資源簡介

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第13課 東漢的興衰
【課標要求】
了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權造成的社會動蕩。
【教學目標】
水平一：
1.記住王莽建立新朝，西漢滅亡；寫出東漢的建立者和都城；根據材料，探究“光武中興”局面出現的原因。
2.再認東漢中期以后，外戚宦官交替專權的局面及導致的后果。
3.寫出黃巾起義的領導人；根據材料，歸納黃巾起義的特點。
水平二：
1.根據材料，概括光武帝鞏固統治的措施，并分析其作用；列舉中國古代紀年的主要方法，識讀歷史年表。
2.根據材料，分析東漢中后期的政治狀況。
3.根據材料，分析黃巾起義爆發的原因；從東漢的興衰中總結經驗教訓。
【教學重難點】
1.教學重點 ：光武中興、外戚宦官交替專權
2.教學難點 ：東漢后期社會動蕩的主要原因。
【教學過程】
一、導入新課
劉邦建立西漢之后，經過歷代皇帝的勵精圖治，國家統一，經濟發展，社會穩定，出現了“文景之治”和漢武帝統治時期的繁盛局面，但是到了西漢末年貧富分化，社會矛盾激化；特別是在王莽篡權之后，實行了一系列不切實際的改革，引起社會混亂，農民起義、軍閥混戰、民不聊生。這個時候正需要一位有作為的人安邦定國、重整朝綱，終于就出現了一個這樣的人建立了東漢政權。本節課我們來學習第13課：東漢的盛衰（出示幻燈片）
二、自主學習（完成學案第一部分）　
三、講授新課
目標導學一：光武中興
1.閱讀教材，講述東漢政權的建立(包括背景、時間、人物、都城)
2.速讀P64頁“光武中興”內容。回答：
光武初年，他采取什么樣的政策鞏固他的政權？其措施具有什么特征？
3.呈現材料:東漢集市畫像磚和弋射收獲畫像磚
從這兩幅圖片中，可以看出光武帝后期農業和經濟狀況如何？
4.提問：漢光武帝采取的一系列措施，有何作用？
目標導學二：外戚宦官交替專權
（1）閱讀教材，回答。
①外戚、宦官各是什么人 他們為什么能夠專權
②外戚宦官交替專權造成什么后果 東漢后期宦官交替專權，政治腐朽不堪
（2）材料:漢順帝末年，京都流傳一首童謠:“直如弦，死道邊;曲如鉤，反封侯。” 這首童謠反映了當時什么樣的政治狀況 這首民謠體現了百姓們不畏強權,勇于爭取自己的合法權益且不卑不亢,視死如歸的精神。
目標導學三：黃巾起義
（1）閱讀教材回答問題(黃巾起義的根本原因、直接原因、領導者、口號、結果)
（2）材料分析
材料二 《后漢書皇甫嵩傳》記載，黃巾起義爆發后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑;州郡失據，長吏多逃亡。旬日之間，天下響應。”
為什么黃巾起義會得到天下響應
當時朝廷腐敗、宦官外戚爭斗不止、邊疆戰事不斷，國勢日趨疲弱，又因全國大旱，顆粒不收而賦稅不減，走投無路的貧苦農民在巨鹿人張角的號令下，紛紛揭竿而起，他們頭扎黃巾，高喊“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉”的口號，向官僚地主發動了猛烈攻擊，并對東漢朝廷的統治產生了巨大的沖擊。
四、課堂小結
①學生回顧簡述本節課的學習收獲
②幻燈片展示本課知識結構
【當堂檢測】 （完成學案第二部分）
【板書設計】
(
) 一、光武中興
1.東漢的建立 25年 洛陽
2.光武中興的措施
東漢的興衰 3.光武中興局面的形成
二、外戚與宦官交替專權
三、黃巾起義
1. 184年 張角
2. 有準備、有組織
【教學反思】
第1頁（共50頁）

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