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人教版物理八年級(jí)下冊(cè)7.2 彈力
【預(yù)習(xí)速填】
1.塑性：橡皮泥、面團(tuán)等形變后不能 .
2.彈性：彈簧、橡皮筋等，受力時(shí)會(huì) ，不受力時(shí), .
3.彈力：物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力.
4.測(cè)力計(jì)：測(cè)量 的工具.
5.彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理：在彈性限度內(nèi)， .
6.彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法：
(1)測(cè)量前，要了解彈簧測(cè)力計(jì)的 ，要明確 ，還必須要 .
(2)在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟 方向一致.
(3)讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤(pán)表面 .
(4)在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄 ，還要注明 .
【自我檢測(cè)】
一、單選題
1.（2021八下·長(zhǎng)春期末）下列各種工具中，主要應(yīng)用物體的彈性來(lái)工作的是（　?。?br/>A. 天平 B. 溫度計(jì) C. 量筒 D. 彈簧測(cè)力計(jì)
2.（2021八下·谷城期末）如圖所示的物體不能產(chǎn)生彈力的是（ ）
A. 壓彎的鋸條 B. 被擠壓后的橡皮泥
C. 拉長(zhǎng)的橡皮筋 D. 拉彎的竹子
3.（2021八下·防城港期末）下列關(guān)于彈力說(shuō)法正確的是（ ）
A. 物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力 B. 只有彈簧才產(chǎn)生彈力
C. 只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 D. 發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱髲椓υ酱?br/>4.（2021九上·鳳縣月考）如圖在3米板跳水比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用力向下踩跳板，形變的跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起，運(yùn)動(dòng)員在空中完成動(dòng)作后落入水中。下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳板后繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性的作用
B. 運(yùn)動(dòng)員在空中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
C. 運(yùn)動(dòng)員下落至全部入水后，重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D. 跳板被壓彎說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變
5.（2021八下·深圳期中）下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)先校零
B. 彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直使用
C. 物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不能超過(guò)其量程
D. 使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，應(yīng)使彈簧伸長(zhǎng)的方向與拉力的方向一致
6.（2020八上·蕪湖期末）如圖所示，將彈簧測(cè)力計(jì)A、B的掛鉤掛在一起，然后用手水平左右拉彈簧測(cè)力計(jì)的圓環(huán)，使其保持靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4N時(shí)，則彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)及右手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)B的拉力大小分別是（ ）
A. 8N、4N B. 4N、8N C. 0N、8N D. 4N、4N
7.（2021八下·朝陽(yáng)期中）如圖所示，為撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿前的一個(gè)情景，下 列說(shuō)法中正確的是（　　）
A. 撐竿發(fā)生了塑性形變
B. 撐竿發(fā)生了彈性形變
C. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)撐竿的力大于撐竿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力
D. 越過(guò)橫桿后運(yùn)動(dòng)員會(huì)下落，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到慣性力的作用
二、填空題
8.（2020八上·南陵期末）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體所受重力，由圖可知，被測(cè)物體的重力為 N。
9.（2021八下·克山期末）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N，拉力 F2的大小為 N。
10.（2021八下·崆峒期末）如圖甲所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N；如圖乙，彈簧測(cè)力計(jì)操作正確的是 （填序號(hào)）。
11.（2021八下·綏棱期末）如圖所示，籃球撞擊到地面時(shí)發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生 （選填“彈力”、“重力”或“摩擦力”），這個(gè)過(guò)程中，籃球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為 能。（不考慮機(jī)械能的損失）
12.（2021·港南模擬）如圖所示，圖甲中溫度計(jì)的讀數(shù)為 ℃；圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 N。
13.（2021八下·黃驊期中）如圖所示，小明用力按吹起的氣球，氣球發(fā)生 （選填“彈性”或“塑性”）形變，這時(shí)手會(huì)感覺(jué)到氣球?qū)κ钟幸粋€(gè)往外鼓的作用。以上事例還說(shuō)明力的作用是 的。
14.（2021八下·東臺(tái)月考）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員握緊撐桿起跳時(shí)撐桿彎曲，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生 ， 壓彎的撐桿具有 能，運(yùn)動(dòng)員會(huì)落向地面，是由于受到 的作用，其施力物體是 。
