資源簡介

(共25張PPT)
第19課 舞臺上的布景
人教版 五年級下
新知講解
新知講解
一個恰到好處的舞臺布景設計，可以烘托、渲染劇情，對增強劇目的觀賞性起著至關重要的作用。
舞臺布景對于整場演出的作用
新知講解
鏡框式
一面觀看
新知講解
伸展式
三面觀看
新知講解
環繞式
四面觀看
新知講解
舞臺的形式
三面對著觀眾 一面對著觀眾 四面對著觀眾
新知講解
環繞式
四面觀看
伸展式
三面觀看
鏡框式
一面觀看
下面舞臺布景最大的不同是什么？
造型不同
新知講解
新知講解
比較兩個場地給你帶來什么樣的感覺？
風格不同
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
歌劇、戲劇、京劇、童話劇舞臺
新知講解
請你觀察，下面兩個舞臺布景風格有什么不同？
平面設計，簡單、樸素 立體設計，活潑、絢麗
新知講解
舞臺的整體色彩
新知講解
新知講解
同一舞臺，是如何根據不同的劇情需求來改變整體色彩的？
可以使用燈光改變整體色彩。
新知講解
舞臺布景設計要素：
1、空間表現
2、造型
3、風格
4、色彩
微課學習
實踐練習
練一練
要求：
1、創意新穎
2、造型準確
3、構圖大方
4、色彩合理。
以小組合作的方式，給童話故事制作一個舞臺背景草圖。
課后拓展
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版美術五年級19.舞臺上的布景教學設計
課 時：一課時
課 類：綜合·探索
教學用具：教學課件，包括經過剪接的舞臺演出片段，不同類型的舞臺美術圖片，舞
臺場景設計的草圖。舞臺表演幕后情況的圖片等。
學生用具：制作舞臺布景所需物品，如剪刀、膠水、雙面膠等制作工具，彩色紙、毛
線等材料。
課題 舞臺上的布景 單元 學科 美術 年級 5
教學目標 知識與技能：了解舞臺布景的設計方法，體公舞臺布景對劇情的重要性。過程與方法：通過了解、欣賞舞臺布景及其表現方法，嘗試以班級為單位設計舞臺布景，利用舞臺布景表演節目。情感、態度與價值觀：培養學生相互合作的意識，提升合作能力，感受舞臺布景設計的魅力。
重點 了解三種基本的舞臺形式，以班級為單位設計制作-個班級活動的舞臺布景。
難點 設計制作的舞臺布景主題明確、亮麗;利用舞臺布景表演節目。
教學過程
教學環節 教學活動 學生活動 設計意圖
新授導入提出問題解決問題引發興趣設置問題引發思考學生創作 一、導入1、幻燈片出示兩個在唱歌的小人，放《沙漠駱駝》，快速集中學生注意，迅速進入課堂狀態，讓學生一起跟著唱，活躍課堂氣氛。2、提出問題“聰明的你們有沒有發現這個畫面少了什么？”學生很快能看出畫面的背景很空，應該要有一個舞臺，燈光，演出主題。而后根據學生的回答，把這些元素添加上去，舞臺搭建起來，并介紹舞臺美術的概念。3、引出課題《舞臺上的布景》。二、新授1、播放視頻《舞臺的發展》，讓學生了解一下舞臺的發展歷史，請學生帶著一個問題觀看，“舞臺布景對整場演出的作用？”學生各抒己見，最后整理和歸納。2、了解舞臺的基本形式。 利用屏幕，放映幾個不同形式的晚會畫面。分別為A.鏡框式 觀眾一面觀看B.伸展式 觀眾三面觀C.環繞式 觀眾四面觀看。不同形式的舞臺適用在不同的演出中。游戲連線3、了解舞臺背景的造型和風格。 1）幻燈片放映出造型不同的舞臺，讓學生感受其中的不同之處。2）比較兩個場地給你帶來什么樣的感覺？生交流回答：風格不同通過圖片欣賞歌劇、戲劇、京劇、童話劇不同的舞臺風格。3）提出問題“舞臺背景的布置與表演內容的關系是什么樣的呢？” 根據學生的回答總結，根據演出的不同風格，舞臺背景的布置必須與節目的氣氛和諧統一、響應。 欣賞舞臺的整體色彩。1）以捷克舞臺美術大師約·斯沃博達說過的話：“利用燈光與投影代替顏料畫的布景，這就是未來?！?來引出這一環節，通過對不同色系的舞臺的欣賞，體現出不同的情感，來驗證這位大師的說法是否正確。2）通過觀察圖片對比:同一舞臺，是如何根據不同的劇情需求來改變整體色彩的 觀察得知:燈光。5、通過剛剛兒組舞臺的對比欣賞，教師概括小結舞臺的設計要素:空間表現、造型、風格、色彩6、微課學習觀看用電腦軟件，簡易設計一個舞臺背景。三、學生創作: 以小組合作的方式，給童話故事制作一個舞臺背景草圖。要求：1）創意新穎 2）造型準確3）構圖大方4）色彩合理 學聽歌并各抒己見學生觀看視頻學生多方面欣賞作品，交流自己的感受。生分析回答 學生觀察探究感受、學習設計方法步驟。了解要求，按要求進行創作。 《沙漠駱駝》是最近很火的一首歌，也倍受學生們的喜愛，以大家耳熟能詳的歌來活躍課堂氣氛，帶動學生的興趣。并讓學生能快速的想出此時此景應配上的背景搭配。有趣的視頻可以迅速激發學生的學習興趣，能夠快速直觀的讓學生們了解舞臺布景的簡史以及作用，拉近學生與舞臺美術的距離感。學生通過游戲的加強鞏固，對舞臺的這三種基本形式已有所了解。從風格、造型、色彩等各方面來介紹舞臺布景，解決本課重難點。微課學習既節省了課堂示范的時間，也能借助大屏幕讓學生都能夠一目了然。生通過自己的操作，提高了動手能力
展示評價 教師收集并展示學生作品，并組織學生進行作品評價1.小組互評;2.學生自評;3.教師分類點評。 欣賞作品，用自己的語言評價作品。 通過學生互評,幫助學生學會賞析美術作品。
課堂小結 這節課我們學習了舞臺布景設計，課后進一步完善自己小組的設計。
課后延伸 欣賞《印象大紅袍》 通過欣賞實景演出視頻，由此引出其實生舞臺美術不僅僅在電視、網絡上，也在我們的身邊。
板書 舞臺上的布景 形式 造型 風格色彩
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
1

展開更多......

收起↑