資源簡介

2.1保障各類物權 教學設計
【教學內容分析】
本課內容為新編高中思想政治教材選修2《法律與生活》第一單元第二課第一框。財產權是貫穿于人一生的權利之一,第二課圍繞財產權的相關內容進行論述，而物權是最基本的財產
權。本框主要便圍繞物權這一基本概念展開，主要講述了所有權的含義、分類、取得方式以.及他物權中用益物權和擔保物權的分類、法律依據等。本課法律術語較多，描述較為抽象，
對于學生而言，理解起來有一定的困難。
【教學目標】
1.物權、用益物權和擔保物權的類型。
2.動產與不動產所有權取得方式的不同。
3.明確不同擔保方式的特點，知道擔保合同不能履行的影響。
4.建筑用地使用權與商品房所有權的關系。
【核心素養】
政治認同:通過對《民法典物權編》相關內容解讀，認識到國家對合法財產的保護，激發人們創造財產熱情，進而投身于社會主義建設中。
科學精神:通過對現實案例的分析和研究，認識到如何合法保護自身財產，明晰物權的取得.方式，增強科學精神。
法治意識:通過各種案例分析和學生自主探究，明確市場經濟是法治經濟，要依法行使,而當自身權利受到損傷時，要能夠合法維權。
公共參與:國家對合法財產進行保護，因而要通過勞動創造價值，實現自我價值。
【教學重點】了解財產權、所有權、物權的相關知識。
【教學難點】理解保障各類物權的意義，注意區分各類物權。
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：復習導入——民事權利包括哪些權利？
這節課我們就來學習財產權的有關內容——物權
新課講授：出示目錄
保障各類物權
1、定分止爭——所有權
2、物盡其用——他物權
第一幕：定分止爭——所有權
探究活動一：閱讀材料
《中華人民共和國民法典》的“物權編”,引起了某小區群眾的熱議。下面是其中的部分觀點:
企業老板：“物權編” 的直接作用就是明確物的歸屬，定分止爭。我要投入更多資金到自己的生意中去，大干一場!
科研人員：物權編” 是對勞動、知識、人才、創造的尊重，我要用自己的專利創辦一家公司，為科技強國作出更多貢獻!
國企高管：“物權編” 對“國家所有權和集體所有權” 做出了專門規定， 有利于防止公有資產的流失，促進其保值增值!
退休職工：“物權編”對“物權的設立、變更、轉讓和消滅”設專節規定了“不動產登記”問題，以后我就不擔心房子拆遷時得不到補償啦!保值增值!
專職律師：財產權可不僅僅有“物權”，還包括債權、知識產權等。我的業務主要是關于物權的，有關物權”的問題可以隨時問我哦!
探究問題：結合上述群眾的熱議，談談對保護財產權的意義、分類及財產權范圍的理解。
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
分析結果：
一、定分止爭——所有權
1、財產權
（1）財產制度：規范各類民事主體的財產關系，是一個社會得以穩定與發展的基礎性法律制度。
（2）財產權種類：財產權包括物權、債權、知識產權等。
（3）保護財產權的意義：
①有利于確定財產歸屬，并以此促進財產的流通使用。
②保護財產權就是保護勞動、保護發明創造、保護和發展生產力。
③依法保護各種所有制經濟組織和自然人的財產權，激勵人們創業創新。
（4）法律規定：國家通過不斷完善財產制度，依法保護各種所有制經濟組織和自然人的財產權。
①我國憲法和法律明確規定，保護國有財產、集體財產和公民合法的私有財產。
②憲法規定公共財產神圣不可侵犯。
③依法保護公民的私有財產權和繼承權。
④國家為了公共利益的需要，依法對公民私有財產實行征收或征用要給予補償。
探究活動二： 從剛剛的學習我們知道財產權包物權、債權、知識產權等
探究問題：什么是物權、債權、知識產權呢？下面我們就先來學習什么是物權及其分類和法定原則
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
物權
（1）含義：物權是權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利。
（2）種類：物權包括所有權、他物權。
（3）物權法定原則：要求物權的種類和內容必須由法律規定，不得任意創設。
探究活動三：案例分析
張三請屠宰場為其殺牛，屠宰場從牛肚子里掏出一塊牛黃。
問：牛黃所有權歸誰所有？
答：牛是張三的，牛黃歸張三所有。
問：若屠宰場偷偷將牛黃據為己有，侵犯了張三哪項權利？
答：侵犯了張三對牛黃的所有權。
問：如何理解張三對牛黃的直接支配權？
答：張三有權占有牛黃，可以掛在脖子上,可以租出去收租金，玩夠了可送給女朋友、可以砸爛，別人不得干涉。即：占有、使用、收益、處分。
問：牛黃是動產還是不動產？不動產和動產各有哪些存在形式？
