資源簡介

可能用到的原子量：H—1 C—12 Al—27 O—16 Cu—64 Fe—56
第Ⅰ卷 選擇題(共42分)
選擇題（每題只有一個選項符合題意，每小題6分，共42分）
1．NA表示阿伏加德羅常數值。下列說法正確的是
A．1 mol Na2O2中含有的陰、陽離子總數是4NA
B．0.2molO3與6.72LO2均含有NA個氧原子
C．常溫常壓下，7.0g乙烯與環丁烷的混合物中含有氫原子的數目為NA
D．精煉銅，若轉移2NA個電子，則陽極減輕64g
2．生產重鉻酸鈉(Na2Cr2O7·2H2O)的主要反應為：
(1)4(FeO·Cr2O3 )+ 8Na2CO3 + 7O2 8Na2CrO4 + 2Fe2O3 + 8CO2
(2)2Na2CrO4 + H2SO4Na2SO4 + Na2Cr2O7 + H2O，下列說法正確的是
A．反應(1)和(2)均為氧化還原反應 B．(1)的氧化劑是O2，還原劑是FeO·Cr2O3
C．反應(2)中氧化產物與還原產物的物質的量之比為1:1
D．反應(1)中每生成1molNa2CrO4時電子轉移3mol
3．下列依據熱化學方程式得出的結論正確的是
A．已知NaOH(aq)＋HCl(aq)=NaCl(aq)＋H2O (l) △H=－57.3 kJ·mol－1，則含40.0gNaOH的稀溶液與足量稀醋酸完全中和，放出的熱量小于57.3 kJ
B．2C(s)+2O2(g)=2CO2(g) △H=akJ·mol－1；2C(s)+O2(g)=2CO(g) △H=bkJ·mol－1，則a＞b
C．2H2(g)＋O2(g)=2H2O(g) △H=－483.6 kJ·mol－1，則氫氣的燃燒熱為241.8 kJ·mol－1
D．已知正丁烷(g)→異丁烷(g) △H＜0，則正丁烷比異丁烷穩定
4．一定條件下鐵和CO2發生反應：Fe(s)＋CO2(g)FeO(s)＋CO(g) △H＞0，1100℃時，向某恒容密閉容器中加入足量鐵粉并充入一定量的CO2氣體，反應過程中CO2和CO的濃度與時間的關系如圖所示。下列說法正確的是
A．2min時反應達平衡
B．1100℃時，該反應的平衡常數K＝2
C．達平衡時CO2的轉化率為25%
D．升高溫度、充入一定量CO2都能使平衡正移，重新達平衡時CO體積分數增大
5．電化學原理在生產生活中應用廣泛，下列敘述不正確的是
A．若電極X為C，溶液Y為食鹽水，K置于A可減緩鐵的腐蝕
B．若電極X為Cu，溶液Y為CuSO4，K置于A可電鍍銅
C．若電極X為Zn，溶液Y為食鹽水，K置于B可減緩鐵腐蝕
D．若電極X為Cu，溶液Y為ZnSO4，K置于B時正極反應式為Zn2++2e－=Zn
6．常溫，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是
A．0.1 mol·L－1 FeCl3溶液：K＋、NH4＋、I－、SCN－
B．c(H＋)/c(OH－)＝1×1014的溶液：Ca2＋、Na＋、NH4＋、NO3－
C．c(NaNO3)＝1.0mol·L—1溶液：H+、K+、Cl－、SO32－
D．c(H＋)+c(OH－)＝2.0×10―7mol·L―1溶液中：HCO3－、Na+、AlO2－、SO42－
7．常溫，向20mL 0.1mol/L的氨水中逐滴加入等濃度的鹽酸，pH隨鹽酸加入量的變化曲線如圖，d點時兩溶液恰好完全反應。下列敘述不正確的是
A．V等于0.02
B．該溫度時氨水的電離平衡常數為10－6
C．點c所示溶液中c(Cl－)D．d、e兩點水電離的c(OH－)大小順序為d>e
第Ⅱ卷 非選擇題(共58分)
8．(14分)常溫時，有下列常見化學物質：CO2、CH3COOH溶液、HCl溶液、NaOH溶液、CH3COONa溶液，思考以下問題：
(1)四種溶液：Ⅰ．pH=4的CH3COOH溶液；Ⅱ．pH=4的HCl溶液；Ⅲ．pH=10的NaOH溶液；Ⅳ．pH=10的CH3COONa溶液。
