資源簡介

(共32張PPT)
第20課 珍愛國寶——古代的青銅藝術
人教版 五年級下
新知導入
新知講解
$：8百18萬5千
$：1千5百44萬5千
$：6百80萬
$：7百74萬5千
新知講解
新知導入
青銅器的歷史
青銅藝術文化大約誕生于夏朝，興盛于商周及春秋戰國時期，距今有著四千多年的歷史。青銅藝術文化在人類文明、文化史上有著重要的貢獻。
新知導入
戰國銅車馬
面具
青銅：
青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和錫、鉛的合金。紅銅加入了錫、鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強。因為呈青灰色，所以叫青銅。
新知講解
新知講解
銘文
造型
紋樣
新知講解
新知講解
乳釘紋爵(夏)
造型穩定挺拔。通高22.5cm為長流尖尾，束腰，平底，三棱足。是我國目前發現最早，最精美的一件青銅酒具。
新知講解
獸面紋方鼎(商)
其通高36，長33厘米。形體方正，高大，紋樣莊重威嚴，肅穆，是西周早期極難得的上乘之作。
新知講解
青鑰縱目面具 (商)
寬138、高66厘米。眼球極度夸張，呈柱狀向前縱凸伸出達16厘米;雙耳向兩側充分展開;短鼻梁，鼻翼呈牛鼻狀向上內卷;口闊而深，口縫深長上揚，似微露舌尖，作神秘微笑狀。
新知講解
樹形燈(戰國)
十五連枝燈造型如同一棵繁茂的大樹，支撐著十五個燈盞，燈盞錯落有致，枝上飾有游龍、鳴鳥、玩猴等，情態各異，精巧活潑。
新知講解
長信官燈(西漢)
燈高48厘米，通體鎏金，呈宮女跪坐執燈的形象。長信宮燈是漢代造燈藝術的極品，整個造型及裝飾風格都顯得舒展自如、輕巧華麗。
新知講解
長50厘米、高 22厘米。一只兇猛的老虎，張開大口，撲攫小鹿，虎爪緊抓小鹿，小鹿在虎口中伸頸張嘴絕叫。形象極其生動傳神。
虎
噬
鹿
銅
器
座
(戰
國)
新知講解
古代青銅器紋樣的種類
獸面紋
龍紋
鳳鳥紋
動物紋
獸體變形紋
幾何紋
人物畫像
其他紋飾
新知講解
四羊方尊
四只形態逼真的大卷角羊構成器皿的主體體裝飾，增加了變化。
動物紋
新知講解
虎紋（西周中期四虎鐘）
牛紋（商代晚期）
象紋（西周早期）
蟾蜍紋（商代晚期）
魚紋（春秋早期）
新知講解
以鼻梁為中線，兩側作對稱排列。
獸面紋
新知講解
爬行龍紋（西周早期龍紋簋）
卷體龍紋（西周晚期魚龍紋盤）
雙體龍紋（西周早期）
龍 紋
新知講解
幾何紋
幾何紋是幾何的基本元素（點、線、圓）所組成的有規律的紋飾，純屬形式上的變化和結構上的美感。
新知講解
斜條紋（西周中期）
曲折雷紋（（西周早期）
鉤連雷紋（西周中期）
連珠紋
新知講解
各種云紋
新知講解
人物畫像
人物畫像是用寫實的手法描繪出當時貴族的社會生活和勇猛作戰的場面。
水戰
攻城
新知講解
其他紋飾
火紋
人面紋
新知講解
銘 文
毛公鼎的銘文，上面記錄了周武王滅商的歷史事件，具有極高的歷史價值。
藝術鑒賞
蓮鶴方壺（春秋）
制作工藝精湛，掙脫了商周以來青銅器莊嚴肅穆的風格，加強了姿態的動勢和力感。展翅欲飛的立鶴，攀巖登壁的怪獸，使器物具有靜中有動，寓動于靜的藝術魅力，融清新活潑和凝重神秘為一體，蓮鶴方壺這種藝術構思，反映了春秋中期新舊思想交替，被譽為時代精神之象征。
實踐練習
練一練
要求：
從青銅器的造型、紋樣、銘文等方面來欣賞。
將自己搜集的青銅器圖片，與同學一起賞析。
課后拓展
欣賞一下《曾侯乙編鐘》
課后拓展
曾侯乙編鐘，戰國早期文物，中國首批禁止出國（境）展覽文物。1977年9月，湖北隨州城郊的一個小山包上，沉睡于地下2430年后，曾侯乙編鐘得以重見天日。它是由六十五件青銅編鐘組成的龐大樂器，其音域跨五個半八度，十二個半音齊備。它高超的鑄造技術和良好的音樂性能，改寫了世界音樂史，被中外專家、學者稱為“稀世珍寶”。
　　編鐘是中國古代大型打擊樂器，興起于西周，盛于春秋戰國直至秦漢。中國是制造和使用樂鐘最早的國家。它用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘按照音調高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打銅鐘，能發出不同的樂音，因為每個鐘的音調不同，按照音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。