答：動產。
◆不動產包括：土地、建筑物、草原、林地、煙囪、水塔、橋梁、水壩等。
◆動產包括：汽車、船舶、航空器、機器設備、原材料、產品、著作、商標、專利、存單、票據、股權等等。
3、所有權
（1）含義：是權利人對自己的不動產或者動產，依法享有的占有、使用、收益和處分的權利。
（2）種類：依據主體的不同，我國將所有權劃分為三類：國家所有(全民所有)、集體所有、私人所有。
（3）物權平等保護原則：民法典規定了物權平等保護原則。國家、集體、私人的物權和其他權利人的物權受法律平等保護，任何組織或者個人不得侵犯
【特別提醒】數據、網絡虛擬財產受法律保護
探究活動四：案例分析
張三把房子賣給李四，價款60萬元。李四支付60萬元給張三，張三把房屋鑰匙交給了李四。張三要李四盡快去房管局辦理房屋產權過戶登記，李四覺得反正房款已經支付，鑰匙已經到手，說過一段時間再說。誰成想張三第二天出車禍死亡。全部遺產由兒子張六繼承，張六把這棟房子賣給了馬某，并辦理了房屋過戶登記。李四正歡天喜地裝修房子之時，馬某要求李四立馬走人騰房，李四傻眼。
分析問題：房子所有權歸誰？為什么？房子所有權在什么時候發生轉移？李四該怎么辦？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
◇房子所有權歸馬某。
◇不動產所有權的取得應當依照法律規定登記，馬某因辦理了房屋過戶登記而取得房子的所有權。
◇房屋所有權在馬某辦理登記時發生轉移。
◇李四只能請求張六返還房款。
（4）取得方式：
①不動產所有權的取得應當依照法律規定登記。對于房屋等不動產，除法律另有規定的情形外，必須到不動產登記機構辦理登記，才能取得所有權。（不動產所有權的取得：登記）
探究活動五：案例分析
夏冬在某商場購買一套茶具，服務員發現夏冬的款式沒有現貨，需從倉庫調取，與夏冬協商后約定：夏冬先付款，當日下午商場會指示倉庫將茶具快遞給夏冬。夏冬付款并留下快遞信息后離開。第二天，夏冬了解到，本市一輛快遞運輸車因駕駛員疲勞駕駛側翻，自己的快件在該車內已被損壞。
探究問題：夏冬有沒有取得該套茶具的所有權？請說明理由。
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
參考答案：沒有。茶具屬于動產，一般是通過交付實現動產所有權的轉讓。本案中，商場沒有將茶具交付給夏冬占有，故夏冬沒有取得該套茶具的所有權。
（4）取得方式：
②動產所有權的取得應當依照法律規定交付。一般來說，所有人按照轉讓財產所有權的意圖，直接把財產交給對方占有，對方就取得了該財產的所有權。（動產所有權的取得：交付）
探究活動六：案例分析
張三把一臺價值100萬的汽車賣給了李四，李四把100萬通過銀行轉帳轉給了張三，車子讓張三的妻子開出去，張三給妻子打電話，讓其把車子交于李四，可是張三的妻子說她已經把車子賣給了王五。
問：汽車的所有權應該歸誰？為什么？
答案：王五，因為王五是善意第三人且張三的妻子已經把車子交于王五（取得不動產的方式：交付）
問：假如李四買這臺汽車時依法辦理了產權登記手續，這臺車的所有權應該誰呢？為什么？
答案：李四，依法辦理產權登記，可以對抗善意第三人
（4）取得方式：
③價值較大的動產，如機動車、航空器、船舶等，其產權的取得、變更，通常也需要依法辦理產權登記。如果未經登記，不得對抗善意第三人。（價值較大的動產：登記）
特別提醒：不動產所有權不經登記而發生效力的幾種特殊情形：
①依法屬于國家所有的自然資源，所有權可以不登記;
②依據人民法院、仲裁機構的法律文書取得不動產所有權的，自法律文書生效時發生效力;
③因繼承取得不動產所有權的，自繼承開始時發生效力。
探究活動七：案例分析
甲乙丙三人共同出資購買了一輛卡車搞運輸。兩年后，甲乙二人私下里商量決定把車賣掉，并平分剩余款項。二人趁丙外出辦事之際，將車賣給李某，并辦理了汽車過戶手續。
問：甲乙侵犯了丙的哪項物權？李某能不能獲得汽車的所有權？
答：甲乙侵犯了丙的所有權。李某能獲得汽車的所有權。
問：丙把車開走，如果沒有辦理過戶登記手續，李某能不能獲得汽車所有權？探究問題：丙侵害了甲和乙的哪些權利？為什么？
答：汽車屬于動產，動產所有權轉移以交付為要件，雖然沒有辦理過戶登記（而非產權登記），李某仍可獲得車的所有權。機動車登記不是所有權登記，未登記不影響所有權轉移。
4、公共關系
在生活中，可能由多人對同一財產享有所有權，從而形成共有關系。例如：家庭共有財產；夫妻共有財產。
第二幕：物盡其用——他物權
探究活動八：從剛剛的學習我們知道物權包物權包括所有權、他物權。對所有權我們已經有了一程度的了解