①Ⅲ和Ⅳ的溶液中水電離的c(H+)濃度之比 。
②下列有關敘述正確的是 。
A．Ⅱ、Ⅲ的溶液分別與10g鋁粉反應，生成H2的量Ⅲ更多
B．Ⅰ與Ⅱ等體積混合后，溶液中的c(CH3COO－)為原溶液濃度的1/2
C．將Ⅰ和Ⅲ等體積混合后，溶液pH一定小于7
D．四種溶液各10mL分別加水稀釋至100mL后，溶液的pH：Ⅲ>Ⅳ>Ⅰ>Ⅱ
(2)CH3COOH溶液的Ka＝1.6×10－5，則1.0mol/L的CH3COONa溶液中c(OH－)= 。
(3)將CO2通入NaOH溶液中，回答下列問題。
①當CO2與NaOH物質的量之比為1:2時，溶液中離子濃度的大小順序為 。
②當c(Na＋)=c(CO32－)+c(HCO3－)+c(H2CO3)時，反應后溶液中的溶質為 。
③當c(Na＋)+c(H＋)＝c(OH－)+c(HCO3－)+2c(CO32－)時，反應后溶液中的溶質可能為(以下空白可以不填完) 、 、 、 。
9．(15分)垃圾是放錯地方的資源，工業廢料也可以再利用。某化學興趣小組在實驗室中用廢棄的含鋁、鐵、銅的合金制取硫酸鋁溶液、硝酸銅晶體和鐵紅(Fe2O3)。實驗方案如下：
(1)濾渣B中發生反應的離子反應方程式為：
； 。
(2)已知Fe(OH)3沉淀的pH是3～4，溶液C通過調節pH可以使Fe3+沉淀完全。下列物質中可用作調整溶液C的pH的試劑是 (填序號)。
A．銅粉 B．氨水 C．氫氧化銅 D．堿式碳酸銅
(3)常溫，若溶液C中金屬離子均為1mol·L－1，Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10－38，Ksp[Cu(OH)2]= 2.2×10－20。控制pH=4，溶液中c(Fe3+)= ，此時 Cu(OH)2沉淀生成(填“有”或“無”)。
(4)將20mL Al2(SO4)3溶液與等物質的量濃度的Ba(OH)2溶液70mL混合，反應的離子方程式為 。
(5)在0.1L的混合酸溶液中，c(HNO3)＝2mol·L－1，c(H2SO4)＝3mol·L－1，將0.3mol的銅放入加熱充分反應后，被還原的HNO3的物質的量為 。
10．(15分)T1溫度下，體積為2L的恒容密閉容器，加入4.00molX，2.00molY，發生化學反應2X(g)+Y(g)3M(g)+N(s)。部分實驗數據如表格所示：
t/s
0
500
1000
1500
n(X)/mol
4.00
2.80
2.00
2.00
(1)前500s反應速率v(M)= ，下列各項能作為判斷該反應達到平衡的是????　??? 。
A．混合氣體的密度保持不變　　 B．v(X):v(M)=2:3
C．混合氣體壓強不變 D．c(X):c(Y):c(M)=1:1:1
(2)該反應的平衡常數表達式K= ，該溫度下平衡常數K= ，升溫，K減小，則該反應是 反應；
(3)其他條件不變，T2溫度下1000s時測得c(X)=1.8mol/L，則T1 T2(填“<”、“>”或“=”)。
(4)反應達到平衡后，若再加入3.00molM，3.00molN，下列說法正確的是 。
A．平衡不移動 B．重新達平衡后，再充入的M轉化率小于50%
C．重新達平衡后，Y的平均反應速率與原平衡相等
D．重新達平衡后，用X表示的v(正)比原平衡大
E．重新達平衡后，混合氣體中Y的體積分數增大
F．重新達平衡后，M的物質的量濃度是原平衡的1.5倍
(5)若容器為絕熱恒容容器，加入4.00molX，2.00molY，達到平衡，請在上圖坐標系中做出正反應速率隨時間的變化圖。
11．(14分)甲醇是一種可再生能源，具有廣泛的開發和應用前景。
(1)下左圖是NH3和O2反應生成N2和H2O的能量變化示意圖，已知鍵能O=O為E3kJ/mol，N≡N為E4kJ/mol，斷開1mol N-H鍵與斷開1molO-H鍵所需能量相差_________________kJ。

