資源簡(jiǎn)介

《為人民服務(wù)的政府》主題單元設(shè)計(jì)
主題單元標(biāo)題
為人民服務(wù)的政府
作者姓名
張永強(qiáng)
所屬單位
濱城一中
聯(lián)系地址
山東省濱州市濱城區(qū)一中
聯(lián)系電話
13854389514
電子郵箱
[email protected]
郵政編碼
256600
學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 √ 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科）
√ 思想政治
 音樂(lè)
 化學(xué)
 信息技術(shù)
 勞動(dòng)與技術(shù)
 語(yǔ)文
 美術(shù)
 生物
 科學(xué)
 數(shù)學(xué)
 外語(yǔ)
 歷史
 社區(qū)服務(wù)
 體育
 物理
 地理
 社會(huì)實(shí)踐
 其他（請(qǐng)列出）：
適用年級(jí)
高中二年級(jí)
所需時(shí)間
課內(nèi)4課時(shí)+課外2課時(shí)
主題單元概述 (簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)
本單元主要闡述人民與政府的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)我們的政府是為人民服務(wù)的政府。本單元與上一單元都為下一單元的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)，在“政治生活”這一模塊中，起著承上啟下的作用，占有很重要的地位。
本單元由兩部分組成，即由“我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府”與“我國(guó)政府受人民的監(jiān)督”兩大專題組成，我國(guó)政府要更好地為人民服務(wù)，必須自覺(jué)接受制約和監(jiān)督。
本單元的學(xué)習(xí)方式是，學(xué)生自主探究—合作探究—教師點(diǎn)撥。預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果是，除了達(dá)到課標(biāo)要求的三維目標(biāo)外，還要提高學(xué)生的自主探究能力、合作探究能力及實(shí)踐能力。
學(xué)習(xí)方法：本單元主要采用小組合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，并通過(guò)社會(huì)調(diào)查和課堂辯論，深化認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生了解我國(guó)政府的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生積極參與政治生活注入新的活力。
主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))
知識(shí)與技能：
1、理解我國(guó)政府的性質(zhì)。
2、理解我國(guó)政府的基本職能。
3、理解我國(guó)政府的作用，并知道目前我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府。
4、理解政府提高依法行政水平的基本要求。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)問(wèn)題探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力；
2、通過(guò)開展收集、制作相關(guān)學(xué)習(xí)資料的活動(dòng)，體驗(yàn)信息技術(shù)手段在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；
3、通過(guò)對(duì)我國(guó)政府的研究，初步體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的基本過(guò)程；
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到我國(guó)我國(guó)政府是人民的政府。
2、明確我國(guó)政府的性質(zhì)和宗旨，進(jìn)一步升華對(duì)我國(guó)的政府是人民的政府的認(rèn)同，從而支持政府的工作，熱愛(ài)我們的黨和政府，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。3、關(guān)注我國(guó)政府的表現(xiàn)，積極尋求政府的幫助，參與評(píng)價(jià)政府，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于團(tuán)結(jié)與合作的進(jìn)取精神。 5、明確我國(guó)行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府；培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)；樹立正確的權(quán)力觀。
對(duì)應(yīng)課標(biāo)
內(nèi)容目標(biāo)
◆列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說(shuō)明政府部門和公職人員依法行使職責(zé)對(duì)我們生活的影響和作用。
◆評(píng)價(jià)一項(xiàng)加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施，說(shuō)明政府的權(quán)威不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。
◆引述憲章規(guī)定，區(qū)分國(guó)家行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)的基本職責(zé)，解析公民依法求助國(guó)家機(jī)關(guān)的途徑。
教學(xué)提示
◆以“我們?yōu)槭裁葱枰睘轭}，結(jié)合各種事例，如交通管理、公共設(shè)施的修建、市場(chǎng)管理、社會(huì)治安、環(huán)境保護(hù)等，討論政府行使各項(xiàng)職能的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。
◆結(jié)合自己或家人的感受，討論日常生活中最可能接觸到的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用。
