資源簡介

“ 第4講 根本立場：堅持以人民為中心”教學設計
課題 根本立場：堅持以人民為中心 授課時間 暫不明確
課型 新授課 教學方法 情境教學法、活動教學法
教材分析 本課題為《習近平新時代中國特色社會主義思想》高中學生讀本的第4講。該講包括“中國共產黨的根本立場、宗旨和使命”、“以人民為中心的科學內涵”和“依靠人民創造歷史偉業”三部分的內容，闡述了馬克思關于人民創造歷史的唯物史觀，以人民為中心也是新時代我國堅持和發展中國特色社會主義的根本立場，中國共產黨始終秉持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持人民立場，堅持以人民為中心的發展思想。本講內容在讀本中起著重要的承上啟下的作用。
學情分析 認知層面：通過初中的學習，已初步認識黨的地位、性質、宗旨以及黨和人民的關系等相關知識，明確了以人民為中心的發展思想，需進一步理解什么是以人民為中心的科學內涵，如何踐行“堅持以人民為中心”的思想。能力方面：高中學生具備一定的抽象思維能力和辯證能力、愛思辨。當今信息化環境下，學生接收信息渠道增多，高中學生思想活動和行為方式具有多樣性、可塑性。
育人目標 1.政治認同：引用中國共產黨人民革命、建設和改革的實例、結合社會主義建設的實例及改革開放我國社會主義事業取得的巨大成就，分析起原因，通過自讀說明黨性與人民性的關系，理解黨的立場、宗旨和使命，擁護黨的領導，培養政治認同。2.列舉生活中的實例，闡釋人民群眾是社會財富的創造者，是歷史的創造者，理解以人民為中心的科學內涵，堅持以人民為中心的發展思想，樹立發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享，落實科學精神。
學習重點 黨性與人民性的關系、以人民為中心的科學內涵、依靠人民創造歷史偉業
教學過程（教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖）
課題導入教師：播放習近平關于江山就是人民，人民就是就是江山的視頻，并指出本講前言進行導入：人民創造歷史，是馬克思主義唯物史觀的基本觀點。堅持以人民為中心，是新時代堅持和發展中國特色社會主義的根本立場。秉持全心全意為人民服務的根本宗旨，中國共產黨人始終堅持人民立場，堅持以人民為中心的發展思想，依靠人民創造歷史偉業。設計意圖：用契合的視頻進行導入，激發學生思維和興趣。新課教學中國共產黨的根本立場、宗旨和使命 1.人民性是馬克思主義最鮮明的品格【教師】展示我國高鐵的圖片，提問學生你知道一架高鐵，由哪些部件組成嗎？【學生】回答出高鐵的組成部分【教師】根據高鐵的組成由工人制造講解人民群眾是社會物質財富的創造者。【教師】展示文字材料：央視通過追蹤八位不同崗位勞動者的工作日常，制作了八集系列節目“大國工匠”“大國工匠”周東紅三十年如一日從事撈紙作業，不少國畫大師作畫時點名要他做的宣紙“大國工匠”寧允展，在勞動中形成的敬業、鉆研、不斷突破極限的精神 ，潛移默化地影響著身邊的人——講述人民群眾是社會精神財富的創造者。【教師】展示改革開放40年來，我國農民的三個偉大創造：實行家庭聯產承包責任制，鄉鎮企業異軍突起、擴大農村基層民主，實行村民自治，——講述人民群眾是社會變革的決定力量，是社會變革的主力軍。【學生】觀看全民抗議視頻版圖鑒，和習近平關于全民抗疫的論述，感悟人民的力量【教師】總結講解：馬克思主義是人民的理論。馬克思主義始終站在人民的立場探求人類自由解放的的道路，以科學的理論為最終建立一個沒有壓迫，沒有剝削，人人平等，人人自由的理想社會指明了方向。人民是歷史的創造者，是時代的塑造者，是推動人類社會進步的根本力量，這是馬克思主義唯物史觀的基本觀點。要始終堅持馬克思主義的群眾觀點，堅持一切為了人民，一切依靠人民，傾聽人民，反映人民訴求，汲取人民智慧，接收人民監督。2.堅守黨的立場宗旨【教師】展現習近平語錄：“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。共產黨打江山、守江山，守的是人民的心，為的是讓人民過上好日子。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山。”【學生】思考并回答：習總書記的表述中體現了我黨堅持怎么的立場與宗旨？【教師】總結講述：（1）人民立場是黨的根本立場。始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是馬克思主義政黨同其他政黨的根本區別；（2）全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是我們黨一切行動的根本出發點和落腳點，是我們黨區別于其他一切政黨的根本標志。3.踐行黨的根本使命【教師】展現黃文秀事跡文字材料：黃文秀生前是中共廣西壯族自治區百色市委宣傳部干部。2016年碩士研究生畢業后，黃文秀自愿到革命老區百色工作，主動請纓到貧困村擔任駐村第一書記。她時刻牢記黨的囑托，立下“脫貧攻堅任務不獲全勝，決不收兵”的鏗鏘誓言。她始終把群眾的安危冷暖裝在心間，推動實施村屯亮化，道路硬化和蓄水池修建等工程項目，帶領群眾發展多種產業，為村民脫貧支付傾注了全部的心血和汗水，用美好青春詮釋了共產黨人的初心和使命，譜寫了新時代的青春之歌。2019年6月17日凌晨，黃文秀在突發山洪中不幸遇難，顯出了年僅30的寶貴生命。【學生】根據黃文秀事跡，說一說習總書記提到的共產黨人的初心是什么？【教師】總結講述：為人民謀幸福，為民族謀復興是中國共產黨人的初心，也是中國共產黨人的根本使命。黨的初心和使命是黨的性質宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現，是激烈一代代中國共產黨人前仆后繼、英勇奮斗的根本動力。黨這一路走來，成就舉世矚目，根本原因就在于堅守了初心和使命。設計意圖：運用豐富的材料和教師的講授，讓學生在生動的情景中感悟中國共產黨的根本立場、宗旨和使命。（二）以人民為中心的科學內涵