(2)已知N2(g)+O2(g)=2NO(g) ΔH＝E5kJ/mol，則NH3和O2反應生成NO和H2O(g)的熱化學方程式為 。
(3)某實驗小組用NH3燃料電池作為電源(NH3的氧化產物為N2)，設計了一種電解法制取Fe(OH)2的實驗裝置(如上圖右所示)，通電后溶液中產生大量白色沉淀，且較長時間不變色。
①該燃料電池的負極反應為 。
②下列說法中正確的是 (填序號)
A．電源中的負極附近pH升高 B．電極B的發生氧化反應
C．A、B兩端都必須用鐵作電極 D．陰極發生的反應是：2H+ + 2e－= H2↑
E．電解的電解質溶液可以是活潑金屬的無氧酸鹽
F．電解的電解質溶液可以是CuSO4溶液
③若電池中NH3的通入量為11.2L(標準狀況)且反應完全，最多能產生沉淀 g。

成都七中2012—2013學年度上期
高三年級半期考試理科綜合化學答案

注意事項：1．物理試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分，共110分。
2．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、學號填涂在答題卡和答題卷相應位置。
3．選擇題答案涂在答題卡相應位置上。如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂其他答案標號。
4．非選擇題答案必須寫在答題卷相應位置，答在試題卷上無效。
第Ⅰ卷
一、本題共7小題,每題6分，共42分．本題為不定項選擇，全部選對得6分，選對但不全得3分，選錯或不選得0分．
1．關于物體做曲線運動，下列說法正確的是：
A．物體做曲線運動時所受的合外力一定不為零 B．物體所受的合外力不為零時一定做曲線運動
C．物體在恒力的作用下不能做曲線運動 D．物體做曲線運動時所受的合外力一定是變力
2．關于一對作用在質點上的平衡力和一對作用力和反作用力做功，下列說法正確的是：
A．一對平衡力做功要么為零，要么做功數值相同，符號相反
B．一對作用力和反作用力做功一定是做功數值相同，符號相反
C．一對作用力和反作用力做功可以是做功數值不相同，符號相同
D．一對平衡力做功可以是數值相同，符號相同
3．如圖所示，質量為m的等邊三棱柱靜止在水平放置的斜面上。已知三棱柱與斜面之間的動摩擦因數為μ ，斜面的傾角為，則斜面對三棱柱的支持力與摩擦力的大小分別為
A．mg和mg B．mg和mg
C．mg和μ mg D．mg和μ mg
4．如下左圖所示，小球以初速度為v0從光滑斜面底部向上滑，恰能到達最大高度為h的斜面頂部．下右圖中A是內軌半徑大于h的光滑軌道、B是內軌半徑小于h的光滑軌道、C是內軌半徑等于h/2的光滑軌道、D是長為h/2的輕桿，其下端固定一個可隨棒繞O點向上轉動的小球．小球在底端時的初速度都為v0，則小球在以上四種情況中不能到達高度h的有
5．一宇宙飛船繞地球做勻速圓周運動，飛船原來的線速度是v1，周期是T1，假設在某時刻它向后噴氣做加速運動后，進入新軌道做勻速圓周運動，運動的線速度是v2，周期是T2，則
A．v1＞v2，T1＞T2 B．v1＞v2，T1＜T2 C．v1＜v2，T1＞T2 D．v1＜v2，T1＜T2
6．從地面以仰角θ斜上拋一個質量為m的物體，初速度為v0，不計空氣阻力，取地面上物體的重力勢能為零，當物體的重力勢能是其動能3倍時，物體離地面的高度為
A． B． C． D．
7．雨傘邊緣到傘柄距離為r，邊緣高出地面為h，當雨傘以角速度ω繞傘柄水平勻速轉動時，雨滴從傘邊緣水平甩出，則雨滴落到地面上的地點到傘柄的水平距離
A． B． C． D．
第Ⅱ卷
注意事項：用黑色墨水的鋼筆或黑色簽字筆將答案寫在答題卡上對應題號的答題框內，不能超出答題框。本卷共4題，共68分
二、實驗題（16分）
