資源簡介

海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
化 學 2012．11
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共8頁。滿分100分。考試時長90分鐘。考生務必將答案答在答題卡和答題紙上，在試卷上作答無效。考試結束時，將本試卷、答題卡和答題紙一并交回。
可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 O 16 Fe 56
第I卷（選擇題，共42分）
本卷共14道小題，每小題3分，共42分。請在每小題列出的4個選項中，選出符合題目要求的1個選項。
1．下列事實與原因對應關系不正確的是
A
B
C
D
圖片
事實
推廣使用無鉛汽油
多數水果在味覺上有酸味
通常在船身上裝鋅塊
鋼化玻璃常用于制造汽車或火車的車窗
主要原因
減少鉛污染
水果屬于酸性食物
防止鋼鐵發(fā)生腐蝕
鋼化玻璃強度大，且破碎后，碎塊沒有尖銳的棱角
2．下列有關膠體的說法不正確的是
A．膠體均為無色透明的液體
B．利用丁達爾效應可以區(qū)分膠體和溶液
C．膠體中分散質粒子的直徑在1～100 nm之間
D．向沸水中逐滴加入少量FeCl3飽和溶液，可制得Fe(OH)3膠體
3．在pH=2的無色溶液中，下列各組離子能大量共存的是
A．NH4+、Ca2+、HCO3-、Cl- B．K+、AlO2-、NO3-、CO32-
C．Na+、Cu2+、Br-、SO42- D．Al3+、Mg2+、SO42-、NO3-
4．下列說法正確的是
A．由同種元素組成的物質一定是純凈物
B．不能跟酸反應的氧化物一定能跟堿反應
C．H2O2分子中既含有極性鍵也含有非極性鍵
D．石油分餾、干冰升華、水的凈化都只涉及物理變化
5．某高分子化合物是制造彩電熒光屏的原料之一，其結構簡式為：
下列有關該高分子化合物的說法不正確的是
A．不易溶于水 B．可以發(fā)生酯化反應
C．可以發(fā)生加成反應 D．水解后能得到分子式為C9H8O2的產物
6．已知下列反應：Co2O3 + 6HCl(濃) == 2CoCl2 + Cl2↑+ 3H2O （I）
5Cl2 + I2 + 6H2O == 10HCl + 2HIO3 （II）
下列說法正確的是
A．反應I中HCl是氧化劑
B．反應II 中Cl2發(fā)生氧化反應
C．還原性：CoCl2 ＞ HCl ＞ I2
D．氧化性：Co2O3 ＞ Cl2 ＞HIO3
7．用NA表示阿伏加德羅常數，下列說法正確的是
A．1 mol Na2O和1 mol Na2O2中，含陰離子的數目均為NA
B．標準狀況下，1 mol Cl2溶于水，轉移電子的數目為NA
C．含2 mol H2SO4 的濃硫酸與足量銅粉完全反應，生成氣體分子的數目為2NA
D．將含Na+數目為NA的NaCl固體溶于1 L水中，所得溶液的濃度為1 mol·L-1
8．下列離子方程式書寫正確的是
A．鋁單質與NaOH溶液反應： 2Al+2OH-=2AlO2-+3H2↑
B．醋酸溶液與NaHCO3溶液反應：H+ +HCO3-= CO2↑+H2O
C．SO2通入溴水中： SO2+Br2+H2O = SO42-+2Br- + 2H+
D．鐵溶于過量稀硝酸中： Fe+4H++ NO3- =Fe3++NO↑+2H2O
9．下列裝置能達到實驗目的的是
A．干燥氨氣
B．實驗室制取氨氣
C．制備純凈的Fe(OH)2
D．用乙醇提取碘水中的碘
10．甲、乙兩物質的溶解度曲線如右圖所示，下列說法不正確的是
A．t1℃時，溶解度: 甲=乙
B．t2℃時，飽和溶液中溶質的質量分數: 甲>乙
C．將t1℃時的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃，溶質的質量分數：甲>乙
D．t1℃時，將甲和乙的飽和溶液降溫后，溶質的物質的量濃度：甲可能小于乙
11．對某溶液進行下列操作，結論正確的是
A．加入鹽酸，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則原溶液中一定有CO32–
B．加入BaCl2溶液，生成白色沉淀，再加稀鹽酸，沉淀不消失，則原溶液中一定有Ag+
C．加入Ba(NO3)2溶液，生成白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀不消失，則原溶液中一定有SO42–
D．加入NaOH溶液并加熱，生成的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，則原溶液中一定有NH4+
12．幾種短周期元素的原子半徑及主要化合價如下表：
元素代號
X
Y
Z
M
R
原子半徑/nm
0.186
0.102
0.075
0.074
0.143
主要化合價
+1
+6 -2
+5 -3
-2
+3
已知X是短周期中最活潑的金屬，且與R同周期。下列敘述不正確的是
A．離子半徑大小：Y2- > M2- > R3+
B．Z與M組成的化合物是形成酸雨的原因之一
C．將YM2通入BaCl2溶液中有大量白色沉淀產生
D．X、Y、R的最高價氧化物的水化物兩兩之間能發(fā)生反應
13．下列說法不正確的是
A．MnO2能加速H2O2的分解，是因為MnO2可以降低反應所需的活化能
B．向橙色的K2Cr2O7溶液中滴加NaOH溶液，溶液顏色變黃，說明化學平衡發(fā)生了移動
C．將盛有NO2氣體的密閉容器浸泡在熱水中，容器內氣體顏色變深，這一事實可以用勒夏特列原理解釋
D．在密閉容器中，對于反應2Ａ(g)＋Ｂ(g) ２Ｃ(g)，增大壓強后，平衡混合氣的平均相對分子質量減小
14．已知甲、乙、丙三種物質均含有同一種短周期元素，其中甲為單質，其轉化關系如下：
下列說法不正確的
A．若丙既具有漂白性又具有氧化性，則甲可能是Cl2
B．若甲是某種金屬，則丁可能是鹽酸，也可能是氫氧化鈉溶液
C．若甲是某種非金屬，且甲和丙反應可以生成乙，則丁可能是Fe
D．若甲是某種非金屬，則丙可能是一種用于制備防火材料的物質
第II卷（非選擇題，共58分）
15．（共10分）
用右圖所示裝置進行實驗（夾持裝置已略去）。請回答下列問題：
（1）若A中為濃硝酸，B中為銅單質，C中為氫氧化鈉溶液。將濃硝酸滴入B中，則B中發(fā)生反應的化學方程式為_______。
（2）若A中為濃氨水，B中為生石灰，C中為明礬溶液。
①將濃氨水逐滴滴入B中，可產生大量氨氣，原因可能是_______（填序號）。
a．生石灰和濃氨水反應產生氨氣，氨氣易溶于水
b．生石灰和水反應，消耗水，使氨氣的溶解量減少
c．反應放出大量熱，使氨氣的在水中溶解度明顯降低
②C中通入過量氨氣時，反應的離子方程式為________。
（3）若A中為水，B中為過氧化鈉，C中為酸性淀粉碘化鉀溶液，將水滴入B中后，B中的實驗現象為_______；若C中溶液變?yōu)樗{色，則C中發(fā)生反應的離子方程式為________。
16．（共12分）
氯氣在生產生活中應用廣泛。
實驗室可用MnO2與濃鹽酸反應制取，反應原理如下：
MnO2+4HCl(濃) =△= MnCl2+Cl2↑+2H2O
（1）若制得標準狀況下11.2 L Cl2，則被氧化的HCl為______mol 。
（2）多余的氯氣可用NaOH溶液吸收，反應的離子方程式為_______。工業(yè)上也可用MnSO4溶液吸收氯氣，獲得Mn2O3，Mn2O3廣泛應用于電子工業(yè)、印染工業(yè)等領域。請寫出該化學反應的離子方程式 。
（3）海底蘊藏著豐富的錳結核礦，其主要成分是MnO2 。1991年由Allen等人研究，用硫酸淋洗后使用不同的方法可制備純凈的MnO2，其制備過程如下圖所示：
①步驟I中，試劑甲必須具有的性質是 （填序號）。
a. 氧化性 b.還原性 c.酸性
②步驟Ⅲ中，以NaClO3為氧化劑，當生成0.050 mol MnO2時，消耗0.10 mol·L-1 的NaClO3溶液200 mL ，該反應的離子方程式為________。
（4）用100 mL 12.0 mol·L-1的濃鹽酸與足量MnO2混合后，加熱，反應產生的氯氣物質的量遠遠少于0.30 mol，請你分析可能的原因為__________。
M
T
17．（共10分）
L、M、R、T、W是原子序數依次增大的短周期主族元素，M、T在周期表中的相對位置如右表；L與R原子的最外層電子數相同，R的單質是一種常見的半導體材料。請回答下列問題：
（1）T離子的結構示意圖為_____，元素W在周期表中位于第_____族，M單質分子的電子式為_______。
（2）R是組成玻璃的元素之一，不能用帶磨口玻璃塞的試劑瓶盛放氫氧化鈉溶液的原因是（用化學方程式表示）_________________。
（3）下列有關相應元素非金屬性強弱比較的說法正確的是（填序號）___________。
a．M的氣態(tài)氫化物比R的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定，則非金屬性M強于R
b．高溫下，L的單質能從R的最高價氧化物中置換出R，則非金屬性L強于R
c．W的核電荷數比T多，原子半徑比T小，得電子能力強，則非金屬性W強于T
d．同溫同物質的量濃度的Na2LO3和Na2TO4溶液pH：Na2LO3>Na2TO4，則非金屬性T強于L
（4）工業(yè)上可用二氧化硅、氯氣和焦炭在高溫條件下制備RW4，且該反應中除RW4外的另一種產物可以用于工業(yè)冶煉鐵。制備RW4反應的化學方程式為____________。
18．（共14分）
合成氨對農業(yè)生產及國防建設均具有重要意義。
N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) △H = -92 kJ·mol-1
（1）在恒溫恒容密閉容器中進行的合成氨反應，下列能表示達到平衡狀態(tài)的是_______（填序號）。
a．混合氣體的壓強不再發(fā)生變化
b．混合氣體的密度不再發(fā)生變化
c．反應容器中N2、NH3的物質的量的比值不再發(fā)生變化
d．單位時間內斷開a個H-H鍵的同時形成3 a個N-H鍵
e．三種物質的濃度比恰好等于化學方程式中各物質的化學計量數之比
（2）在恒溫恒容的密閉容器中，合成氨反應的各物質濃度變化曲線如下圖所示。請回答下列問題：
① 表示N2 的濃度變化的曲線是 （選填曲線代號“A”、“B”或“C”）。
② 前25 min 內，用H2 的濃度變化表示的化學反應平均速率是 。
③在25 min 末反應剛好達到平衡，則該溫度下反應的平衡常數K = （計算結果可用分數表示）。
若升高溫度，該反應的平衡常數值將_______(填“增大”、“減小”或“不變”)。
（3）在第25 min 末，保持其它條件不變，若升高反應溫度并設法保持該溫度不變，在第35 min末再次達到平衡。平衡移動過程中H2 濃度變化了1.5 mol·L-1，請你在圖中畫出第25 min ～ 40 min NH3濃度變化曲線。
（4）在一定溫度下，將1 mol N2和3 mol H2混合置于體積不變的密閉容器中發(fā)生反應，達到平衡狀態(tài)時，測得氣體總物質的量為2.8 mol 。
①達平衡時，H2的轉化率α1 = ____________。
②在相同條件下，若起始時只將NH3置于該容器中，達到平衡狀態(tài)時NH3的轉化率為α2，當α1 + α2 =1時，則起始時n (NH3)= ________mol。
19．（共12分）
Fe2O3具有廣泛的用途。
甲同學閱讀有關資料得知：在高溫下煅燒FeCO3 可以得到Fe2O3。為了進一步驗證此結論，他做了如下實驗：
實驗步驟
實驗操作
Ⅰ
取一定質量的FeCO3固體置于坩堝中，高溫煅燒至質量不再減輕，冷卻至室溫。
Ⅱ
取少量實驗步驟Ⅰ所得固體放于一潔凈的試管中，用足量的稀硫酸溶解。
