資源簡介

(共27張PPT)
自主選題
蒙教版 六年級上
新知導入
播放視頻《綠色環(huán)保，低碳生活》。
新知導入
冰川消融
沙塵暴
物種減少
尾氣污染
廢氣排放
霧霾
地球，正遭受著越來越大的威脅。
合作探究
我的研究主題 低碳生活 健康生活
我選擇的理由 工業(yè)化的推進，污染著我們賴以生存的地球。
我的活動設計 活動一：什么是低碳生活？低碳生活的意義？低碳生活包括哪些？
活動二：調(diào)查一下自己的家庭生活方式，看看是否符合低碳要求。
活動三：低碳生活小妙招
合作探究
活動記錄
我的活動記錄
活動一：什么是低碳生活？
“低碳生活”就是減少生活中的碳排放和碳使用，以保護環(huán)境。
合作探究
它可以使我們的生活遠離高能耗帶來的負面效應，享受更健康、更自然的生活。它是一種生活方式，更是一份環(huán)保責任！
低碳生活的意義？
合作探究
低碳生活包括：低碳飲食；低碳辦公；低碳出行；合理使用電器；勤儉節(jié)約；多植樹養(yǎng)花等等。
合作探究
活動記錄
活動二：調(diào)查一下自己的家庭生活方式，看看是否低碳生活？
① 每天飯菜過多，剩余倒掉了。
② 洗衣服不用晾曬，用洗衣機甩干。
③ 水不能多用途，用一次就倒掉。
④ 夏天電風扇，吹風過長。
⑤家中照明的燈泡度數(shù)過大，浪費電量。
合作探究
低碳生活我先行（低碳生活小妙招）
(1) 每天的淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤。
（2）將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；
合作探究
活動三：低碳生活小妙招
（3) 用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
(4)喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。
合作探究
活動三：低碳生活小妙招
(5)出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
(6)出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
合作探究
活動三：低碳生活小妙招
(7)多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。
(8)養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
合作探究
活動三：低碳生活小妙招
（9）垃圾分類：使垃圾資源化 。
怎樣處理垃圾
可回收垃圾
有害垃圾
其余垃圾
合作探究
主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等
廢紙
主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等
塑料
主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等
玻璃
主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等
金屬物
主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等
布料
合作探究
廢燈管
廢電池
殺蟲劑
廢墨盒
廢油漆桶
過期藥品
有害垃圾
全國電池年消耗量為30億只，因無回收而丟失銅740噸、鋅1.6萬噸、錳粉9.7萬噸。電池中含有大量的重金屬汞、錳、鎘、鉛、鋅等，處理方法不當，進入土壤、空氣和水體中造成嚴重的污染。目前我國回收處理廢舊電池的企業(yè)還很少，回收率不足2%,因此很多環(huán)保人士收集了廢舊電池之后無處處理。
合作探究
寵物糞便
灰土
廢舊陶瓷
污染紙張
煙頭
一次性餐盒
包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。
合作探究
廢物利用
對于垃圾，不論哪種處理方式都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會負擔，造成資源的浪費。所以解決垃圾處理的最好方法就是廢物利用。
合作探究
堆 肥
將生活垃圾堆積成堆，放入發(fā)酵池中保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)，既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，
但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。 而且堆肥中的重金屬有可能對土壤造成污染。
合作探究
環(huán)保歌
垃圾要分類，資源要利用
今天分一分，明天美十分
積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境
分類收集人人有責，男女老幼齊參與
未來人類的文明，將是綠色文明
提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始
垃圾分類，舉手之勞
垃圾分一分，環(huán)境美十分
合作探究
平時容易忽略的幾點
①每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；
②在午休和下班后關掉電腦電源；
③一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關掉；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；
④選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機；用在附近公園中的慢跑取代在跑步機上的45分鐘鍛煉；
⑤用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車等。
合作探究
我的成果展示
秀一秀
分享我的活動成果，別忘了為我點贊哦！
課堂練習
為即將舉行“低碳生活”主題活動擬幾條宣傳語。
節(jié)約眼前一度電，點亮后代一盞燈。
珍惜資源永續(xù)利用，綠色環(huán)境凈化心靈。
呼吁參與
同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做才可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！用行動去奏響低碳生活之歌。
讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到環(huán)保的行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！同學們，我們趕快行動起來吧！
板書設計
自主選題
確定主題、制定方案
體驗過程
交流感受
作業(yè)布置
把你的低碳生活體會 ，與同學們一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指導六年級上
第一單元 職業(yè)體驗及其他《自主選題》教學設計