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人教版美術五年級20.珍愛國寶——古代的青銅藝術教學設計
課 時：一課時
課 類：欣賞·評述
教學用具：課件、青銅器仿制品等。
學生用具：手套、放大鏡，課前上網下載或收集有關中國古代青銅藝術的圖文資料。
課題 珍愛國寶——古代的青銅藝術 單元 學科 美術 年級 五
教學目標 知識與技能：認識我國古代的青銅藝術，了解青銅藝術的起源、發展，用途和藝術特點。 過程與方法：賞析古代經典的青銅藝術品，了解青銅器的造型、紋樣、銘文等的特點。情感、態度與價值觀：培養學生對祖國古代青鋼藝術的了解與熱愛，增強民族自豪感。
重點 欣賞祖國古代的青銅藝術，了解青銅藝術的起源、發展、用途和藝術特點。
難點 了解青銅器的造型、紋樣、銘文等的特點。
教學過程
教學環節 教學活動 學生活動 設計意圖
新授導入提出問題解決問題引發興趣設置問題引發思考運用知識自主探索動手實踐 一、觀察欣賞 激趣導入 1、上課之前我們來欣賞一段視頻，說說你看到了什么？ 風雨飄搖的大清（板書：清）王朝最終沒有保住圓明園里的一件件珍寶，其視頻中所展現的十二生肖銅首可謂價值連城。今天老師帶領同學們一起穿越時空，去探索古老、神秘、魅力無限的青銅世界。二、新授1、師：什么是青銅？青銅器最早出現在什么時候？（1）青銅器的產生：我國古代青銅的鑄造，遠在四千年前的夏代就已經開始出現。商代和西周是青銅鑄造的鼎盛時期。 （2）青銅：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和錫、鉛的合金。紅銅加入了錫、鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強。因為呈青灰色，所以叫青銅。2、青銅器是用什么方法鑄造的？你想了解一下嗎？接下來請觀看一個短片。 師：看完影片，你知道了什么？3、師:接下來我將帶領大家一起欣賞一下各種青銅器。同學們，通過課前預習，我們知道欣賞青銅藝術可以從三個方面來觀賞，請問是哪三個方面 生:造型、紋飾、銘文。4、青銅藝術品欣賞:(1)從造型上欣賞:青銅器有各種不同的造型乳釘紋爵(夏)、獸面紋方鼎(商)、青鑰縱目面具(商)、樹形燈(戰國)、長信官燈(西漢)、、虎噬鹿銅器座(戰國)（2）從紋樣角度觀賞：青銅器上常飾有動物紋、幾何紋、人事活動的圖案，反應了當時人們的社會生活和思想觀念。 （3）從文字角度觀賞：我們把青銅器上鑄或刻的文字稱為“銅器銘文"。它不但可以幫助我們研究文字的發展演變;還可以了解中國古代的歷史。三、藝術鑒賞賞析：蓮鶴方壺（春秋）四、學生練習: 將自己搜集的青銅器圖片，與同學一起賞析。要求:從青銅器的造型、紋樣、銘文等方面來欣賞 同學們欣賞視頻了解青銅的相關知識相互交流談見解生思考回答學生欣賞暢談學生實踐 通過視頻的解讀將歷史的脈絡梳理，讓其對青銅歷史的主線及其青銅的工藝特點有了新的理解通過發現、探究的學習方式，引導學生在生活中尋找物品發亮的原理。整體感受青銅器的美，并通過師生互動促使學生初步形成欣賞方法。再用對比欣賞的方法局部感受的方法，感受青銅藝術不同時期帶給我們的美的特征。打開思維空間，無意識的引導學生有意識的觀察生活、感知生活。由“藝術的細節往往包含了創作者的情感”一句話切入由欣賞到評述階段，并引發思考。
展示評價 教師收集并展示學生作品，并組織學生進行作品評價1.小組互評;2.學生自評;3.教師分類點評。 欣賞作品，用自己的語言評價作品。 通過評價鍛煉學生美術鑒賞能力，表達能力，提高審美意識。
課堂小結 學們，今天我們一同走進了我國古代青銅藝術的世界，感受到了它的獨特魅力，中國古代青銅藝術博大精深，難怪一位歷史學家這樣說：“中國的歷史是一部石頭的書，青銅的書”這毫不夸張，幾千年來所凝練的濃郁厚重的青銅文化，是一部濃縮的中國百科全書，留給我們的是無窮的物質與精神財富。 希望通過本節課的學習，使學生對中國古代的青銅藝術有一個更深入的認識和了解。
課后延伸 這節課我們賞析了古代經典的青銅藝術品，了解了青銅器的造型、紋樣和銘文等。最后讓我們再來仔細欣賞一下《曾侯乙編鐘》吧。 陶冶審美
板書 20. 珍愛國寶------古代的青銅藝術 造型 紋樣 銘文
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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