Ⅲ
向實驗步驟Ⅱ所得溶液中滴加KSCN溶液，溶液變紅。
由此甲同學得出結論：4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2
（1）寫出實驗步驟Ⅲ中發(fā)生反應的離子方程式_________。
（2）乙同學提出了不同的看法：煅燒產物可能是Fe3O4，因為Fe3O4也可以溶于硫酸，且所得溶液中也含有Fe3+。于是乙同學對甲同學的實驗步驟Ⅲ進行了補充改進：檢驗實驗步驟Ⅱ所得溶液中是否含有Fe2+。他需要選擇的試劑是__________（填序號）。
a．氯水 b．氯水+KSCN溶液 c. K3[Fe(CN)6](鐵氰化鉀溶液)
（3）丙同學認為即使得到了乙同學預期的實驗現象，也不能確定煅燒產物的成分。你認為丙同學持此看法的理由是__________。
（4）丙同學進一步查閱資料得知，煅燒FeCO3的產物中，的確含有+2價鐵元素。于是他設計了另一種由FeCO3制取Fe2O3的方法：先向FeCO3中依次加入試劑：稀硫酸、 （填名稱）和 （填名稱）；再____________（填操作名稱），灼燒，即可得到Fe2O3
（5）工業(yè)上通過控制樣品的質量，使滴定時消耗KMnO4溶液體積數為c mL，菱鐵礦中FeCO3的質量分數為c%，可以簡化測量。
某同學取含FeCO3 c%的菱鐵礦a g，用足量稀硫酸溶解后，再用0.0200 mol·L-1 的酸性KMnO4溶液滴定（KMnO4被還原成Mn2+），最終消耗KMnO4溶液c mL。假定礦石中無其他還原性物質，則所取菱鐵礦的質量a=_____________ g。（FeCO3的摩爾質量為116 g·mol-1）
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
化學參考答案 2012．11
第I卷（選擇題，共42分）
共14道小題，每小題3分，共42分。
題號
1
2
3
4
5
6
7
答案
B
A
D
C
B
D
A
題號
8
9
10
11
12
13
14
答案
D
B
C
D
C
D
C
第II卷（非選擇題，共58分）
說明：
合理答案均可酌情給分。
化學（離子）方程式2分，不寫條件扣1分，不配平扣1分，但不重復扣分。不寫“↑”或“↓”不扣分。
3．未標分數的空，每空2分，不出現0.5分,不出現負分。
15．（共10分）
（1）Cu + 4HNO3(濃) == Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O
（2）①bc（每個1分，共2分，有錯不得分。）
②3NH3 + 3H2O + Al3+ == Al(OH)3↓ + 3NH4+
（或3NH3·H2O + Al3+ == Al(OH)3↓ + 3NH4+）
（3）有無色氣泡產生
O2 + 4I- + 4H+ == 2I2 + 2H2O
16．（共12分）
（1）1
（2）Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O 2 Mn2+ + Cl2 + 3H2O == Mn2O3 + 6 H+ +2Cl-
（3）① b
② 2ClO3-+5Mn2++4H2O =5MnO2+Cl2↑+ 8H+
（4）隨著反應的進行，鹽酸濃度減小，反應終止。（或濃鹽酸揮發(fā)等）
17．（共10分）
（1）S2- （1分） ⅦA （1分） （1分）
（2）SiO2+ 2NaOH == Na2SiO3+ H2O
（3）a c d （每個1分，共3分，有錯不得分。）
（4） 2Cl2+SiO2+2C SiCl4+2CO
18. （共14分）
（1）a c （每個1分，共2分，有錯不得分。）
（2）①C （1分） ②0.12 mol·L-1·min-1
③ （或0.148、0.15）； 減小（1分）
（3）
說明：對曲線的曲率不做要求，但曲線彎的方向要考慮，這涉及到濃度對反應速率的影響問題。起點與終點要正確，達平衡的時間要一致。
（4）① 60% ② 2
19. （共12分）
（1）Fe3++3SCN-=Fe(SCN) 3（寫可逆號、絡合物形式不扣分）
（2）Ｃ　
（3）產物是FeO和Fe2O3的混合物（合理答案均可）
（4）氯水(或過氧化氫等)和氨水(或碳酸鈉等)（合理答案均可）（共2分） 過濾
（5）1.16
北京市海淀區(qū)2013屆高三第一學期期中考試地理試題
2012.11
本試卷共8頁，100分。考試時長90分鐘。考生務必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題紙一并交回。
第Ⅰ卷 （選擇題 共50分）
本卷共25小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將所選答案前的代表字母填寫在答題卡上（每小題2分，多選、錯選、漏選，該小題均不得分）。
2012年6月16日，神舟九號飛船在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入距地200～330千米的運行軌道。回答第1題。
1．入軌后的神舟九號飛船
A．始終在地月系 B．脫離了地月系
C．脫離了太陽系 D．到達河外星系
2.下列敘述正確的是
A．地球是太陽系中的一顆行星，就大小和質量而言，地球在八顆行星中比較特殊
B．現代宇宙探測結果表明，科學家在宇宙中找到了類似地球存在高級生命的天體
C．地球自身的物理性質和運動特征的“巧妙”組合，為生命活動提供了理想條件
D．太陽系中的行星幾乎都在同一平面上沿著各自圓形軌道和相同方向繞太陽運行
3．太陽耀斑是一種劇烈的太陽活動，其可能對地球造成的影響是
A．使地球表面的太陽輻射量減弱 B．導致全球各地正午太陽高度角增大 C．某些地區(qū)紫外線強度大幅減少 D．某些地區(qū)無線電短波通訊受到干擾
讀圖1，回答4、5題。
4．下列關于圖中各地的敘述，正確的是
A．甲區(qū)域實際面積小于乙區(qū)域
B． ①地與③地自轉線速度相等
C．②地與④地的距離為2220km
D．③地位于④地的西南方向
5.關于圖中各點所在地區(qū)地理環(huán)境的敘述，正確的是
A.①-水資源短缺，干旱面積廣大
B.②-地勢較平坦，平原面積廣闊
C.③-植被類型是亞熱帶常綠硬葉林
D.④-太陽能、地熱能等能源豐富
現代地理信息技術已經廣泛應用于地理環(huán)境的研究，服務于日常生產生活。讀圖2，回答6、7題。
甲 我國西北某地遙感影像 乙 車載導航儀示意圖
圖2 現代地理信息技術的應用
6．利用甲圖可以
A.了解地形和地貌特征，開展土地資源調查
B.監(jiān)測風沙和干旱災害，進行災情預測分析
C.確定時間和空間定位，進行路線篩選導航
D.測算經濟和人口數據，確定商業(yè)網點布局
7. 有關乙圖車載導航儀及其所示電子地圖，下列說法正確的是
A.車載導航儀借助GIS實現精確定位
B.車載導航儀通過RS獲得交通信息
C.電子地圖可以實現人機交互功能
D.電子地圖不能顯示自然地理信息
8. 圖3為“某城市的氣候資料”，該城市
A．位于北半球中緯度地區(qū)
B．處在熱帶草原氣候地區(qū)
C．年降水量小于800毫米
D．多雨季節(jié)受西風帶控制
圖4為世界地圖上的一段經線，圖中序號表示位于該經線上的四地。
讀圖回答9、10題。
9．四地中，年太陽輻射量最大的是
A.①地 B.②地
C.③地 D.④地
10．關于圖中四地說法正確的是
A.①地冬季氣溫在0℃以上
B.②地7、8月為多雨季節(jié)
C.③地常受東南信風帶控制
D.④地河流徑流量變化較大
降水距平百分率反映了某一時段降水與同期平均狀態(tài)的偏離程度，圖5為我國部分地區(qū)2012年7月2日～2012年7月31日的降水距平百分率圖（單位：%）。讀圖回答11～13題。
圖5
11.從圖中可以看出
A．蘭州的降水與同期相比增加了50毫米
B．西寧與蘭州的降水量相差25～50毫米
C．寧夏的降水距平百分率由南向北遞增
D．區(qū)域內降水距平百分率隨海拔增高而增大
12．從整體來看，形成該區(qū)域該時段降水特征的主要原因是，隨著全球變暖
A．大氣中水汽含量減少 B．大氣的不穩(wěn)定性增強
C．高緯度地區(qū)升溫減慢 D．中緯西風帶風速增強
13.此后一個月內，該區(qū)域可能出現的現象是
A．黃河源頭洪水泛濫 B．祁連山雪線明顯下降
C．青海草原植被繁茂 D．河西走廊荒漠化嚴重
圖6為四處景觀，圖7為“巖石圈物質循環(huán)示意圖”。讀圖回答14～16題。
①韓國濟州島玄武巖海岸 ②澳大利亞石灰?guī)r海岸 ③甘肅景泰黃河砂礫巖石林 ④張家界石英砂巖峰林
圖6
14．造成圖6中四處景觀的主要外力作用是
A. ①-冰川侵蝕
B. ②-海浪沉積
C. ③-風力侵蝕
D. ④-流水侵蝕
15．圖7中的地質作用屬于內力作用的是
A. a、c、d
B. b、c、d
C. c、d、e
D. e、f、a
16．圖6中四處景觀形成的主要地質過程與圖7中相關內容對應正確的是
A．① 甲→a→乙→b B．② d→丁→b→c C．③ 丙→c→d→丁 D．④ 戊→b→c→d
圖8中M為緯線，且該地常年盛行西北風，序號表示洋流。讀圖回答 17、18 題。
17．圖中所示可能是
A．北大西洋中高緯大洋環(huán)流
B．北太平洋中低緯大洋環(huán)流
C．北印度洋夏季大洋環(huán)流
D．南太平洋中低緯大洋環(huán)流
18．該海域
A．①洋流的形成受東北信風影響
B．②洋流海區(qū)的等溫線向南彎曲
C．③洋流的性質屬于暖流
D．④洋流流向為自北向南
圖9為南美洲部分地區(qū)圖。讀圖回答19～21題。
19．第34屆達喀爾拉力賽于2012年1月在南美三國舉行，比賽路線沿途最主要的景觀可能是
A．雪山 B．密林
C．荒漠 D．草原
20．關于比賽路線沿線地理事物的敘述，正確的是
A．利馬地區(qū)自然帶的形成受地形因素影響
B．甲地沿岸漁場與北海道漁場的成因相同
C．乙地的自然帶分布體現經度地帶性規(guī)律
D．馬德普拉塔受到沿岸洋流影響增溫增濕
21. 北京時間2012年6月７日12時05分，智利發(fā)生6.0級地震，丙處為震中位置。此次地震
A．處于太平洋板塊與美洲板塊交界處
B．發(fā)生在環(huán)太平洋火山地震帶上
C．甲乙兩地烈度相同、震級不同
D．引發(fā)海嘯、風暴潮等次生災害
圖10為某島嶼簡圖，讀圖回答22、23題。
22．該島地勢
A．中部低，四周高 B．中部高，四周低
C．西北高，東南低 D．西南高，東北低
23．該島的城市和公路分布具有
A．沿河谷分布的特點 B．網格狀分布的特點
C．環(huán)島嶼分布的特點 D．與緯線平行的特點
我國人口分布的基本特點是：以黑河－騰沖線劃分，東南部人口稠密，西北部人口稀少。回答24、25題。
24．對我國人口分布格局起決定性作用的因素是
A．地形和氣候 B．土壤和植被 C．歷史和文化 D．政治和經濟
25．西北地區(qū)總體人口稀少，但局部地區(qū)人口分布較集中，此類地區(qū)大多
A．海拔較高，氣候涼爽 B．地處山麓，臨近河流
C．礦產豐富，工業(yè)發(fā)達 D．平原廣闊，土壤肥沃
第Ⅱ卷 （綜合題 共50分）
26.圖11為我國華北某地等高線地形圖，讀圖回答下列問題。（10分）
圖11
（1）量算圖示地區(qū)鐵路橋至公路橋一段河流的流程。
（2）寫出大青山頂與李村之間相對高度；站在大青山頂可否看到李村，并簡述理由。
（3）某游客在山區(qū)小路游覽，在小橋至古廟一段行走感覺輕松，請分析其原因。
（4）描述圖示區(qū)域的地勢特征，并簡述其對該地區(qū)聚落的影響
（5）圖示地區(qū)開發(fā)了以“青山、幽谷、溪流”為主題的旅游項目，若利用暑假時間赴該地區(qū)旅游，應注意防范哪些自然災害。
27．圖12為某兩日晝半球示意圖，讀圖回答下列問題。（10分）