8．(1) （6分） 圖為 “驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖。砂和砂桶的總質量為，小車和砝碼的總質量為。實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小。
①試驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節長木板一滑輪的高度，使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是
A. 將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。
B. 將長木板的一端墊起適當的高度，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。
C. 將長木板的一端墊起適當的高度，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動。
②實驗中要進行質量和的選取，以下最合理的一組是
A. =200g, =10g、15g、20g、25g、30g、 40g
B. =200g, =20g、40g、60g、80g、100g、120g
C. = 400g, =10g、15g、20g、25g、30g、 40g
D. = 400g, =20g、40g、60g、80g、100g、120g
(2) (10分) 某同學在驗證機械能實驗中，不慎將一條測量好的紙帶的前面一部分破壞了，剩下的一段紙帶上的各個點間的距離他測出如圖所示，該同學利用紙帶數據驗證了重錘通過2、5兩點時機械能守恒．已知打點計時器工作頻率50Hz，當地的重力加速度g=9.80m/s2，重錘的質量m=1kg．
①設重錘在2、5兩點的速度分別為v2、v5 ， 2、5兩點的距離為h
該同學驗證所用的守恒表達式為
②根據紙帶數據，重錘通過2、5兩點時減少的重力勢能為△EP= J，增加的動能為△Ek= J．（取三位有效數字）
三、計算題（52分）
要求寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案，而未寫出主要演算過程的，不能得分。有關物理量的數值計算問題，答案中必須明確寫出數值和單位
9. (15分)宇宙中兩顆相距較近的天體稱為“雙星”，它們以兩者連線上的某一點為圓心做勻速圓周運動，而不致于因萬有引力的作用吸引到一起．設二者的質量分別為m1和m2，兩者相距為L．求
（1）雙星的軌道半徑之比
（2）雙星的線速度之比
（3）雙星的周期
10. (17分)某校物理興趣小組決定舉行遙控賽車比賽。比賽路徑如圖所示，賽車從起點A出發，沿水平直線軌道運動L后，由B點進入半徑為R的光滑豎直圓軌道，離開豎直圓軌道后繼續在光滑平直軌道上運動到C點，并恰好越過壕溝。已知賽車質量m=0.1kg，通電后以額定功率P=2.0w工作，進入豎直軌道前受到阻力f恒為0.3N，隨后在運動中受到的阻力均可不計。圖中L=10.50m，R=0.40m，h=1.25m，S=2.50m。（取g=10m/s2 ）問：
（1）賽車做平拋運動的初速度多大？
（2）賽車在圓軌道上最高點時，圓軌道對賽車的作用力
（3）電動機工作了多長時間？
11．(20分)如圖所示，圓環A的質量 m1=10kg，被銷釘固定在豎直光滑的桿上，桿固定在地面上，A與定滑輪等高，A與定滑輪的水平距離L＝3m，不可伸長的細線一端系在A上，另一端通過定滑輪系系在小物體B上，B的質量m2＝2kg，B的另一側系在彈簧上，彈簧的另一端系在固定在斜面底端擋板C上，彈簧的勁度系數k＝40N/m，斜面的傾角θ＝30°，B與斜面的摩擦因數μ＝/3，足夠的長的斜面固定在地面上，B受到一個水平向右的恒力F作用，F=20N，開始時細線恰好是伸直的，但未繃緊，B是靜止的，彈簧被壓縮。拔出銷釘，A開始下落，當A下落h＝4m時，細線斷開、B與彈簧脫離、恒力F消失，不計滑輪的摩擦和空氣阻力。問