◆著眼于決策、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)，可選擇政務(wù)公開、質(zhì)詢、民主評(píng)議等措施中的一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)析：并圍繞對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義撰寫小論文。
◆討論“政府的權(quán)威從何而來(lái)”，以說(shuō)明有權(quán)威的權(quán)力與沒(méi)有權(quán)威的權(quán)力的區(qū)別。
◆從“一府兩院”的職權(quán)劃分，討論司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使審判權(quán)和檢察權(quán)的意義。
◆討論公民在生活中依法尋求國(guó)家機(jī)關(guān)幫助或救助的具體事例。
◆精選典型案例分析，明確我國(guó)公民在法律面前一律平等，公民必須遵守法律法規(guī)。
主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)
1．我國(guó)政府的性質(zhì)是什么？
2．我國(guó)政府的主要職能有哪些？
3．如何理解政府不能包辦一切？
4．政府的作用是什么？
5.公民與政府的關(guān)系如何？
6.政府對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的要求有哪些？
7.公民向政府提出求助和投訴的途徑和意義如何？
專題劃分
專題一：政府的職能：管理與服務(wù) （1課時(shí)）
專題二： 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé) （1 課時(shí)）
專題三：政府的權(quán)力：依法行使 （1課時(shí)）
專題四：權(quán)力的行使：需要監(jiān)督 （1課時(shí)）
專題一
我國(guó)政府是人民的政府
所需課時(shí)
課內(nèi)2課時(shí)+課外1課時(shí)
專題一概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)
本專題主要圍繞我國(guó)政府的性質(zhì)、基本職能、作用展開學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的掌握，使學(xué)生能夠堅(jiān)定“我國(guó)政府是人民的政府”的信念，進(jìn)而提升學(xué)生的公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。
本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）
1、理解我國(guó)政府的性質(zhì)。
2、理解我國(guó)政府的基本職能。
3、理解我國(guó)政府的作用，并知道目前我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府。
本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)
1、我國(guó)政府的性質(zhì)是什么？
2、我國(guó)政府的基本職能？
3、我國(guó)政府的作用？
所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)
信息化資源
網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體投影設(shè)備
常規(guī)資源
思想政治必修2《政治生活》教材
教學(xué)支撐環(huán)境
多媒體教室
其 他
學(xué)案，學(xué)習(xí)筆記、政府為人民服務(wù)的典型案例
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）
課前準(zhǔn)備：把學(xué)生分為7個(gè)小組，每組6名同學(xué)。每組推選一位組長(zhǎng)。
課前各小組的同學(xué)了解整理自己家庭成員的收入分配方式。
采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，由組長(zhǎng)組織，小組代表展示成果。
活動(dòng)一： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材知識(shí)，并自我檢測(cè)。
活動(dòng)二:
1、導(dǎo)入情境，提出問(wèn)題
古語(yǔ)云：“國(guó)之興亡，在于政事。”這句話強(qiáng)調(diào)的是政府的行政效能和效率的問(wèn)題。我國(guó)政府是怎樣的政府？我國(guó)政府有哪些職能？它有什么作用？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
媒體展示：政府的職能：管理與服務(wù)
教師過(guò)渡：首先我們來(lái)先看一個(gè)短片。（2分鐘）
媒體展示：播放短片《“公仆”的本色》
教師提問(wèn)：看完短片后，你有什么感受？
媒體展示：你有什么感受？
說(shuō)明：（1）、學(xué)生可能從各個(gè)角度談，比如“中國(guó)多災(zāi)多難”、“中國(guó)人很堅(jiān)強(qiáng)”等等。教師可以先讓2名學(xué)生從其他角度談感受，然后引導(dǎo)出“每當(dāng)面對(duì)災(zāi)難，我國(guó)政府都會(huì)積極作為，這讓你感受到了什么？”學(xué)生可能回答出“我國(guó)政府是為人民服務(wù)”之類的答案。教師順勢(shì)進(jìn)入“教師過(guò)渡”的內(nèi)容。
（2）、如果學(xué)生一開始就談到“我國(guó)政府是人民的政府”之類的答案，那么教師就直接進(jìn)入“教師過(guò)渡”的內(nèi)容。
教師過(guò)渡：從1998年抗洪救災(zāi)到2012北京特大暴雨防治，在危難中無(wú)不顯示出政府的“公仆”本色。難道政府的作用只在危難中才能顯示出來(lái)嗎？其實(shí)，我國(guó)政府在國(guó)家和社會(huì)中時(shí)刻都發(fā)揮著重要作用。
2、小組合作交流，1—3組的代表展示交流成果，其他小組點(diǎn)評(píng)。
3、教師歸納總結(jié)。
活動(dòng)二：
媒體展示：2012年，濱州市政府做了哪些事情能體現(xiàn)履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能？ ?
