資源簡(jiǎn)介

第11課 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所進(jìn)行的探索,理解新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的作用;概述20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化取得的重大成就;掌握蘇聯(lián)模式形成的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)模式的特點(diǎn),分析蘇聯(lián)模式的利與弊。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)列寧、斯大林等人物的討論,培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀、辯證地評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
在社會(huì)主義建設(shè)道路的探索中,列寧本著實(shí)事求是的態(tài)度及時(shí)改變策略,由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策過(guò)渡到新經(jīng)濟(jì)政策,這種實(shí)事求是、求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神值得學(xué)習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施。
難點(diǎn):對(duì)蘇聯(lián)模式的評(píng)價(jià)。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
2018年6月,習(xí)近平向俄羅斯總統(tǒng)普京授予首枚“友誼勛章”,以表彰普京總統(tǒng)長(zhǎng)期致力于推動(dòng)中俄睦鄰友好和全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系發(fā)展以及為此作出的重要貢獻(xiàn)。近幾年來(lái),中俄兩國(guó)秉承中俄歷史互聯(lián)互鑒底蘊(yùn),將中俄雙方構(gòu)建的新型大國(guó)關(guān)系推向新時(shí)代。歷史上蘇聯(lián)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)取得了怎樣的成就 蘇聯(lián)模式對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有何影響 今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第11課:蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。
【內(nèi)容探究】
一、新經(jīng)濟(jì)政策
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,了解新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)行的背景。
教師總結(jié):經(jīng)歷了數(shù)年戰(zhàn)爭(zhēng)的蘇維埃俄國(guó),滿目瘡痍,經(jīng)濟(jì)異常困難,社會(huì)矛盾加劇。列寧在調(diào)查后認(rèn)為,只有改變戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策,才能恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。
2.材料展示:
材料一 美國(guó)人哈默被稱為“紅色資本家”。1921年,他到蘇維埃俄國(guó)訪問(wèn),他看到了蘇維埃俄國(guó)的饑荒,也看到了其蘊(yùn)藏的巨大寶藏。他用易貨貿(mào)易的方式為蘇俄購(gòu)買了100萬(wàn)美元的小麥,列寧特地接見了他,并授予他在蘇俄開采石棉的特許權(quán)。
材料二 1921年,蘇維埃俄國(guó)頒布了新經(jīng)濟(jì)政策,農(nóng)民向國(guó)家交納糧食稅,納稅后剩余的所有糧食和飼料,農(nóng)民可以自由處理。
教師提問(wèn):材料一中美國(guó)人哈默在蘇維埃俄國(guó)開采石棉的計(jì)劃為什么能實(shí)現(xiàn) 有人說(shuō),對(duì)于蘇維埃俄國(guó)農(nóng)民而言,1921年的春天陽(yáng)光燦爛,對(duì)“陽(yáng)光燦爛”最準(zhǔn)確的解釋是什么
提示:因?yàn)楫?dāng)時(shí)蘇維埃俄國(guó)實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策,允許私人經(jīng)營(yíng)中小企業(yè)。農(nóng)民納稅后可以自由處理剩余的所有糧食和飼料。
3.教師總結(jié):新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容、特征和影響。
內(nèi)容 農(nóng)業(yè) 以征收糧食稅代替余糧征集制
商業(yè) 允許使用雇傭勞動(dòng)力和出租土地,農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品,實(shí)行自由貿(mào)易
工業(yè) 允許私人經(jīng)營(yíng)中小企業(yè);實(shí)行按勞取酬的工資制
特征 允許多種經(jīng)濟(jì)成分并存,允許自由買賣,利用市場(chǎng)大力發(fā)展商品生產(chǎn)
影響 新經(jīng)濟(jì)政策從蘇維埃俄國(guó)的國(guó)情出發(fā),調(diào)動(dòng)了生產(chǎn)者的積極性,迅速緩解了危機(jī),鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟,促使國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展
二、蘇聯(lián)的工業(yè)化
1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,使學(xué)生對(duì)俄國(guó)歷史的變化有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
提示:
2.圖片展示:
圖一 庫(kù)茲涅茨克鋼鐵聯(lián)合企業(yè)一期工程
圖二 1937年各國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值占世界工業(yè)總產(chǎn)值的比例
教師提問(wèn):據(jù)圖一和所學(xué)知識(shí)可知,蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的重點(diǎn)是什么 據(jù)圖二回答,蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)取得了怎樣的成就 發(fā)生這一變化的主要原因是什么
提示:重點(diǎn):重工業(yè)。成就:蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已躍居歐洲第一位、世界第二位,由落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成了強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)。原因:兩個(gè)五年計(jì)劃的完成。
3.結(jié)合教材內(nèi)容,簡(jiǎn)評(píng)蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的作用。(教師指導(dǎo)學(xué)生回答)