（1）銷釘拔出前，畫出物體B的受力示意圖，此時彈簧的壓縮量
（2）當A下落h＝4m時，A、B兩個物體速度大小的關系
（3）B在斜面上運動的最大距離？
（g＝10m/s2）
 答案
一、選擇題
二、
11．（20分）
（1）對物體受力分析可得
受力圖 （3分）
F和重力的合力 (1分)
(1分)
的方向平行斜面向下
由題意分析可得物體對斜面的壓力為0 故摩擦力為0 (1分)
由平衡條件 = = k x 彈簧的壓縮量 (1分)
（2設當滑塊下降h = 4 m時,環和物的速度分別為v1 , v2. 此時物體上升的距離
h’= (1分)
由運動的分解和幾何關系得： (3分)

第I卷（單項選擇題，共36分）
注意事項：
1．答題前，考生務必在答題卡相應位置填上自己的班級、姓名及考號
2．考試結束前務必將選擇題答案填涂在答題卡上；考試結束，只收答題卡和答題卷
單項選擇題（本卷共6題，每題6分，共36分。每小題只有一個選項最符合題意。）
1．現代生物科學研究有多種方法，以下分析錯誤的是
A．通過類比---推理的方法，證實了DNA分子復制的方式
B．通過構建模型的方法，可研究血糖調節的機制
C．通過對比實驗的方法，可探究酵母菌細胞呼吸的方式
D．通過假說---演繹的方法，證實了基因是在染色體上
2．結核桿菌是結核病的病原體，下列有關結核病的敘述正確的是
A．患者體內接觸靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是漿細胞
B．結核桿菌細胞內核酸分子的堿基組成是嘌呤之和等于嘧啶之和
C．結核桿菌所需要的能量主要來自線粒體
D．結核桿菌抗藥性個體的數量增加主要是抗生素選擇的結果
3．下列關于生物體中部分物質代謝的圖解中，說法不正確的是 

A． E可代表肝臟，胰島素既能促進①③④過程的進行，也能抑制②；能促進②進行的激素不只是腎上腺素
B．酵母菌體內能進行④⑤⑦過程，催化④過程的酶存在其細胞質基質中
C．糖尿病患者逐漸消瘦，是因為其體內糖的氧化供能發生障礙，導致非糖物質分解加強
D．除⑤外，其它過程在人體內都能進行；人體成熟的紅細胞產生的D物質進入組織液至少通過2層膜
4．鹽堿地中生活的某種植物，其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細胞質中的Na+逆濃度梯度運入液泡，減輕Na+對細胞質中酶的傷害。下列敘述錯誤的是
A．Na+進入液泡的過程屬于主動運輸
B．Na+ 進入液泡的過程體現了液泡膜的選擇透過性
C．該載體蛋白作用的結果不利于增強細胞吸水能力
D．該載體蛋白作用的結果有助于提高植物的耐鹽性
5．某生物的基因型是AaBb，右圖是其體內一個正在進行減數分裂的細胞示意圖。下列說法正確的是
A．該細胞含有一個染色體組
B．該細胞肯定發生過交叉互換和染色體變異
C．A與a的分離發生在減數第一次分裂
D．減數第二次分裂出現差錯可能產生基因型為Aabb的細胞
6．視網膜母細胞瘤為眼部惡性腫瘤，其發病與RB基因有關。RB基因編碼的蛋白質稱為Rb蛋白，分布于核內，能抑制細胞增殖。正常人體細胞中含有一對RB基因，當兩個RB基因同時突變時，會發生視網膜母細胞瘤。下列敘述正確的是
A．上述RB基因發生的突變屬于顯性突變
B．RB基因為抑癌基因，能抑制細胞癌變
C．突變蛋白的產生體現了細胞分化的實質
D．突變蛋白可以延長細胞周期
第Ⅱ卷（非選擇題，共54分）
非選擇題（本題包括4個小題，共54分）
7.（12分）回答有關生命活動調節的問題。

（1） 圖1表示某離體神經纖維受刺激前后，膜內、外兩側電位差的變化。a段表示 電位，此時膜內是 電位，b點Na+______流,跨膜運輸方式為______。
（2） 圖2中神經信號在X處和Y處的傳導(傳遞)有什么不同?

