資源簡介

蘇科版八年級物理上冊重點知識復習資料
第1章 聲現象
考點1 聲音的產生與傳播
1、聲音的產生
（1）聲音是由物體 振動 產生的， 振動 停止，發聲停止。
（2）聲源： 正在發聲 的物體叫作聲源。固體、液體、氣體都能發聲，都可以成為聲源。
2、聲音的傳播
（1）條件：聲音可以在 固 體、 液 體和 氣 體中傳播，但不能在 真空 中傳播，聲音的傳播必須依靠 介質 。
（2）形式：聲音是一種波，即聲音是以 波 的形式傳播的。
（3）回聲：聲音遇到障礙物會被 發射 回來，形成回聲。回聲測距原理(為聲速)。
3、聲速
（1）定義：聲音傳播的快慢
（2）其大小等于聲音在每秒內傳播的距離
（3）聲速的大小與介質的種類和介質的溫度有關。
（4）15℃是空氣中的聲速是340m/s。
（5）聲速在不同介質中傳播速度不同，固體＞液體＞氣體。
（6）聲速隨介質的溫度升高而增大。
（7）實例1：百米賽跑，先看見發令槍冒煙，過一段時間才聽到槍聲。
（8）實例2：雷雨天氣總是先看見閃電，過一段時間才能聽見與閃電同時產生的雷聲。
4、聲能
聲音具有 能量 ，這種能量叫作聲能。例如：聲波能使燭焰晃動、超聲波鉆孔機能加工堅硬的玻璃等。
考點2 樂音的特性
1、樂音
（1）定義：通常指那些悅耳動聽、令人愉快的聲音，是聲源做 有規律 振動產生的。
（2）三要素： 響度 、 音調 、 音色 。
2、響度
（1）定義：聲音的 強弱 。
（2）影響因素：響度與聲源的 振幅 有關， 振幅 越大，響度越大；還與 聽者與聲源 的距離有關。
（3）實例：震耳欲聾、竊竊私語、聲音洪亮、放聲歌唱、調節音量等。
3、音調
（1）定義：聲音的 高低 。
（2）影響因素：音調與聲源振動的 頻率 有關， 頻率 越高，音調越高。
（3）頻率：聲源每秒振動的次數，頻率的單位是 赫茲 ，符號 Hz 。
（4）實例：男低音、女高音、聲音的“粗”、“細”等。
4、音色
（1）定義：聲音的 品質 。
（2）影響因素：發聲體的 材料 、 結構 不同，發出聲音的音色不同。
（3）實例：“聞其聲知其人”、“聲紋鎖”、模仿聲音等。
考點3 噪音及其控制
1、噪聲的含義
（1）物理學角度：通常指刺耳難聽、令人厭煩的聲音，是聲源做 無規律 振動產生的。
（2）環保角度：凡是影響人們正常工作、學習和休息的聲音都屬于 噪聲 。
（3）與樂音的關系：樂音在干擾人們的正常生活時，可以轉變為噪聲，兩者沒有嚴格的界限。
2、噪聲的危害
（1）噪聲的強弱：用 聲強級 來描述噪聲的強弱，它的單位是 分貝 ，符號 dB ；聲強級為0 dB的聲音人耳剛剛能聽到；90 dB以上的噪聲會對人的聽力造成損傷。
（2）危害：除了使人煩躁、注意力不易集中，妨礙工作和休息外，還會對人的健康產生不良影響。
3、噪聲的控制
控制和減弱噪聲的主要途徑有：
（1）在 聲源處 減弱，如：禁止鳴笛、摩托車的消聲器等；
（2）在 傳播途中 減弱，如：道路兩旁種植的行道樹、房子安裝的雙層玻璃、高速公路某些路段安裝的板墻；
（3）在 人耳處 減弱，如：戴耳塞、耳罩、頭盔等。
考點4 超聲波和次聲波
1、可聽聲與不可聽聲
人耳可聽聲的頻率范圍通常在 20 Hz～ 20000 Hz之間，頻率高于 20000 Hz的聲波叫作超聲波，頻率低于 20 Hz的聲波叫作次聲波。
2、超聲波
（1）特點： 方向性好 、 穿透能力強 、易于獲得較集中的聲能等。
