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必修三 第14課 文化傳承的多種載體及其發展 教學設計
第14課 文化傳承的多種載體及其發展
課標要求
了解歷史上學校教育、留學、書刊出版、翻譯事業以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。
教材分析
1“學校教育的發展”介紹了學校教育的發展歷程，突出了學校教學在文化傳承、科學研究、人才培養等方面的重要作用。
2“印刷書的誕生”介紹了造紙術和印刷術的發展歷程，突出了印刷書誕生的作用。
3“圖書館的成長”介紹了圖書館的發展歷程，突出了圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產，而且逐漸發展出服務公眾的職能。
4“博物館的建設與發展”介紹了博物館的發展歷程，突出了博物館能夠全方位向公眾提供關于自然、文化各領域的知識。
教學目標
1.了解學校教育發展的主要表現，理解學校教育發展在文化傳承與傳播中的作用。
2.知道印刷書發展的主要表現，認識印刷書在文化傳承與傳播中的作用。
3.了解圖書館、博物館成長的歷程，認識圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。
教學重難點
本課重點：了解學校教育制度、印刷書、圖書館和博物館的發展歷程及發展特征。
本課難點：認識學校教育制度、印刷書、圖書館和博物館在文化傳承中的作用。
教學過程
【導入新課】
教師出示文化載體組圖
教師講述：人類文化的傳承與保護存在多種方式和途徑。上圖展示的就是人類文化傳承與保護的四個重要載體，它們分別是什么？學校、書籍、圖書館和博物館。你們知道學校教育是如何產生的嗎？人類歷史上最早的圖書館和博物館分別是什么？今天這節課，我們就一起來了解學校、書籍、圖書館和博物館的發展歷史。
（設計意圖）通過學生較熟悉的內容導入，引起學生學習興趣，提出問題，引發學生思考，從而順利過渡到本課教學內容。
【講授新課】
一、學校教育的發展
1.官學與私學——中國古代學校教育的主要形式
（1）官學
①漢朝設立的太學，以及西晉開始設立的國子監，是古代中國的最高學府和教育行政機構。
②還有自漢朝開始設立的地方官學。
出示太學與北京國子監圖及材料
漢武帝元朔五年（前124年）創建太學……公孫弘擬議，第一，建立博士弟子員制度、確定博士為朝廷教授弟子以完善政教的責任；第二，規定為博士官置弟子50人；第三，博士弟子得以免除徭役和賦稅；第四，博士弟子的選送，一是由太常直接選補，二是由地方官選補；第五，太學管理，一年要進行一次考試；第六，考試成績中上等的太學生可以任官，成績劣次，無法深造以及不能勤勉學習者，令其退學。
——摘編自張大生《話說中國文明史》
教師講述：教育在中國文化中占有舉足輕重的地位。中國古代學校教育的主要形式是官學與私學。漢朝設立的太學，以及西晉開始設立的國子監，是古代中國的最高學府和教育行政機構。漢代通過太學選拔官員，太學生的教育由儒家五經博士負責，經由考試合格后才可到政府任官，成為太學生后即擁有一定的政治經濟特權。中央官學之外，還有自漢朝開始設立的地方官學。
漢代的地方官學是由地方行政長官主持興辦的、以儒學理論為主要傳授內容的、與中央官學共同形成漢代官學體系的地方學校。不僅有助于社會教化，而且推動了平民教育的發展。
（2）私學
①春秋時期：私學產生，改變了“學在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影響最大。
②唐朝以后：私學得到進一步發展，私人設立的學塾、村學和蒙學構成基層社會教育的重要形式。
出示孔子講學圖
教師講述：西周時期，官府壟斷了學校教育的一切學術文化，形成官學合一的現象，稱為“學在官府”。春秋后期，周王室更加衰落，無力維持“學在官府”的體制，私人講學興起。其中儒家的代表孔子影響最大，其他諸子的思想也各有特色。孔子是最早創辦私學的人之一，他主張“有教無類”，招收學生不分貴賤。相傳他一生共收過3000名學生，其中成就特別突出的有顏回、曾參等72人。私學的產生和發展培養了大批有才干的學生和具有各種專長的學者、教育家和政論家，對加速春秋戰國時期社會政治、經濟和科學文化的發展起到了重要作用。