甲 乙
圖12
（1）請在圖中畫出太陽的直射光線。
（2）下列敘述正確的是 （選擇填空）。
A．甲圖時①地比②地相同高度旗桿影子長
B．乙圖時北京地區(qū)太陽從東北方向升起
C．從甲圖到乙圖，地球的公轉速度越來越快
D．兩圖中①點與③點的經度相同，地方時也相同
（3）描述甲圖時北半球晝夜長短的緯度差異。
（4）寫出乙圖時北京的日期和時間（北京時間）。
（5）簡述從甲圖到乙圖的過程中，②地正午太陽高度的變化情況。
28．圖13為2012年9月14日某區(qū)域海平面等壓線分布圖（單位：百帕），讀圖回答下列問題。（10分）
圖13
（1）寫出A點的氣壓值范圍。
（2）判斷B地所處的天氣系統(tǒng)名稱并說明理由；若該天氣系統(tǒng)加強，可能引發(fā)哪種氣象災害及目前應采取的主要預防措施。
（3）與C點相比，判斷D點的風力大小，并簡述判斷理由。
（4）判斷圖中字母E代表的鋒面類型名稱；描述當鋒面E移到甲地時，甲地的天氣現象。
29．圖14中數字表示大氣受熱過程，字母表示水循環(huán)的環(huán)節(jié)。讀圖回答下列問題。（10分）
圖14
（1）簡述甲處地貌的形成過程。
地面反射率是指地面反射輻射量與入射輻射量之比。一般來講，草地的反射率為15～25%，深色土壤的反射率為5～15%。由于人類活動的影響，乙處的草地大面積消失，裸露出深色的土壤。
（2）說明乙處地表植被減少在白天對過程②的影響及原因。
（3）簡述d環(huán)節(jié)對地表形態(tài)的影響。
（4）下列說法正確的是 （選擇填空）。
A．丙處的物質均來自莫霍界面以上
B．大量火山灰導致①作用明顯減弱
C．a、c環(huán)節(jié)使陸地水資源得以更新
D．跨流域調水解決e環(huán)節(jié)季節(jié)分配不均
30． 圖15為東亞某區(qū)域圖，讀圖回答下列問題。（10分）
圖15
（1）說明太行山脈的地理意義。
石家莊與首爾各月降水量統(tǒng)計資料（單位：mm）
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
石家莊
3.9
7.4
11.3
17.8
36.9
56.7
141.7
148.3
48.1
27.3
13.2
5.1
首爾
21.6
23.6
45.8
77.0
102.2
133.3
327.9
348.0
137.6
49.3
53.0
24.9
（2）運用數據，概括石家莊和首爾兩城市全年降水量的主要差異，并分析產生差異的主要原因。
（3）簡述黃河的甲河段多發(fā)凌汛的原因。
（4）渤海西部和西北部沿岸，是我國最大的海鹽生產基地。依據相關地理知識，簡述乙地海鹽生產的有利自然條件。
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習參考答案
地 理 2012.11
第Ⅰ卷 （選擇題 共50分）
本卷共25小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將所選答案前的代表字母填寫在答題卡上（每小題2分，多選、錯選、漏選，該小題均不得分）。
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
D
A
D
A
C
B
C
D
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
C
D
D
B
D
B
C
D
題號
21
22
23
24
25
答案
B
B
C
A
B
第Ⅱ卷 （綜合題 共50分）
26.（10分）
（1）1000～1200米左右（1分）；
（2）250米至350米之間（1分）；
不能看到，因為兩地之間有山脊阻隔視線（1分）。（僅回答“不能”，不得分）
（3）坡度緩（1分）；小路走向與等高線大致平行（1分）。
（4）地勢北高南低（1分）。
地勢低平的地區(qū)，聚落規(guī)模大（1分）；地勢較高且起伏較大的地區(qū)，聚落規(guī)模小（1分）。
（5）暴雨山洪（洪澇、洪水）（1分）；滑坡及泥石流（1分）
27．（10分）
（1）要求：與兩地心在同一條直線上，甲圖、乙圖各一條直射光線，分別指向兩個直射點。（1分）
甲 乙
27題圖
（2）A（2分）
（3）緯度越高晝越長夜越短（1分），北極圈及其以內出現極晝現象（1分）。
（4）12月23日2點（2分）
（5）甲圖時，②地的正午太陽高度為一年中的最小值（1分），此日后，正午太陽高度逐漸增大，到9月23日前后，②地正午太陽高度為一年中的最大值（1分），然后由最大值逐漸減小，到乙圖時，②地的正午太陽高度為一年中的最小值（1分）。
28．（10分）
（1）1010～1015百帕。（1分）
（2）氣旋（或：低壓中心）（1分），從圖中可以看出：風向（氣流）從四周吹向中心（向中心輻聚）（1分）；
臺風（1分）； 加強臺風的監(jiān)測和預報。（1分）
（3）D點的風力大于C點（1分），D點等壓線密集，水平氣壓梯度大，風力越大（1分，原因中兩句缺一不可）。
（4）冷鋒（1分）
雨雪、大風、降溫（答出2個得1分，共2分）
29．（10分）
（1）（地質歷史時期首先）由于地殼運動，（1分）形成褶皺（背斜），（1分）巖層隆起抬升，其頂部受張力（1分），物質易受侵蝕（1分），形成谷地。
（2）②會增加，（1分）原因：地面反射率變小，地面吸收太陽輻射量增多。（1分）
（3）河流對地表形態(tài)的影響是：形成河谷等河流侵蝕地貌；（1分）形成沖積平原等河流堆積地貌。（1分）
（4）B（2分）
30．（10分）
（1）太行山是黃土高原和華北平原的分界線（或：我國地勢第二、三級階梯分界線）（1分）；山西省和河北省的分界線（1分）。
（2）差異：石家莊的年降水量為517．7mm（或約500 mm）；首爾的年降水量為1344．2mm（或約1300 mm）（1分）。可見，石家莊與首爾相比，年降水量少（1分）（反之亦可）。（不用數據不給分）
原因：首爾距海較近，海洋性更強。（或：石家莊距海較遠，大陸性更強。）（1分）
（3）黃河有結冰期（1分），該河段流向從較低緯流向較高緯（1分）。
（4）海岸地勢平緩（坡度平緩）（1分）。春季氣溫回升快（1分），大風日數多（1分）蒸發(fā)旺盛。
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
數 學（文科） 2012. 11
本試卷共4頁，150分。考試時長120分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本大題共8小題，每小題5分，共40分．在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項．
1．已知全集，集合，則
A．
B．
C．
D．
2．下列函數中，在定義域內是減函數的是
A．
B．
C．
D．
3．在平面直角坐標系中，已知，，，則的值為
A．
B．
C．
D．
4．函數的值域為
A．
B．
C．
D．
5．設，，，則
A．
B．
C．
D．
6．已知函數是定義在實數集上的偶函數，則下列結論一定成立的是
A．，
B．，
C．，
D．，
7．已知函數則不等式的解集為
A．
B．
C．
D．
8．已知集合，若對于任意，存在，
使得成立，則稱集合是“好集合”．給出下列3個集合：
① ② ③
其中所有“好集合”的序號是
A．①②
B．②③
C．③
D．①②③
二、填空題：本大題共6小題，每小題5分，共30分．
9． 已知數列中，，，則 ．
10． ．
11．已知函數，則曲線在點處得切線方程為 ．
12．在中，點為邊的中點，若∥，且，則 ．
13．已知函數的圖象由的圖象向右
平移個單位得到，這兩個函數的部分圖象
如圖所示，則 ．
14．數列中，如果存在，使得“且”
成立（其中，），則稱為的一個峰值．
（Ⅰ）若，則的峰值為 ；
（Ⅱ）若且存在峰值，則實數的取值范圍是 ．
三、解答題：本大題共6小題，共80分．解答應寫出文字說明，演算步驟或證明過程．
15．（本小題滿分13分）
在中，，，點是斜邊上的一點，且．
（Ⅰ）求的長；
（Ⅱ）求的值．
16．（本小題滿分13分）
已知等差數列的前項和為，且，．
（Ⅰ）求數列的通項公式；
（Ⅱ）求使不等式成立的的最小值．
17．（本小題滿分13分）
已知函數
（Ⅰ）求的值；
（Ⅱ）求函數的最小正周期及單調遞增區(qū)間．
18．（本小題滿分13分）
如圖所示，已知邊長為米的正方形鋼板有一個角被銹蝕，其中
米，米．為了合理利用這塊鋼板，將在五邊形內
截取一個矩形塊，使點在邊上．
（Ⅰ）設米，米，將表示成的函數，求該函數的解析
式及定義域；
（Ⅱ）求矩形面積的最大值．
19．（本小題滿分14分）
已知函數．
（Ⅰ）若時，取得極值，求的值；
（Ⅱ）求在上的最小值；
（Ⅲ）若對任意，直線都不是曲線的切線，求的取值范圍．
20．（本小題滿分14分）
已知數集……具有性質P：對任意
的，，使得成立．
（Ⅰ）分別判斷數集與是否具有性質P，并說明理由；
（Ⅱ）求證：；
（Ⅲ）若，求的最小值．

