資源簡介

第二單元 夏、商、周時期早期國家的產生與社會變革
第8課百家爭鳴
【課標要求】
知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。收集《論語》中的一些名言，說一說其中的含義。
【教學目標】
水平一：識記老子開創的道家學派以及他的主要思想主張。識記孔子開創的儒家學派以及他在思想、教育領域的重要成就。
水平二：分析理解“百家爭鳴”局面出現的歷史背景；記住“百家爭鳴”時期的主要學派的主要思想；識記“百家爭鳴”的概況及影響。
【教學重難點】
1.教學重點：（1）老子的哲學思想
（2) 孔子的政治主張和教育成就。
2.教學難點：（1）理解戰國時期各家學派的思想
（2）理解百家爭鳴的影響。
教學過程
導入新課
以世界十大思想家來導入本課的學習
自主學習：（完成學案第一部分）
二、講授新課
（一）：老子
出示表格，請學生結合課文完成老子個人資料的填寫
（二）：孔子
1.介紹孔子的生平
2.孔子的核心思想“仁”，以及由此提出的一些具體的主張如“為政以德、有教無類”等
3.情景模擬：“春秋后期，有一對平民夫婦聽聞孔子開壇收徒的事情，于是商議著讓自己的孩子拜孔子為師。但由于他們出身平民，擔心孔子不會收他們的孩子為徒弟？為此他們擔心不已。”，提問：根據你對孔子教育主張的了解，這對夫婦的孩子能去上學嗎？為什么？由此具體的來講授孔子在教育方面的主張及貢獻
4.《論語》是記錄孔子言行的書，由其弟子整理而成
5.孔子對文化方面的貢獻，如整理古籍，編訂《春秋》等
（三）百家爭鳴
1.百家爭鳴的歷史背景
2.百家爭鳴的主要學派、代表人物、主張
3.百家爭鳴的影響：①促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰；②為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
4.合作探究
（1）為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？
提示：“諸子百家”為解決社會問題，提出各種主張和方略，并不斷辯論，取長補短，相互影響。
（2）“諸子百家”為解決社會問題，提出各種主張和方略，并不斷辯論，取長補短，相互影響。對此，你有何感觸？
提示：①我們應該學習諸子先賢們大膽思考、自由討論的學術傳統，培養自己追求真理的科學精神和創新意識；
②我們應該學習諸子先賢們以天下為己任，關心國家發展和人類命運的崇高抱負和理想人格。
三、課堂總結
時代 學派 主要人物 主要思想
春秋 道家 老子 政治主張：無為而治
儒家 孔子 核心思想：仁；政治主張：為政以德；教育主張：有教無類
戰國 儒家 孟子 仁政；民貴君輕反對非正義戰爭
荀子 禮治
道家 莊子 順應自然和民心；人應該追求精神自由，要保持獨立的人格
墨家 墨子 主張“兼愛”、“非攻”，任用賢能，提倡節儉
法家 韓非 以法治國；提倡改革建立中央集權專制統治
四、當堂檢測（完成學案上面相關練習題）
五、板書設計
第8課百家爭鳴
（一）老子： 1.概況 2.思想
（二）孔子： 1.人物簡介 2.思想核心 3.政治主張 4.教育成就 5.文化成就
（三）百家爭鳴：1.百家爭鳴的含義 2.主要思想派別，代表人物及其思想 3.影響
六、教學反思

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