（2）應用：一是傳遞信息(如：倒車雷達、聲吶、B超、超聲探傷儀等)；二是傳遞能量(如：清洗、碎石、焊接等)。
3、次聲波
（1）特點：傳播遠、易于繞過障礙物，幾乎無孔不入等。
（2）應用：一是傳遞信息(如：預報地震、臺風、海嘯、火山爆發、監測核爆炸等)；二是傳遞能量(如：使機器設備破裂、建筑物坍塌等)。
補充：
聲音三要素的辨別
吹氣：（發聲體： 空氣柱 ）音調高低： 左 邊音調最低， 右 邊音調最高。
敲擊：（發聲體： 瓶子和水 ）音調高低： 右 邊音調最低， 左 邊音調最高。
第2章 物態變化
考點1 物質的三態 溫度的測量
1、物質的三態
（1）物質的三態： 固態 、 液態 、 氣態 ；
（2）三態的特征：
固態：有一定的體積和形狀，如書本、課桌等；
液態：有一定的體積，沒有固定的形狀，如水、酒精等；
氣態：沒有固定的體積和形狀，如空氣、氧氣等。
（3）物態變化：物質從一種狀態轉變為 另一種狀態 叫作物態變化。
2、溫度
（1）溫度的含義：表示物體的 冷熱程度 。
（2）攝氏溫度
① 單位： 攝氏度 ，符號： ℃ ；
② 攝氏度的規定：把1個標準大氣壓下 冰水混合物 的溫度規定為0℃， 水沸騰時 的溫度規定為100℃。
3、溫度的測量
（1）原理：利用測溫液體 熱脹冷縮 的性質制成的。
（2）溫度計的使用
測量前：應了解溫度計的 量程 和 分度值 ；
測量時：應使溫度計的玻璃泡與被測物體 充分接觸 ，不能碰到 容器壁 和 容器底 。
讀數時：待溫度計示數 穩定 后再讀數；讀數時溫度計不能離開被測物體，視線要與溫度計液柱的 上表面 相平 。
（3）體溫計
特點 作用
量程： 35℃～42℃ 按人體體溫設計，應用酒精消毒
分度值： 0.1℃ 靈敏度高，測量更準確
玻璃管與毛細管連接處有一彎曲的縮口 可以 （選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數
考點2 汽化和液化
1、汽化
（1）定義：物質的狀態從 液 態變為 氣 態的過程，汽化需要 吸收 熱量；
（2）兩種方式： 蒸發 和 沸騰 ；
（3）實例：濕衣服晾干、額頭擦酒精降溫等。
2、蒸發
（1）定義：只在液體 表面 發生的汽化現象叫作蒸發，它在 任何 溫度下都能發生。
（2）影響因素：蒸發的快慢與液體的 溫度 、 表面積 和 上方空氣流動的快慢 有關。
3、沸騰
（1）定義：在液體 內部 和 表面 同時發生的劇烈的汽化現象叫作沸騰。
（2）條件：溫度達到沸點、 持續吸熱 ；
（3）現象：水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來。
（4）沸點和氣壓的關系：氣壓越大，沸點越 高 。
4、液化
（1）定義：物質由 氣 態變為 液 態的過程，液化需要 放出 熱量；
（2）方法： 降低溫度 和 壓縮體積 。
（3）實例：燒水時壺嘴的白氣、霧和霾的形成等。
考點3 熔化和凝固
1、熔化和凝固
（1）熔化：物質從 固 態變為 液 態叫作熔化，熔化需要 吸收 熱量；
（2）凝固：物質從 液 態變為 固 態叫作凝固，凝固需要 放出 熱量。
2、晶體和非晶體
（1）晶體：有一定的熔化(或凝固)溫度，這個溫度叫作 熔 點(或 凝固 點)，如冰、海波、石英、食鹽、各種金屬等。
（2）非晶體：沒有固定的熔點或凝固點，如石蠟、松香、玻璃、瀝青等。
3、熔化和凝固規律
（1）熔化規律：晶體在熔化時，不斷 吸 熱，溫度 不變 ；非晶體在熔化時，不斷 吸 熱，溫度 升高 。