學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行列舉。
教師活動(dòng)：首先要點(diǎn)評(píng)學(xué)生列舉的對(duì)錯(cuò)，從而進(jìn)一步使學(xué)生明確“組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能”的內(nèi)涵（課件出該職能內(nèi)容）。如果學(xué)生列舉不出來(lái)，教師可以幫助列出。最后一定要點(diǎn)出履行這一職能的目的——提高國(guó)家文化軟實(shí)力。(在點(diǎn)評(píng)完后，出該職能的課件頁(yè))
? 補(bǔ)充材料：2012年膠州市政府實(shí)事工程之一將投資1.52億元，其中市財(cái)政投資3000萬(wàn)元，啟動(dòng)5所中學(xué)、23所小學(xué)11.5萬(wàn)平方米教學(xué)樓建設(shè)；加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，改造農(nóng)村薄弱學(xué)校；加快教育信息化建設(shè)，年內(nèi)完成農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器更新工程和特殊教育儀器配備工程。
濱州市教體局將創(chuàng)新舉行“千名教師大比武，百名校長(zhǎng)大練兵”活動(dòng)，不斷提升隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，為教育發(fā)展注入生機(jī)和活力。推廣實(shí)施“名師走教”制度，繼續(xù)組織城區(qū)教師到農(nóng)村支教活動(dòng)，組織好農(nóng)村學(xué)校教育干部到城區(qū)名校掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)，想方設(shè)法為教師干部的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建舞臺(tái)，提升層次。
科技方面：2012-03-05為全面實(shí)施“科教興市”、“人才強(qiáng)市”和“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)，濱州市政府決定，對(duì)劉瑞玉、張洪等2011年度為我市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)的人員和單位給予獎(jiǎng)勵(lì)
教師過(guò)渡：下面我們?cè)賮?lái)從“提供社會(huì)公共服務(wù)職能”的角度，來(lái)看我國(guó)政府是如何促進(jìn)人全面發(fā)展的。
媒體展示：我國(guó)政府履行社會(huì)公共服務(wù)職能的具體事例?
教師過(guò)渡：政府只有積極履行它的職能，才能使社會(huì)更安定、經(jīng)濟(jì)更發(fā)展，全民素質(zhì)得到快速提高，人與自然、社會(huì)更加和諧，人民生活“更有尊嚴(yán)”。通過(guò)前面我們對(duì)政府職能的學(xué)習(xí)，可以看出，我們的政府是什么樣的政府？我國(guó)政府是人民的政府，人民的政府是為人民服務(wù)的。政府一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為人民服務(wù)。從國(guó)家權(quán)力分配的角度看，政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)。
媒體展示：政府性質(zhì)
教師過(guò)渡：當(dāng)然我國(guó)政府的工作也有不足之處，但政府正在不斷提高為人民服務(wù)的能力和水平。目前，我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府。對(duì)于我們公民來(lái)說(shuō)，應(yīng)該支持政府工作，也應(yīng)該了解我們的政府。你了解我們的政府嗎？政府的職能是由哪些部門來(lái)具體履行的呢？我們先來(lái)看看青島市政府的組織結(jié)構(gòu)圖。
媒體展示：政府的組織結(jié)構(gòu)圖
教師過(guò)渡：不同的職能要由不同的部門履行，下面讓我們走進(jìn)生活、體驗(yàn)踐行。如果你是市長(zhǎng)，一天你收到這樣一封群眾來(lái)信。
媒體展示：
學(xué)生活動(dòng)：分析該怎么辦？找哪些部門辦？
教師總結(jié)；今天我們當(dāng)了一次市長(zhǎng)，履行了政府的職能。政府在履行職能的過(guò)程中，實(shí)際是發(fā)揮了“管理和服務(wù)”兩個(gè)作用。
媒體展示：本課知識(shí)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)
（列舉本專題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng)價(jià)工具或方法）
可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：
1、自主學(xué)習(xí)效果
評(píng)價(jià)方法：自我檢測(cè)
評(píng)價(jià)指標(biāo)：自測(cè)題完成迅速準(zhǔn)確
2、課堂合作探究
評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)量表，學(xué)生自評(píng)+互評(píng)
評(píng)價(jià)指標(biāo)：小組討論交流積極主動(dòng)；
回答問(wèn)題觀點(diǎn)正確，思路清晰
專題二
權(quán)力的行使：需要監(jiān)督
所需課時(shí)
課內(nèi)2課時(shí)+課外1課時(shí)
專題二概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)
本專題在設(shè)計(jì)理念上體現(xiàn)新課程改革精神，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)φ畽?quán)力的行使進(jìn)行制約和監(jiān)督的重要意義，切實(shí)提高參與現(xiàn)代政治生活的能力，逐步培養(yǎng)對(duì)政府權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督的政治責(zé)任感。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，能引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國(guó)家時(shí)政新聞，培養(yǎng)中學(xué)生積極參與政治生活的主人翁意識(shí)。
