資源簡介

第2課　抗美援朝
教學目標
知識與能力：
了解中國抗美援朝的原因，培養學生分析、理解歷史問題的能力；講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，培養學生表達和交流的能力；理解抗美援朝戰爭勝利的重大意義，培養學生運用歷史材料分析問題的能力。
過程與方法：
通過多媒體輔助教學手段的運用，增強學生的感性認識；通過分組討論和材料探究活動，培養學生合作學習和探究學習的愛好，加強對知識的理解和交流。
情感態度與價值觀：
通過學習，把握先烈的英雄事跡，知道志愿軍被譽為“最可愛的人”，體會他們身上蘊含的優秀品質，以此增強學生學習英雄的信念，激發學生的愛國主義情感和歷史使命感。
教學重難點
教學重點：黃繼光、邱少云的英勇事跡；抗美援朝勝利的歷史意義。
教學難點：抗美援朝戰爭的背景、性質。
教學過程
一、導入新課
多媒體出示《中國人民志愿軍跨過鴨綠江》圖片，并播放《中國人民志愿軍戰歌》。
1950年10月，中國人民志愿軍高唱這首戰歌，在彭德懷的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。今天，讓我們一起去感受當時志愿軍戰士的英勇、豪邁、能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅強信念吧！
二、探究新知
(一)抗美援朝，保家衛國
1．教師講解：中華人民共和國成立后，美國為了稱霸世界，占領朝鮮半島，建立對中國的包圍圈，采取了一系列侵華政策，具體表現在哪些方面？(引導學生閱讀教材第8頁內容)
提示：美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣；美軍不顧中國政府一再警告，悍然越過三八線，把戰火燒到中朝邊境；美軍飛機入侵中國領空，轟炸中國東北邊境地區，給人民生命財產造成嚴重損失。
2．教師提問：在這種情況下，中國政府作出了什么決策？
提示：抗美援朝，保家衛國。
3．材料展示：
材料一　我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。……總之，我們認為應當參戰，必須參戰。參戰利益極大，不參戰損害極大。
——毛澤東
材料二　出兵援朝是必要的，打爛了，最多就等于解放戰爭晚勝利幾年。如讓美軍擺在鴨綠江岸和臺灣，它要發動侵略戰爭，隨時都可以找到借口。……所以遲打不如早打。
——彭德懷
教師提問：結合材料和教材內容，思考中國人民志愿軍抗美援朝的原因。
提示：中朝世代友好、唇齒相依，朝鮮黨和政府的請求；美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全；為了獲得一個比較穩定的經濟建設的周邊環境。
4．教師提問：閱讀教材第8～11頁內容，結合第10頁“中國人民志愿軍第一至第三次戰役示意圖”，說說抗美援朝戰爭的基本情況。
提示：1950年10月，以彭德懷為司令員兼政治委員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，連續發動多次大規模戰役，把美國侵略者趕回到三八線附近。
(二)戰斗英雄黃繼光和邱少云
1．教師多媒體出示戰斗英雄黃繼光和邱少云的圖片，引導學生閱讀教材內容，請學生講述一下二位英雄的光榮事跡。
2．教師提問：中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中發揮了什么精神？人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”？
提示：(1)精神：高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神等。
(2)原因：中國人民志愿軍有著高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神；志愿軍戰士為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰，在戰斗中英勇頑強，不畏艱險，許多戰士獻出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場戰爭的勝利，保衛了國家，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽。
(三)抗美援朝戰爭勝利的原因和意義
1．多媒體出示圖片：
教師講解：1953年7月，美國被迫在停戰協定上簽字，中朝人民取得反侵略戰爭的勝利。
2．教師用多媒體展示下列圖片和彭德懷的一段話。
這場戰爭雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了，今天的任何帝國主義的侵略都是可以依靠人民的力量擊敗的。
——彭德懷
思考：抗美援朝取得勝利的原因是什么？有什么意義？
學生分小組討論后，教師總結：
(1)抗美援朝勝利的原因：①國內人民的踴躍參軍；②國內人民的大力支持；③志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰；④中朝人民的并肩戰斗；⑤中國共產黨的英明決策和彭德懷的正確指揮；⑥抗美援朝是正義的反侵略戰爭。
(2)抗美援朝勝利的意義：①抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛了新中國安全，保衛了中國人民和平生活。②穩定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和世界和平，大大提高了我國的國際地位。③抗美援朝戰爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。
三、課堂小結
通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰爭這一重大的歷史活動。為了保家衛國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國美國對抗，并最終贏得了戰爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現出來的抗美援朝精神永遠值得我們學習。
板書設計
教學反思
本節課學習的主題是抗美援朝戰爭，相關的電影、電視劇、紀錄片等資料豐富，鑒于此，學生課前可以通過各種媒介，對抗美援朝戰爭作一定的了解。同時，利用已有知識，引導學生講述黃繼光和邱少云戰斗英雄的事跡，將學生的自主學習熱情和能力激發出來。由此我們也應認識到，教師應是學生學習的合作者、引導者，在今后的教學中應注意發揮教師的引導作用。

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