（2）凝固規律：液體在凝固成晶體時，不斷 放 熱，溫度 不變 ；液體在凝固成非晶體時，不斷 放 熱，溫度 降低 。
考點4 升華和凝華
1、升華
（1）定義：物質由 固 態直接變為 氣 態叫作升華，升華需要 吸 熱；
（2）實例：樟腦丸變小、冬天冰凍的衣服晾干、碘變成碘蒸氣等。
2、凝華
（1）定義：物質由 氣 態直接變為 固 態叫作凝華，凝華需要 放 熱；
（2）實例：冬季的霜、窗戶上的冰花、霧淞等。
考點5 水循環
1、自然界中水循環伴隨著水的物態變化過程。其中吸收熱量的的三個過程是 熔化 、 汽化 、 升華 。 在這些物態變化過程中，水的能量要 增加 。放出熱量的過程是 凝固 、 液化 、 凝華 。在這些物態變化過程中，水的能量要 減少 。
2、如圖所示，方框內是水處于三種狀態時的名稱，請根據箭頭所示填寫物態變化的名稱和吸、放熱的情況。
考點6 實驗：觀察水的沸騰特點
本實驗主要的考查點為：
（1）測最儀器的選取： 秒表 和 溫度計 ；
（2）組裝器材的順序： 自下而上 ；
（3）溫度計的使用與讀數；
（4）縮短水沸騰時間的方法： 加大酒精燈的火焰 ， 選用初溫較高的水 ， 給燒杯加蓋子 ， 減少水量；
（5）水開始沸騰的判定： 觀察到燒杯中水的內部有大量氣泡產生，且在上升過程中體積逐漸變大，到達水面時氣泡破裂 ；
（6）沸騰前后氣泡的特點(如圖所示)；
（7）收集多組實驗數據的目的： 排除偶然性，得到普遍性規律 ；
（8）繪制溫度一時間圖像；
（9）根據表格數據或圖像判斷沸點；
（10）根據沸點判斷當地的大氣壓；
（11）實驗中產生的“白氣”的狀態及其成因： “白氣”是液態小水珠，是由水蒸氣液化形成的 ；
（12）水沸騰過程中溫度與熱量、內能之間的關系： 吸收熱量，溫度不變，內能增大 ；
（13）水沸騰后撤掉酒精燈觀察現象： 水沒有立即停止沸騰，原因是：水繼續從石棉網上吸熱 。
考點7 實驗：探究固體的熔化特點
本實驗主要的考查點為：
（1）測量儀器的選取： 秒表 和 溫度計 ；
（2）實驗器材的組裝順序： 自下而上 ；
（3）選用微小穎粒的固體的目的： 可以使溫度計的玻璃泡與固體充分接觸，使測量結果更準確 ；
（4）石棉網的作用： 使燒杯受熱均勻 ；
（5）水浴法加熱： 使固體受熱均勻 ；
（6）溫度計的使用及其讀數；
（7）繪制溫度—時間圖像：根據圖像判斷晶體和非晶體、物質的狀態，比較比熱容的大小；
（8）熔化過程中內能、溫度和熱盤的變化關系：晶體熔化過程中溫度不變，吸收熱量，內能增大，非晶體則溫度不斷升高，吸收熱量，內能增大。
第3章 光現象
考點1 光的色彩 顏色
1、光源
（1）定義： 本身發光 的物體叫作光源；
（2）分類： 天然 光源（如太陽、閃電、發光的水母等）和 人造 光源(如舞臺的燈光、點燃的蠟燭等)。
2、光的色散
（1）定義：太陽光通過三棱鏡時，被分解為： 紅 、 橙 、 黃 、 綠 、 藍 、 靛 、 紫 等色光，這種現象叫作光的色散。光的色散現象表明：太陽光是由 多種色光 混合而成的。
（2）最早通過實驗研究光的色散現象的是英國物理學家 牛頓 。
（3）實例：彩虹、霓、暈、華等。
3、光的三原色： 紅 、 綠 、 藍 。
4、物體的顏色
（1）不透明物體的顏色：由它 反射 的色光決定，吸收其他顏色的色光。
（2）透明物體的顏色：由 透過 它的色光決定，吸收其他顏色的色光。
考點2 人眼看不見的光