三、農(nóng)業(yè)集體化
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和圖文材料,簡(jiǎn)述蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)的概況。
提示:(1)原因:1927年年底至1928年年初,蘇聯(lián)發(fā)生了嚴(yán)重的糧食收購(gòu)危機(jī)。(2)時(shí)間:20世紀(jì)30年代初。(3)措施:開展消滅富農(nóng)運(yùn)動(dòng),政府從多方面支持集體農(nóng)莊的建設(shè),加快組建拖拉機(jī)站等。(4)影響:農(nóng)民的利益受到嚴(yán)重?fù)p害,致使蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期停滯。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:蘇聯(lián)為什么要進(jìn)行農(nóng)業(yè)集體化
材料一 農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)是蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林為宣揚(yáng)共產(chǎn)主義,于20世紀(jì)30年代所推行的政策。1934年蘇聯(lián)政府宣布農(nóng)業(yè)集體化基本實(shí)現(xiàn)。蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化是通過(guò)合作社把個(gè)體的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)改造成為社會(huì)主義集體經(jīng)濟(jì)的過(guò)程。
材料二
蘇聯(lián)農(nóng)民加入集體農(nóng)莊 集體農(nóng)莊莊員在田間用餐
提示:以蘇聯(lián)落后的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè),不能適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)展。因此20世紀(jì)30年代在蘇聯(lián)全國(guó)范圍內(nèi),開展了大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)。農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的繼續(xù),是蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。
四、蘇聯(lián)模式
1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:蘇聯(lián)模式的特點(diǎn)和表現(xiàn)是什么
材料一 蘇聯(lián)模式是一種高度集中的政治、經(jīng)濟(jì)體制。這種經(jīng)濟(jì)體制是一種高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式,即通過(guò)國(guó)家權(quán)力,全面干預(yù)和管理國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門,通過(guò)指令性計(jì)劃集中進(jìn)行資源配置,進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)。具體表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行排斥市場(chǎng)和價(jià)值規(guī)律;政府通過(guò)計(jì)劃確定全社會(huì)的產(chǎn)、供、銷和企業(yè)的人、財(cái)、物等。蘇聯(lián)模式是蘇聯(lián)工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所采用的、并且延續(xù)約70 余年的一種經(jīng)濟(jì)體制。它形成的標(biāo)志為蘇聯(lián)1936年新憲法的通過(guò)。
材料二
提示:特點(diǎn):高度集中。表現(xiàn):(1)政治方面:權(quán)力高度集中于中央,集中于黨中央的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。黨政不分,黨領(lǐng)導(dǎo)甚至包辦了一切,民主法制被忽視,干部對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)終身任職,基本不受群眾監(jiān)督。權(quán)力越來(lái)越集中于個(gè)人手里,最后形成個(gè)人高度集權(quán)的體制和制度。(2)經(jīng)濟(jì)方面:是一個(gè)以國(guó)家為核心的、高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,用行政命令甚至強(qiáng)制手段管理經(jīng)濟(jì),把一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)置于指令性計(jì)劃之下。經(jīng)濟(jì)成分單一化,重工輕農(nóng)。
2.教師用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:如何評(píng)價(jià)蘇聯(lián)模式
材料一 “斯大林是一個(gè)世上無(wú)出其右的最大的獨(dú)裁者,他接過(guò)蘇聯(lián)時(shí),蘇聯(lián)只有木犁,而當(dāng)他撒手人寰時(shí),蘇聯(lián)已經(jīng)擁有核武器。”
——丘吉爾
材料二 “斯大林不是在所有問(wèn)題上,而是在一些問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤”“斯大林是三分錯(cuò)誤,七分成績(jī),總起來(lái)還是一個(gè)偉大的馬克思主義者”。
——毛澤東
提示:蘇聯(lián)模式在特定的歷史條件下促進(jìn)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,也為蘇聯(lián)軍民奪取反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利發(fā)揮了重要作用。但由于沒(méi)有尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律,隨著時(shí)間推移,蘇聯(lián)模式的弊端日益暴露,成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重體制障礙。
【課堂小結(jié)】
20世紀(jì)二三十年代蘇俄(聯(lián))社會(huì)主義建設(shè)總的特點(diǎn)是道路曲折,先后出現(xiàn)過(guò)兩次重大轉(zhuǎn)折,第一次發(fā)生在列寧時(shí)期,即由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策轉(zhuǎn)為新經(jīng)濟(jì)政策;第二次發(fā)生在斯大林時(shí)期,即放棄新經(jīng)濟(jì)政策,實(shí)行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化,最終形成了高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制——蘇聯(lián)模式。

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