唐朝以后，私學得到進一步發展，私人設立的學塾、村學和蒙學構成基層社會教育的重要形式。學塾，又稱私塾，是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構，以儒家思想為中心。村學，指古代的鄉村學堂，多指鄉村私塾。蒙學，是中國古代對兒童進行啟蒙教育的學校，教授的內容主要有識字、寫字、倫理道德，所使用的教材一般為《三字經》、《百家姓》等。
③宋代：書院制度的建立，更推動了私學的發展，宋代是書院產生和發展的重要時期，位于江西廬山的白鹿洞書院最為著名。
出示書院圖
教師講述：書院制度的建立，更推動了私學的發展。宋代是書院產生和發展的重要時期，民間書院蓬勃發展，數量達到數百所。其中，最著名的有白鹿洞書院、岳麓書院、應天府書院、嵩陽書院等。宋代的書院既是教學場所，又是學術研究中心。書院教育倡導不同學派之間的相互交流與自由討論，一些書院還經常邀請著名學者講學。宋代理學家周敦頤、程顥、程頤、朱熹等人通過書院講學，傳播了思想學說，同時培養了大批理學人才?！栋茁苟磿航沂尽肥侵祆錇榱伺囵B人才而制定的教育方針和學生守則。它集儒家經典語句而成，便于記誦。
教師此處可播放視頻“【史學縱橫】朱熹與宋代書院”，讓學生直觀了解宋代書院情況，提高學習興趣。
（2）影響
①無論官學還是私學，在古代文化的保存與傳播上，都發揮了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以傳承。
②科舉考試的推行，也有賴于官學與私學的支撐。
出示材料和江南貢院圖
古者鄉有庠，黨有序，閭有塾，里居有父師少師之教，是以道德一而理義明。書院之設，意猶近古，睢陽、白鹿為稱首。若周、程、朱、呂治教之地，文獻尤盛，天典民彝之統紀，恃以不墜。
——（南宋）王應麟《慈湖書院記》
書院便應運而生并逐步衍變為具有學校教育、學術研究、圖書整理和出版性質的機構。
——田廣林《中國傳統文化概論》
2.近代大學
（1）西方
①起源：古希臘產生了歐洲最初的學校形式，奠定了分科教育的基礎。
②發展：近代以后，大學逐漸發展成為保存、傳播和發展人類文化的重要場所。
出示柏拉圖講學圖和巴黎大學圖
教師講述：古希臘產生了歐洲最初的學校形式，奠定了分科教育的基礎。公元前387年，柏拉圖創辦了著名的阿卡德米學園，也就是拉斐爾筆下的“雅典學園”。柏拉圖在這里講授哲學、政治學、算數、幾何學、天文學以及聲學等等學科。阿卡德米學園存在900余年，對地中海地區的學術思想產生了深遠影響。
西方的大學起源于中世紀后期。12世紀，被譽為“歐洲大學之母”的博洛尼亞大學和巴黎大學，先后在意大利和法國成立。這兩所大學不僅建校時間早，而且為其他大學的興辦起到了重要的示范作用。
a.法國：拿破侖建立的“大學區”制度，確立了保留至今的國民教育制度。
b.德國：洪堡秉持“研究教學合一”的精神創辦的柏林大學，促成大學職能的轉變，將教學與研究結合在一起。
c.美國：大學逐漸傾向于世俗化與商業化，使更多的人有機會接受大學教育。
出示材料和柏林大學、哈佛大學圖
……大學區制的生命力。即使是兩百多年前的舊制度，依然在今天閃耀著光輝。當然在這兩百年的時間里，大學區制也經歷了許多，不再是初時的樣子。但是大學區制的基本框架還是沿用拿破侖時代設置的。盡管帝國大學后來逐漸被架空，由教育部取代，但作為地方一級的大學區制還是順利沿用下來的。直到今天還是法國區域式教育管理的特色。
——摘編自章佳梅《法國大學區制歷史沿革研究》
教師講述：近代以后，大學逐漸發展成為保存、傳播和發展人類文化的重要場所。法國，拿破侖建立了“大學區”制度，1808年拿破侖頒布《關于大學區的一系列法令》，開始建立“大學區”制度，到1814年，法國共建立40個大學區。在每個區內設大學一所，中小學若干所，帝國大學設立總監，由皇帝任命，大學區的最高長官是總長，管理區內各級教育，向帝國大學總監負責。開辦任何學校的教育機構必須得到國家的批準，一切公立學校的教師都是國家的官吏。雖然拿破侖帝國最終覆滅，但拿破侖建立的大學區制被延續下來，確立了保留至今的國民教育制度。
