資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第15課 兩漢的科技文化
【課標要求】
知道司馬遷和《史記》；知道造紙術的發(fā)明對傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。知道佛教的傳入和道教的產生。了解中國古代紀年的主要方法，學習識讀歷史年表的基本技能。 搜集具體事例，體會中醫(yī)對我們日常生活的廣泛影響。
【教學目標】
水平一：
1.列舉造紙術發(fā)明前的書寫材質；寫出造紙術發(fā)明和改進的朝代；根據(jù)材料，總結蔡侯紙的優(yōu)點；識讀《造紙工藝流程圖》；說出造紙術對世界文明的影響。
2.寫出“醫(yī)圣”的姓名及其醫(yī)學著作；寫出華佗及其成就——“麻沸散”、“五禽戲”。
3.寫出《史記》的作者、體例、所記載的歷史時期。
4.寫出道教的創(chuàng)立時期、創(chuàng)立者；寫出佛教的發(fā)源地；寫出佛教傳入我國的時期。
水平二：
1.根據(jù)材料，評價《史記》的史學價值和文學地位。
【教學重難點】
1.教學重點：造紙術的改進對社會發(fā)展的貢獻。
2.教學難點：正確分析認識兩漢時期經濟發(fā)展的原因。
【教學過程】
一、導入新課
二、自主學習（完成學案第一部分）　
三、講授新課
目標導學一：造紙術的發(fā)明
1.甘肅天水漢墓出土了一張西漢早期用麻做的紙，這是目前世界上已知的最早的紙。?
2.東漢時期,宦官蔡倫總結了勞動人民的經驗,改進了造紙術,為了紀念蔡倫的功績,人們把這種紙叫“蔡侯紙”。
目標導學二：張仲景和華佗?
1.華佗制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”，這是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。他還創(chuàng)制醫(yī)療體操，名為“五禽戲”。
2.東漢時張仲景著有《傷寒雜病論》一書，他在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。后世尊稱張仲景為“醫(yī)圣”。
目標導學三：歷史巨著《史記》
《史記》敘述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期兩三千年的史事，是我國第一部紀傳體通史著作。
目標導學四：道教和佛教的起源？
佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區(qū)。
東漢明帝時興建起佛寺，佛教的傳播，對我國文化的發(fā)展產生了深遠影響。
四、課堂小結
①學生回顧簡述本節(jié)課的學習收獲
②幻燈片展示本課知識結構
【當堂檢測】 （完成學案第二部分）
【板書設計】
（一）造紙術的發(fā)明
（二）張仲景與華佗
（三）歷史巨著《史記》
（四）道教和佛教
【教學反思】
第1頁（共50頁）

展開更多......

收起↑