資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第10課 秦末農民大起義
【課標要求】
知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。
【教學目標】
水平一：記住大澤鄉起義的時間和領導人；了解秦朝二世而亡的原因。
水平二：理解大澤鄉起義的歷史意義，及項羽、劉邦在滅秦過程中的作用。
【教學重難點】
1.教學重點：秦末農民大起義
2.教學難點：秦朝滅亡后，項羽和劉邦所領導的戰爭性質發生了怎樣的變化
教學過程
一、導入新課
溫故知新： 公元前221年，秦王嬴政建立了強大的秦帝國，嬴政自稱秦始皇。他妄想自己的帝國千秋萬代，但是帝國卻僅僅存在了短短的15年，秦王朝為什么曇花一現、迅速走向滅亡了呢？
自主學習：（完成學案第一部分）
二、講授新課
（一）：秦的暴政
1.自主學習書50—51頁，閱讀課文總結秦的暴政具體表現在哪些方面？
2.多媒體展示圖片：
秦帝國的四大工程：萬里長城、秦始皇陵、阿房宮、秦直道
孟姜女哭長城的圖片，說明秦朝的徭役繁重
學生能夠找出：
（1）沉重的賦稅（2） 繁重的徭役和兵役（3）殘酷的刑罰（4）秦二世的殘暴昏庸
過渡：假如你是生活在當時的一名秦國百姓，面對秦的暴政，你會怎么辦？
（二）：陳勝、吳廣起義
1. 介紹陳勝、吳廣
2.展示圖片結合閱讀課文歸納陳勝吳廣為什么要起義？
提示：直接原因--因大雨戍守誤期按律要被處死。
根本原因：秦的暴政
3.過程：多媒體展示陳勝、吳廣起義的相關經過
（1）大澤鄉起義
（2）占領陳縣，陳勝稱王
（3）發展壯大
（4）進逼咸陽
（5）秦軍反撲，陳勝、吳廣被害
（6） 失敗
4.結果：失敗
5.意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義
過渡：陳勝、吳廣起義失敗之后，反秦并沒有結束，于是劉邦、項羽便隆重登場了！
劉邦、項羽起義
劉邦和項羽的人物介紹
巨鹿之戰:典故“破釜沉舟”
劉邦滅秦
過渡：巨鹿之戰后，最終卻是劉邦率軍如咸陽，于是長達4年的楚漢之爭就開始了
（三）：楚漢之爭
1.人物：“西楚霸王”項羽VS “漢王”劉邦
2.結果：項羽失敗，烏江自刎 劉邦勝利，建立漢朝
3.性質：為爭奪天下的統治階級內部的戰爭
多媒體展示材料，提問：依據材料，歸納劉邦戰勝項羽的重要原因？
學生小組討論，回答：
劉邦：重視人才，善用人才，得到蕭何、韓信、張良等人的輔佐
項羽：剛愎自用，不重視人才，不采納范增的意見
感悟：從夏、商、周、秦朝的滅亡中，你能得到什么啟示？
得民心者的天下 失民心者失天下
三、課堂小結
四、當堂檢測（完成學案上面相關練習題）
五、板書設計
六、教學反思
第1頁（共50頁）

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