德國人洪堡認為大學應由獨立做學問的研究者和接受指導的研究者組成，強調大學教育與研究相統一，大學所學習的是純粹的知識，是對人類和社會的思考，并不提倡大學做職業培養。因此，他以“研究教學合一”的精神創辦了柏林大學，促成大學職能的轉變，將教學與研究結合在一起。
隨著美國經濟的發展與社會、政治結構的深刻變革，美國大學的改革逐漸傾向于世俗化與商業化，注重知識的實用性及大學對社會的反哺，使更多的人有機會接受大學教育。創造知識、傳播知識、服務社會的三大功能定位了美國現代大學理念，同時也成為它的內涵特色。
（2）中國
①北京大學：京師大學堂既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學，又是國家最高教育行政機關。京師大學堂的建立，是中國教育近代化的標志。1912年改名為北京大學。
出示北京大學圖片
教師講述：京師大學堂是北京大學的前身，創建于戊戌變法中，既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學，又是國家最高教育行政機關，主導新式教育的推進，采取分科教育的方式。京師大學堂的建立，是中國教育近代化的標志，培養了大量新式人才，推動了近代社會的進步，對我國此后高等教育的發展產生了深遠影響。1912年，京師大學堂改名為“北京大學”。1916年蔡元培接任北京大學校長后，將大學定位為“囊括大典、網羅眾家之學府”，他兼容并包的辦學方針，任新舊各種思想在這里充分發展、碰撞，再加上陳獨秀、李大釗等在北京大學任教，很快就使北京大學成為新文化運動的中心和學術研究的重鎮。
【問題探究】閱讀材料，蔡元培的觀點是什么？
大學者，研究高深學問者也……果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肆業法律學堂，入商科者亦可投考商業學校，又何必來此大學？所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
——蔡元培《就任北京大學校長之演說》
教師引導學生回答后講述：北大是一所做高深學問研究的高等學府；懷揣做官夢想等目的的人，可以去北京其他學校，不必來到大學。來大學的人必須抱定一個宗旨，那就是為求學而來。學習法律，不能為了做官；學習商業，不能為了發財致富。
②清華大學：1911年創辦的清華學堂，次年更名為“清華學?！?，1928年組建為國立清華大學。
出示清華大學圖片
教師講述：1911年創辦的清華學堂，次年更名為“清華學?！?，1928年組建為國立清華大學。清華大學的初期發展，雖然滲透著西方文化的影響，但學校十分重視研究中華民族的優秀文化瑰寶。以清華國學研究院四大導師梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任為代表的清華學者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的“清華學風”，對清華大學的發展產生了深遠的影響，培養出了一大批高水平的學術大師，使清華大學迅速發展成為全國高水平的大學。
【知識拓展】留學教育
3.現代中國的教育
（1）1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設服務，學校要向廣大工農開門，大力提高人民的文化水平。
（2）經過十幾年的努力，中國逐步形成比較完整的國民教育體系。
出示材料及掃盲教育圖
第四十一條 中華人民共和國的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育。人民政府的文化教育工作，應以提高人民文化水平、培養國家建設人才、肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想、發展為人民服務的思想為主要任務。
……
第四十七條 有計劃有步驟地實行普及教育，加強中等教育和高等教育，注重技術教育，加強勞動者的業余教育和在職干部教育，給青年知識分子和舊知識分子以革命的政治教育，以應革命工作和國家建設工作的廣泛需要。
——《中國人民政治協商會議共同綱領》