海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
數 學 （文）
參考答案及評分標準 2012．11
說明： 合理答案均可酌情給分，但不得超過原題分數.
一、選擇題（本大題共8小題,每小題5分,共40分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
B
C
B
C
D
C
A
B
二、填空題（本大題共6小題,每小題5分, 有兩空的小題，第一空3分，第二空2分，共30分）
9．
10．
11．
12．1
13．
14．
三、解答題(本大題共6小題,共80分)
15．（本小題滿分13分）
解：（I）因為在直角中，，所以 ………………1分
所以 ………………3分
在中，根據余弦定理 ………………6分
所以
所以 ………………8分
（II）在中， ………………9分
根據正弦定理 ………………12分
把，代入，得到 ………………13分

16.（本小題滿分13分）
解：（I）設的公差為，
依題意，有 ………………2分
聯立得
解得 ………………5分
所以 ………………7分

（II）因為，所以 ………………9分
令，即 ………………11分
解得或
又，所以
所以的最小值為 ………………13分
17. （本小題滿分13分）
解：（Ⅰ）因為
………………2分
………………4分
………………6分
所以 ………………7分
（Ⅱ）因為
所以 ………………9分
又的單調遞增區(qū)間為 ………………10分
所以令， ………………11分
解得 ………………12分
所以函數的單調增區(qū)間為 ………………13分
18.（本小題滿分13分）
解：（I）作于，所以 ………………2分
在中，
所以 ………………4分
所以，定義域為 ………………6分
(II) 設矩形的面積為，則
………………9分
所以是關于的二次函數，且其開口向下，對稱軸為
所以當，單調遞增 ………………11分
所以當米時，矩形面積取得最大值平方米 ………………13分
19. （本小題滿分14分）
解：（I）因為 ………………2分
當時，取得極值，所以, ………………3分
又當時, 時,
所以在處取得極小值，即符合題意 ………………4分
(II) 當時，對成立，
所以在上單調遞增，在處取最小值 ………………6分
當時，令， ………………7分
當時，
時, 單調遞減
時， 單調遞增
所以在處取得最小值 ………………9分
當時，
時, 單調遞減
所以在處取得最小值 ………………11分
綜上所述，
當時，在處取最小值
當時，在處取得最小值
當時，在處取得最小值.
(III)因為，直線都不是曲線的切線，
所以對成立， ………………12分
只要的最小值大于即可，
而的最小值為
所以，即 ………………14分
20.（本小題滿分14分）
解：(Ⅰ)因為,所以具有性質P ………………2分
因為不存在，使得
所以不具有性質P ………………4分
(Ⅱ)因為集合具有性質P ，
所以對而言，存在，使得
又因為
所以，所以 ………………6分
同理可得，
將上述不等式相加得

所以 ………………9分
(Ⅲ)由(Ⅱ)可知，
又，所以
所以
構造數集（或），
經檢驗具有性質P ，故的最小值為8 ………………14分
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
數 學（理科） 2012. 11
本試卷共4頁，150分。考試時長120分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本大題共8小題，每小題5分，共40分．在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項．
1．已知全集，集合，則
A．
B．
C．
D．
2．下列函數中，在定義域內是減函數的是
A．
B．
C．
D．
3．在平面直角坐標系中，已知，，，則的值為
A．
B．
C．
D．
4．已知數列的前項和，則
A．
B．
C．
D．
5．的值為
A．
B．
C．
D．
6．“”是“函數在內存在零點”的
A．充分而不必要條件
B．必要而不充分條件
C．充分必要條件
D．既不充分也不必要條件
7．已知函數則不等式的解集為
A．
B．
C．
D．
8．已知集合，若對于任意，存在
使得成立，則稱集合是“好集合”．給出下列4個集合：
① ②
③ ④
其中所有“好集合”的序號是
A．①②④
B．②③
C．③④
D．①③④
二、填空題：本大題共6小題，每小題5分，共30分．
9． ．
10．設，，，則從大到小的順序為 ．
11．函數的值域為 ．
12．在中，點為邊的中點，若∥，且，
則 ．
13．已知函數的圖象由的圖象向右
平移個單位得到，這兩個函數的部分圖象
如圖所示，則 ．
14．數列中，如果存在，使得“且”成立（其中，），則稱為的一個峰值．
（Ⅰ）若，則的峰值為 ；
（Ⅱ）若，且不存在峰值，則實數的取值范圍是 ．
三、解答題：本大題共6小題，共80分．解答應寫出文字說明，演算步驟或證明過程．
15．（本小題滿分13分）
已知等差數列的前項和為，且，．
（Ⅰ）求數列的通項公式；
（Ⅱ）求使不等式成立的的最小值．
16．（本小題滿分13分）
已知函數．
（Ⅰ）求的值；
（Ⅱ）求函數的最小正周期及單調遞減區(qū)間
17．（本小題滿分13分）
在中，，，．
（Ⅰ）求的值；
（Ⅱ）求的面積．
18．（本小題滿分13分）
如圖所示，已知邊長為米的正方形鋼板有一個角被銹蝕，其中
米，米．為了合理利用這塊鋼板，將在五邊形內
截取一個矩形塊，使點在邊上．
（Ⅰ）設米，米，將表示成的函數，求該函數的解析式及定義域；
（Ⅱ）求矩形面積的最大值．
19．（本小題滿分14分）
已知函數．
（Ⅰ）若在處取得極大值，求實數的值；
（Ⅱ）若，直線都不是曲線的切線，求的取值范圍；
（Ⅲ）若，求在區(qū)間上的最大值．
20．（本小題滿分14分）
已知數集……具有性質P：對任意
的，，使得成立．
（Ⅰ）分別判斷數集與是否具有性質P，并說明理由；
（Ⅱ）求證：…；
（Ⅲ）若，求數集中所有元素的和的最小值．

海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
數 學 （理）
參考答案及評分標準 2012．11
說明： 合理答案均可酌情給分，但不得超過原題分數.
一、選擇題（本大題共8小題,每小題5分,共40分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
B
C
B
D
C
A
D
B
二、填空題（本大題共6小題,每小題5分, 有兩空的小題，第一空3分，第二空2分，共30分）
9．
10．
11．
12．1
13．
14．10；
三、解答題(本大題共6小題,共80分)
15．（本小題滿分13分）
解：（I）設的公差為，
依題意，有 ………………2分
聯立得
解得 ………………5分
所以 ………………7分

（II）因為，所以 ………………9分
令，即 ………………11分
解得或
又，所以
所以的最小值為 ………………13分
16.（本小題滿分13分）
解：（Ⅰ）因為
………………2分
………………4分
………………6分
所以 ………………7分（Ⅱ）因為
所以 ………………9分
又的單調遞減區(qū)間為， ………………10分
所以令 ………………11分
解得 ………………12分
所以函數的單調減區(qū)間為， ………………13分

17．（本小題滿分13分）
解：（I）在中，因為 ………………1分
所以 ………………3分
因為，所以 ………………4分
又
解得 ………………5分
因為
所以 ………………6分
（II）因為，所以
解得 ………………8分
因為 所以 ………………9分
由正弦定理，代入得到 ………………11分
所以
………………13分
18.（本小題滿分13分）
解：（I）作于，所以 ………………2分
在中，
所以 ………………4分
所以，定義域為 ………………6分
(II) 設矩形的面積為，則
………………9分
所以是關于的二次函數，且其開口向下，對稱軸為
所以當，單調遞增 ………………11分
所以當米時，矩形面積取得最大值平方米 ………………13分
19.（本小題滿分14分）
解：（Ⅰ）因為
………………2分
令，得，
所以，隨的變化情況如下表：
0
0
極大值
極小值
………………4分
所以 ………………5分