三、作圖題
15.（2021八下·莊河期末）如圖彈簧—端固定在墻壁上，用手向左按壓彈簧另一端。請(qǐng)畫(huà)出彈簧對(duì)手的彈力示意圖。
四、實(shí)驗(yàn)探究題
16.（2021八下·蘇州期末）為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量與它所受拉力大小的關(guān)系，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
拉力（鉤碼總重）F/N 0 2 4 6 8
彈簧伸長(zhǎng)量 L/cm 0 0.80 2.10 2.40 3.20
（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖甲所示的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼所受重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是________。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)表明彈簧的伸長(zhǎng)量與它所受拉力大小成正比，他的判斷依據(jù)是________，明顯錯(cuò)誤的是第________次實(shí)驗(yàn)；
（2）在圖乙中作出彈簧伸長(zhǎng) L與所受拉力F的關(guān)系圖像；
（3）分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與它所受的拉力大小成正比，他的判斷依據(jù)是________。
答案解析部分
【預(yù)習(xí)速填】
1.自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)
2.發(fā)生形變 又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)
3.彈性形變
4.力的大小
5.彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)
6.(1)測(cè)量范圍(量程)分度值調(diào)零(2)所測(cè)力的(3)垂直(4)數(shù)值單位
【自我檢測(cè)】
一、單選題
1.【答案】 D
【考點(diǎn)】彈力
【解析】【解答】ABC．天平是根據(jù)等臂杠桿的原理工作，溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮原來(lái)工作的，量筒是測(cè)體積的儀器，均不是利用物質(zhì)具有彈性，ABC不符合題意；
D．彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的，彈性限度內(nèi)，利用彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比，故應(yīng)用了物體的彈性來(lái)工作，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】在彈簧的彈性限度內(nèi)，根據(jù)彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量成正比的關(guān)系制作了彈簧測(cè)力計(jì)，用來(lái)測(cè)量外力的大小。
2.【答案】 B
【考點(diǎn)】彈力
【解析】【解答】產(chǎn)生彈力的條件是：具有彈性的物體發(fā)生彈性形變后對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力．
壓彎的鋸條發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故不符合題意；
被擠壓后的橡皮泥沒(méi)有彈性，故不會(huì)產(chǎn)生彈力，故符合題意；
拉長(zhǎng)的橡皮筋發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故不符合題意；
拉彎的竹子發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故不符合題意．
故答案為：B
【分析】物體發(fā)生彈性形變，在恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生彈力。
3.【答案】 D
【考點(diǎn)】彈力
【解析】【解答】 A、若物體間不相互接觸就不能使物體發(fā)生形變，所以不能產(chǎn)生彈力，故A錯(cuò)誤；
B、彈簧、橡皮筋、竹竿、彈簧片等物體受到擠壓時(shí)都可產(chǎn)生彈力，故B錯(cuò)誤；
C、物體接觸剛接觸但沒(méi)有發(fā)生擠壓就不會(huì)使物體發(fā)生彈性形變，所以不一定能產(chǎn)生彈力，故C錯(cuò)誤；
D、發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱螅瑥椓υ酱螅蔇正確．
故答案為：D。
【分析】 產(chǎn)生彈力的條件：①兩物體相互接觸并擠壓；②發(fā)生彈性形變；日常生活中常見(jiàn)的具有彈性的物體：彈簧、橡皮筋、竹竿、彈簧片等．
4.【答案】 D
【考點(diǎn)】彈力，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，慣性及其現(xiàn)象
【解析】【解答】A．運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳板后還能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于人具有慣性，而不能說(shuō)是受到慣性的作用，A不符合題意；
B．運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)方向和速度都發(fā)生改變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，B不符合題意；
C．運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入水中時(shí)，受到水對(duì)她的阻力，所以減少的重力勢(shì)能并沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，而是有一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，C不符合題意；
D．跳板受到運(yùn)動(dòng)員對(duì)它的壓力，形狀發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】慣性是物體的屬性，使物體保持原有狀態(tài)；物體的運(yùn)動(dòng)速度改變時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；下落的物體重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大；力可以改變物體的形狀。
5.【答案】 B
【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)及其使用