教師講述：中華人民共和國成立后，國家收回了教育主權，接管了各級各類學校?！豆餐V領》規定：“中華人民共和國的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育”的基本方針，并明確了“有計劃有步驟地實行普及教育”等一系列重要政策導向。同年11月1日，中央人民政府教育部成立。1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設服務，學校要向廣大工農開門，大力提高人民的文化水平。
從1952年開始，在全國范圍內進行大規模的掃盲教育，經過三次大規模的掃盲運動，到50年代末，全國已有近三千多萬人脫盲。這期間，中國的教育體系逐步建立發展起來，人民群眾精神面貌得到很大改變，為大規模展開社會主義建設提供了人才儲備。
后來，國家還提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發展的教育方針。經過十幾年的努力，中國逐步形成比較完整的國民教育體系，學前教育、大中小學教育及成人教育初具規模，全日制、半工半讀、業務教育共同發展，培養了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼備的建設人才。
（3）“文化大革命”爆發后，教育事業受到很大破壞。
（4）“文化大革命”結束后，高考制度恢復，教育事業重新走上正軌。
出示恢復高考圖
教師講述：“文化大革命”爆發后，教育事業受到很大破壞。大學停止招生，大批專家、教授被誣陷為“反動學術權威”，遭到嚴酷批斗。“四人幫”一伙鼓吹“讀書無用”，導致社會道德觀念和青少年科學文化素質大幅滑坡。十年動亂，國家至少少培養200萬中專畢業生和100萬大學畢業生?！拔幕蟾锩苯Y束后，國家對教育工作進行撥亂反正。1977年，恢復統一高考招生制度，教育事業重新走上正軌。
（5）1983年，鄧小平提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指導方針，教育改革的步伐加快。
（6）20世紀90年代，國家開始實行“科教興國”發展戰略，大量增加教育投入。
出示“三個面向”圖片和材料
科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及將科學技術向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛。
——《關于加速科學技術進步的決定》
教師講述：1983年，鄧小平為北京景山學校題詞“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”?！叭齻€面向”是鄧小平運用馬克思主義教育原理，分析國內外教育發展形勢，做出符合教育基本規律的科學概括。它不僅為我國教育改革和發展指明了方向，提出了正確的戰略方針，而且還為我國教育發展規定了明確的任務，此后教育改革的步伐加快。
20世紀90年代，針對我國社會主義現代化建設的實際，國家開始實行“科教興國”發展戰略，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，大量增加教育投入。
4.學校教育發展的意義：在文化傳承、科學研究、人才培養等方面，學校教育發揮了舉足輕重的作用。
出示改革開放后中國教育發展柱狀圖
教師講述：改革開放40多年，中國教育邁入歷史新征程，高校年畢業生人數從16.5萬增長到820萬，教育事業取得舉世矚目的成就。著眼于滿足不同年齡、不同領域、不同職業群體學習和深造的愿望與需求，學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、特殊教育不斷發展，教育公平的步伐加速推進，每個人的受教育權利得到更有力的保障。學校教育的不斷發展與完善，具有重要意義。在文化傳承、科學研究、人才培養等方面，學校教育發揮了舉足輕重的作用。
（設計意圖）通過圖片和材料，引導學生了解學校教育發展的主要表現，認識學校教育發展在文化傳承與傳播中的作用。突破教學重、難點，提升歷史解釋素養，涵養家國情懷。
過渡：除學校教育外，印刷書也是文化傳承的主要載體。
教師也可播放視頻“【知識解析】古代文字的不同書寫材料”，讓學生了解古代文字書寫材料后再講解新知識，提高學生學習興趣。
二、印刷書的誕生
1.最早的書籍
