資源簡介

(共20張PPT)
歌曲《小青蛙找家》
人教版 小學一年級
課前律動
導課
身穿綠袍小英雄，
夏天田里捉害蟲，
冷風吹來找不見，
春天又在池塘里
(打一動物)
聆聽樂曲
導課
你聽出剛才的樂曲
是用什么樂器演奏的嗎？
（ 二 胡 ）
小知識
二胡(拼音：Erhu)
始于唐朝，稱“奚琴”，至今已有一千多年的歷史。是一種中國傳統拉弦樂器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。
聆聽樂曲
第一段：
第三段：
說一說有什么特點？
聆聽樂曲
第二段：
聽聽第二段音樂有什么特點？
你聯想到哪些情景？
聆聽樂曲
導課
同學們，你們喜歡小動物嗎？
誰能到前面來模仿它們的樣子呢？
導課
跟老師一起隨著好聽的音樂來共同模仿小動物的樣子。
導課
剛才同學們可愛的樣子吸引來一位小客人，你們想認識它嗎？
節奏游戲
跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱
跳 跳 跳 呱 呱 呱
歌曲學唱
歌曲學唱
樂器介紹
響 板
歌曲學唱
拓展
同學們，小青蛙找到家了。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時候，你們能幫助他們嗎？
結束部分
地球不僅僅是我們的家園，也是各種動植物生存的家園。小青蛙是農業害蟲的天敵,對人類益處多多。大家要保護我們共同的朋友。
謝謝大家!
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《小青蛙找家》教學設計
教學內容：
學唱歌曲《小青蛙找家》
聆聽《小青蛙》
教學目標：
1、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起結束和開始。
2、能在音樂表演中當好一個角色，邊唱邊表演，自信地表現自己。
3、能在老師的啟發下自己編詞演唱，即興表演，展現創新能力。
4、聆聽二胡齊奏《小青蛙》，并熟悉二胡音色。
教學重點：
1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態和心情，表達歌曲意境，并能與他人合作，創造性地進行編詞表演。
教學難點：
1、能在音樂伴奏中正確地按照歌曲速度進行念白；并能在游戲中流暢地與老師合作拍打節奏。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、體態律動法、自由參與法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、聆聽《小青蛙》
1、猜謎語： 身穿綠袍小英雄，夏天田里捉害蟲，
冷風吹來找不見，春天又在池塘里(打一動物)
2、初聽二胡齊奏《小青蛙》
設問：你聽出剛才的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？
初步認識二胡并熟悉其音色。
聆聽樂曲第一和第三樂段，說一說有什么特點？
聽聽第二段音樂有什么特點？你聯想到哪些情景？
完整聆聽全曲，請學生跟著樂曲的旋律自編動作。
三、導課
1、激趣活動：動物模仿
設問：同學們，你們喜歡小動物嗎？誰能到前面來模仿它們的樣子呢？
2、跟老師一起隨著好聽的音樂來共同模仿小動物的樣子。
3、設問：剛才同學們可愛的樣子吸引來一位小客人，你們想認識它嗎？
4、出示“青蛙節奏”，師生互動。
四、學唱歌曲《小青蛙找家》
1、出示歌譜，聆聽歌曲。
2、師生互動，歌詞接龍。
3、能告訴老師這首歌曲的名字嗎？
4、揭示課題《小青蛙找家》。
5、復聽歌曲，請同學們邊跟著唱邊跟著跳。
6、師伴奏，糾正學生唱的不準確的樂句。
7、播放歌曲伴奏，師生表演唱。
五、歌曲拓展
1、出示一組打擊樂器
設問：哪種樂器發出的聲音最像青蛙的聲音呢？
認識響板
出示歌譜，請同學們在青蛙的叫聲中用響板伴奏。
師生打擊樂器合作：碰鐘與響板
五、音樂表演及歌詞創編
1、導語：
同學們，小青蛙找到家了。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時候，你們能幫助他們嗎？
2、請學生分組進行歌詞創編。師指導。
3、播放歌曲，學生自由表演唱。
小結：地球不僅僅是我們的家園，也是各種動植物生存的家園。小青蛙是農業害蟲的天敵,對人類益處多多。大家要保護我們共同的朋友。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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