資源簡介

第24課　人民解放戰(zhàn)爭的勝利
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與能力：
知道解放區(qū)的土地改革；簡述三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和國民黨統(tǒng)治的覆滅等史實；理解人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問題的能力。
二、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生掌握土地改革的內(nèi)容和意義；通過《三大戰(zhàn)役示意圖》、國共力量對比表格及影音資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握三大戰(zhàn)役勝利的史實和意義，分析勝利的原因。
三、情感態(tài)度與價值觀：
通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究，認(rèn)識得人心者得天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀和價值觀。
教學(xué)重難點
重點：解放區(qū)的土地改革；三大戰(zhàn)役。
難點：解放戰(zhàn)爭勝利的原因。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
展示《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》學(xué)生齊讀。
這是1949年4月23日渡江戰(zhàn)役后毛澤東所寫的一首七言律詩。渡江戰(zhàn)役是怎樣發(fā)起的？渡江之前江北廣大地區(qū)是如何解放的？讓我們一起走進第一篇章：
新授：
一、未雨綢繆——土地改革
師：請同學(xué)們閱讀教材，說一說抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨的土地政策有什么變化？
生：將抗戰(zhàn)時期的減租減息政策，變?yōu)閷嵭懈哂衅涮锏耐恋卣摺?br/>師：為什么要調(diào)整土地政策呢？
（教師展示材料）中國的土地制度極不合理。就一般情況來說，占鄉(xiāng)村人口不到百分之十的地主富農(nóng)，占有約百分之七十至八十的土地，殘酷地剝削農(nóng)民。而占鄉(xiāng)村人口百分之九十以上的雇農(nóng)、貧農(nóng)、中農(nóng)及其他人民，卻總共只有約百分之二十至三十的土地，終年勞動，不得溫飽。——《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于公布中國土地法大綱的決議》（1947年10月10日）
思考：當(dāng)時中國土地占有情況是怎樣的？
生:土地占有不均衡。
師：中國共產(chǎn)黨是如何實行耕者有其田的土地政策的？
生：通過頒布《中國土地法大綱》和制定土地改革總路線，在解放區(qū)內(nèi)進行土地革命。
《中國土地法大綱》 沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地
土地改革總路線 依靠貧雇農(nóng)，團結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
師：解放區(qū)的土改有哪些成效？
生：解放區(qū)的土地改革歷時一年多順利完成，廣大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物。
教師展示材料：到1948年夏，冀南、冀東、渤海地區(qū)，經(jīng)過土地改革運動，貧雇農(nóng)均獲得了大量土地財產(chǎn)。土地改革運動使廣大農(nóng)民在政治上、經(jīng)濟上翻了身，大大解放了生產(chǎn)力，使廣大農(nóng)村出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。解放戰(zhàn)爭時期，全國已有一億四千五百萬農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)實行了土地改革，消滅了封建剝削制度，做到了耕者有其田。整個解放戰(zhàn)爭期間，華北解放區(qū)有近百萬農(nóng)民參軍，東北解放區(qū)有160萬人參軍。在淮海戰(zhàn)役中，山東莒南民工在雨雪交加中，每天在15公里的運輸線上來回5次，為第一線部隊供應(yīng)糧食。 ——《中國土地改革》
師：土地改革運動的開展與人民解放戰(zhàn)爭的勝利有什么關(guān)系？
學(xué)生思考并回答：
教師總結(jié)：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。
師：那么，廣大人民群眾支持下的解放戰(zhàn)爭，又有哪些發(fā)展呢？
第二篇章：風(fēng)雨欲來——決戰(zhàn)背景
師：出示材料并提問：敵我雙方力量發(fā)生什么變化？
學(xué)生回答：解放軍人數(shù)不斷增加，國民黨軍人數(shù)不斷減少。
教師總結(jié)：人民解放軍從戰(zhàn)略防御進入戰(zhàn)略進攻階段。
教師引導(dǎo)：千里挺進大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。同時，分析中共中央為什么把大別山作為戰(zhàn)略進攻的目標(biāo)？（出示材料）
學(xué)生討論并發(fā)言：
教師總結(jié)：大別山有著重要的戰(zhàn)略位置，威脅重要城市南京和武漢。
第三篇章：一決勝負(fù)——三大戰(zhàn)役
教師出示材料：1948年敵我雙方各方面力量比較表、1948年國民黨軍戰(zhàn)略決戰(zhàn)前五大集團公布圖、國民黨兵力收縮圖，分析人民解放軍具備了戰(zhàn)略決戰(zhàn)條件了嗎
材料 一：1948年敵我雙方各方面力量比較表
人民解放軍 國民黨軍隊
總兵力 1946.6-1948.8 280萬 130萬 430萬 174萬
裝備 大為改善 略占優(yōu)勢
后方 鞏固 危機四伏
士氣 高漲 低落
材料二：1948年國民黨軍戰(zhàn)略決戰(zhàn)前五大集團公布圖
材料三：國民黨兵力收縮圖
學(xué)生小組合作討論：
教師總結(jié)：戰(zhàn)略防御 戰(zhàn)略進攻 戰(zhàn)略決戰(zhàn)
1948年9月，中共中央決定發(fā)動遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。
師：自主學(xué)習(xí)，完成有關(guān)三大戰(zhàn)役基本情況表：
遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役 平津戰(zhàn)役
時間 1948.9—11 1948.11—1949.1 1948.11—1949.1
指揮 林彪、羅榮桓 劉伯承、鄧小平、粟裕 聶榮臻、林彪、羅榮桓
參戰(zhàn)部隊 東北人民解放軍 中原、華東野戰(zhàn)軍 東北、華北人民解放軍
殲敵人數(shù) 47萬余人 55萬余人 52萬余人
意義 解放東北全境 解放長江中下游以北的廣大地區(qū) 華北全境基本解放
教師出示三大戰(zhàn)示意圖，分析三大戰(zhàn)役具體情況：
師：為什么要用和平手段解放北平？
生：①和平民主是當(dāng)時大勢所趨、民心所向；②可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產(chǎn)安全、保護古跡和文物不受破壞；③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。
師：三大戰(zhàn)役歷史意義？
生：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。
第四篇章：乘勝追擊——渡江戰(zhàn)役
播放視頻：
師：1949年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領(lǐng)南京，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺灣。
師：出示材料，請同學(xué)們分組討論：人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？
學(xué)生討論后回答：
教師總結(jié)：①人民的擁擠和支持；②采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，人民解放軍英勇作戰(zhàn)③國民黨毫無斗志。
課堂小結(jié)：
1947年在解放區(qū)開展的土地改革,為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。劉鄧大軍千里挺進大別山,揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。1948年,中國人民解放軍與國民黨軍展開戰(zhàn)略決戰(zhàn),通過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役消滅了國民黨軍隊主力,大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。南京解放結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治,新民主主義革命走向基本勝利。
課堂練習(xí)：小試牛刀
板書設(shè)計：人民解放戰(zhàn)爭的勝利
板書設(shè)計
中國土地法大綱》
解放區(qū)土地改革
土地改革總路線
遼沈戰(zhàn)役
三大戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役
平津戰(zhàn)役
渡江戰(zhàn)役

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