（1）世界：約在公元前30世紀，埃及出現的紙草書卷，一般被認為是書籍的雛形。
（2）中國：早期的書籍是用竹片或木板作書寫材料的簡策和用縑帛作書寫材料的帛書，盛行于春秋戰國乃至秦漢時期。
出示埃及紙草文書和中國竹簡、帛書圖片
教師講述：約在公元前30世紀，埃及出現的紙草書卷，一般被認為是書籍的雛形。中國早期的書籍是用竹片或木板作書寫材料的簡策和用縑帛作書寫材料的帛書，盛行于春秋戰國乃至秦漢時期。諸子百家的學說主要是依靠竹木簡書和帛書傳之后世的。
2.造紙業的發展和印刷術的發明
（1）造紙業的發展
①概況：公元前2世紀，中國已出現用植物纖維制成的紙。105年，東漢蔡倫在總結前人經驗基礎上改進制成“蔡侯紙”。
②意義：書寫材料由竹木、縑帛逐漸過渡為紙，促進了文化的傳播。
出示蔡倫和造紙術圖
教師講述：書籍的普及有賴于造紙業的發展以及雕版印刷術、活字印刷術的發明。公元前2世紀，中國已出現用植物纖維制成的紙，但紙質粗糙，不適于書寫。到東漢，公元105年，蔡倫在總結前人經驗基礎上改進造紙術，制成能書寫的纖維紙。這種紙原料易得，繩頭、亂麻、樹皮、桑根、藤、苔、竹子、稻草、麥稈、布片都可以用做造紙的原料，并且紙張質地細膩，被時人稱為“蔡侯紙”，成為人類文明史上一項重要發明。東漢以后，書寫材料由竹木、縑帛逐漸過渡為紙，促進了文化知識的傳播。
（2）印刷術
①唐朝已有雕版印刷品。
②北宋時的畢昇發明用膠泥制的活字，是印刷技術一次質的飛躍。
出示中國雕版、活字印刷術作品
教師講述：印刷術是造紙術之后的又一項重要發明。目前世界上現存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年雕版印刷的《金剛經》。北宋時期畢昇發明了用膠泥制的活字印刷，活字印刷節省印刷費用，大大提高了印刷效率，這是印刷技術一次質的飛躍。
③約15世紀中葉，德國人谷登堡采用金屬活字印刷，這成為現代印刷術發展具有象征意義的重大事件，直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，還進一步推動了報紙、雜志的普及。
出示谷登堡圣經圖和材料
1457年，歐洲第一本日期可考的印刷書誕生，印相甚佳。此后，許多印刷工坊開始進行大規模商業印刷：拉丁文法入門書、用方言編寫的日歷、贖罪券收據等。同時期，首批印刷匠的徒子徒孫，逐漸遍及歐洲，并在各地傳授技藝。印刷商、書商，賣書營生，但求以更賺錢的方式經營事業。而在知識陷入危機、道德興起論戰之時，很多學者、作家替出版商校對古代經典，或改行印書、販書，此種行為，在16世紀初影響力最強。
——摘編自[法]費夫賀、馬爾坦《印刷書的誕生》
教師講述：約15世紀中葉，德國人谷登堡將多項技術整合在一起，采用金屬活字印刷，并發明了早期印刷機，這成為現代印刷術發展具有象征意義的重大事件。直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，質優價廉，帶來了書籍生產方式的重要革命，還進一步推動了報紙、雜志的普及。到15世紀末歐洲已有上百個城市開設了印刷所，善于寫作的知識分子，急于牟利的印刷商和書商，以及文藝復興運動的需要與推動，印刷書取得了長足發展。
【思考點】印刷書為什么被視作“新一代的書籍”？
教師引導學生回答后總結：印刷書的出現，加快了文化的傳播，改變了只有上等人才能讀書的狀況，有助于文化的大眾化傳播。
（3）意義：印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉變，掌握書籍的不再是少數人。這大大有助于文化的大眾化，對提高人們的文化修養、促進各民族的發展，具有重要意義。
出示材料
在西方,印刷術的發明和使用,激發歐洲各民族的理智思潮,促進民族語言和文學的發展,鼓勵民族主義和建立新興的民族國家。在中國的傳統社會中,印刷術的作用正好相反,它不僅幫助中國文字的連續性和普遍性,更成為保持中國傳統文化的一種重要工具。儒家典籍和科舉考試用書的大量印刷,當是一個最好的證明。因此,印刷術乃是中國文化和社會相對穩定的重要因素之一,也是維護中國民族文化統一的一個基礎工具。
——摘編自錢存訓《印刷術在中國傳統文化中的作用》