（II）因為 ………………6分

因為，直線都不是曲線的切線
所以對成立 ………………7分
只要的最小值大于
所以 ………………8分
(III) 因為所以
當時，對成立
所以當時，取得最大值 ………………9分
當時， 在時，，單調遞增
在時，，單調遞減
所以當時，取得最大值 ………………10分
當時， 在時，，單調遞減
所以當時，取得最大值 ………………11分
當時，在時，，單調遞減
在時，，單調遞增
又，
當時，在取得最大值
當時，在取得最大值
當時，在，處都取得最大值. ………………14分
綜上所述，
當或時，取得最大值
當時，取得最大值
當時，在，處都取得最大值
當時，在取得最大值.
20.（本小題滿分14分）
解：(Ⅰ)因為 3， 所以 不具有性質P.
因為 ，所以具有性質P ………………4分
(Ⅱ)因為集合具有性質P：
即對任意的 ，使得成立，
又因為，所以
所以，所以
即， ………………6分
將上述不等式相加得
所以 ………………9分
(Ⅲ)最小值為
首先注意到，根據性質P,得到
所以易知數集A的元素都是整數.
構造或者，這兩個集合具有性質P, 此時元素和為147.
下面，我們證明147是最小的和
假設數集，滿足最小（存在性顯然，因為滿足的數集只有有限個）.
第一步：首先說明集合中至少有８個元素:
由(Ⅱ)可知
又，所以，
所以
第二步：證明：
若，設，因為，為了使得最小，在集合
中一定不含有元素，使得，從而 ；
假設，根據性質P，對，有，使得
顯然, 所以
而此時集合中至少還有5個不同于的元素，
從而，矛盾，
所以，進而，且；
同理可證：
（同理可以證明：若，則
假設.
因為根據性質P，有，使得
顯然, 所以，
而此時集合中至少還有４個不同于的元素
從而，矛盾，
所以，且
同理可以證明：若，則
假設
因為根據性質P，有，使得
顯然, 所以
而此時集合中至少還有３個不同于的元素
從而，矛盾，
所以，且 ）
至此，我們得到了.
根據性質P，有，使得
我們需要考慮如下幾種情形：
①, 此時集合中至少還需要一個大于等于4的元素，才能得到元素8，
則；
②，此時集合中至少還需要一個大于4的元素，才能得到元素7，
則；
③，此時集合的和最小，為147；
④，此時集合的和最小，為147. ………14分
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
物 理 2012.11
說明：本試卷共8頁，共100分。考試時間90分鐘。
題號
一
二
三
總分
13
14
15
16
17
18
分數
一、本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項是正確的，有的小題有多個選項是正確的。全部選對的得3分，劉老師貢獻選不全的得2分，有選錯或不答的得0分。把你認為正確答案的代表字母填寫在題后的括號內。
1．如圖1所示，重物的質量為m，輕細繩AO的A端和BO的B端固定，平衡時AO水平，BO與水平方向的夾角為60°。AO的拉力F1和BO的拉力F2與物體重力的大小關系是（ ）
A．F1>mg
B．F1C．F2D．F2>mg
2．伽利略在著名的斜面實驗中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下，通過實驗觀察和邏輯推理，得到的正確結論有（ ）
A．傾角一定時，小球在斜面上的位移與時間成正比
B．傾角一定時，小球在斜面上的速度與時間成正比
C．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關
D．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的時間與傾角無關
3．某人騎自行車在平直公路上行進，圖2中的實線記錄了自行車開始一段時間內的速度v隨時間t變化的圖象。某同學為了簡化計算，用虛線做近似處理，下面說法正確的是（ ）
A．在t1時刻，虛線反映的加速度比實際的大
B．在0~t1時間內，由虛線計算出的平均速度比實際的大
C．在t1~t2時間內，由虛線計算出的位移比實際的大
D．在t3~t6時間內，虛線表示的是勻速運動
4．如圖3所示，在一輛由動力驅動的小車上有一水平放置的彈簧，其左端固定在小車上，右端與一小球相連。設在某一段時間內小球與小車相對靜止且彈簧處于壓縮狀態(tài)，若忽略小球與小車間的摩擦力，則在這段時間內小車可能是（ ）
A．向右做加速運動
B．向右做減速運動
C．向左做加速運動
D．向左做減速運動
5．如圖4所示，一塊橡皮用不可伸長的細線懸掛于O點，用鉛筆靠著細線的左側從O點開始水平向右勻速移動，運動中始終保持懸線豎直，則在鉛筆向右勻速移動過程中，橡皮運動的速度（ ）
A．大小和方向均不變
B．大小不變，方向改變
C．大小改變，方向不變
D．大小和方向均改變
6．如圖5所示，將物體A放在容器B中，以某一速度把容器B豎直上拋，不計空氣阻力，運動過程中容器B的地面始終保持水平，下列說法正確的是（ ）
A．在上升和下降過程中A對B的壓力都一定為零
B．上升過程中A對B的壓力大于物體A受到的重力
C．下降過程中A對B的壓力大于物體A受到的重力
D．在上升和下降過程中A對B的壓力都等于物體A受到的重力
7．沿x軸正向傳播的一列簡諧橫波在t=0時刻的波形如圖6所示，P為介質中的一個質點，該波的傳播速度為2.5m/s，則t=0.8s時（ ）
A．質點P對平衡位置的位移為正值
B．質點P的速度方向與對平衡位置的位移方向相同
C．質點P的速度方向與加速度的方向相同
D．質點P的加速度方向與對平衡位置的位移方向相反
8．一滑塊在水平地面上沿直線滑行，t=0時其速度為2.0m/s。從此刻開始在滑塊運動方向上再施加一水平拉力F，力F和滑塊的速度v隨時間t的變化規(guī)律分別如圖7甲和乙所示。設在第1s內、第2s內、第3s內力F對滑塊做功的平均功率分別為P1、P2、P3，則（ ）
A．P1>P2>P3
B．P1C．0~2s內力F對滑塊做功為4J
D．0~2s內摩擦力對滑塊做功為4J
9．如圖8所示，輕彈簧的一端固定在豎直墻上，質量為m的光滑弧形槽靜止放在光滑水平面上，弧形槽底端與水平面相切，一個質量也為m的小物塊從槽高h處開始自由下滑，下列說法正確的是（ ）
A．在下滑過程中，物塊的機械能守恒
B．在下滑過程中，物塊和槽的動量守恒
C．物塊被彈簧反彈后，做勻速直線運動
D．物塊被彈簧反彈后，能回到槽高h處
10．一般的曲線運動可以分成很多小段，每小段都可以看成圓周運動的一部分，即把整條曲線用一系列不同半徑的小圓弧來代替。如圖9甲所示，曲線上A點的曲率圓定義為：在曲線上某一點A和鄰近的另外兩點分別做一圓，當鄰近的另外兩點無限接近A點時，此圓的極限位置叫做曲線A點處的曲率圓，其曲率圓半徑R叫做A點的曲率半徑。現將一物體沿與水平面成θ角的方向以速度v0拋出，如圖9乙所示。不計空氣阻力，則在其軌跡最高點P處的曲率半徑r是（ ）
A． B．
C． D．
二、本題共2小題，共15分。把答案填在題中的橫線上。
11．（7分）在驗證“當物體質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律時，給出如下器材：
傾角可以調節(jié)的長木板（如圖10所示），小車一個，計時器一個，刻度尺一把。
實驗步驟如下：
①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。
②用刻度尺測量A1與A2之間的距離x。
③用刻度尺測量A1相對于A2的高度h。
④改變斜面的傾角，保持A1與A2之間的距離不變，多次重復上述實驗步驟并記錄相關數據h、t。
⑤以h為縱坐標，1/t2為橫坐標，根據實驗數據作圖。
若在此實驗中，如能得到一條過坐標系原點的直線，則可驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。
根據上述實驗步驟和說明回答下列問題：（不考慮摩擦力影響，用已知量和測得量符號表示）
（1）設小車所受的重力為mg，則小車的加速度大小a= ，小車所受的合外力大小F= 。
（2）請你寫出物體從斜面上釋放高度h與下滑時間t的關系式 。
12．(8分) 某同學利用打點計時器研究做勻加速直線運動小車的運動情況，圖11所示為該同學實驗時打出的一條紙帶中的部分計數點（后面計數點未畫出），相鄰計數點間有4個點跡未畫出。(打點計時器每隔0.02s打出一個點)

（1）為研究小車的運動，此同學用剪刀沿虛線方向把紙帶上OB、BD、DF……等各段紙帶剪下，將剪下的紙帶一端對齊，按順序貼好，如圖12所示。簡要說明怎樣判斷此小車是否做勻變速直線運動。
方法：
。
（2）在圖12中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.31cm、x4=8.94cm、x5=9.57cm、x6=10.20cm，則打下點跡A時，小車運動的速度大小是_______m/s，小車運動的加速度大小是_______m/s2。（本小題計算結果保留兩位有效數字）
三、本題包括6小題，共55分。解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。
13．（8分）如圖13所示，質量m=2.2kg的金屬塊放在水平地
板上，在與水平方向成θ=37°角斜向上、大小為F=10N的拉力
作用下，以速度v=5.0m/s向右做勻速直線運動。（cos37°=0.8，
sin37°=0.6，取g=10m/s2）求：
（1）金屬塊與地板間的動摩擦因數；
（2）如果從某時刻起撤去拉力，撤去拉力后金屬塊在水平地板上滑行的最大距離。
14．（8分）如圖14所示，質量為2.0kg的木塊放在水平桌面上的A點，受到一沖量后以某一速度在桌面上沿直線向右運動，運動到桌邊B點后水平滑出落在水平地面C點。已知木塊與桌面間的動摩擦因數為0.20，桌面距離水平地面的高度為1.25m，A、B兩點的距離為4.0m， B、C兩點間的水平距離為1.5m，g=10m/s2。不計空氣阻力，求：
（1）木塊滑動到桌邊B點時的速度大小；
（2）木塊在A點受到的沖量大小。
15．（9分）有一探測衛(wèi)星在地球赤道正上方繞地球做勻速圓周運動，已知地球質量為M，地球半徑為R，萬有引力常量為G，探測衛(wèi)星繞地球運動的周期為T。求：
（1）探測衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動時的軌道半徑；
（2）探測衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動時的速度大小；
（3）在距地球表面高度恰好等于地球半徑時，探測衛(wèi)星上的觀測儀器某一時刻能觀測到的地球表面赤道的最大弧長。（此探測器觀測不受日照影響，不考慮空氣對光的折射）
16．（10分）圖15甲是2012年我國運動員在倫敦奧運會上蹦床比賽中的一個情景。設這位蹦床運動員僅在豎直方向上運動，運動員的腳在接觸蹦床過程中，蹦床對運動員的彈力F隨時間t的變化規(guī)律通過傳感器用計算機繪制出來，如圖15乙所示。取g= 10m/s2，根據F-t圖象求：
（1）運動員的質量；
（2）運動員在運動過程中的最大加速度；
（3）在不計空氣阻力情況下，運動員重心離開蹦床上升的最大高度。
17．（10分）如圖16所示，光滑斜面與水平面在B點平滑連接，質量為0.20kg的物體從斜面上的A點由靜止開始下滑，經過B點后進入水平面（設經過B點前后速度大小不變），最后停在水平面上的C點。每隔0.20s通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數據。取g=10m/s2。
t/s
0.0
0.2
0.4
…
1.2
1.4
…
v/m?s-1
0.0
1.0
2.0
…
1.1
0.7
…
求：
（1）物體在斜面上運動的加速度大小；
（2）斜面上A、B兩點間的距離；
（3）物體在水平面上運動過程中，滑動摩擦力對物體做的功。
18．（10分）如圖17所示，在傾角θ＝30o的斜面上放置一段凹槽B，B與斜面間的動摩擦因數μ＝，槽內靠近右側壁處有一小物塊A(可視為質點)，它到凹槽左側壁的距離
d＝0.10m。A、B的質量都為m=2.0kg，B與斜面間的最大靜摩擦力可認為等于滑動摩擦力，不計A、B之間的摩擦，斜面足夠長。現同時由靜止釋放A、B，經過一段時間，A與B的側壁發(fā)生碰撞，碰撞過程不計機械能損失，碰撞時間極短。取g=10m/s2。求：
（1）物塊A和凹槽B的加速度分別是多大；
（2）物塊A與凹槽B的左側壁第一次碰撞后瞬間A、B的速度大小；
（3）從初始位置到物塊A與凹槽B的左側壁發(fā)生第三次碰撞時B的位移大小。
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習參考答案及評分標準

