說：以歷史題材為基礎，通過文學創造，允許對故事情節和人物形象進行藝術加工和虛構。
3．學生閱讀教材第83頁第3段內容。
教師提問：明代戲劇的代表作是什么？其作者是誰？該作品反映了怎樣的思想感情？
提示：(1)代表作：《牡丹亭》。
(2)作者：湯顯祖。
(3)思想感情：通過杜麗娘和柳夢梅神奇的愛情故事，有力地批判了吃人的封建禮教。
4．學生分組討論明朝科技文化發展的原因。
提示：主觀原因：科學家自身堅持不懈的努力。客觀原因：明朝經濟繁榮、國力雄厚，為科學技術的發展提供了良好的土壤。
三、課堂小結
明朝社會經濟的發展為科技、文學作品的發展創造了良好的社會環境。古典文化涌現出一批總結性的巨著，如李時珍的《本草綱目》、宋應星的《天工開物》、徐光啟的《農政全書》等。市民文學蓬勃興起，小說成為文學主流，具有反封建的民主思想，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》。同時，在建筑方面，給我們留下了世界級的經典之作——長城和故宮，展現了我國勞動人民的精湛技藝和創造才能。
明清時期，中國古代科技在世界上大體處于領先地位。然而，一群懷揣著理想，幾十年如一日的反復研究寫成著作的學者們，在當時不受世人的重視，更遑論受當政者的青睞了。本節課通過材料的分析，使學生感受到科學工作者落寞的背影，認識到沒落的封建制度是阻礙科技發展的絆腳石。

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