2012年3月5日，溫總理在政府工作報(bào)告中指出，“要?jiǎng)?chuàng)造條件讓人民批評(píng)、監(jiān)督政府，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。我們所做的一切，就是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。”如何創(chuàng)造條件讓人民批評(píng)政府、監(jiān)督政府成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題之一。基于這樣的背景，作者結(jié)合《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》這一課題，展開教學(xué)設(shè)計(jì)。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)巧用溫總理做報(bào)告的視頻短片，導(dǎo)入本課主題。在情景分析環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)重慶掃黑風(fēng)暴、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督政府、“釣魚執(zhí)法”事件、“陽(yáng)光工程”等熱點(diǎn)問(wèn)題的探究，引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的必要性、重要意義及有效途徑。通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，突破教學(xué)難點(diǎn)。情景升華環(huán)節(jié)展示打油詩(shī)一首，拉近了與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的升華。
本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）
（1）知識(shí)目標(biāo)：
明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性及意義；明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制；認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系；了解陽(yáng)光工程。
（2）能力目標(biāo)：
提高歸納與分析的能力；利用教材提供的情景和問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題；學(xué)會(huì)行使對(duì)政府的監(jiān)督權(quán)。
（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
明確我國(guó)行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府；培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)；樹立正確的權(quán)力觀。
本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)
對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性及意義？
我國(guó)行政監(jiān)督體系的作用？
所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)
常規(guī)資源
教材
教學(xué)支撐環(huán)境
多媒體教室
其 他
學(xué)案，學(xué)習(xí)筆記
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）
探究過(guò)程設(shè)計(jì)
[情景導(dǎo)入]
【師】同學(xué)們，這節(jié)課由我來(lái)和大家共同分享，分享可以給我們帶來(lái)收獲。今天我們分享什么內(nèi)容呢？來(lái)看一段視頻資料。（播放溫家寶總理做2012年政府工作報(bào)告的視頻片段）
【播放視頻】一年來(lái)，政府自身改革和建設(shè)取得新進(jìn)展。為應(yīng)對(duì)各種困難，我們特別注意發(fā)揚(yáng)民主、傾聽基層群眾意見，重視維護(hù)群眾利益。但是政府工作與人民的期望還有較大差距。一些工作人員依法行政意識(shí)不強(qiáng)；一些領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾、脫離實(shí)際，形式主義、官僚主義嚴(yán)重；一些領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓人民批評(píng)政府、監(jiān)督政府。
【師】溫總理在報(bào)告中莊嚴(yán)承諾，創(chuàng)造條件讓人民批評(píng)政府、監(jiān)督政府。那么，請(qǐng)同學(xué)們思考，在我國(guó)，對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督有何意義？如何對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？這正是本框題探究的主題。
[情景分析]
【師】重慶掃黑風(fēng)暴震驚全國(guó)，我們來(lái)看一段視頻報(bào)道。
【播放視頻】重慶掃黑風(fēng)暴
課堂探究一 重慶掃黑風(fēng)暴
視頻資料中的文強(qiáng)曾一度因打黑成名，運(yùn)用人民賦予的權(quán)力，多次指揮破獲大案要案，造福人民。升任公安局副局長(zhǎng)后，濫用職權(quán)，收受賄賂，特別是充當(dāng)黑惡勢(shì)力的保護(hù)傘，最終腐敗蛻化。
【師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，結(jié)合材料概括政府權(quán)力運(yùn)用的兩面性？