物 理 2012.11
一、本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項是正確的，有的小題有多個選項是正確的。全部選對的得3分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分。把你認為正確答案的代表字母填寫在題后的括號內。
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
BD
B
BD
AD
A
A
BD
BC
C
D
二、本題共2小題，共15分。把答案填在題中的橫線上。
11． 7分（1）或g（2分）， mg或m（2分） （2）h=（3分）
12． 8分（1）連接紙帶左上角（上方中點或紙帶中點）為一條直線或每條紙帶比前一條紙帶長度增加量相等。（寫出一條即可）（2分） （2）0.74（3分），0.63（3分）
三、本題包括6小題，共55分。解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。
13．（8分）（1）設地板對金屬塊的支持力為N，金屬塊與地板的動摩擦因數為μ，
因為金屬塊勻速運動，所以有
…………………………………………………………1分
……………………………………………………1分
解得：……………………………2分
（2）撤去F后，設金屬塊受到的支持力為N '，運動的加速度為a，在水平地板上滑行的距離為x，則
……………………………………………………1分
……………………………………………………1分
解得：…………………………………………2分
14．（8分）
（1）設木塊在B點速度為vB，從B點運動到C點的時間為t，根據平拋運動的規(guī)律有
……………………………………………………1分
……………………………………………………1分
解得： ， ………………………………………2分
（2）設木塊在A點的速度為vA，根據動能定理得
………………………………………1分
解得：vA=5.0m/s ……………………………………………………1分
根據動量定理，木塊在A點受到的沖量I=mvA-0=10kgm/s …………2分
15．（9分）
（1）設衛(wèi)星質量為m，衛(wèi)星繞地球運動的軌道半徑為r，根據萬有引力定律和牛頓運動定律得：
……………………………………………………2分
解得 …………………………………………………1分
（2）設宇宙飛船繞地球做勻速圓周運動時的速度大小為v，
…………………………………………………3分
（3）設宇宙飛船在地球赤道上方A點處，距離地球中心為2R，飛船上的觀測儀器能觀測到地球赤道上的B點和C點，能觀測到赤道上的弧長是LBC，如圖所示，
cos(==，則：(=60(……………………………………1分
觀測到地球表面赤道的最大長度LBC=2(R/3 ……………………2分
16．（10分）
（1）由圖象可知運動員所受重力為500N，設運動員質量為m，則
m=G/g=50kg……………………………………………3分
（2）由圖象可知蹦床對運動員的最大彈力為Fm=2500N，設運動員的最大加速度為am，則
Fm-mg=mam……………………………………………2分
am==m/s2=40 m/s2 ……………………1分
（3）由圖像可知遠動員離開蹦床后做豎直上拋運動，離開蹦床的時刻為6.8s或9.4s，再下落到蹦床上的時刻為8.4s或11s，它們的時間間隔均為1.6s。根據豎直上拋運動的對稱性，可知其自由下落的時間為0.8s。………………………………………2分
設運動員上升的最大高度為H，則
H==m=3.2m ………………………………………2分
17．（10分）
（1）物體在斜面上做勻加速直線運動，設加速度為a1，則
a1=m/s2=5.0m/s2 ………………………………………3分
（2）設物體滑到B點所用時間為tB，到達B點時速度大小為vB，在水平面上的加速度為a2，則由數據表可知
a2=m/s2=-2.0 m/s2………………………………………1分
vB=a1tB………………………………………1分
1.1- vB=a2（1.2-tB）……………………………1分
解得tB=0.5s………………………………………1分
設斜面上A、B兩點間的距離為xAB，則
xAB=a1tB2=0.625m ………………………………………1分
（3）設物體在水平面上運動過程中，滑動摩擦力對物體做的功為Wf，根據動能定理
Wf==0-J=-0.625J…………………………2分
18．（10分）
（1）設A的加速度為a1，則
mg sin?=ma1 ，a1= g sin?????×sin 30°=5.0m/s2…………………………1分
設B受到斜面施加的滑動摩擦力f，則
==10N，方向沿斜面向上
B所受重力沿斜面的分力=2.0×10×sin30°=10N，方向沿斜面向下
因為，所以B受力平衡，釋放后B保持靜止，則
凹槽B的加速度a2=0………………………………………1分
（2）釋放A后，A做勻加速運動，設物塊A運動到凹槽B的左內側壁時的速度為vA0，根據勻變速直線運動規(guī)律得

vA0===1.0m/s ………………………………………1分
因A、B發(fā)生彈性碰撞時間極短，沿斜面方向動量守恒，A和B碰撞前后動能守恒，設A與B碰撞后A的速度為vA1，B的速度為vB1，根據題意有
………………………………………1分
………………………………………1分
解得第一次發(fā)生碰撞后瞬間A、B的速度分別為
vA1=0，vB1=1.0 m/s ………………………………………1分
（3）A、B第一次碰撞后，B以vB1=1.0 m/s做勻速運動，A做初速度為0的勻加速運動，設經過時間t1，A的速度vA2與B的速度相等，A與B的左側壁距離達到最大，即
vA2=，解得t1=0.20s
設t1時間內A下滑的距離為x1，則
解得x1=0.10m
因為x1=d， 說明A恰好運動到B的右側壁，而且速度相等，所以A與B的右側壁恰好接觸但沒有發(fā)生碰撞。………………………………………1分
設A與B第一次碰后到第二次碰時所用時間為t2， A運動的距離為xA1，B運動的距離為xB1，A的速度為vA3，則
xA1=，xB1=vB1t2，xA1= xB1
解得t2=0.40s ，xB1=0.40m，vA3=a1t2=2.0m/s ………………………………………1分
第二次碰撞后，由動量守恒定律和能量守恒定律可解得A、B再次發(fā)生速度交換，B以vA3=2.0m/s速度做勻速直線運動，A以vB1=1.0m/s的初速度做勻加速運動。
用前面第一次碰撞到第二次碰撞的分析方法可知，在后續(xù)的運動過程中，物塊A不會與凹槽B的右側壁碰撞，并且A與B第二次碰撞后，也再經過t3= 0.40s，A與B發(fā)生第三次碰撞。………………………………………1分
設A與B在第二次碰后到第三次碰時B運動的位移為xB2，則
xB2=vA3t3=2.0×0.40=0.80m；
設從初始位置到物塊A與凹槽B的左內側壁發(fā)生第三次碰撞時B的位移大小x，則
x= xB1+ xB2=0.40+0.80=1.2m ………………………………………1分
海 淀 區(qū) 高 三 年 級 第 一 學 期 期 中 練 習
英 語 2012.11
本試卷共12頁，共150分。考試時間120分鐘。
注意事項：
1．考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。
2．答題前考生務必將答題卡上的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆填寫。
3．答題卡上選擇題必須用2B鉛筆作答，將選中項涂滿涂黑，黑度以蓋住框內字母為準，修改時用橡皮擦除干凈。非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，未在對應的答題區(qū)域內作答或超出答題區(qū)域作答的均不得分。
第一部分：聽力理解（共三節(jié)，30分）
第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
聽下面5段對話。每段對話后有一道小題，從每題所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你將有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話你將聽一遍。
1. What subject is the girl interested in?
A. Physics. B. Biology. C. English.
2. Who suggested going sailing?
A. Jenny. B. Mike. C. Jack.
3. What’s the man doing?
A. Asking for help. B. Making an apology. C. Offering suggestions.
4. What are they mainly talking about?
A. High tax. B. Delicious food. C. Good service.
5. What does the woman want to do?
A. Travel with a group. B. Travel by themselves. C. Travel in abroad.
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，共15分）
聽下面4段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾道小題，從每題所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有5秒鐘的時間閱讀每小題。聽完后，每小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白你將聽兩遍。
聽第6段材料，回答第6至7題。
6. How many students in St. Peter’s School come from other countries?
A. 360. B. 430. C. 1000.
7. What’s the main teaching goal of St. Peter’s School?
A. To broaden the students’ views.
B. To develop the students’ intelligence.
C. To improve the students’ physical health.
聽第7段材料，回答第8至9題。
8. Where did the man get the tickets?
A. From the “black market”. B. From his company. C. From his friend.
9. When will they probably arrive at the cinema?
A. At 6:00 pm. B. At 7:00 pm. C. At 8:00 pm.
聽第8段材料，回答第10至12題。
10. What is the man?
A. A musician. B. A journalist. C. A dentist.
11. What’s the probable relationship between the two speakers?
A. Mother and son. B. Doctor and patient. C. Sister and brother.
12. How does the man feel about the woman’s suggestion?
A. Satisfied. B. Interested. C. Inspired.
聽第9段材料，回答第13至15題。
13. Where are the two speakers?
A. At a garage. B. At a gas station. C. At a parking lot.
14. Where is the woman going?
A. To a lake. B. To a city. C. To a farm.
15. What does the man tell the woman?
A. The shortcut to her destination.
B. The scenery along the road.
C. The place to park her car.
第三節(jié)（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
聽下面一段對話，完成第16至20題，每小題僅填寫一個詞。聽對話前，你將有20秒鐘的時間閱讀試題，聽完后, 你將有60秒鐘的作答時間。這段對話你將聽兩遍。
Airlines Reservation Form
Name
Jack, 16
ID No.
H 17
Destination
Chicago, Illinois
Type of ticket
A 18 ticket
Details
Payment: in 19
Departure time: 6:00 am on 20 14th
第二部分：知識運用（共兩節(jié)，45分）
第一節(jié) 單項填空（共15小題；每小題1分，共15分）
從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
21. sales of cars up by 30% last year, the traffic in Beijing has become increasingly terrible.
A. As B. Since C. For D. With
22. ---Tom, how was your party last night?
---It couldn’t have been . I had a wonderful get-together with my old friends.
A. worst B. better C. worse D. best
23. Sun Yang, a young Chinese swimming talent, several gold medals before the 2012 London Olympics.
A. won B. has won C. had won D. were to win
24. Spelling Bee is a contest competitors, usually children, are asked to spell as many words as possible.
A. which B. where C. what D. when
25. You trust an online shop just because it has a beautifully-designed website.
A. shouldn’t B. mustn’t C. couldn’t D. needn’t
26. —What’s that noise, John?
—Oh, don’t you know that the school library ?
A. is rebuilt B. is being rebuilt C. was rebuilt D. has been rebuilt
27. Mo Yan became the first Chinese Nobel Prize winner in Literature, left school to make a living at the age of 12.
A. as B. which C. that D. who
28. The Diaoyu islands have been part of China’s territory since ancient times, as important fishing grounds of Taiwan.
A. served B. to serve C. serving D. having served
29. When my father was in high school, he developed interest in art and later became a serious student of art there.
A. an; / B. an; the C. the; / D. the; an
30. ---John, why are you so upset?
---I my cell phone all morning but it is nowhere to be found.
A. am looking for B. have looked for
C. have been looking for D. had looked for
31. She often shares her deepest thoughts and fears with friends through QQ, as if they______ chatting in her living room.
A. were B. are C. had been D. has been
32. ---Jack said you got a unique watch for your birthday.
---Yes. Maybe it is not to the taste of , but I like it.
A. anyone B. none C. everyone D. nobody
33. too much for his intelligence, Harry often overlooks the importance of effort.
A. Having praised B. Praised C. praising D. Being praised
34. ---Don’t you think the new job is a real challenge for Jack?
---Well, difficulties he meets, I believe he will never lose heart.
A. whenever B. however C. whichever D. whatever
35. In hot summer, milk quickly turns sour it is refrigerated.
A. while B. if C. until D. unless
第二節(jié) 完形填空（共20小題；每小題1.5分，共30分）
閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
This Too Shall Pass
When my family moved to Ohio over the summer, I feared attending another new school and knowing no one because I was able to expect what was coming. I had bright red hair and enormous glasses. In addition, I was 36 and not very sociable.
Boarding the school bus that first day, I felt like all eyes on me. I could hear the 37 "She's huge!" Obviously, the kids on the bus had known each other well. I spent that first bus 38 in silence.
The following day was even 39 . I did not notice that a few boys had tied a shoelace across the aisle and thus fell face first on the bus, 40 everything I was carrying. 41 I was embarrassingly gathering my supplies, I could hear the laughter, and then the 42 "That felt like an earthquake!" Anyway, I 43 to find a seat. Looking out of the window, I 44 the tears welling up in my eyes.
It was then that I sank into myself. I began walking everywhere. I would wander through the woods behind our house. I would also walk to a 45 about two miles down the road, where I would chat silently with God. I began 46 the afternoon school bus on purpose, walking home instead. Then, 47 , I started losing weight. And as I became content with myself, I began making 48 .
One of my newly-found friends also 49 with her weight, wanting to be a "perfect" cheerleader. She lived near my neighborhood so we would meet and 50 together. This became a daily activity with talking and laughing 51 the way---different from the lonely walks I had taken. My friend said that I didn't have to be perfect. I just had to be me, and be happy with 52 .
While I would not want to 53 that time of loneliness, sadness and embarrassment, I am 54 I made it through. Whenever I am struggling with any other problem in life, I always remember the proverb “This too shall pass.” If you can find a path with no obstacles, it probably doesn't 55 anywhere.
36. A. outgoing B. overweight C. intelligent D. friendly
37. A. whispers B. whistles C. giggles D. laughs
38. A. drive B. lift C. ride D. travel
39. A. worse B. longer C. funnier D. duller
40. A. throwing B. losing C. leaving D. dropping
41. A. Though B. While C. Since D. Because
42. A. opinions B. statements C. comments D. discussions
43. A. determined B. attempted C. pretended D. managed
44. A. kept away B. took back C. put away D. held back
45. A. garden B. market C. church D. library
46. A. escaping B. missing C. delaying D. stopping
47. A. uninterestedly B. uncertainly C. unfortunately D. unexpectedly
48. A. changes B. friends C. efforts D. decisions
49. A. struggled B. competed C. dealt D. lived
50. A. run B. play C. chat D. walk
51. A. along B. across C. by D. in
52. A. oneself B. myself C. herself D. itself
53. A. relive B. remind C. relate D. rethink
54. A. excited B. upset C. proud D. regretful
55. A. exist B. stretch C. lead D. stay
第三部分：閱讀理解（共兩節(jié)，40分）
第一節(jié) （共15小題；每小題2分，共30分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
A
The Donkey Mobile Library
It is a bright morning in the Ethiopian countryside. Yohannes walks beside a pair of donkeys that are pulling a two-wheeled cart. They arrive at the agricultural town of Awassa where Yohannes opens the sides of the cart to display, not the usual vegetables or tools, but children’s books. This is the Donkey Mobile Library, the first of its kind in Ethiopia and one of only a few in the world.
Yohannes was born in Ethiopia, North Africa, but trained to be a librarian in the USA and returned to Ethiopia years ago. The cart is full of picture books donated by American libraries, teachers and school children.
Yohannes arranges small painted benches in the shade of the trees, and suddenly Ethiopian children come shouting and racing down every road and path. It’s mobile library day! They circle the bookshelves with great excitement. Until the Donkey Mobile Library began its regular two-monthly visits, many of these children had never seen a book.
“Without books, education is very dull, like food without salt. You can survive but you can’t really come alive,” says Yohannes. “The ability to read is the basis for greater productivity, better health and longer life. Even though the children lack material goods, with books they can imagine a world of possibilities.”
Yohannes first worked in the children’s section of the main library in America. Surrounded by books he had never seen before, he realized how joyful and imaginative children’s literature is. He says, “I always thought of Ethiopia. But how could I bring children’s books to my home country when it had almost no libraries to keep the books in?”
He contacted Jane Kurtz, a writer born in America but brought up in Ethiopia, and together they created the Donkey Mobile Library. The children say that the Library has given them ideas about what they might do in the future. A child called Dareje wants to be a scientist and find a cure for life-threatening diseases. An eleven year-old girl, Fikerte, wants to do research about the moon and discover new facts about outer space. Tamrat, aged 10, comes every time.
“What brings you back here time and time again?” the librarian asks him.
“The stories,” Tamrat replies instantly.
How do the children feel when they see the Donkey Mobile Library?
A. Curious. B. Surprised. C. Interested. D. Excited.
57. We can conclude from the passage that
A. Ethiopian children have no idea about their future
B. Yohannes and Kurtz share similar life experiences
C. donkey carts in Awassa usually carry vegetables and tools
D. most books in the Donkey Mobile Library were bought in America
58. According to the passage, the Donkey Mobile Library .
A. visits the countryside every day
B. benefits Ethiopian children a lot
C. was created by Yohannes himself
D. was the first of its kind in the world
59. Where is the passage most likely to have been taken from?
A. A news report. B. A book review. C. A historical story. D. An advertisement.
B
Dear Mr. Watson,
CLAIM AL54323432–-STORM DAMAGE TO ROOF
I received a cheque for $623 dated 26 January in payment of my recent claim. However, I wish to tell you how upset I have been by the way your Claims Assessor, Mr. Michael Tan, handled this claim.
When Mr. Tan first called me, he specifically told me that he believed I had been overcharged, and he would expect to pay that price for work on a double garage, rather than a single garage like mine. Mr. Tan suggested that I neither use nor recommend this contractor again. He continued to tell me it was unlikely for me to receive full payment. Never during this conversation did he mention that the reason for not receiving full payment was because of the nature of my insurance policy.
Consequently, I wrote to Mr. Lance Ashe to complain about his pricing, stating that I was very upset thinking that he could have taken advantage by overcharging a 73-year-old woman. Mr. Ashe telephoned me immediately and explained his charges in detail. He later reported back to me that Mr. Tan explained that I would not receive full payment because of the type of policy I hold, which does not cover wear and tear. This was the first time this issue had been brought to my attention, so you can imagine my surprise.
When I received Mr. Tan’s letter of 2 February, this situation was explained. If this had been explained in the first place I would have accepted it and would not have questioned Mr. Ashe’s charges. Instead, by telling me initially that I had been overcharged for this work, he caused a great deal of upset, not only for me but also for Mr. Ashe.
I believed this claim was handled badly by Mr. Tan from the beginning. Therefore, a great deal of embarrassment has been caused over this issue.
I felt you should know how disappointed and upset I am. I trust you will look into this and ensure that such claims are handled more appropriately in the future.
Yours sincerely,
Mrs. Richard
60. The author writes this letter to ______.
A. complain about a mishandled case B. inform the manager of a payment
C. demand an apology from Mr. Watson D. require the manager to fire Mr. Tan
61. The underlined words “the contractor” in Para.2 refer to ______.
A. Mr. Tan B. Mrs. Richard C. Mr. Watson D. Mr. Ashe
62. The author could not receive full payment because _______.
A. her policy doesn’t cover some of the items
B. the contractor overcharged her for the work
C. Mr. Watson doesn’t take the matter seriously
D. she spent too much money fixing her garage
63. We can learn from the passage that Mr. Tan works in a/an _______.
A. welfare organization B. nursing house
C. insurance company D. local affairs office
C
Many people think that communication is the source of most of their work-related conflicts, but they’d be wrong. In a work context, more conflicts come from structural relationships and personal differences than communication itself.
Organizations create job descriptions, specialized work groups, and authority relationships, all with the intent to improve coordination(協調). But in doing so, they separate people and create the potential for conflicts. For instance, departments within organizations have diverse goals. Purchasing is concerned with the timely acquisition of materials and supplies at low prices; quality control’s attention is focused on improving quality and ensuring that the organization’s products meet standard…When groups within an organization seek diverse ends, there is increased potential for conflicts.
Have you ever met people to whom you took an immediate disliking? Most of the opinions they expressed, you disagreed with. Even insignificant characteristics---the way they cocked their head when they talked or smirked when they smiled---annoyed you. We’ve all met people like that, and many of us have to work with people like this.
Today’s organizations are increasingly diverse in terms of age, gender and race. So, not surprisingly, employees differ on the importance they place on general values such as responsibility, equality and ambition. They also differ on job-related values such as the importance of family over work or freedom against authority. These differences often surface in work-related interactions and create significant interpersonal conflicts.
The above doesn’t mean that communication can’t be a source of conflicts. It can. Differing word connotations, insufficient exchange of information, poor listening skills, and the like, create conflicts. But the belief that “we can deal with our differences if we just communicate more” is not necessarily true. The evidence actually shows that the potential for conflicts increases when there is too much communication as well as when there’s too little.
So when you’re trying to manage conflicts, take a thoughtful look at their source. It’s more likely that the conflict is coming from work-related requirements, personality differences, or dissimilar values, it is from poor communication. And that might influence the actions you take to resolve the conflict.
64. From Para.2, we know that in an organization, .
A. job descriptions can effectively improve cooperation
B. different goals of branches may cause disagreements
C. division of labor usually results in harmonious relationship
D. the setting of different departments is to encourage competition
65. The writer holds that .
A. fewer conflicts will appear if we communicate more
B. most people share similar values in the same organization
C. communication is just one of the reasons for most conflicts
D. we’d better calm down before taking action when in conflict
66. Which of the following shows the structure of the passage?
A. B.
C. D.
CP: Central Point P: Point Sp: Sub-point(次要點) C: Conclusion