教師講述：印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉變，掌握書籍的不再是少數人。這大大有助于文化的大眾化，對提高人們的文化修養、促進各民族的發展，具有重要意義。
【知識拓展】翻譯活動的開展
（設計意圖）通過圖片和材料，引導學生了解印刷書發展的主要表現，認識印刷書在文化傳承與傳播中的作用。突破教學重、難點，提升歷史解釋素養，涵養家國情懷。
過渡：圖書館也肩負著文化傳承的重任。
三、圖書館的成長
1.古代世界：古文明遺址中保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館，是公元前7世紀的亞述巴尼拔王建立的。
出示亞述尼尼微圖書館圖
教師講述：圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構。世界歷史上第一個圖書館，也是古文明遺址中保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館，是公元前7世紀的亞述巴尼拔王建立的尼尼微圖書館。這里收藏有約25000塊泥版文書，幾乎囊括了當時亞述的全部知識，成為研究亞述王國與兩河流域歷史的重要文獻。這些泥版文書現存于大英博物館。
教師播放視頻“【知識解析】亞述巴尼拔王建立的圖書館”，讓學生直觀形象感知本知識點，提高歷史學習興趣。
2.西方圖書館的演進
（1）職能變化：圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產，而且逐漸發展出服務公眾的職能。
（2）表現：19世紀下半葉，英、美等國家出現了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。
出示世界著名圖書館圖片
教師講述：在西方文明演進過程中，修道院、大教堂和大學圖書館在保存古典時期文化遺產方面發揮了重要作用。歐洲的中世紀，圖書館事業遭受基督教的極大束縛?；浇虉D書館的藏書主要是基督教經文，個別兼收少量古希臘、羅馬作品。在修道院圖書館和大教堂圖書館內都設有抄書室。基督教圖書館對把一些圖書長期保存下來起過一定的歷史作用。
私人圖書館也隨之興起。圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產，而且逐漸發展出服務公眾的職能。19世紀下半葉，資本主義迅速發展，義務教育與社會教育日益普及，公共圖書館的建立勢在必行。1850年英國國會通過世界上第一部《公共圖書館法》，英、美等國家出現了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。公共圖書館免費向公眾開放，有利于社會公眾平等享有知識。
3.古代中國
（1）官藏：中國古代十分重視圖書文獻的保存，朝廷設有專門掌管典籍的史官，并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所。
（2）私藏：私家藏書伴隨私學的出現也得到發展。明清兩代尤其突出，出現了一批著名的藏書家和藏書樓。
出示材料和天一閣圖
御史大夫……有兩丞，秩千石，一曰中丞，在殿中蘭臺，掌圖籍秘書……
——《漢書·百官公卿表（上）》
教師講述：中國古代十分重視圖書文獻的保存，朝廷設有專門掌管典籍的史官，如漢代的御史中丞就專門負責掌管圖書檔案。最早的藏書樓也是出現在宮廷，有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所，如漢代的蘭臺、石渠閣等。
除了官藏外，私家藏書伴隨私學的出現也得到發展。尤其是宋代以后，隨著印刷術的推廣與書坊刻書業的發達，民間藏書樓得以發展。明清兩代尤其突出，出現了一批著名的藏書家和藏書樓。始建于明朝中期的天一閣，是古代中國私家藏書的代表。藏書樓重藏輕用，雖然造就了少數精英學者，卻不利于文化的傳播與普及。19世紀末隨著西學東漸，中國開始出現現代圖書館。
4.近代中國：1909年，清政府開始籌建京師圖書館。1916年起，凡在內務部立案的出版圖書均交京師圖書館收藏，國家圖書館的職能開始體現。
出示京師圖書館發展圖