1、紅外線
（1）特征： 熱 效應比較顯著；
（2）產生：自然界的所有物體都在不停地向外輻射紅外線物體的溫度越高，輻射的紅外線越 強 ；
（3）應用：紅外線探測器、紅外線照相機、遙控器等。
2、紫外線
（1）特征： 使熒光物質發光 是最顯著的性質； （2）應用：紫外線燈滅菌、驗鈔機等。
考點3 光的直線傳播
1、光的直線傳播
（1）條件：光在 同種均勻介質 中是沿直線傳播的；
（2）實例：影子的形成、日食、月食、小孔成像；
（3）應用：射擊瞄準、隊列排直、激光準直儀。
2、光線：用一根帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和 方向 ，這樣的直線叫作光線。
3、光速：光在不同介質中傳播速度不同，在 真空 中傳播的速度最大，約為 3×108 m/s。
考點4 平面鏡
1、平面鏡：生活中常用的鏡子表面是平的，叫作平面鏡。
2、平面鏡成像的特點
（1）大小：像與物的大小 相等 ； （2）距離：像與物到平面鏡的距離 相等 ；
（3）對稱性：像與物關于鏡面 對稱 ； （4）性質：平面鏡所成的像是 虛 (選填“虛”或“實”)像。
3、應用
（1）成像：對鏡梳妝、演員利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢；
（2）擴大視野：室內安裝平面鏡可擴大視野；
（3）改變光路：潛望鏡是用 兩 塊平面鏡組成的，通過潛望鏡觀察到的是 虛 (選質“實”或“虛”)像。
（4）使用不當會造成光污染：如裝飾建筑物的玻璃幕墻；夜間行車時，車內的景物在擋風玻璃上成像會干擾駕駛員的視線等。
考點5 實驗：探究平面鎮成像的特點
本實驗主要的考查點有：
（1）實驗器材：2個相同的物體、方格紙、玻璃板、筆、刻度尺、光屏；
（2）實驗環境：選擇 較暗 （選填“較暗”或“較亮”）的環境，原因是： 實驗現象更明顯 ；
（3）玻璃板的選擇與放置：
① 選擇透明的玻璃板的目的： 便于確定像的位置 ；
② 選擇較薄的玻璃板的目的： 防止產生重影 ；
③ 放置方式： 豎直放置 ；
（4）選用等大的兩個物體的目的： 便于比較像與物的大小關系 ；
（5）選擇方格紙比白紙好的原因： 可以準確地確定像與物的位置 ；
（6）觀察像時眼睛的位置： 與物體同側 ；
（7）驗證像是虛像的方法： 直接觀察光屏，光屏承接不到像 ；
（8）多次測量物距、像距的目的： 避免偶然性，得出普遍規律 ；
（9）刻度尺的作用： 比較像與物到鏡面的距離關系 ；
（10）若測得物體和像到玻璃板的距離不等，可能的原因： 玻璃板與桌面不垂直 、 后面的蠟燭與前面蠟燭在玻璃板中的像沒有完全重合就測量 、 玻璃板有厚度 、 測量長度時存在誤差 等。
考點6 光的反射
1、光的反射定律
（1）光的反射：光射到物體的表面上，有一部分光會被物體表面 反射 回來，這種現象叫作光的反射如：倒影、平面鏡成像等。
（2）光的反射定律：光反射時，反射光線、入射光線和法線在 同一平面 內，反射光線、入射光線分居在法線兩側， 反射 角等于 入射 角。
（3）光路的可逆性：在光的反射現象中，光路是可逆的。
2、鏡面反射和漫反射
（1）鏡面反射：當平行光照射到平面鏡上時，反射光是 平行 的，這種反射叫作鏡面反射；
（2）漫反射：若平行光照射到物體上時，反射光 雜亂無章地 射向不同的方向，這種反射叫作漫反射；
（3）相同點：都遵循光的 反射 定律.