D
Text messaging is a surprisingly good way to receive candid responses to sensitive questions, according to a new study to be presented this week at the annual meeting of the American Association for Public Opinion Research. “The preliminary（初步的）results of our study suggest that people are more likely to disclose sensitive information via text messages than in voice interviews,” says Fred Conrad, a psychologist at the University of Michigan Institute for Social Research.
“This is sort of surprising,” says Conrad, “since many people thought that texting would decrease the likelihood of disclosing sensitive information because it creates a persistent, visual record of questions and answers that others might see on your phone and in the cloud.”
With text, the researchers also found that people were less likely to engage in “satisficing”--- a survey industry term referring to the common practice of giving good enough, easy answers. “We believe people give more precise answers via texting because there's just not the time pressure in a largely asynchronous（非同步的）mode like text that there is in phone interviews, ” says Conrad. “As a result, respondents are able to take longer to arrive at more accurate answers.”
Conrad conducted the study with Michael Schober, a professor of psychology at the New School for Social Research. “We're in the early stages of analyzing our findings,” says Schober. “But so far it seems that texting may reduce some respondents' tendency to shade the truth or to present themselves in the best possible light in an interview, even when they know it's a human interviewer they are communicating with via text. What we cannot yet be sure of is who is most likely to be disclosive in text. Is it different for frequent texters, or generational, for example? ”
For the study, the researchers recruited approximately 600 iPhone-users through Google Ads, offering them iTunes Store rewards to participate in the study. Their goals were to see whether responses to the same questions differed depending on several variables:whether the questions were asked via text or voice, whether a human or a computer asked the questions, and whether the environment, including the presence of other people and the likelihood of multitasking, affected the answers.
67. The underlined word “candid” in Para.1 probably means .
A. straightforward B. appropriate C. ambiguous D. objective
68. We can learn from the passage that .
A. people fond of text messaging are more honest
B. texting will give away less sensitive information
C. different variables might affect the responses of messaging
D. about 600 iPhone users have been awarded iTunes by researchers
69. Compared with phone interviews, texting has the strength that people could .
A. present their best to the interviewers
B. have more time to make a reply
C. pay less for sending a message
D. enjoy more freedom of speech
70. Which is the best title for the passage?
A. Texting Downs Responses B. Texting Exposes Identity
C. Texting Benefits Interviewees D. Texting Ups Truthfulness
第二節(jié)（共5小題；每小題2分，共10分）
根據短文內容，從短文后的七個選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項
為多余選項。
Any car accident is frightening, but an accident in which your vehicle is thrown into the water, with you trapped inside, is absolutely terrifying. 71 However, most deaths result from panic, without a plan or understanding what is happening to the car in the water. By adopting a brace(支撐) position, acting decisively and getting out fast, you can save yourself from a sinking vehicle.
Brace yourself for impact (撞擊力). As soon as you're aware that you're going off the road and into a body of water, adopt a brace position. The impact could set off the airbag system in your vehicle, so you should place both hands on the steering wheel in the "ten and two" position.
Undo your seatbelt. 72 Unbuckle the children, starting with the oldest first. Forget the cell phone call. Your car isn't going to wait for you to make the call.
73 Leave the door alone at this stage and concentrate on the window. A car's electrical system should work for up to three minutes in water, so try the method of opening it electronically first. Many people don't think about the window as an escape option either because of panic or misinformation about doors and sinking.
Break the window. If you aren't able to open the window, or it only opens halfway, you'll need to break it with an object or your foot. It may feel counter-intuitive (有悖常理的) to let water into the car. 74
Escape when the car has equalized. If it has reached the dramatic stage where the car cabin has been filled with water and it has become balanced, you must move quickly and effectively to ensure your survival. 75 While there is still air in the car, take slow, deep breaths and focus on what you're doing.
Open the window as soon as you hit the water.
Surviving a sinking car is not as difficult as you think.
It takes 60 to 120 seconds for a car to fill up with water usually.
Such accidents are particularly dangerous to the risk of drowning.
In conclusion, if you know what to do in the water, you will be safe.
This is the first thing to attend to, yet it often gets forgotten in the panic.
But the sooner the window is open, the sooner you can escape directly through it.
第四部分：書面表達（共兩節(jié)，35分）
情景作文 （20分）
假設你是紅星中學高三(1)班的學生李華。下面四幅圖描述了一天下午放學后你和幾個同學回家路上的經歷，請根據圖片的先后順序，為校刊“英文園地”寫一篇短文，詞數不少于60。
第二節(jié) 開放作文（15分）
請根據下面提示，寫一篇短文。詞數不少于50。
You are discussing the following picture with your English friend Jim. Now you are telling him how you understand the picture and what makes you think so.
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習 英 語 參考答案及評分標準?　2012.11?第一部分：聽力理解（共三節(jié)，30 分） 第一節(jié)（共?5?小題；每小題?1.5?分，共?7.5?分）
1. C? 2. B 　3. A? 4. A? 5. B?
第二節(jié)（共?10?小題；每小題?1.5?分，共?15?分）?6. A?? 7. A? 8. C? 9. B? 10. C? 11. C? ? ? 12. B? 13. B? 14. C? 15.?A?第三節(jié)（共?5?小題；每小題?1.5?分，共?7.5?分） ★每小題超過一個詞不計分； ★拼寫錯誤不計分； ★人名、月份首字母必需大寫，否則不計分，其余單詞大小寫錯 誤扣?0.5 分;? ★月份縮寫不計分。?
16.?Ramirez? 17.?1058638? 18.?single? 19.?cash? 20.?December?第二部分：知識運用（共兩節(jié)，45 分）
第一節(jié) 單項填空（共?15?小題；每小題?1?分，共?15?分）?
21.?D? 22.?B? 23.?C 24.?B? 25.?A? 26.?B? 27.?D? 28. C? 29.?A? 30.?C?
31.?A? 32.?C? 33.?B? 34.?D? 35. D?第二節(jié) 完形填空（共?20?小題；每小題?1.5?分，共?30?分）?36. B? 37.?A? 38. C? 39. A? 40. D? 41.?B? 42. C? 43. D? 44.?D?　45. C?　46.?B?
47.?D?? 48.?B? 49.?A? 50.?D? 51. A? 52. B? 53. A? 54. C? 55. C? 第三部分：閱讀理解（共兩節(jié)，40 分） 第一節(jié) （共?15?小題；每小題?2?分，共?30?分）?
56.?D? ? ? 57.?C? 58.?B? 　59.?A? 　60. A? 　61.?D?　62.?A?　63.?C? 64. B? 65.C?
66.?B? ? ?67.?A? 68.?C?? 69.?B? 70.?D? 第二節(jié)（共?5?小題；每小題?2?分，共?10?分）?71.?D? 72.?F? 73.?A　74.?G? 75.?C?? ? ?第四部分：書面表達（共兩節(jié)，35 分） 第一節(jié) 情景作文（20?分）
一、評分原則：?
1．本題總分為?20 分，按?5?個檔次給分。?
2．評分時，先根據文章的內容和語言質量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡 量，確定或調整檔次，最 后給分。?
3．評分時應考慮：內容要點的完整性、上下文的連貫、詞匯和句式的多樣性及語言的準確性。?
4．拼寫、標點符號或書寫影響內容表達時，應視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。?
5．詞數少于?60，從總分中減去?1?分。
二、內容要點：?
1．坐車回家，路遇大雨；? 2．雨中推車，打傘相助；?
3．汽車被困，下車幫忙；? 4．車輛啟動，眾人歡呼。
海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習
語 文
2012.11
學校 班級 姓名
本試卷共8頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題紙一并交回。
第一部分 （27分）
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是
A. 羸弱 彪炳史冊 信箋（jiān） 向隅（yú）而泣
B. 妥貼 鳩占鵲巢 札（zhá ）記 戛(ɡá)然而止
C. 慰籍 條分縷析 粗獷（ɡuǎnɡ） 呼天搶(qiǎnɡ)地
D. 凋敝 集思廣議 歉疚（jiū） 便（biàn）宜行事
2．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是
A．決賽中，良好的開局使上屆冠軍隊得魚忘筌，中后場頻頻出現失誤，被對手抓住機會，最終以一球之差惜敗。
B．一位鋼廠的下崗工人，為了女兒的音樂夢想，竭盡所能，用廢舊鋼鐵打造了一架鋼琴，真可謂舐犢情深。
C．“湊夠一撮人，不管紅綠燈，趕緊闖過去”，這種不文明行為產生的原因是部分人有三人成虎、法不責眾的心理。
D．思維敏捷、巧舌如簧是律師的重要素質，有志于從事律師職業(yè)的人，要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和語言表達能力。
3．下列句子中，沒有語病的一句是
A．閱讀對于兒童成長的重要性人人皆知，而如何增強和激發(fā)孩子的閱讀興趣，是為人父母者需要面對的挑戰(zhàn)。
B．《小崔說立波秀》節(jié)目播出之后屢遭非議，原因是話題無厘頭、笑料尷尬以及兩大名嘴配合生澀造成的。
C．剛剛獲得諾貝爾文學獎的莫言，面對蜂擁而至的各路記者表示，希望“莫言熱”盡快冷卻，期待“文學熱”就此興起。
D．我國政府維護民眾的愛國熱情，但是也絕不允許以國家利益為名，突破法律底線，損害其他公民合法權益的行為。
4．在語段中的橫線處填入下列語句，銜接恰當的一項是
各門藝術的意象都可觸類旁通。書畫家可以從劍的飛舞中得到一種特殊的筋肉感覺來助筆力，可以得到一種特殊的胸襟來增進書畫的神韻和氣勢。推廣一點說， ，使你在無形中驅遣它，左右它，一筆一劃的舞動中都潛寓它們的韻致和氣魄。
①魚躍鶯飛，風起水涌，以至于一塵之微
②但是到揮毫運斤之時，它們都會涌到手腕上來
③凡是藝術家都不宜只在本行范圍內用功夫
④當其進入感官時我們常常不自覺其在心靈中可生何種影響
⑤而須處處留心玩索，才會有深厚的修養(yǎng)
A. ①②④③⑤ B. ①③④⑤②
C. ③⑤①④② D. ③①④②⑤
5．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是
A.《左傳》和《戰(zhàn)國策》都是編年體史書，善于刻畫人物，長于記述戰(zhàn)爭，是研究先秦歷史的重要文獻和優(yōu)秀的散文著作。
B. 曹操的《短歌行》表達了渴慕賢才、建功立業(yè)的壯志豪情，語言清新剛健，情懷慷慨激昂，體現了“建安風骨”的特點。
C. 小說《家》中的覺新善良而懦弱，他不滿舊家庭的專制，但又“順著舊的環(huán)境生活下去”，作者在對他的批判中飽含同情。
D.《巴黎圣母院》和《人間喜劇》是十九世紀法國文學的經典，其作者分別是浪漫主義大師雨果和現實主義大師巴爾扎克。
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文言文，完成6—9題。
吾生四歲時，有人攜一童子售吾家為仆，發(fā)鬅鬅覆額，其狀稚呆，吾家以千錢鬻之。問其名，曰：“乙。”，問其姓，曰：“張。”，問其年，曰：“不知也。”與之錢，令記其數，自五六以上，則能知，至七八以外，輒愕不知所措，雖百方教之，終不省。　　
家嘗以豚蹄置一簞中，令乙持至數里外饋親串家。道遇一舟，載巨石以行。挽舟者素識乙，且知其呆也，佯為好語乙曰：“若安往？”乙告之故。挽舟者曰：“若持簞良苦，曷不置吾舟而徒手行？”乙曰：“甚善。”遂舉簞置其舟中。行不數步，挽舟者曰：“若安能無故以簞置吾舟？宜助吾挽舟。”乙曰：“諾。”即為負纖挽舟，過所遣親串家不止。又行數里，舟已泊，挽舟者始遣乙去，辭謝良久，乃行。其愚無知，為人所狎弄，皆此類也。　　
余嘗結夏課，患客剝啄，使乙司閽。夙誡曰：“客素我，必告以他出。”乙應曰：“諾。”客至，則笑而不言，客測知其故，佯謂之曰：“若主人令謝他客，獨不令謝我，亟入白若主。”乙如客言，走入白。余叱曰：“吾向與汝言謂何？”乙曰：“果爾是誑客也，我終不能誑。”余不得已，出見客，客道所以，相與大笑。乙嘗拾遺金若干，執(zhí)而號于市，曰：“誰失金者？亟從我取去！”黠者誑之曰：“此固吾金也。”乙即隨手與金，不復問。得金者以數十錢勞之。乙大喜夸與人曰：“使吾不還金，安得此錢也。”　　
乙死時，尚不冠，發(fā)亦有數莖白者，終不知其年。先是，鄰人乏仆者，多使乙，乙皆為盡力。或使乙貰物，未酬市價，死之前一日，亟從鄰人索價酬所貰主，越明日死矣。