教師講述：1909年清政府開始籌建京師圖書館。1912年京師圖書館在北京廣化寺正式開館，1916年起，凡在內務部立案的出版圖書均交京師圖書館收藏，國家圖書館的職能開始體現。1928年改名為國立北平圖書館，規模也不斷擴大。1931年6月，國立北平圖書館文津街新館舍落成，成為當時地標性建筑，由此結束了國立北平圖書館自成立以后沒有專門館舍的歷史。該館舍按照圖書館典藏圖書、提供服務的需要設計建造，比以前借用、租用的寺院、官房、宮殿等建筑更適合圖書館業務的發展。如今，該館舍為國家圖書館古籍分館。
5.現代中國：中華人民共和國成立后，京師圖書館改名為“北京圖書館”，1998年改稱“國家圖書館”。黨和政府高度重視圖書館事業的發展，在全國范圍內逐漸建立各級各類的圖書館。
出示國家圖書館圖
教師講述：中華人民共和國成立后，京師圖書館再次改名為“北京圖書館”。1987年10月6日，北京圖書館舉行了隆重的新館開館儀式。新館落成并投入使用，是北京圖書館向現代化邁進的標志，從此，進入了一個新的歷史時期。1991年—1995年北京圖書館完成了電子計算機中、西、日、俄文聯機采訪、編目、檢索系統的建設，基礎業務和讀者服務工作不斷完善，基本實現了現代化。同時，瞄準國際數字圖書館發展動態，開始跟蹤、研發數字圖書館技術。
1998年“北京圖書館”改稱“國家圖書館”。黨和政府高度重視圖書館事業的發展，在全國范圍內逐漸建立各級各類的圖書館。圖書館在傳承文化、傳播知識和普及教育等方面發揮了重要作用。
（設計意圖）通過圖片和材料，引導學生了解圖書館成長的歷程，認識圖書館在文化傳承與傳播中的作用。突破教學重、難點，提升歷史解釋素養。
過渡：除學校、印刷書以及圖書館外，博物館也逐漸發展成為文化傳承與保護的主要載體。
四、博物館的建設與發展
1.起源：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創建的亞歷山大博學園，有專門收藏文化珍品的繆斯宮?？娝箤m后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認為這是人類歷史上最早的博物館。
出示亞歷山大圖書館圖片
教師講述：博物館承載著對人類和人類環境的見證物進行搜集、保存、研究、傳播和展覽的文化使命。公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創建的亞歷山大博學園，有圖書館、動植物園，還有專門收藏文化珍品的繆斯宮?？娝故枪畔ＥD傳說中主管文化藝術的九位女神，西方博物館一詞即起源于繆斯神廟。繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認為這是人類歷史上最早的博物館。亞歷山大博物館至今也不復存在，在它的原址上建了今天的亞歷山大圖書館。
2.近代西方
（1）1683年，牛津大學建立的向公眾和學者開放的阿什莫林博物館，被視作第一個具有近代特征的博物館。
（2）18世紀，博物館建設邁出重要的一步，大英博物館、法國的盧浮宮等重要的博物館，都建立于這一時期。
出示博物館圖
教師講述：新航路開辟后，世界各地的動植物標本和藝術品被帶回歐洲，促使各國建立國立博物館。1683年，牛津大學建立的向公眾和學者開放的阿什莫林博物館，被視作第一個具有近代特征的博物館。到18世紀，博物館建設邁出重要的一步，1753年創建的大英博物館是世界上第一座國立博物館，標志著真正國家行為的開始。還有法國的盧浮宮也建立于這一時期。目前，大英博物館、法國盧浮宮、俄羅斯艾爾米塔什博物館、美國大都會博物館被稱為“世界四大藝術殿堂”。
3.近現代中國
（1）19世紀六七十年代，法國人韓伯祿在上海建立的自然歷史博物館，是中國最早出現的近代意義上的博物館。
（2）英國亞洲文會在上海設立了主要陳列動物標本的自然歷史與考古類博物館。
（3）中國人自建的第一個公共博物館，是1905年張謇在江蘇南通建立的南通博物館。
出示博物館圖
教師講述：中國近代博物館最早是由西方殖民勢力引入中國。一般認為19世紀六七十年代，法國傳教士韓伯祿在上海建立的自然歷史博物館，也稱徐家匯博物院，是中國最早出現的近代意義上的博物館。英國亞洲文會在上海設立了主要陳列動物標本的自然歷史與考古類博物館。1905年“中國博物館之父”張謇在江蘇南通建立的南通博物館，是中國人自建的第一個現代綜合性公共博物館。