【解析】【解答】使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)注意使用前應(yīng)先校零，物體對(duì)其的拉力不能超過(guò)其量程，應(yīng)使彈簧伸長(zhǎng)的方向與拉力的方向一致，在水平方向上也可以使用彈簧測(cè)力計(jì)。
故答案為：B。
【分析】本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用。
6.【答案】 D
【考點(diǎn)】力作用的相互性，彈簧測(cè)力計(jì)及其使用
【解析】【解答】彈簧測(cè)力計(jì)A的讀數(shù)為4N時(shí)，說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)A的彈簧受力為4N，由于彈簧測(cè)力計(jì)A處于靜止，受平衡力作用，則左側(cè)手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為4N；彈簧測(cè)力計(jì)A的彈簧受力大小為4N，由于力的作用是相互的，A彈簧對(duì)B彈簧的拉力等于彈簧測(cè)力計(jì)A的彈簧受力大小，也是4N，即彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為4N；而兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)整體要處于平衡狀態(tài)，右手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)B的拉力等于左側(cè)手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，也是4N。ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】物體間力的作用是相互的；相互作用的力大小相等。
7.【答案】 B
【考點(diǎn)】彈力
【解析】【解答】AB．撐竿跳高過(guò)程中，撐竿被壓彎后能恢復(fù)原狀，發(fā)生的是彈性形變，A不符合題意，B符合題意；
C．運(yùn)動(dòng)員對(duì)撐竿的力與撐竿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，C不符合題意；
D．慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性力的作用；越過(guò)橫桿后運(yùn)動(dòng)員會(huì)下落，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到重力的作用。D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A．彈力指的是物體發(fā)生彈性形變要恢復(fù)原狀時(shí)所產(chǎn)生的力。
B．彈性形變可以恢復(fù)，塑性形變不可以恢復(fù)。
C．這個(gè)作用是相互的。
D．慣性是一種性質(zhì)，不是力。
二、填空題
8.【答案】 3.2
【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)及其使用
【解析】【解答】由圖象知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，則其示數(shù)為3.2N。
【分析】根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置，測(cè)量力的大小。
9.【答案】 2.6；2.6
【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)及其使用
【解析】【解答】彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為2.6N。
平衡時(shí)彈簧秤兩端同時(shí)受到大小均為
且方向在同一直線的水平拉力作用。
【分析】相互平衡的兩個(gè)力，要大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上。觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，根據(jù)指針的位置讀數(shù)即可。
10.【答案】 1.4；a
【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)及其使用
【解析】【解答】由圖甲知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，示數(shù)為1.4N。
將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤拉在物體上，沿斜面向上拉動(dòng)物體，a圖操作正確；b圖中，將彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)拉在物體上，而掛鉤固定，這與測(cè)力計(jì)使用時(shí)正確操作剛好相反，所以b圖操作錯(cuò)誤；c圖中，物體豎直放置，而測(cè)力計(jì)斜射上拉動(dòng)，這樣會(huì)造成測(cè)力計(jì)卡殼，指針、彈簧與外殼間有較大摩擦，會(huì)對(duì)測(cè)量有較大影響，所以c圖錯(cuò)誤。
【分析】彈簧測(cè)力計(jì)的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(2)認(rèn)清最小刻度和測(cè)量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測(cè)力的方向一致；⑸觀察讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤(pán)垂直。（6）測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。
11.【答案】 彈力；彈性勢(shì)
【考點(diǎn)】動(dòng)能和勢(shì)能的概念，彈力
【解析】【解答】籃球撞擊到地面時(shí)發(fā)生彈性形變，發(fā)生彈性形變的物體會(huì)產(chǎn)生彈力。
這個(gè)過(guò)程中，籃球的速度減小所以動(dòng)能減小，籃球的彈性勢(shì)能增大，所以籃球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能。
【分析】當(dāng)彈性體發(fā)生彈性形變時(shí)而產(chǎn)生的力為彈力，壓力、支持力、繩子的拉力實(shí)質(zhì)都為彈力；發(fā)生形變的彈性體具有彈性勢(shì)能，彈性形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能就越大。
12.【答案】 -3；1.8
【考點(diǎn)】溫度及溫度計(jì)的使用與讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)及其使用
【解析】【解答】溫度計(jì)的分度值為1℃，液柱在零刻度線以下，因此溫度計(jì)的讀數(shù)為-3℃。
彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，讀數(shù)為1.8N。
【分析】通過(guò)觀察溫度計(jì)明確溫度計(jì)的量程和分度值，再進(jìn)行讀數(shù);觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，根據(jù)指針的位置讀數(shù)即可.
