資源簡介

八 年級 歷史 科目課堂教學設計
課題 9. 對外開放
學習目標： (1)了解深圳等經濟特區的建立； (2)對外開放格局的形成； (3)我國加入世界貿易組織。
教學重點難點： 重點：(1)深圳等經濟特區的建立； (2)對外開放的格局。 難點：理解經濟特區的作用和影響。
教學過程設計 教學環節 教學內容 教學策略 預設時間
引入:（由歌曲引入本課） 同學們，春天來了，讓我們聆聽一首《春天的故事》：“一九七九年那一個春天，有一位老人在中國南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座新城，奇跡般地聚座座金山……” 引導學生思考： 1. 回顧歷史說說一九七九年在中國歷史上有什么重要影響？ 2.“有一位老人”老人是誰？他有哪些豐功偉績？ 3.“畫了一個圈”又指的是什么？這個圈后來怎么樣？ 學生根據已學歷史知識，討論交流，教師明確： 一九七八年，黨的十一屆三中全會召開，大會作出了改革開放的偉大決策。之后，改革開放之風吹遍祖國大地。 今天，我們一起學習《第9課 對外開放》，了解哪一段光輝的歷史。新授： 學習目標出示，材料分析 材料：任何一 個國家要發展，孤立起來閉關自守是不可能的！不加強國際交往，不引進發達國家的先進經驗、先進科學技術和資金，是不可能的！——鄧小平 根據材料回答：我國為什么要進行對外開放？ 【第一篇章】今昔對比-天翻地覆換新顏 分小組展示課前搜集的資料 （深圳組、青島組、浦東組、滿洲里組） 三、出示問題，電子書包搶答 十一屆三中全會后，中國邁開對外開放的步伐，最早建立的四個經濟特區是哪四個？其中對外開放的“窗口”是哪兒？最大的經濟特區是哪？ 深圳、珠海、汕頭、廈門。 “窗口”是深圳。 海南島，省級經濟特區 四、小組討論交流后回答： 1.建立經濟特區的重大意義有哪些？ (1)可以利用外資、引進技術，提高產品質量，增強產品競爭力。 (2)可以利用外商銷售渠道，適應國際市場需要和慣例，從而擴大出口，增加外匯收入。 (3)有利于引進先進技術，了解世界經濟信息。 (4)有利于學習現代經營管理經驗，培養管理人才。 (5)可以擴大我們走向世界的通道，開辟世界了解我國改革開放政策的窗口。 2.經濟特區“特”的主要表現有哪些 經濟特區“特”是實行特殊的經濟政策和特殊的經濟管理體制。經濟特區不是政治特區，也不是像香港、澳門是“一國兩制”下的特別行政區，它仍然是中國共產黨領導、中華人民共和國完全行使主權管轄的行政區域，在政治、經濟、思想文化等方面堅持社會主義方向，只是在經濟活動中給予優惠政策。 【第二篇章】指點江山-以點帶面共發展 五、完成電子書包互動題板， 1.根據提示，在電子書包上將城市或區域按順序歸位，完成后提交。 2.找學生上黑板在教師畫好的地圖上展示 3.思考：中國形成了怎樣的對外開放格局？ 形成了“經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地”的全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。 【第三篇章】海納百川-艱難入市迎挑戰 六、電子書包搶答環節： 1.中國什么時候加入世界貿易組織的呢？ 2001年12月 2.中國加入世界貿易組織的背景是什么？ 對外開放加速了我國社會主義現代化建設的步伐，促進了我國對外貿易和國民經濟的迅速發展。 3.中國加入世界貿易組織有什么影響？ 機遇：引進國外的投資和技術；學習先進的經濟管理經驗等。 挑戰：中國仍屬于發展中國家科技水平和經濟水平相對較弱，在國際競爭中常處于不利地位等。 七、材料解析： 材料：“絲綢之路”是從歷史深處走來的合作共贏之路,絲路精神是人類文明的寶貴財富。閱讀下列列材料,回答問題。 【當代聚焦】 材料一：1979年,鄧小平對廣東省委負責人說:“可以劃出一塊地方,叫做特區……”,經濟特區……吸取僑資、外資,引進先進科學技術和管理經驗,進行現代化建設。 材料二：“一帶一路”使中國不僅可以輸出豐富多彩、價廉物美的日常用品,而且能夠向世界提供更多的技術和設備。中國有實力投資海外,與急需資金的國家共同把握發展機遇 問題：對比材 料一、二,從經濟特區的建立到到“一帶一路”的提出,我國對外開放有什么變化 【第四篇章】海納百川-開放中國更輝煌 八、電子書包練習題 數據反饋，小先生講解 八、觀看視頻談體會 九、小結本課，布置作業 作業：寄語對外開放：展望未來，我們對進一步改革開放充滿了無限的信心與憧憬，請同學們以“家鄉新時代對外開放”為線索，搜集材料，建言獻策，完成不少于200字的寄語。
板書設計及課堂小結： 第9課 對外開放 一、經濟特區的建立－－－－－四個特區建立 二、對外開放領域擴大－－－－格局形成 三、加入世界貿易組織－－－－2001年

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