【生】權(quán)力是把雙刃劍。政府權(quán)力運(yùn)用得好，就可以造福人民。權(quán)力一旦被濫用，就會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮。
【師】的確，權(quán)力是把雙刃劍，權(quán)力的運(yùn)用具有兩面性。如果慎用權(quán)力，可以造福人民。如果濫用權(quán)力，就會(huì)貽害無(wú)窮。為了防止權(quán)力的濫用，需要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。（電子板書展示）

【師】近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上監(jiān)督政府悄然興起，來(lái)看一段資料。
課堂探究二 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督政府
溫家寶總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào) ：“創(chuàng)造條件讓人民批評(píng)和監(jiān)督政府”。“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督”無(wú)疑成為其有效途徑之一。
云南躲貓貓事件，陜西周老虎事件，南京天價(jià)煙事件，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)曝光，迅速得到有關(guān)政府部門的重視，對(duì)相應(yīng)腐敗官員及時(shí)做出處理。網(wǎng)絡(luò)作為一種監(jiān)督方式，可以迅速揭露事實(shí)真相。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督有利于政府了解民情，匯集民智，作出科學(xué)、民主的決策。推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督”制度化是建設(shè)權(quán)威政府、服務(wù)人民的必然要求。
結(jié)合案例“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督”， 探究政府接受監(jiān)督的意義？
【師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后分組展開合作探究。
【生】略
【師】對(duì)各種事件迅速作出反應(yīng)，表明政府工作效率的提高。對(duì)腐敗官員及時(shí)處理，表明政府反腐倡廉的決心。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解民情，有利于作出科學(xué)民主的決策，從而樹立權(quán)威和提升公信力。政府接受監(jiān)督的意義概括起來(lái)有四點(diǎn)，提高效率、防止腐敗、民主決策、權(quán)威樹立。
【師】通過(guò)這個(gè)探究活動(dòng)，我們明確了對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的重要意義。
【師】對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督，可以有效防止濫用權(quán)力。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，腐敗現(xiàn)象仍有發(fā)生，如何監(jiān)督政府的工作也成為廣大網(wǎng)友熱議的話題之一。
課堂探究三 溫總理與網(wǎng)友在線交流
溫家寶總理與廣大網(wǎng)友在線交流。網(wǎng)友問(wèn)及治理公款吃喝、公車私用，公費(fèi)旅游等消費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，溫家寶說(shuō)，“必須管得住”。最根本的是兩條，第一條就是公開透明，通過(guò)公開辦事制度讓群眾知道任何一項(xiàng)政府支出，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人；第二條就是民主監(jiān)督。只有民主才不會(huì)出現(xiàn)人亡政息。
結(jié)合材料說(shuō)明有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是什么？靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)？
【師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后分組展開合作探究。
【生】有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
【師】制約和監(jiān)督機(jī)制是富有生命力的有機(jī)體，要靠民主和法制來(lái)實(shí)現(xiàn)，二者缺一不可。這個(gè)問(wèn)題理論性很強(qiáng)，是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)又是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。下面，我們進(jìn)一步加深對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)評(píng)價(jià)
（列舉本專題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng)價(jià)工具或方法）
可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：
1、自主學(xué)習(xí)效果
評(píng)價(jià)方法：自我檢測(cè)
評(píng)價(jià)指標(biāo)：自測(cè)題完成迅速準(zhǔn)確
2、課堂合作探究
評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)量表，學(xué)生自評(píng)+互評(píng)
評(píng)價(jià)指標(biāo)：小組討論交流積極主動(dòng)；
回答問(wèn)題觀點(diǎn)正確，思路清晰

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