13.【答案】 彈性；相互
【考點(diǎn)】力作用的相互性，彈力
【解析】【解答】力可以使物體發(fā)生形變，撤掉外力后能夠恢復(fù)原狀的形變是彈性形變，所以氣球發(fā)生彈性形變。
力是物體對(duì)物體的作用，手會(huì)感覺(jué)到氣球?qū)κ钟幸粋€(gè)往外鼓的作用，說(shuō)明力的作用是相互的。
【分析】力的作用是相互的，物體A對(duì)物體B施加一個(gè)力，那么物體B一定會(huì)對(duì)物體A施加一個(gè)等大反向的力；當(dāng)彈性體發(fā)生彈性形變時(shí)而產(chǎn)生的力為彈力，壓力、支持力、繩子的拉力實(shí)質(zhì)都為彈力。
14.【答案】 形變；彈性勢(shì)；重力；地球
【考點(diǎn)】彈力，重力及其大小的計(jì)算
【解析】【解答】撐桿在力的作用下變得彎曲，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變；由于此時(shí)撐桿發(fā)生了彈性形變，所以壓彎的撐桿具有彈性勢(shì)能。重力的方向豎直向下，運(yùn)動(dòng)員會(huì)落向地面，是由于受到重力的作用，該力的施力物體是地球。
【分析】當(dāng)彈性體發(fā)生彈性形變時(shí)而產(chǎn)生的力為彈力，壓力、支持力、繩子的拉力實(shí)質(zhì)都為彈力；重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力，方向豎直向下，重力大小與質(zhì)量的關(guān)系為G=mg，在地球附近的物體都會(huì)受到重力，重力的施力物體地球。
三、作圖題
15.【答案】
【考點(diǎn)】力的三要素及力的示意圖，彈力
【解析】【解答】用手水平向左按壓彈簧，彈簧因發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的彈力作用于手上，施力物體為彈簧，力的方向水平向右，作用點(diǎn)在手指上，如圖所示：
【分析】發(fā)生彈性形變的物體在恢復(fù)原狀時(shí)，產(chǎn)生彈力，彈力的方向和恢復(fù)方向一致。
四、實(shí)驗(yàn)探究題
16.【答案】 （1）刻度尺；拉力F與彈簧伸長(zhǎng)量的比值是定值；3
（2）
（3）在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受到的拉力正比
【考點(diǎn)】探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn)
【解析】【解答】（1）在實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量彈簧伸長(zhǎng)量，所以還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺。
由表格第2、4、6組數(shù)據(jù)知，拉力F與彈簧伸長(zhǎng)量的比值是定值為2.5，而第3級(jí)數(shù)據(jù)中，兩者的比值為1.9，所以彈簧的伸長(zhǎng)量與它所受的拉力大小成正比，而明顯錯(cuò)誤的是長(zhǎng)3組數(shù)據(jù)。
（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)論知，當(dāng)彈簧所受的拉力為4N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量
將表格中正確的數(shù)據(jù)依次在坐標(biāo)軸中描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，然后將各點(diǎn)用線連接，作圖如下：
（3）由數(shù)據(jù)表格知，在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受到的拉力正比，據(jù)此可得出題目中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
【分析】（1）探究彈力和伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，需要利用刻度尺測(cè)量形變；在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力和形變程度成正比；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖像中描點(diǎn)，反應(yīng)彈力和形變量的關(guān)系；
（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受到的拉力正比。
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人教版 · 物理 · 八年級(jí)（下）
第7章 第1節(jié) 第2課時(shí)
力
學(xué)習(xí)目標(biāo)-新知導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂達(dá)標(biāo)
1.知道力的三要素，能用力的示意圖表示力。
2.知道物體間力的作用是相互的。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
打臺(tái)球時(shí)，力的大小、方向、作用點(diǎn)都很重要
導(dǎo) 入 新 課
知識(shí)點(diǎn) 力的三要素和力的示意圖
1
力的大小能夠影響力的作用效果。
（1）影響力的作用效果的因素
力的三要素
探 究 新 知
力的方向能夠影響力的作用效果。
探 究 新 知
打門球
除了大小和方向以外，還有什么會(huì)影響力的作用效果？
探 究 新 知
越靠近門軸拉柜門越費(fèi)力?？梢?jiàn)，力的作用點(diǎn)也會(huì)影響力的作用效果。
探 究 新 知
3.力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用點(diǎn)
1.影響力的作用效果的因素有三個(gè)：力的大小、方向、作用點(diǎn).
