資源簡介

(共23張PPT)
《腳印的聯(lián)想》教學(xué)課件
美術(shù)人教版 二年級(jí)下冊(cè)
新知導(dǎo)入
觀看視頻，說一說，視頻中有誰是小畫家？他們都畫了什么？
課 題
腳印的聯(lián)想
人教版 美術(shù) 二年級(jí)下冊(cè) 第十課
新知講解
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
說一說：你知道的小動(dòng)物腳印是什么樣子的？
新知講解
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
作品欣賞。看一看：分別說出圖片中是什么動(dòng)物？動(dòng)物的腳印是什么樣子的？
羊 牛
猴 兔
圓形、半圓形
掌形
新知講解
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
作品欣賞。看一看：分別說出圖片中是什么動(dòng)物？動(dòng)物的腳印是什么樣子的？
虎 黑尾鹿 美洲野牛
新知講解
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
作品欣賞。看一看：分別說出圖片中是什么動(dòng)物？動(dòng)物的腳印是什么樣子的？
獅子 棕熊 犬 羚羊
新知講解
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
作品欣賞?？匆豢矗悍謩e說出圖片中是什么動(dòng)物？動(dòng)物的腳印是什么樣子的？
貓 馬 貘
形狀：圓形、半圓形、不規(guī)則形。
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
思考與討論：說一說，如何巧妙設(shè)計(jì)能讓腳印變成畫面的？
創(chuàng)作方法：
⑴尋找腳印。⑵畫出腳印。⑶組成畫面。
合作探究
腳印的魔法
魔法魔法變……
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
方法學(xué)習(xí)：
添畫法：同一種腳印變換不同的方向和位置進(jìn)行補(bǔ)充添畫，就可以聯(lián)想成一個(gè)新的形象。
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
方法學(xué)習(xí)：
組合法：就是把同多個(gè)腳印組合成另一個(gè)新的形象。
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
思考與討論：說一說，同學(xué)們采用了什么方法表現(xiàn)的作品？
腳印花
刮畫
找一找里面隱藏的腳印在哪里？？
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
思考與討論：說一說，同學(xué)們采用了什么方法表現(xiàn)的作品？
太空中的大腳空間站
油畫棒
找一找里面隱藏的腳印在哪里？？
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
思考與討論：說一說，同學(xué)們采用了什么方法表現(xiàn)的作品？
大腳帽
油畫棒
找一找里面隱藏的腳印在哪里？？
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
思考與討論：說一說，同學(xué)們采用了什么方法表現(xiàn)的作品？
小白兔的一家
馬克筆彩鉛畫
找一找里面隱藏的腳印在哪里？？
合作探究
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
思考與討論：說一說，同學(xué)們采用了什么方法表現(xiàn)的作品？
秋游
彩筆畫
找一找里面隱藏的腳印在哪里？？
課堂練習(xí)
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
藝術(shù)實(shí)踐
要求：用動(dòng)物的腳印創(chuàng)作一幅想象畫。
課堂總結(jié)
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
展示評(píng)價(jià)
說一說，自己采用了什么方法創(chuàng)作的作品？作品中應(yīng)用了哪些小動(dòng)物的腳印進(jìn)行聯(lián)想的？
說一說，誰設(shè)計(jì)的畫面最奇妙？
總 結(jié)
說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？
板書設(shè)計(jì)
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
10.腳印的聯(lián)想
形狀：圓形、半圓形、不規(guī)則形。
創(chuàng)作方法：⑴尋找腳印。⑵畫出腳印。⑶組成畫面。
添畫法：同一種腳印變換不同的方向和位置進(jìn)行補(bǔ)充添畫，就可以聯(lián)想成一個(gè)新的形象。
組合法：就是把同多個(gè)腳印組合成另一個(gè)新的形象。
作業(yè)布置
人民教育出版社 義務(wù)教育教科書 小學(xué)美術(shù)· 二年級(jí)下冊(cè) 第10課
采用自己喜歡的方法根據(jù)不同的腳印進(jìn)行組合，通過聯(lián)想創(chuàng)作一幅腳印的作品。