考點7 實驗：探究光的反射規律
本實驗主要的考查點有：
（1）實驗儀器的選取：平面鏡、量角器、硬紙板、激光筆；
（2）硬紙板的作用： 顯示光路，對光線起漫反射作用 ；
（3）紙板與平面鏡的放置要求： 紙板與平面鏡垂直，如不垂直則在紙板上看不到反射光線 ；
（4）如何確定光線的位置： 在紙板的光線上描兩點，連接并標上方向 ；
（5）“三線共面”的判斷方法： 將反射光線所在的紙板向后折，觀察是否能接收到反射光線，若接收不到反射光線，說明三線共面 ；
（6）入射角和反射角的識別和關系：都是對應的光線與法線的夾角；反射角隨著入射角的增大而增大，但始終相等；
（7）實驗時從硬紙板前不同位置都能看到光的傳播路徑的原因： 光在硬紙板上發生了漫反射 ；
（8）多次改變入射角的大小進行測量的目的： 避免偶然性，得到普遍性規律 ；
（9）驗證光路可逆的方法： 將激光筆逆著反射光線射入，觀察光的傳播路徑是否與入射光線重合 ；
（10）實驗結論：反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線和入射光線分居在法線兩側，反射角等于入射角。
第4章 光的折射 透鏡
考點1 光的折射
1、定義
光從一種介質 斜射入 另一種介質時，傳播方向發生 改變 的現象叫作光的折射。如：海市蜃樓、池水變淺、筷子在水中折斷等。
2、折射規律
（1）在光的折射現象中，折射光線、入射光線和法線在 同一平面 內；折射光線和入射光線分別位于法線兩側；光從空氣斜射入水(或玻璃)中時，折射角 小于 入射角；光從水（或玻璃）斜射入空氣中時，折射角 大于 入射角。當入射角增大時，折射角也隨之 增大 。
（2）光垂直于介質表面入射時，折射角等于 0° ;
（3）光路的可逆性：在光的折射現象中，光路是 可逆 的。
考點2 透鏡
1、凸透鏡和凹透鏡
中間厚，邊緣薄的透鏡叫 凸 透鏡，它對光線有 會聚 作用；中間薄，邊緣厚的透鏡叫 凹 透鏡，它對光線有 發散 作用。
2、焦點和焦距
平行于主光軸的光線，經過透鏡后，折射光線會聚在主光軸上一點，這點叫作焦點，用字母 F 表示;焦點到 光心 的距離叫作焦距，用字母表示。
3、經過透鏡的三條特殊光線
入射光線透鏡 平行于主光軸 通過焦點 過光心
凸透鏡 折射光線通過焦點 折射光線與主光軸平行 折射光線方向不變
凹透鏡 折射光線反向延長線經過焦點 折射光線與主光軸平行 折射光線方向不變
4、會聚和發散的奧秘
透鏡可以看作是由多個棱鏡組合而成的，每個棱鏡都會使光線向 底 面偏轉，所以凸透鏡對光線有 會聚 作用，凹透鏡對光線有 發散 作用。
考點3 凸透鏡成像規律
1、凸透鏡的成像規律
物距(u) 像距(v) 像的性質 像物 應用
u>2f fu＝2f v＝2f 倒立、等大的實像 異側 測焦距
f2f 倒立、放大的實像 異側 投影儀、幻燈機
u＝f 平行光、不成像 獲得平行光
uu 正立、放大的虛像 同側 放大鏡
2、動態規律
（1）凸透鏡成實像時，物距減小，像距逐漸 增大 ，且像變 大 ，可以概括為一句簡單易記的口訣：
物近→像 遠 ，像變 大 ，反之，物遠→像 近 ，像變 小 。
（2）凸透鏡成虛像時，物距增大，像距逐漸 增大 ，且像逐漸變 大 ，可以概括為一句簡單易記的口訣：
物遠→像 遠 ，像變 大 ，反之，物近→像 近 ，像變 小 。
（3）物體在凸透鏡的焦點處時，不成像，物距大于焦距時，成 實像 ；小于焦距時，成 虛像 。可以概括為一句簡單易記的口訣： 一倍焦距分虛實。