2.在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。
歸納
探 究 新 知
【解析】圖中第一次用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了；第二次用力壓彈簧，彈簧縮短了，顯然彈簧的形變與力的方向有關(guān)。
例
仔細(xì)觀察下圖，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？
說(shuō)明了力的作用效果與力的方向有關(guān)。
探 究 新 知
力的示意圖
物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段來(lái)表示力，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，這種表示力的方式叫做力的示意圖。
小車受到100N的拉力的示意圖
作用點(diǎn)
方向
F=100N
探 究 新 知
力的示意圖的畫(huà)法
探 究 新 知
畫(huà)出題中的力的示意圖：用200N的力提起一袋糧食．
F=200N
作用點(diǎn)
1、找出作用點(diǎn)（就是施力物體作用在受力物體上的點(diǎn)）．
2、在作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大小．
3、在線段的末端畫(huà)個(gè)箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)，表示力的作用點(diǎn)．
4、標(biāo)明力的大小．
探 究 新 知
例
用線將吊燈懸掛在天花板上，線對(duì)燈的拉力F=4N。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出
拉力F的示意圖。
F = 4N
典 型 例 題
2
知識(shí)點(diǎn) 力的作用是相互的
磁鐵和鐵條互相吸引而靠近。
磁鐵吸引鐵條的同時(shí)，鐵條也吸引磁鐵。
探 究 新 知
手對(duì)籃球架施加力的作用的同時(shí)，籃球架也對(duì)手施加了力的作用；
甲同學(xué)對(duì)乙同學(xué)有力的作用，乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)也有力的作用。
探 究 新 知
物體間力的作用是相互的
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的力的作用。
探 究 新 知
一個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)與其互拉的另一個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，一個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化時(shí)，互拉的另一個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨之變化。
互拉彈簧測(cè)力計(jì)
探 究 新 知
歸納：
①兩個(gè)相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個(gè)物體上。
②物體間的兩個(gè)相互作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，沒(méi)有先后之分。
探 究 新 知
作用力和反作用力
（1）物體間相互作用的力，也稱為作用力和反作用力，如果把其中一個(gè)力叫做作用力，則另一個(gè)力叫做反作用力。
（2）作用力和反作用力的特點(diǎn)：總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，分別作用在兩個(gè)物體上。
拓展延伸
探 究 新 知
例
俗話說(shuō)“以卵擊石”，用來(lái)比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡，如圖所示，這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力 （選填“大于”“等于”或“小于”)雞蛋對(duì)石頭作 用力的大小。
等于
典型例題
力
力的兩個(gè)作用效果
力的示意圖
使物體發(fā)生形變
物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
物體間力的作用是相互的
大小、方向、 作用點(diǎn)
牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為 N
力的三要素：
單位：
力是物體對(duì)物體的作用
概念：
課 堂 小 結(jié)
1. 如圖所示．跳水運(yùn)動(dòng)
員在向下壓跳板的過(guò)程中,
壓跳板的力的作用效果是
使跳板發(fā)生 _________，
跳板彈起過(guò)程中跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)
員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的 __________ 發(fā)生改變。
形變
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
課 堂 練 習(xí)
2.　如圖所示,某人用大小相同的力作用于
彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效
果與力的_______有關(guān)。
方向
課 堂 練 習(xí)
3、下列 關(guān)于力的說(shuō)法，不正確的是 （ ）
A.人推車時(shí),人也受到車給人的推力
B.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用
C.用手捏一個(gè)空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變
D.排球運(yùn)動(dòng)員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B
課 堂 練 習(xí)
4．游泳運(yùn)動(dòng)員用手、腳向后劃水，于是人就前進(jìn)。下面說(shuō)法中正確的是　　　?。ā　。?br/>Ａ．運(yùn)動(dòng)員是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物體，不是施力物體
Ｃ．運(yùn)動(dòng)員是施力物體，同時(shí)又是受力物體
Ｄ．運(yùn)動(dòng)員在水中前進(jìn)時(shí)不受重力
Ｃ
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人教版物理八年級(jí)下冊(cè)7.1.2 力
【預(yù)習(xí)速填】
1.力的示意圖：物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力 .線段末端的箭頭表示力的；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 ；在同一圖中，力越大，線段的長(zhǎng)度 .有時(shí)還可以在力的示意圖上用 和 標(biāo)出力的大小.