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人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第10課《腳印的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 10.腳印的聯(lián)想 單元 第十單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：通過觀察、認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物的腳印，并能說出它們的外形特征。2．能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，將動(dòng)物的腳印變成新的形象；運(yùn)用添畫的方法，組合成一幅有趣的想象畫。3．情意目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力、想象力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
重點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，并對(duì)動(dòng)物腳印進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作一幅想象畫。
難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物腳印產(chǎn)生聯(lián)想，并采用添畫、組合等繪畫表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一福想象畫。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、新知導(dǎo)入出示視頻：觀看視頻，說一說，視頻中有誰是小畫家？他們都畫了什么？多媒體出示課題，板書課題：腳印的聯(lián)想 思考回答 提高觀察能力
講授新課 二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)說一說：你知道的小動(dòng)物腳印是什么樣子的？2.作品欣賞看一看：分別說出圖片中是什么動(dòng)物？動(dòng)物的腳印是什么樣子的？欣賞觀察：羊、牛、猴、兔。圓形、半圓形、掌形?？匆豢矗悍謩e說出圖片中是什么動(dòng)物？動(dòng)物的腳印是什么樣子的？虎、黑尾鹿、美洲野牛、獅子、棕熊、犬、羚羊。貓、馬、貘。形狀：圓形、半圓形、不規(guī)則形。3.對(duì)比觀察： 三、合作探究思考與討論：說一說，如何巧妙設(shè)計(jì)能讓腳印變成畫面的？創(chuàng)作方法：⑴尋找腳印。⑵畫出腳印。⑶組成畫面。方法學(xué)習(xí)：添畫法：同一種腳印變換不同的方向和位置進(jìn)行補(bǔ)充添畫，就可以聯(lián)想成一個(gè)新的形象。組合法：就是把同多個(gè)腳印組合成另一個(gè)新的形象。思考與討論：說一說，同學(xué)們采用了什么方法表現(xiàn)的作品？腳印花（刮畫）、太空中的大腳空間站（油畫棒）、大腳帽（油畫棒）、小白兔的一家（馬克筆彩鉛畫）、秋游（彩筆畫）。四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：用動(dòng)物的腳印創(chuàng)作一幅想象畫。教師指導(dǎo)制作五、課堂總結(jié)：自評(píng)：說一說，自己采用了什么方法創(chuàng)作的作品？作品中應(yīng)用了哪些小動(dòng)物的腳印進(jìn)行聯(lián)想的？互評(píng)：說一說，誰設(shè)計(jì)的畫面最奇妙？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置 采用自己喜歡的方法根據(jù)不同的腳印進(jìn)行組合，通過聯(lián)想創(chuàng)作一幅腳印的作品。 觀察回答根據(jù)圖片說出形狀根據(jù)圖片回答思考討論回答學(xué)習(xí)掌握方法欣賞作品根據(jù)要求創(chuàng)作介紹作品互評(píng)作品說收獲和快樂 提高觀察能力加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物腳印的認(rèn)識(shí)提高學(xué)生觀察、思考能力提高思考能力，掌握方法掌握方法，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)提高欣賞分析能力提高創(chuàng)作能力提高介紹能力提高評(píng)價(jià)能力提高總結(jié)提煉能力
課堂小結(jié) 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生通過視頻、各種動(dòng)物圖片認(rèn)識(shí)動(dòng)物的各種腳印，學(xué)習(xí)腳印的繪畫聯(lián)想方法，欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作能力，能創(chuàng)作出非常漂亮的腳印作品，根據(jù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作出自己喜歡的作品。
板書 10.腳印的聯(lián)想形狀：圓形、半圓形、不規(guī)則形。方法：⑴尋找腳印。⑵畫出腳印。⑶組成畫面。添畫法：同一種腳印變換不同的方向和位置進(jìn)行補(bǔ)充添畫，就可以聯(lián)想成一個(gè)新的形象。組合法：就是把同多個(gè)腳印組合成另一個(gè)新的形象。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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