資源簡介

(共35張PPT)
你見過重達600斤的“太空南瓜”嗎？將普通南瓜的種子用神舟飛船帶入太空遨游一圈，然后對經過太空遨游的種子進行選育，就可以培育出“太空南瓜”，這是什么原因呢？
第七單元　第二章　生物的遺傳與變異
第五節 生物的變異
舉例說出遺傳育種在實踐中的應用。
2
1
舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因。
（重點）
舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境因素的影響。
3
（重點）
體驗探究生物變異的方法，提高處理和分析數據的能力，并運用獲得的數據說明生物變異是普遍存在的。
（難點）
4
變異
不同品種的菊花
不同品種的玉米果穗
變異
不同品種的狗
變異
不同品種的金魚
不同品種的菊花
變異
不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異。
生物性狀的變異是普遍存在的。
探究一種變異現象
大花生
小花生
大花生和小花生是兩個品種的花生；
花生果實大小存在著變異。
探究一種變異現象
提出問題
花生果實大小的變異與哪些因素有關？
作出假設
花生果實大小的變異既與遺傳物質有關，也受環境的影響。
探究一種變異現象
制訂計劃并實施
1.要做到隨機抽樣。
2.樣品要有足夠的數量，不少于３０粒。
3.測量果實的長軸的長短，長短以毫米記，四舍五入。
4.選擇適當的測量工具和測量方法。
探究一種變異現象
制訂計劃并實施
5.用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為樣品的個數，縱軸為果實的長度，依據兩數的相交點，連成曲線。
6.測量結果也可以用柱形圖表示。
探究一種變異現象——測量大小花生果實的長度
長度 （毫米）
個數
大花生數據
長度 （毫米）
個數
小花生數據
探究一種變異現象——探究過程
探究一種變異現象——繪制柱形圖
大花生
探究一種變異現象——繪制柱形圖
小花生
探究一種變異現象——繪制曲線圖
探究一種變異現象
得出結論并進行交流
1.大花生果實長度的平均值 ＞
小花生果實長度的平均值
2.大花生里面有比較小的花生，
小花生中有較大的花生
主要是遺傳物質的差異引起的
主要是環境引起的
思考與討論
把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種在肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣？你作出推測的依據是什么？
把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，其果實會變小；把小花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實會大，因為環境會影響生物的性狀表現。
變異的類型和原因
變異的原因 變異的類型 能否遺傳給后代
遺傳物質的不同
可遺傳的變異
環境
不遺傳的變異
能
否
我來判一判
1.一對色覺正常的夫婦，生下一個色盲的孩子。
2.雙胞胎兄弟二人，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內工作，哥哥比弟弟黑。
3.同一個品種的甘藍種子，在北方種植長成后葉球重1~3千克，在西藏，葉球可達6千克左右。
4.小麗通過手術變成了雙眼皮。
可遺傳的變異
不遺傳的變異
不遺傳的變異
不遺傳的變異
即時鞏固
人類應用遺傳變異原理培育新品種
產量不同的奶牛
高產奶牛
選擇、繁育
選擇、繁育
育種過程：
先從母牛中人工選出產奶量較高的，繁育出后代，后代還會出現各種變異，再從中選擇，繁育，數代后的母牛不但能保持較高的產奶量，甚至還有產奶量不斷增加的趨勢。
人類應用遺傳變異原理培育新品種
產量不同的奶牛
高產奶牛
選擇、繁育
選擇、繁育
育種方法：
人工選擇育種
原理：
基因重組
人類應用遺傳變異原理培育新品種
高產倒伏小麥
低產抗倒伏小麥
高產抗倒伏小麥
雜交
育種過程：
通過雜交，低產抗倒伏小麥的基因和高產倒伏的小麥的基因自由組合，抗倒伏基因與高產基因組合到一起，可以產生高產抗倒伏小麥。
人類應用遺傳變異原理培育新品種
高產倒伏小麥
低產抗倒伏小麥
高產抗倒伏小麥
雜交
育種方法：
雜交育種
原理：
基因重組
人類應用遺傳變異原理培育新品種
袁隆平和雜交水稻
他是世界上第一個成功地利用水稻雜種優勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”。他利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出了產量很高的雜交稻新品種。20多年來，他帶領團隊開展超級雜交稻攻關，接連實現了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標。2020年，實現了周年畝產稻谷3000斤的攻關目標。
人類應用遺傳變異原理培育新品種
太空椒
育種過程：
普通甜椒的種子經衛星搭載進入太空漫游，太空中的強輻射、微重力等使普通甜椒種子的基因發生改變，在經過選擇，培育出太空椒。
人類應用遺傳變異原理培育新品種
太空椒
育種方法：
誘變育種
原理：
基因突變
人類應用遺傳變異原理培育新品種
世界上只有美國、俄羅斯、中國成功地進行了衛星搭載太空育種。
即時鞏固
【中考 黑龍江】科學家將普通甜椒的種子在經過太空漫游后播種，培育出了果型增大的太空椒，其原因是(　　)
A．直接改變了普通甜椒的性狀
B．改變了普通甜椒種子里的遺傳物質
C．淘汰了普通甜椒的不良性狀
D．改變了普通甜椒的營養成分
B
生物的變異
變異的類型
應用遺傳變異原理培育新品種
可遺傳的變異：遺傳物質發生改變
人工選擇育種——高產奶牛
不遺傳的變異：遺傳物質沒有改變
雜交育種——高產抗倒伏小麥
誘變育種——太空椒
1．【原創題】“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。”不同品種的菊花(如圖)會開出不同顏色和形狀的花朵，產生這種現象的根本原因是(　　)
A．生物的遺傳
B．溫度的不同
C．光照的不同
D．生物的變異
D
2．新疆的哈密瓜因甜度大而著稱，有人將其引進到泰安種植，其果實甜度大大降低，再引種回新疆種植，果實又恢復到以往的甜度。從哈密瓜引種的過程看出(　　)
A．哈密瓜在引種過程中遺傳物質發生變化
B．哈密瓜的甜度具有遺傳性，不具有變異性
C．哈密瓜甜度的變化不屬于變異
D．由環境條件引起的哈密瓜甜度的變化不可遺傳
D
3．下列各項中，屬于不遺傳的變異的是(　　)
A．酒窩的有無 B．曬黑的皮膚
C．耳垂的有無 D．人的單雙眼皮
B
環境引起的變異
4.【教材圖片題】從產奶量不同的奶牛中培育出高產奶牛(如圖)主要是通過什么方法(　　)
A．改良飼料
B．自然突變
C．人工選擇
D．雜交育種
C
5．【中考 株洲】下列有關變異的敘述，錯誤的是(　　)
A．生物性狀的變異是普遍存在的
B．由遺傳物質發生改變引起的變異是可遺傳的
C．所有的可遺傳的變異都是有利的，不可遺傳的變異都是不利的
D．轉基因技術、雜交育種產生新品種都是遺傳變異原理在生產實踐中的應用
C
不一定

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