2.物體間力的作用是 的，一個(gè)施加力的物體，同時(shí)也是 物體.
【自我檢測(cè)】
一、單選題
1.（2021八下·長(zhǎng)春期末）提出萬(wàn)有引力定律的科學(xué)家是（　?。?br/>A. 阿基米德 B. 瓦特 C. 焦耳 D. 牛頓
2.（2021八下·龍巖期末）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理得出：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)“動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜”的科學(xué)家是（ ）
A. 牛頓 B. 伽利略 C. 笛卡爾 D. 亞里土多德
3.（2021八下·川匯期末）如圖所示，人站在商場(chǎng)里勻速上升的電梯上乘電梯上樓，那么此過(guò)程中，電梯對(duì)人作用力的方向（ ）
A. 豎直向上 B. 豎直向下 C. 與運(yùn)動(dòng)方向相同 D. 與運(yùn)動(dòng)方向相反
4.（2021八下·寧德期末）成語(yǔ)“滴水穿石”中，將石頭滴穿的力的施力物體是（ ）
A. 石頭 B. 屋檐 C. 水滴 D. 空氣
5.（2021八下·寧德期末）下列事例中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）
A. 運(yùn)動(dòng)員將撐桿壓彎
B. 磁體吸引小鐵球
C. 用力拉、壓彈簧
D. 小朋友將沙發(fā)壓變形
6.（2021八下·梅河口期末）下列四個(gè)力中與其他三個(gè)力產(chǎn)生的作用效果不同的是( )
A. 手對(duì)彈簧的力 B. 斧頭對(duì)木柴的力
C. 球拍對(duì)乒乓球的力 D. 瓶對(duì)海綿的力
二、填空題
7.（2021八下·蘿北期末）什么是力：力是物體對(duì)物體的 。物體間力的作用是 。
8.（2021八下·蘿北期末）力可以改變物體的 ， 還可以改變物體的運(yùn)動(dòng) 。
9.（2021八下·江津期末）科學(xué)正確佩戴口罩是預(yù)防呼吸道傳染病的重要措施之一。佩戴口罩時(shí)，用手按壓口罩上的鼻夾（金屬條）使其彎曲后可貼合面部，如圖所示，使鼻夾彎曲的施力物體是 ， 說(shuō)明力可以改變物體的 。
10.（2021九上·汕頭開(kāi)學(xué)考）如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按通常經(jīng)驗(yàn)，沿順時(shí)針?lè)较蚴孤菽笖Q緊，沿逆時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q松，這表明力的作用效果與力的 有關(guān)。若用同樣的力擰螺母，則圖 所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松，這表明力的作用效果與力的 有關(guān)。
11.（2021·內(nèi)江）如圖所示，用球拍擊打乒乓球時(shí)，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是 ， 受力物體是 。
12.（2021八下·新鄉(xiāng)期末）2021年4月29日，中國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)B遙二運(yùn)載火箭成功將空間站“天和”核心艙送入預(yù)定軌道標(biāo)志著中國(guó)空間站在軌組裝建造全面展開(kāi)。如圖所示，火箭點(diǎn)火后向下噴出高溫、高壓的燃?xì)?，燃?xì)馔苿?dòng)火箭騰空而起，說(shuō)明物體間力的作用是 ， 火箭在推力作用下加速上升，說(shuō)明力可以改變物體的 ， 該力的施力物體是 。
三、作圖題
13.（2021·桂林）如圖中，請(qǐng)畫(huà)出車受到水平推力F的示意圖。
14.（2021八下·東坡月考）如圖是廣場(chǎng)上用細(xì)繩系于地面上的一只重0.5N的氫氣球，請(qǐng)作出氫氣球受力示意圖 。
四、實(shí)驗(yàn)探究題
15.（2021八下·岫巖月考）小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，如圖所示，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼（小張使用的鉤碼規(guī)格相同），通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題。
（1）通過(guò)（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的________有關(guān)。
（2）通過(guò)比較（a）和________中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
（3）通過(guò)比較（a）和（d）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論： ________
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小張采用的研究方法叫做________法和轉(zhuǎn)換法。
答案解析部分
【預(yù)習(xí)速填】
1.力的示意圖：物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力 .線段末端的箭頭表示力的；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 ；在同一圖中，力越大，線段的長(zhǎng)度 .有時(shí)還可以在力的示意圖上用 和 標(biāo)出力的大小.