江夏生曰：“吾讀道家言，謂至人入水不濡，入火不爇。”竊疑其言不經，及觀乙事，始釋也。乙非果得道者，特以其氣嚴而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉。與吾游者多識乙，乙死數年，猶思之，每責余為傳。因記其略，以釋夫思乙者之意焉。　
（取材于黃淳耀《僮乙傳》）
[注]結夏課：舉子在夏日邀集同輩讀書習文，以備秋季應試。剝啄：敲門聲。貰：（shì）賒欠、賒買。爇：（ruò）燃燒。
6.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是
A. 吾家以千錢鬻之 鬻：買
B. 使乙司閽 司：看守
C. 若主人令謝他客 謝：道歉
D. 竊疑其言不經 經：合乎常規(guī)
7.下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是
8.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是
A.挽舟者始遣乙去，辭謝良久，乃行
拉船的人才打發(fā)張乙離開，張乙向他告別并且拜謝了他很長時間，才上路。
B.乙嘗拾遺金若干，執(zhí)而號于市
張乙曾經撿到了路人遺失的一些錢幣，他拿著這些錢幣在集市上大聲喊叫。
C.亟從鄰人索價酬所貰主，越明日死矣
（張乙）急忙從鄰居那兒借錢歸還賒給他東西的主人，過了第二天就死去了。
D.特以其氣嚴而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉
只因他天性執(zhí)著呆愚，行事不合乎世俗的標準，所以外物傷害不了他。
9.下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A．文章通過生活中的幾件小事，刻畫了一個資質愚鈍、行事簡單，但熱心善良、誠實守信的人物形象。
B. 作者備考時不愿被人打擾，讓張乙對客人假稱自己外出，可張乙卻禁不住客人的百般請求，進去通報了主人。
C．雖然張乙不是真正的得道之人，但他的所作所為讓作者相信了道家所謂“至人入水不濡，入火不爇”的道理
D．文章寫與作者同游之人在張乙死后數年仍想念他，要作者為其立傳，體現了當時一些文人對人性中本真美的呼喚。
第二部分 （123分）
三、本大題共4小題，共28分。
10．用斜線（/）給下面的短文斷句（5分）
是 故 索 物 于 夜 室 者 莫 良 于 火 索 道 于 當 世 者 莫 良 于 典 典 者 經也 先 圣 之 所 制 先 圣 得 道 之 精 者 以 行 其 身 欲 賢 人 自 勉 以 入 于 道 故 圣 人 之 制 經 以 遺 后 賢 也 譬 猶 巧 倕 之 為 規(guī) 矩 準 繩 以 遺 后 工 也。
（取材于王符《潛夫論》）
11.在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（8分）
①桑之落矣， 。 ，三歲食貧。（《詩經·氓》）
② ， 。開荒南野際，守拙歸園田。（陶淵明《歸園田居》）
③洞天石扉，訇然中開。 ， 。（李白《夢游天姥吟留別》）
④風急天高猿嘯哀， 。 ，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）
⑤鼓瑟希，鏗爾， ，對曰：“ 。”（《論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）
⑥仰觀宇宙之大，俯察品類之盛， ， ，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）
閱讀下面這首詩，完成12、13題。
清明日獨酌
王禹偁
一郡官閑唯副使，一年冷節(jié)是清明。春來春去何時盡，閑恨閑愁觸處生。
漆燕黃鸝夸舌健，柳花榆莢斗身輕。脫衣換得商山酒，笑把《離騷》獨自傾。
[注]王禹偁，北宋政治家、詩人。本詩為作者被貶商州、任團練副使時所作。商山：今陜西省境內。相傳秦末漢初的唐秉等四位著名學者，因不愿做官，長期隱居商山。
12.（7分）
①下列對詩句的理解和賞析不正確的一項是(3分)
A．首聯中“唯”寫出了詩人的不滿與無奈，“冷”寫出了清明的時令特點，都表現了詩人的謫居之感。
B．頷聯寫了詩人看到“春來春去”的時序更替而觸發(fā)的愁情，“閑恨閑愁”指的是詩人濃濃的傷春之情。
C．這首詩緊扣題目中的“清明”“獨酌”敘事寫景，首聯和尾聯分別與題目相呼應，構思頗具匠心。
D．這首詩用語淺近，平易自然，又善用修辭，融情于景，讀來平淡中自有深意，耐人尋味。
②頸聯中，“夸”和“斗”兩字生動傳神，請任選一字進行賞析。（4分）
13.“脫衣換得商山酒，笑把離騷獨自傾”巧用典故，請你結合這兩句詩并另舉一例，分析古詩詞中用典的作用。（不少于150字，8分）
四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面的文章，完成14、15題。
在海上絲路開通之前，博大精深的中華文明自神州腹地經由河西走廊，穿過敦煌，向西而去，傳布世界。同時，源自西方的幾大文明亦在同一條路線上源源不絕地輸入進來。東西文化的交匯與碰撞，便在大漠荒灘上撞出一個光華燦爛的敦煌。但敦煌不是東西方文化的混合物，也不是多種文化相互作用后的呈現。它的主體是中華文化。我們可以從莫高窟壁畫史清晰地看到外來文化（主要是佛教文化和希臘化的佛教藝術）漸次中國化的奇妙過程。而在這個主體中間還有一個具體的強有力的地域性的文化主體——西北少數民族。
從莫高窟歷史的初期看，域外文化與中原文化的影響總是交替出現。中華文化這個主體的牢牢確立，是在初唐至盛唐時期。唐代文化在當時世界處于強勢地位，能夠成功改造乃至同化外來文化。當大唐把它的權力范圍一直擴展到遙遠的中亞，客觀上敦煌就移向了大唐的文化中心。唐代是中原文化進入莫高窟的高潮，從儒家的入世觀念到藝術審美方式，全方位地統(tǒng)治并改造了莫高窟的佛陀世界。對于外來的佛教來說，中國化就是文化上的同化，所以佛教的中國化和佛教藝術的中國化，都是在大唐完成的。這個中國化的結果便是敦煌樣式的最終形成。
自先秦到兩漢，戎、羌、匈奴、吐蕃、黨項、蒙古等多個民族，都曾輪流稱霸敦煌。盡管他們各自的風習不同，但同樣艱辛的生活迫使他們必備勇猛、進取、熾烈、浪漫、豪放與自由自在的氣質。就是這種北方各民族共有的精神氣質與文化特征，形成了敦煌樣式深在的文化主體。在強盛的大唐文化熔化莫高窟、進行再造的同時，西北民族把自己的精神溶液兌了進去，從而使西北民族精神氣質成了敦煌的主調，形成了敦煌獨一無二的沖擊力和魅力。
敦煌藝術的沖擊力，首先來自那些在大漠荒原上縱騎狂奔的西北人不竭的激情。這激情在洞窟內就化為熾烈的色彩和飛動的線條，以及四壁和穹頂充滿動感的形象。至于敦煌壁畫上處處可見的飛天，離不開西部人對他們頭頂上那個無限高遠的天空的想象。再加上他們自由個性的舒展，佛教中的乾闥婆和緊那羅，便被他們發(fā)揮得美妙神奇，變化萬端。他們還把這神佛飛翔的天空搬到洞窟里來，鋪滿窟頂。世界任何石窟的穹頂也沒有敦煌這樣燦爛華美，充滿了想象。
敦煌藝術是中華文化的一部分，是其中一個獨立的藝術樣式與文化樣式。對于絲路上東西方的文化交流，整體的中華文化是敦煌石窟的文化主體；對于中華文化范圍內各個民族和各個地域之間的多元交流，西北民族的精神氣質是敦煌藝術的主體。只有確認這個主體及其獨具的樣式，我們才是真正讀懂了藝術的敦煌。
（取材于馮驥才《中國的敦煌，人類的敦煌》）
14.下列說法符合文意的一項是（3分）
A.敦煌莫高窟的壁畫展現的是外來文化，尤其是佛教文化和佛教藝術在中國逐漸被同化的過程。
B.中原文化一進入敦煌，就統(tǒng)治并改造了莫高窟的佛陀世界，促成了敦煌樣式的最終形成。
C.歷史上不同民族輪番統(tǒng)治敦煌，為敦煌帶來各自不同的風俗文化，從而形成了敦煌樣式深在的文化主體。
D.莫高窟的四壁和穹頂燦爛華美、充滿動感，這離不開西北民族不竭的激情、浪漫的想象和自由舒展的個性。
15. 作者為什么說敦煌藝術“是中華文化的一部分，是其中一個獨立的藝術樣式與文化樣式”，請根據文意分條概括。（5分）
五、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品,完成16—19題。
音樂與人生
①這是有關我心靈狀態(tài)的一則小故事。它沒有離奇、曲折的情節(jié)，只有牽動心魂的情態(tài)。時間是一九七七年和一九七八年冬春之交，地點在北京故宮深深庭院。
②當時，我正在為調動工作疲于奔命，要告別工作了多年的中國農業(yè)科學院調往中國社會科學院，內心既惆悵又激動。因為從今以后我要站在哲學的尊前公開說話，并且決心獻身于智慧的哲學。
③一個下雪天，我突然萌生獨自一人去故宮深院走走的念頭。別人游故宮，總愛選擇風和日麗的天氣，我則喜歡挑一個斜風細雨或紛紛揚揚的落雪天。理由其實很簡單：雨雪天的氣氛，同故宮的建筑場、歷史哲學更為和諧。
④故宮里面游人極少。與其說我是在參觀珍寶館和貴妃的起居室，還不如說我更喜歡在小小的極幽靜的庭院內徘徊、躑躅和沉思默想。突然，從安裝在屋檐下的小音箱里傳出了古琴曲《平沙落雁》，仿佛是隨著寒冷的北風，掠過西伯利亞的貝加爾湖、蒙古大草原和長城兩千多年的歷史山谷，輕輕飄落到皇宮深院里來的。樂聲悠揚流暢，讓你放下眼前心頭的一切，隨它去看那平沙無垠、云程萬里、群雁翱翔、天際飛鳴的景象，感受那立于蒼茫天地間獨行旅人的渺遠情思。
⑤在這之前，我在音樂廳曾不止一次地聽過這首曲子，但都不如這一次感觸深。究其原因，不外是我的心境、周圍古老建筑場與樂曲的契合。其實，人的心境也是一種場，當音響構成的場、人的心境和周圍的環(huán)境這三者發(fā)生共振的時候，旋律和律動才能打進人的內心，才能蕩人心魄，頓起波瀾。
⑥傳說《平沙落雁》的作者是唐朝詩人陳子昂，也有人考證是宋代毛敏中和明代的朱權。我則傾向于是陳子昂。這是我的感覺告訴我的。我覺得這首古琴曲只能出自陳子昂的手筆。因為他既能寫下“前不見古人，后不見來者；念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的詩句，當然也就能譜出《平沙落雁》。兩者都是千古絕唱，是同一境界的兩種表述，就像水和水蒸氣的分子式相同，形態(tài)各異。《平沙落雁》好比是水蒸氣，無形，無象，縹緲得很。
⑦設想陳子昂在晚秋的一天，看見遠處山映斜陽天接水，一群南飛的大雁緩緩悠悠地落到沙洲上來歇腳，觸景生情，頓起幽思，化作千古絕響。整個曲子的基調好像是由兩個對立和矛盾著的主題構成的：動與靜，有涯的生命與無限的天地，短暫與永恒，有意義與無意義……
⑧雪仍在下，靜悄悄地落在古瓦上，落在古樹上，落在貴妃、皇后和太監(jiān)曾經走過的古道上。《平沙落雁》的古旋律還在周遭回蕩著。那么，當年在宮墻內發(fā)號施令、享盡人間榮華富貴的皇室成員如今都到哪里去了呢? 這里沒有留下他們的足跡，只有皇宮建筑師、木匠瓦匠的作品，只有音樂家創(chuàng)造的旋律，只有大自然的冬去春來葉綠葉黃。
⑨感謝故宮，是它的建筑場幫助我聽懂了《平沙落雁》。在故宮，只能播放中國的古箏、古琴曲作為背景音樂，若播放搖滾或美國午餐音樂，準會砸鍋，因為氣不通，場不對。也多虧了我當時的心境，否則這首曲子就無從入手刻畫我波瀾起伏的靈魂狀態(tài)：追求變化，又渴望永恒；想沖決有限，又害怕無限；方向明確，又覺得身在歧路。正是《平沙落雁》給了我一次與自己心靈對話的機會，讓我自省，讓我不斷去追尋生命的意義。
（取材于趙鑫珊的同名散文）
16.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分）
A. 第②段交代了作者的生活狀態(tài)，為下文寫聽古琴曲生發(fā)諸多感觸做好了鋪墊。
B. 作者內心惆悵激動，但對于選擇從事哲學研究十分堅定，并決心獻身于這份選擇。
C. 為了體會故宮的歷史哲學意義，作者特意選擇了一個下雪天獨自走進故宮古建筑群。
D. 文章所引用的陳子昂的詩句，其意境空闊寂寥，意在表現作者內心的孤寂蒼涼。
E. 《平沙落雁》讓作者心潮起伏，是因為音樂旋律、古老建筑與他此時的心境相契合。
17.第④段中的畫線語句寫出了《平沙落雁》的哪些特點？（5分）
仿佛是隨著寒冷的北風，掠過西伯利亞的貝加爾湖、蒙古大草原和長城兩千多年的歷史山谷，輕輕飄落到皇宮深院里來的。
18. 作者認為“音樂與人生”有怎樣的關系，請簡要分析。（6分）
19.作者說：“當年在宮墻內發(fā)號施令、享盡人間榮華富貴的皇室成員如今都到哪里去了呢? 這里沒有留下他們的足跡，只有皇宮建筑師、木匠瓦匠的作品，只有音樂家創(chuàng)造的旋律，只有大自然的冬去春來葉綠葉黃。”這表現出作者怎樣的人生感悟？請聯系實際或閱讀積累，談談你的思考和認識。（不少于200字，12分）
六、本大題共1小題，共60分。
20.作文（60分）
閱讀下面文字，按要求作文。
“譚木匠”是全國知名的木梳品牌，它的創(chuàng)始人譚傳華創(chuàng)業(yè)時把產品易蟲蛀、易折斷等缺點刻寫在木梳上，這卻讓消費者看到了梳子天然綠色的優(yōu)點，“譚木匠”品牌成功走向市場。譚傳華秉持“我善治木”的企業(yè)理念，多年來他不做股票不炒地皮，堅持做“好公司”而不是大公司。目前“譚木匠”專賣店已有2000多家，遍布世界各大城市。
要求：請根據以上材料，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
語文參考答案及評分標準
2012.11
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1. A 2. B 3. C 4.C 5.A二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。6. C ７.B ８.C ９.B三、本大題共4小題，共2分。10.（5分）是故索物于夜室者/莫良于火/索道于當世者/莫良于典/典者/經也/先圣之所制/先圣得道之精者以行其身/欲賢人自勉以入于道/故圣人之制經以遺后賢也/譬猶巧倕之為規(guī)矩準繩以遺后工也。　　（“/”處為斷句處。每答對2處得1分。答錯2處扣1分，扣完5分為止）[參考譯文]因此在昏暗的屋子里找東西，沒有比火更好的（工具）了；在當世尋找道，沒有比典籍更好的（書）了。典籍，是合乎道的準則，是前代的圣人制定出來的。前代的圣人獲得道的精髓并親身實踐，想要賢能之人自己努力來合乎道。所以圣人制定出合乎道的準則來送給后世的賢能之人，好比巧匠做出規(guī)、矩、準、繩等工具送給后代的工匠啊。11. ①其黃而隕 自我徂爾 ②羈鳥戀舊林 池魚思故淵③青冥浩蕩不見底 日月照耀金銀臺 ④渚清沙白鳥飛回 無邊落木蕭蕭下⑤舍瑟而作 異乎三子者之撰 ⑥所以游目騁懷 足以極視聽之娛
（共8分。每空1分，有錯則該空不得分。學生如多寫，選前4道小題評分）
12.（7分）①B（3分） ②（4分）評分要點：①解釋詞義，1分；②結合詩句相關內容分析出表達效果和作者的情感，3分。答案示例：夸：示例一：“夸”是夸耀、炫耀的意思，運用了擬人的手法，生動地展現了漆燕和黃鸝在美好春光里爭相鳴叫的情形，表現了詩人受到鳥兒歡快鳴唱的感染而暫時忘掉“閑愁閑恨”，心情變得輕松愉悅。示例二：“夸”是夸耀、炫耀的意思，作者將漆燕和黃鸝人格化，生動地展現了它們在春光里彼此炫耀歌喉的情景，形象地喻指官場小人邀功請賞、自我夸耀的嘴臉，表達了詩人對這類人的鄙視與嘲諷。 斗：示例一：“斗”是競爭、比賽的意思，運用了擬人的手法，寫出了柳花和榆莢在春風中競相高飛的情形，表現出詩人受到美好春光的感染心情變得輕快愉悅。示例二：“斗”是競爭、比賽的意思，作者將柳花和榆莢人格化，生動地展現了它們在春風中競相高飛的情形，形象地喻指官場小人追逐名利、互相爭斗的行徑，表達了詩人對這類人的鄙視與嘲諷。13.（8分）評分要點：①能指出兩句詩中的典故（一個即可），舉出一例，2分；②能結合兩句詩和所舉的詩句，分析出用典的作用，4分；3語言表達，2分。四、本大題共2小題，共8分。
14．D（3分）
15．敦煌藝術的主體是中華文化（1分）；中華文化以強大的力量成功改造乃至同化了外來文化（外來的佛教，使佛教與佛教藝術中國化）（2分）；西北少數民族加入了自己（勇猛、進取、熾烈、浪漫、豪放與自由自在）的氣質，形成了敦煌藝術獨一無二的沖擊力和魅力（2分）（本題5分，意思對即可）
五、本大題共4小題，共27分。16. C D（4分）17.要點一，樂音感情基調清冷，意境曠遠（2分）；要點二，穿越了時空，帶著歷史的滄桑感（悠揚流暢，歷經千載，堪稱經典）（2分）；要點三：深沉低婉，與故宮古老沉靜的氛圍相契合。（1分）（本題5分。意思對即可）18．要點一，音樂能夠表現人生中的某種心靈狀態(tài)；要點二，當音樂與人的心境、周圍環(huán)境契合時，人能夠更好地理解音樂的內涵，從而更好地面對自己的生命狀態(tài)，解讀心靈世界（音樂和人生在特定的“場”中能發(fā)生碰撞，撞擊出心靈的火花）；要點三，音樂能夠啟發(fā)人去探求人生的價值（音樂對人生有啟迪作用）。（本題6分。每個要點2分，意思對即可）19．第一問：作者的人生感悟：人生中的權勢富貴如過眼云煙，但是凝結著人類智慧的勞動創(chuàng)造、四季輪回的大自然是亙古不變的。 第二問，略評分要點：本題12分。1作者的人生感悟，2分（意思對即可）；2聯系實際或閱讀積累談出自己的思考認識，6分；③語言，4分。六、本大題共1小題，共60分。
20．作文（60分）
依據高考作文評分標準評閱
附錄1：2012年北京市高考作文評分標準
作文評分參考
類別
評分要求
評分說明
一類卷
（60—50分）
緊扣題意、中心突出內容充實、感情真摯語言流暢、表達得體結構嚴謹、層次分明
以50分為基準分，向上浮動。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。
二類卷
（49—40分）
符合題意、中心明確內容較充實、感情真實語言通順、表達大致得體結構完整、條理清楚
以40分為基準分，向上浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得45分以上。
三類卷
（39—30分）
基本符合題意、中心基本明確內容較充實、感情真實語言基本通順、有少量語病結構基本完整、條理基本清楚
以30分為基準分，向上浮動。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。
四類卷
（29—0分）
偏離題意、立意不當中心不明確、內容空洞語言不通順、語病多結構不完整、條理混亂
以29分為基準分，向下浮動。
說明：每3個錯別字減1分，重復的不計。字數不足，每少50個字減1分。缺題目減2分。附錄2：【文言文參考譯文】我四歲的時候，有人領著一個小孩賣給我家做奴仆。那小孩頭發(fā)散亂地覆蓋著前額，他的外表幼稚呆傻，我家用一千錢買下了他。問他的名字，他說：“乙。”問他的姓，他說：“張。”問他的年齡，他說：“不知道。”給他錢，讓他計錢數，五六以上的數字，他還能知道；問他七八以上的數字時，就驚訝得手足無措。雖然我們想方設法地教他，他最終也不明白。家里人曾經把豬蹄放在一個竹筐里，讓張乙拿著送到幾里以外的親戚家。他在路途中遇到了一條船，這條船載著巨大的石頭前行。拉船的人原本認識張乙，并且知道張乙呆傻，假裝對他說好話：“你要到哪里去？”張乙告訴了他。拉船的人說：“你拿著竹筐很辛苦，為什么不把它放在我的船上而后空手行走？”張乙說：“太好了。”于是舉起竹筐把它放在船中。走了沒幾步路，拉船人說：“你怎么能無緣無故把你的竹筐放到我的船上呢？你應該幫助我拉船。”張乙說：“好。”立即就幫他背著纖繩拉船，經過他要到的親戚家都沒有停止。又走了幾里路，船已經停泊了，拉船的人才打發(fā)他離開，張乙對拉船的人辭謝了好長時間才上路。張乙愚笨無知，被他人戲弄，都與這種情況相似。我曾經在夏日備考以迎接秋試，擔心客人打擾，就讓張乙看門。早晨告訴他說:“如果客人來找我，你一定要告訴他我外出了。”張乙答應說：“好的。”客人來了，張乙只是笑著不說話，客人猜測到其中的緣故，假裝對他說：“你的主人叫你謝絕其他客人，唯獨不讓你謝絕我！趕快進去稟告你的主人。”張乙按照客人的話，跑進來稟告我。我斥責他說：“我先前對你說什么了？”張乙說：“你當真是要欺騙客人，我終究不能騙人。”我沒有辦法，只好出門見客，客人說了情況，我與客人大笑了起來。張乙曾經撿拾到了路人遺失的一些錢，他拿著這些錢在集市中大聲喊：“誰丟金子了？趕快從我這里取回。”狡猾的人欺騙他說：“這本來是我的金子。”張乙立即隨手把金子給了那人，不再詢問。得到金子的人用幾十錢犒勞他。張乙非常高興，向人夸耀說：“假如我不歸還金子給他，怎么會得到這些錢啊。”張乙死的時候，還沒有行加冠之禮，頭上已經有幾根白發(fā)了，最終也不知道他的年齡。先前，鄰居們缺少奴仆，大多使喚張乙，張乙都替他們盡力。有的鄰居曾讓張乙賒買貨物，（過后）沒有給他買東西的錢。張乙死前的一天，急忙從鄰居那里要來錢償付給貨主，過了第二天他就死了。江夏生說：“我讀道家的言論，道家認為修煉到極致的人浸入水中，身子不會被沾濕；進入火中，身子不會被點燃。”我私下里懷疑這話不合常理，等到看了張乙的事情后，內心才消除了懷疑。張乙不是真正的得道者，只因為他天性執(zhí)著呆愚，行事不合乎世俗的標準，所以外物傷害不了他。與我一起游學的許多人都認識張乙，張乙死了幾年，仍還想念他，并常常要求我為張乙作傳。于是我記述了他的大概情況，來疏解那些懷念張乙的人的心情。

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