（4）物體在凸透鏡2倍焦距處時，成 等大 的 實像 ；大于二倍焦距時，成 縮小 的 實像 ；大于一倍焦距而小于二倍焦距時，成 放大 的 實像 。可以概括為一句簡單易記的口訣：
二倍焦距分大小。
考點4 視力的矯正
1、人眼的成像原理
人的眼球像一架神奇的 照相機 。晶狀體相當于一個 凸透鏡 ，來自物體的光在視網膜上成倒立、 縮小 的實像。
2、近視眼的矯正
（1）成因：晶狀體太厚，折光能力太強，成像于視網膜的 前面 ；
（2）矯正：應戴 凹透鏡 制成的眼鏡進行矯正，其作用是：使光 發散 些，從而使得像相對于視網膜向 后 移，落在視網膜上。
3、遠視眼的矯正
（1）成因：晶狀體太薄，折光能力太弱，成像于視網膜的 后面 ；
（2）矯正：應戴 凸透鏡 制成的眼鏡進行矯正，其作用是：使光 會聚 些，從而使得像相對于視網膜向 前 移，落在視網膜上。
考點5 望遠鏡和顯微鏡
1、望遠鏡
（1）伽利略望遠鏡
透鏡組合： 凹透鏡 作為目鏡， 凸透鏡 作為物鏡；物鏡焦距大于目鏡焦距；
成像性質：所成的像是正立的虛像；
（2）開普勒望遠鏡
透鏡組合：目鏡和物鏡都是 凸透鏡 ，物鏡焦距大于目鏡焦距；
成像性質：所成的像是倒立的虛像。
2、顯微鏡
透鏡組合：物鏡和目鏡都是 凸透鏡 ；物鏡的焦距很短，目鏡的焦距較長；
成像性質：倒立、放大的虛像。
考點6 實驗：探究光的折射特點
本實驗主要的考查點有：
（1）實驗儀器的選取：激光筆、平行光源、水槽和水、鉛筆、玻璃磚；
（2）在界面處發生的光現象的判斷；
（3）不容易觀察到的光的路徑的解決辦法： 充煙霧 、 噴水 、 在黑暗環境（如暗室、夜晚等）中用激光筆照射 ;
（4）折射光線和入射光線與法線的位置關系： 在同一平面內 、 折射光線與入射光線位于法線兩側 ；
（5）光發生折射時，折射角與入射角大小關系，折射角大小的變化；
（6）在光的折射過程中，光路是可逆的；
（7）在實驗中，多次實驗的目的： 尋求普遍規律 ；
（8）實驗結論： 折射光線與入射光線分居法線兩側，折射角隨入射角的增大而增大，減小而減小；在發生折射時，光路可逆 。
考點7 實驗：探究凸透鏡成像規律
本實驗常見的考查點有：
（1）實驗器材的組裝：在光具座上自左向右分別放里蠟燭、凸透鏡、光屏；
（2）實驗前先調節三者的中心大致在 同一高度 ，這樣調節的目的是： 讓像成在光屏的中央 ；
（3）焦距的測量：用平行光垂直照射到凸透鏡，在凸透鏡的另一側用光屏承接到最小最亮的光斑，測出光斑到凸透鏡的距離即為焦距；
（4）物體在各個區間段所成像的特點及相關應用；
（5）光屏上可以看到像的原因： 光的漫反射 ；
（6）光屏上成清晰像時，對調物與光屏的位置，光屏上仍能成像的原因： 光路可逆 ；
（7）用紙或手遮住凸透鏡的一部分，光屏上像的變化： 像會變暗些，但還是完整的像 ；
（8）凸透鎮前加透鏡（或眼鏡）時像的變化：
加凸透鏡（或遠視眼鏡）時，像距變 小 ，應將光屏向 靠近 透鏡的方向移動；
加凹透鏡（或近視眼鏡）時，像距變 大 ，應將光屏向 遠離 透鏡的方向移動；
（9）蠟燭變短時像的變化： 像逐漸向上移動 ；
（10）使像成在光屏中央的操作： 應將透鏡向下調節或將蠟燭（或光屏）向上調節，使像成在光屏的中央 。
第5章 物體的運動
考點1 長度和時間的測量
1、長度的單位
（1）國際單位： 米 ，用符號 m 表示。
（2）常用單位：千米（km）、分米（dm）,厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和納米（nm）。
（3）單位換算：1 km= 1000 m，l dm= 10 cm，l cm= 10 mm，1 mm= 1000 μm，1μm= 1000 nm。