（4）中華民國成立以后，博物館的建設展現出新的氣象。1912年，教育部在北京國子監設立國立歷史博物館籌備處。1926年，國立歷史博物館正式開館。1933年蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院。
（5）中華人民共和國成立后，國立歷史博物館改名為“國立北京歷史博物館”，國立中央博物院改名為“國立南京博物院”。
出示博物館圖片
教師講述：中華民國成立以后，博物館的建設展現出新的氣象。1912年，教育部設社會教育司，博物館被納入國家的社會教育體系。同年，教育部在北京國子監設立國立歷史博物館籌備處。1926年，國立歷史博物館正式開館。1933年蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院，由于戰爭的影響，到1948年4月第一期工程及附屬工程才竣工。中華人民共和國成立后，國立歷史博物館改名為“國立北京歷史博物館”，國立中央博物院改名為“國立南京博物院”。
（6）故宮博物院：成立于1925年，是為保護清朝宮廷遺留下來的文物珍品而建立的。中華人民共和國成立后，故宮博物院在舊藏珍寶的基礎上，極大地豐富了文物藏品。故宮博物院是中國最大的古代藝術博物館，也是世界著名的博物館。
出示故宮博物院圖
教師講述：故宮博物院位于北京故宮紫禁城內，成立于1925年，是為保護清朝宮廷遺留下來的文物珍品而建立的。中華人民共和國成立后，通過國家調撥、向社會征集以及接受私人捐贈等方式，故宮博物院在舊藏珍寶的基礎上，極大地豐富了文物藏品?，F有藏品總量186萬余件，其中一級藏品8000余件。故宮博物院是中國最大的古代藝術博物館，也是世界著名的博物館。
（7）中國人民革命軍事博物院：1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館，是中國第一個綜合類軍事博物館，館藏特色文物為武器、軍服、證章和軍事題材藝術品等。
（8）中國國家博物館：1960年8月，北京歷史博物館更名為“中國歷史博物館”，中央革命博物館更名為“中國革命博物館”。2003年2月，在兩館基礎上中國國家博物館正式組建，是世界上單體建筑面積最大的博物館。
（9）中國各地都建有綜合性博物館，以及豐富多彩、各具特色的專業博物館。
出示博物館圖
教師講述：1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館，是中國第一個綜合類軍事博物館，館藏特色文物為武器、軍服、證章和軍事題材藝術品等。1960年8月，北京歷史博物館更名為“中國歷史博物館”，中央革命博物館更名為“中國革命博物館”。2003年2月，在兩館基礎上中國國家博物館正式組建，該館現有140萬余件藏品，建筑面積近20萬平方米，是世界上單體建筑面積最大的博物館。中國各地都建有綜合性博物館，以及豐富多彩、各具特色的專業博物館。這些博物館共同展現了中華文化的血脈綿延與燦爛輝煌。
4.近代以來建立的博物館的意義
（1）是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產的重要場所。
（2）是進行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關于自然、文化各領域的知識，以一種特有的方式擔負著文化傳承和傳播的使命。
出示博物館圖
教師講述：近代以來建立的博物館，是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產的重要場所。同時，博物館也是進行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關于自然、文化各領域的知識，以一種特有的方式擔負著文化傳承和傳播的使命。
（設計意圖）通過圖片和材料，引導學生了解博物館成長的歷程，認識博物館在文化傳承與傳播中的作用。突破教學重、難點，提升歷史解釋素養，涵養家國情懷。
教師可根據時間需要，組織完成“【活動設計】我眼中的拜占庭帝國”活動。通過本活動，鍛煉學生分析問題的能力。
【課堂小結】

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