課題 低碳生活、健康生活 單元 一 學科 綜合實踐活動指導 年級 六年級
學習目標 初步了解低碳生活的含義。通過學習讓學生懂得低碳生活就是健康生活，從我做起。讓學生養(yǎng)成在日常生活中節(jié)約資源和保護資源的習慣；保護我們賴以生存的家園。
重點 通過學習讓學生懂得低碳生活就是健康生活，從我做起。
難點 讓學生養(yǎng)成在日常生活中節(jié)約資源和保護資源的習慣；保護我們賴以生存的家園。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《綠色環(huán)保，低碳生活》通過視頻我們知道：溫室效應不斷積累；全球氣候變暖；空氣污染；土壤沙化……地球，正遭受著越來越大的威脅。因此，讓我們行動起來，一起倡導低碳生活。 視頻交流齊讀課題 通過視頻，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。
講授新課 我的研究主題低碳生活、健康生活我選擇的理由工業(yè)化的推進，污染著我們賴以生存的地球。我的活動設計活動一：什么是低碳生活？低碳生活的意義？低碳生活包括哪些？活動二：低碳生活我了解調(diào)查一下自己的家庭生活方式，看看是否符合低碳要求。活動三：低碳生活小妙招(一)活動記錄我的活動記錄 活動一：什么是低碳生活？低碳生活的意義？低碳生活包括哪些？“低碳生活”就是減少生活中的碳排放和碳使用，以保護環(huán)境。 意義：它可以使我們的生活遠離高能耗帶來的負面效應，享受更健康、更自然的生活。它是一種生活方式，更是一份環(huán)保責任！低碳生活包括：低碳飲食；低碳辦公；低碳出行；合理使用電器；勤儉節(jié)約；多植樹養(yǎng)花等等。 活動二：調(diào)查一下自己的家庭生活方式，看看是否低碳生活？ （1）沒有做到低碳生活的方式：① 每天飯菜過多，剩余倒掉了。② 洗衣服不用晾曬，用洗衣機甩干。③ 水不能多用途，用一次就倒掉。④ 夏天電風扇，吹風過長。⑤ 家中照明的燈泡度數(shù)過大，浪費電量。活動三：低碳生活小妙招。 每天的淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤。將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；
(3) 用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
(4)喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。
(5)出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
(6)出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
(7)多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。
(8)養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
（9）垃圾分類：使垃圾資源化 。怎樣處理垃圾 垃圾有可回收垃圾、有害垃圾、其余垃圾。①可回收垃圾：廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。②有害垃圾廢油漆桶 ；廢燈管；廢電池；過期藥品；廢墨盒；殺蟲劑等。全國電池年消耗量為30億只，因無回收而丟失銅740噸、鋅1.6萬噸、錳粉9.7萬噸。電池中含有大量的重金屬汞、錳、鎘、鉛、鋅等，處理方法不當，進入土壤、空氣和水體中造成嚴重的污染。目前我國回收處理廢舊電池的企業(yè)還很少，回收率不足2%,因此很多環(huán)保人士收集了廢舊電池之后無處處理。③其他垃圾寵物糞便；灰土；廢舊陶瓷；煙頭；一次性餐盒；污染紙張等，包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。 ④廢物利用對于垃圾，不論哪種處理方式都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會負擔，造成資源的浪費。所以解決垃圾處理的最好方法就是廢物利用。⑤堆肥將生活垃圾堆積成堆，放入發(fā)酵池中保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)，既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。 而且堆肥中的重金屬有可能對土壤造成污染。(9)環(huán)保歌垃圾要分類，資源要利用
今天分一分，明天美十分
積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境
分類收集人人有責，男女老幼齊參與
未來人類的文明，將是綠色文明
提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始
垃圾分類，舉手之勞
垃圾分一分，環(huán)境美十分 (10)平時容易忽略的幾點①每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；
②在午休和下班后關掉電腦電源；③一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關掉；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；
④選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機；用在附近公園中的慢跑取代在跑步機上的45分鐘鍛煉；
⑤用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車等。
(二)我的成果展示 秀一秀分享我的活動成果，別忘了為我點贊哦！ 學生交流、然后展示自己的照片。（三）作業(yè)布置為即將舉行“低碳生活”主題活動擬幾條宣傳語。 節(jié)約眼前一度電，點亮后代一盞燈。珍惜資源永續(xù)利用，綠色環(huán)境凈化心靈。 了解體驗的主題與目的。思考 制定活動方案。 體驗感受思考交流 根據(jù)預設問題，有計劃的開展活動。記錄探究成果了解違背低碳生活的行為。倡導低碳生活小妙招。交流活動的成果。
課堂小結(jié) 同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做才可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！用行動去奏響低碳生活之歌。 讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到環(huán)保的行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！同學們，我們趕快行動起來吧！ 對本課主要內(nèi)容進行總結(jié)梳理。
板書 自主選題 確定主題、制定方案 體驗過程交流感受
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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