探究問題：什么是他物權呢？他物權又是怎么分類呢？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
物盡其用——他物權
他物權
（1）含義：他物權是所有權之外的物權，
（2）分類：分為用益物權和擔保物權兩類。用益物權和擔保物權分別對應的是物的使用價值和交換價值。
探究活動九：案例分析
甲和乙的承包土地相鄰，甲要去自家承包地勞作，必須經過乙的承包地。而兩家多年因瑣事結怨，乙為了阻止甲從自己承包地通過，挖了一個深坑，二人為此發生爭吵。乙認為：承包地是自己的，在自己家承包地里挖坑，甲無權干涉。
問：甲有權從乙的承包地通過嗎？
答：當然有！乙應當為甲的通行提供必要的便利。即使自己心中有一萬個不愿意，也要忍著，更不能挖坑阻撓甲通過。甲從乙的承包地通過，是用益物權中的使用權。
問：你借用同桌的手機后，擅自處分同桌的手機，把手機給賣了，你的行為是一種什么樣的行為？
答：侵犯了你同桌的所有權。用益物權不包括處分權。
結論：用益物權是對別人的動產或不動產進行占有、使用、收益的權利，是他物權。用益物權不包括處分權
問：土地承包權為什么是用益物權？
答：所有權歸集體所有----他人的物，你沒有所有權；你承包后就可以占有、使用、收益。宅基地使用權和建設用地使用權同理。
用益物權
含義：用益物權是對他人所有的不動產或者動產，依法享有占有、使用和收益的權利。
特別提醒：只能依法享有占有、使用和收益，不能處分
分類：
【特別提示】宅基地使用權是農民的一項重要的財產權，但宅基地使用權不得單獨轉讓，建造在該宅基地上的住房所有權轉讓的，宅基地使用權同時轉讓。
相關鏈接：為完善農村集體產權相關制度，落實農村承包地“三權分置”改革的要求，民法典規定，土地承包經營權人可以自主決定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流轉土地經營權。這將有利于農村土地承包經營權的保護和流轉交易。
例如：張三承包了村集體的土地，因外出打工，就把土地的經營權轉給了李四，由李四打理。土地所有權歸村集體，承包權歸張三，經營權歸李四。
擔保物權
（1）含義：擔保物權是為了確保債權的實現而在他人財產上設立的物權。
（2）分類：包括抵押權、質權等
探究分享十：案例分析
你把你的奧迪轎車抵押給甲，向甲借款20萬元，但未辦理抵押登記手續。幾天后你又把奧迪車賣給了不知情的乙，到時候你無力償還甲的20萬，問：甲可不可以主張把奧迪車拍賣償還自己的20萬？
分析結果：不能！倘若甲辦理了抵押登記手續，則可以請求法院將奧迪車拍賣償還自己的借款，這下輪到乙哭天搶地了。
甲向乙借款100萬元，期限一年，甲以自己剛買的進口保時捷轎車做質押，乙表示同意，二人簽訂了質押合同。乙把錢打在甲的賬號上，當場開走了轎車。一年后，還款期限屆滿，甲表示無力償還借款和利息，雙方一致同意以保時捷轎車折價清償。
問：假設甲以自己的一套房產做質押可以嗎？
分析結果：不可以！不動產不允許做質押物，質押權的客體只能是動產或法律規定的債權、股權、知識產權，甲以不動產做質押，違反了物權法定原則，乙對該房屋不享有質權。
問：假設乙在質押合同簽訂后，沒有開走保時捷轎車，乙對該保時捷轎車還享有質權嗎？動產質權的設立自交付之日起設立。
答：不享有！動產質權的設立自交付之日起設立
該案中，甲以保時捷轎車出質，必須辦理登記嗎？
答：不需要，質押合同的生效以交付質押物為要件。
問：債務到期后，甲不能償還債務，乙可不可以未經甲的同意，擅自處分保時捷轎車，比如未和甲溝通，就把轎車折價賣給他人？
答：不可以，甲乙二人必須協商一致，才可以折價賣掉汽車；如果達不成一致，乙可以通過法院拍賣來實現自己的質權。
3、擔保物權
（2）分類：包括抵押權、質權、留置權等
①抵押權、質權：財產的權利人可以將其財產(例如房屋、汽車、電腦、股票等)抵押或者質押。債權人通過抵押、質押而在他人財產上享有的權利，就是抵押權、質權。
抵押：債務人或者第三人不轉移財產的占有，將該財產作為債權的擔保。（動產、不動產均可）例如：按揭購房
質押：債務人或者第三人將其動產移交債權人占有，將該動產作為債權的擔保(債權、股權、知識產權等也可以進行質押擔保)例如：典當獲取資金
知識拓展： ②留置權：債務人不履行到期債務，債權人可以留置已經合法占有的債務人的動產，并有權就該動產優先受償。
小試牛刀：
問：假設張三向王五借錢2萬，約定將牛黃質押在王五處，同時牛黃不交給王五，該質權設立了嗎？
答：NO,因為違反了物權法定原則。違反了《民法典》相關規定。（質權設立必須把物交給對方，否則無效）
本課小結：

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