2.物體間力的作用是 的，一個(gè)施加力的物體，同時(shí)也是 物體.
【自我檢測(cè)】
一、單選題
1.【答案】 D
【考點(diǎn)】力的概念及單位
【解析】【解答】在物理學(xué)發(fā)展史上，提出萬(wàn)有引力定律的科學(xué)家是牛頓，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用N來(lái)表示。
2.【答案】 A
【考點(diǎn)】力的概念及單位
【解析】【解答】一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這是牛頓概括了伽利略等人的研究成果，經(jīng)進(jìn)一步推理得出的牛頓第一定律，A符合題意，BCD不符合題意。
故答案為：A。
【分析】在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用N來(lái)表示。
3.【答案】 A
【考點(diǎn)】力的三要素及力的示意圖
【解析】【解答】因?yàn)槿苏驹趧蛩偕仙碾娞萆?，所以受重力和支持力是一?duì)平衡力，重力方向豎直向下，支持力的方向與重力方向相反，所以電梯對(duì)人支持力的方向然豎直向上。
故答案為：A。
【分析】豎直方向勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的重力豎直向下，支持力豎直向上。
4.【答案】 C
【考點(diǎn)】力的概念及單位
【解析】【解答】力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體，受到力作用的是受力物體，石頭被水滴穿，所以受力物體是石頭；對(duì)別的物體施加了力的物體是施力物體，石頭被水滴穿，水滴對(duì)石頭施加了力的作用，所以施力物體是水滴，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體，受到力作用的是受力物體，對(duì)別的物體施加了力的物體是施力物體。
5.【答案】 B
【考點(diǎn)】力的作用效果
【解析】【解答】A．運(yùn)動(dòng)員用力撐桿， 桿彎曲了，表示力能使物體發(fā)生形變，A不符合題意；
B． 鐵球原來(lái)直線運(yùn)動(dòng)，后因磁鐵的吸引改變了運(yùn)動(dòng)方向，表示力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，B符合題意；
C．力作用在彈簧兩側(cè)使彈簣被伸長(zhǎng)或縮短，表示力使物體發(fā)生形變，C不符合題意；
D．小朋友對(duì)沙發(fā)有壓力，沙發(fā)受力發(fā)生變形，表示力使物體發(fā)生形變，D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）
6.【答案】 C
【考點(diǎn)】力的作用效果
【解析】【解答】手對(duì)彈簧的拉力使彈簧發(fā)生形變，斧頭對(duì)木柴的力使木柴發(fā)生形變，瓶對(duì)海綿的力使海綿發(fā)生形變，而球拍對(duì)乒乓球的力使乒乓球改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則與其它三個(gè)力的作用效果不同的是C。
故選C。
【分析】力的作用效果：①改變物體的形狀；②改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，據(jù)此分析判斷。
二、填空題
7.【答案】 作用；相互的
【考點(diǎn)】力的概念及單位，力作用的相互性
【解析】【解答】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。
故答案為：作用；相互的
【分析】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。
8.【答案】 形狀；狀態(tài)
【考點(diǎn)】力的作用效果
【解析】【解答】力的作用效果包括兩種，一種是力可以改變物體的形狀，另一種是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
故答案為：形狀；狀態(tài)
【分析】力的作用效果包括改變形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩種。
9.【答案】 手；形狀
【考點(diǎn)】力的概念及單位，力的作用效果
【解析】【解答】用手按壓口罩上的鼻夾（金屬條）可使其貼合面部，使鼻夾貼合面部的施力物體是手。說(shuō)明力可以改變物體的形狀。
【分析】發(fā)出力的物體是施力物體，受到力的物體是受力物體；力可以改變物體的形狀。
10.【答案】 方向；乙；作用點(diǎn)
【考點(diǎn)】力的作用效果，力的三要素及力的示意圖
【解析】【解答】沿順時(shí)針?lè)较蚴孤菽笖Q緊，沿逆時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q松，力的方向不同，力的作用效果不同，說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)。