（4）常考估算舉例：
① 教室每層樓高度約為3 m； ② 教室門高約2 m； ③ 普通中學生的平均身高約為1.6m；
④ 課桌的高度約為0.8 m； ⑤ 一支新鉛筆的長度約18 cm； ⑥ 物理課本寬度約18 cm。
2、長度的測量
（1）測量長度的工具： 刻度尺 。
（2）刻度尺的使用
① 認：認清刻度尺的零刻度線、 量程 和 分度值 ;
② 放：刻度尺的 零刻度線 與被測物體的一端對齊，使刻度尺 有刻度 的一邊緊靠被測物體，放正刻度尺的位置;
③ 看：讀數時，視線與尺面 垂直 。
④ 讀：測最時，應估讀到 分度值 的下一位；
⑤ 記：記錄測量結果時，要寫出 數字 和 單位 。
（3）誤差：在測量時要進行估讀，估讀值有時偏大，有時偏小，這樣就會產生 誤差 ；多次測最取 平均值 可減小這種誤差。
（4）長度的特殊測量
① 累積法（以多測少）：如通過測100張紙的厚度來求1張紙的厚度。
② 組合法（平移法）：用兩個三角尺夾住硬幣或乒乓球放在直尺上測其直徑。
3、時間的測量
（1）國際單位： 秒 ，用符號 s 表示.
（2）常用單位：分鐘，用符號 min 表示；小時，用符號 h 表示。
（3）單位換算;1 min= 60 s；l h= 60 min= 3600 s。
（4）測量工具： 秒表 ；
（5）常考估算舉例：
① 普通中學生跑完100 m用時約為14 s; ② l min內正常人的脈搏跳動約為70次；
③ 演奏中華人民共和國國歌用時約為46 s； ④ 人正常眨眼一次大約0.3 s。
考點2 速度
1、比較運動快慢的方法
（1）在相同的時間內，比較物體經過的 路程 ； （2）在相同的路程下，比較物體所花的 時間 。
2、速度
（1）定義：描述物體運動 快慢 的物理量，其大小等于單位時間內通過的 路程 。
（2）公式： 。
（3）單位：國際單位 米/秒 ，用符號 m/s 表示；常用單位還有 千米/時 ，符號為 km/h 。它們的換算關系為：1 m/s = 3.6 km/h。
（4）常考估算舉例：
① 人正常步行的速度為1.2 m/s； ② 中學生百米賽跑的速度約為7 m/s；
③ 自行車的速度約為5 m/s； ④ 小汽車的速度約為60 km/h。
考點3 直線運動
1、勻速直線運動
（1）定義： 速度 不變的直線運動叫作勻速直線運動；
（2）特點：做勻速直線運動的物體，其運動的路程與時間成 正 比；在相等時間內通過的路程是 相等 的，通過相等的路程所用的時間也是 相等 的。
2、變速直線運動
（1）定義： 速度 變化的直線運動叫作變速直線運動。
（2）特點：做變速直線運動的物體，在相等時間內通過的路程一般是不相等的；通過相等的路程所用的時間是一般是不相等的。
（3）平均速度：表示一段路程中(或一段時間內)物體運動的平均快慢程度，用路程除以所用的時間得出的速度叫作平均速度。（平均速度 = 總路程 ÷ 總時間）
考點4 運動的相對性
1、機械運動：一個物體相對于另一個物體 位置 改變的過程叫作機械運動，簡稱運動。
2、運動與靜止
（1）參照物：在判斷一個物體是否運動時，被選來作為 標準 的另一個物體，叫作參照物。
（2）運動和靜止的判斷：一個物體相對于參照物的位置改變，我們就說這個物體是 運動 的，否則我們就說它是 靜止 的。
3、運動的相對性：物體的運動和靜止是相對的。對于同一個物體，由于選取的 參照物 不同，我們可以說它是運動的，也可以說它是靜止的。

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