1.始終堅持人民至上【教師】展現習近平的語錄事跡： 我們這一代人有這樣一個情結，一定要把我們的老百姓特別是我們的農民扶一把，社會主義道路上一個也不能少，共同富裕、全面小康，大家一起走這條路。”習近平總書記有著深厚的“農民情結”，讓廣大農民朋友都過上幸福美滿的好日子，是他一直以來的牽掛。到田間地頭看收成，到農戶家中看食……一次次地方考察中，習近平與農民朋友親切交談，噓寒暖、拉家常，為億萬農民送去溫暖、鼓勵與關懷。【學生】閱讀材料感悟：民心是最大的政治。“政之所興在順民心，政之所飛在逆民心。”【教師】展現習近平語錄：共產黨就是為人民謀幸福的，人民群眾什么方面感覺不幸福、不快樂、不滿意，我們就在哪方面下功夫，千方百計為群眾排憂解難。 【學生】朗讀語錄并自覺歸納堅持人民至上的內涵：堅持人民至上，就是從思想和感情深處始終把人民放在心中最高位置；堅持人民至上，就是要把為人民造福作為最重要的政績；堅持人民至上，就是要以最廣大人民根本利益為最高標準。2.堅持以人民為中心的發展思想【教師】展現全國硬核支援武漢，有啥給啥；央企硬核跨界，人民需要使命，就轉產什么的文字材料。【學生】閱讀材料思考以人民為中心的發展思想是怎樣的？【教師】歸納總結：堅持以人民為中心的發展思想，就是要做到：發展為了人民，就是要從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民對美好生活的需要，努力促進人的全面發展；發展依靠人民，就是要把人民作為發展的力量源泉，充分尊重人民主體地位和人民群眾的首創精神，不斷從人民群眾重汲取智慧和力量，依靠人民創造歷史偉業；發展成果由人民共享，就是要發展成果惠及全體人民，不斷和改造民生、增進人民福祉，走向共同富裕，彰顯制度優勢。3.朝著實現全體人民共同富裕不斷邁進 【教師】展現圖文材料：截止2020年11月23日，國務院扶貧辦確定的全國832個貧困縣全部脫貧摘帽，全國脫貧攻堅目標任務已經完成。“脫貧路上一個也不能少”，每一個省的脫貧小康之路，共同組成了這個同心圓。【學生】閱讀材料并思考脫貧之路給我們的啟發？【教師】總結：實現全體人民共同富裕的目標需要一個 很長的過程，是由一個一個階段性目標逐步達成的。我們不能做超越階段的事情，要根據現有條件把能做的事情盡量做起來，積小勝為大勝，不斷朝著全體人民共同富裕的目標前進。【學生】分組合作，講述為實現中華民族的共同富裕我們青年學子可以做什么？設計意圖：通過師生互動和小組的合作探究，讓學生深刻理解以人民為中心的科學內涵。（三）依靠人民創造歷史偉業1.尊重人民主體地位和首創精神【教師】展現習近平語錄：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”【學生】閱讀文字材料：波瀾壯闊的中華民族發展史是中國人民書寫的、歷久彌新中華民族精神是中國人民培育的、博大精深的中華文明是中國人民創造的、中華民族迎來從站起來、富起來、強起來的偉大飛躍是中國人民奮斗出來的【教師】講述：人民群眾有無盡的智慧和力量。謀劃發展，最了解實際情況的是人民群眾，推動改革，最大的依靠力量也是群眾。依靠人民，關鍵是在思想上牢固樹立人民群眾的主體地位。創造歷史偉業，必須尊重人民群眾的首創造精神，最大限度地激發人民的創造精神。尊重人民主體地位和首創精神，要把人民群眾滿意不滿意作為檢查工作的第一標準。2.把群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中【教師】展現習近平語錄：保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位靠什么 最重要的就是靠堅持黨的群眾路線、密切聯系群眾。 【學生】朗讀習近平語錄，感悟黨的群眾觀點和群眾路線【教師】講述群眾觀點群眾路線：群眾觀點的基本內容：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。群眾路線的基本內容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。堅持群眾觀點和群眾路線的要求： 發展中國特色社會主義，必須堅持以人民為中心，堅持人民主體地位。中國特色社會主義是億萬人民自己的事業，必須發揮人民的主人翁精神，更好地保障人民權益，更好地保證人民當家作主，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。【教師】呈現習近平語錄：群眾路線本質上體現的是馬克思主義關于人民群眾是歷史的創造者這一基本原理。只有堅持這一基本原理，我們才能把握歷史前進的基本規律。只有按歷史規律辦事，我們才能無往而不勝。歷史反復證明，人民群眾是歷史發展和社會進步的主體力量。作業布置學生結合事例，討論中國共產黨在新時代該如何堅持和貫徹群眾路線。
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