圖甲和圖乙中，力的作用點(diǎn)不同，圖乙中更容易將螺母擰緊或擰松，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
【分析】力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）
力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。
11.【答案】 球拍；乒乓球
【考點(diǎn)】力的概念及單位
【解析】【解答】球拍打球時(shí)，相互作用的力發(fā)生在球和球拍之間，球拍對(duì)球施加力的作用時(shí)，球?qū)η蚺氖┘臃醋饔昧Γ粢云古仪驗(yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是球拍，受力物體是乒乓球。
【分析】力是物體對(duì)物體的作用，力現(xiàn)象涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體，結(jié)合題目對(duì)力的描述確定力的施力物體和受力物體。
12.【答案】 相互的；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；燃?xì)?br/>【考點(diǎn)】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】火箭向下急速噴出燃?xì)獾耐瑫r(shí)，火箭由靜止向上加速上升，說(shuō)明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；火箭對(duì)噴出的氣體有向下的力，同時(shí)氣體對(duì)火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，這說(shuō)明力的作用是相互的；火箭對(duì)噴出的氣體有向下的力，同時(shí)氣體對(duì)火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，故施力物體是燃?xì)?，受力物體是火箭。
【分析】物體間力的作用是相互的。 (一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力)。
力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）
三、作圖題
13.【答案】 解：如圖所示；
【考點(diǎn)】力的三要素及力的示意圖
【解析】【解答】首先畫(huà)出推力的作用點(diǎn)，然后沿水平推力的方向畫(huà)出帶箭頭的線段，并標(biāo)上推力的符號(hào)F，如下圖所示：
【分析】作支持力的示意圖，力的作用點(diǎn)在物體的幾何中心上，方向與接觸面垂直，指向被支持物體，用字母F表示。
14.【答案】
【考點(diǎn)】力的三要素及力的示意圖
【解析】【解答】分析氣球的受力情況，氣球受到四個(gè)力：重力、浮力、風(fēng)吹的力、繩子的拉力，并且力的作用點(diǎn)在重心上，方向：重力(豎直向下)，浮力F浮(豎直向上)，風(fēng)的吹力F1(水平向左），繩子的拉力F2（沿繩子向下）．如下圖所示：
【分析】受力分析的步驟：①找到受力物體，確定作用點(diǎn)（重心）；②過(guò)重心畫(huà)重力（豎直向下）：③過(guò)重心畫(huà)接觸力（拉力、浮力、支持力、推力）
四、實(shí)驗(yàn)探究題
15.【答案】 （1）大小
（2）（b）
（3）力的作用效果與力的方向有關(guān)
（4）控制變量
【考點(diǎn)】力的三要素及力的示意圖
【解析】【解答】（1）（a）和（c）所掛鉤碼重力相同，位置相同，對(duì)鋼片拉力方向也相同，所以，通過(guò)（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論∶力的作用效果與力的大有關(guān)。
（2）（a）和（b）中所掛鉤碼的位置不同，重力相同，對(duì)鋼片拉力方向也相同，所以，通過(guò)比較（a）和（b）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論∶力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
（3）（a）和（d）中所掛鉤碼的重力相等，位置相同，對(duì)鋼片的拉力方向不同，所以通過(guò)比較（a）和（d）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的方向有關(guān)。
（4）實(shí)驗(yàn)中，采用了每次控制兩個(gè)變量不變，只通過(guò)改變一個(gè)變量來(lái)探究影響力的作用效果的因素，所以采用了控制變量法。
【分析】要完整的描述一個(gè)力，需要知道力的大小、方向、作用點(diǎn)，要探究每一個(gè)因素對(duì)力的影響，需要用到控制變量法。

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