資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第14課　文化傳承的多種載體及其發展　
一、學校教育的發展
1.古代中國教育：
（1）形式：官學與私學成為古代中國學校教育的主要形式。
（2）概況。
①官學：漢朝的太學、西晉的國子監，是古代中國的最高學府和教育行政機構；漢朝開始設立地方官學。
②私學：
春秋時期 私學產生
唐朝 私學進一步發展，學塾、村學和蒙學構成基層社會教育的重要形式
宋代 書院產生和發展的重要時期，白鹿洞書院最為著名
（3）作用：官學和私學在古代文化的保存和傳播上發揮了不可替代的作用；古代典籍傳承的依托；支撐了科舉考試。
2.近代大學教育：
概況。
世界 法國 拿破侖建立的“大學區”制度，確立了保留至今的國民教育制度
德國 洪堡秉持“研究教學合一”的精神創辦的柏林大學，促成大學職能的轉變，將教學和研究結合在一起
美國 大學傾向于世俗化和商業化使更多的人有機會接受大學教育
中國 ①京師大學堂是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學
②北京大學成為新文化運動的中心和學術研究的重鎮
③清華大學迅速發展成為全國高水平的大學
3.新中國成立后教育發展：
（1）新中國成立初期：①收回教育主權，接管了各級各類學校；②1949年底，召開第一次全國教育工作會議，決定教育要為國家建設服務；③提出全面發展的教育方針；④逐步形成比較完整的國民教育體系。
（2）“文化大革命”爆發后，教育事業受到很大破壞。
（3）“文化大革命”結束后，高考制度恢復。
（4）改革開放后：①1983年，鄧小平提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指導方針；②20世紀90年代實行“科教興國”發展戰略；③各類教育加速發展。
4.作用：
（1）學校教育的發展，具有重要意義。
（2）在文化傳承、科學研究、人才培養等方面發揮了舉足輕重的作用。
二、印刷書的誕生
1.發展歷程：
時間 概況
約公元前 30世紀 埃及出現的紙草書卷，一般認為是書籍的雛形
春秋戰國 乃至秦漢
時期 中國早期的書籍——簡策和帛書
東漢 蔡倫改進制成“蔡侯紙”，大大促進文化的傳播
唐朝 出現雕版印刷品
北宋 畢昇發明了用膠泥制的活字，是印刷技術一次質的飛躍
約15世紀 中葉 德國人谷登堡發明了金屬活字印刷，直接催生了印刷書
2.意義：
（1）印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉變。
（2）大大有助于文化的大眾化。
（3）對提高人們的文化修養，促進各民族的發展，具有重要意義。
三、圖書館的成長
1.世界：
（1）古文明遺址中保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館，是亞述巴尼拔王建立的。
（2）修道院、大教堂和大學圖書館在保存古典文化遺產方面發揮了重要作用。
（3）19世紀下半葉，在英、美等國家出現了近代意義上的公共圖書館，面向所有人開放。
2.中國：
（1）中國古代有官藏和私家藏書之分。
（2）明朝建造的天一閣，是古代中國私家藏書的代表。
（3）1909年清政府開始籌建京師圖書館。
（4）中華人民共和國成立后，黨和國家高度重視圖書館事業的發展。
四、博物館的建設與發展
3.中華人民共和國成立后：
（1）故宮博物院成為中國最大的古代藝術博物館，也是世界著名的博物館。
（2）1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館是中國第一個綜合類軍事博物館。
（3）2003年，中國國家博物館正式組建，成為世界上單體建筑面積最大的博物館。
4.作用：
（1）是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產的重要場所。
（2）是進行國民教育的重要場所。
（3）擔負著文化傳承和傳播的使命。
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