（3）在Y處給予某種藥物后，再在X處給予適宜的刺激，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Y處神經遞質的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物的作用機制最可能是抑制了
的功能。
（4）如果圖2代表人在寒風中瑟瑟發抖時身體內某處的調節示意圖，則細胞甲可能是 細胞，分泌物a可代表其分泌的激素，該激素可隨血液循環帶到垂體，并促進垂體分泌 激素。當血液中的激素b的含量增加到一定程度時，又會反過來抑制細胞甲的活動。
8．（15分）下圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度）。據圖回答下列問題： 
（1）兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有_____________，此時細胞中能產生[H]的部位有__________________。圖二中積累有機物最多的點是_______。
（2）經過24小時后，大棚內植物有機物的含量會__________（填“增加”“減少”或“不變”）。據圖分析原因是____________________________________。
（3）圖二中A點所進行的生理反應表達式為_____________________________。
（4）圖一中限制N點的主要外界因素是____________和______________。N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是_________________________________。
(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關說法正確的是（ ）
A．甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B．甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強度一定比乙低
D．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較低
(6)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖三所示)，據圖分析，溶解度最大的色素是 (填序號)，主要吸收藍紫光及紅光的色素是 。 (填序號)
另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導致實驗結果不理想(圖四所示)，請指出該同學漏加的試劑或藥品 。
9．（13分）口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1。科學家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗，過程如下圖所示。請據圖回答。
（1）口蹄疫病毒的VP1蛋白進入動物體內，能引起機體產生特異性免疫應答。VP1蛋白在免疫反應中稱為 。
（2）口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA，要獲得VP1基因可用 的方法合成DNA，再用 將VP1基因片段切下。
（3）過程⑥的培養基中除了加入各種必需營養物質和 等激素外，還需要添加 篩選出含有重組質粒的葉片小段。
（4）獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后，需要進行免疫效力的測定。具體方法是：將轉基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內產生的
的數量。為了使結果可信，應設兩組對照，分別注射 和 。
10.（14分）回答下列有關遺傳的問題：
（1）果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一，由兩對等位基因控制（用A、a和B、b表示）。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗，并對子代果皮顏色進行了調查測定和統計分析，實驗結果（圖一）；
①根據實驗 可以判斷出 是隱性性狀。
②實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是 ，若單株收獲其自交后代F2中紅色果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有 的株系F3果皮均表現為紅色。
（2）圖二為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖。
①若II-7為純合子，III-10與III-9結婚，生下正常男孩的概率是_______；
②若乙病患者在人群中的概率為1%，則II-7為致病基因攜帶者的概率為_____，III-10正常的概率是_______。
2013半期考試答案

考試時間：120分鐘 試題滿分：150分
本試卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩部分，共12頁。
第一卷（選擇題，共90分）
第一部分：英語知識運用（共兩節，滿分40分）
第一節 單項填空（共10小題；每小題1分，滿分10分）
從A, B, C, D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
Barack Obama, ______ president of the USA, and Mitt Romney started on Monday night to  debate on ______ foreign policy in their third and final face-to-face argument.
A. /, the B. the, / C. /, / D. the, the
2. Make sure ______ the experiment is over, all the electric facilities in the lab are turned off.
A. that once B. if once C. once if D. once whether
3. ---Shall we climb up the hill so as to get a good view of the whole scenery?
---Not necessary. You just look forward ______ it.
A. to seeing B. to see C. to saw D. to seen
4. ---Would you come to my birthday party tomorrow between 7:30 and 10:30 pm?
---What a pity. My flight to the US ______ the Pacific Ocean during that time.
A. will cross B. is crossing
C. will be crossing D. has crossed
5. A painting embroidered（繡）______hand from Chengdu, 7.5m × 3.4m ______size, is chosen to
celebrate the upcoming 18th National Congress of CPC.
A. with, of B. through, by C. by, in D. on, for
6. I ______to give a try, but for the teacher who kept insisting on my “going for it”.
A. will not decide B. wouldn’t have decided
C. didn’t decide D. hadn’t decide
7. I ______ in New York for many years, but I have never regretted my final decision to move back to Chengdu, my hometown.
A. lived B. was living C. have lived D. had lived
8. I didn’t like attention drawn to myself, ______assigned a seat by the teacher otherwise.
A. as B. until C. unless D. though
9. ---Hi, nice to meet you. Long time no see!
---Sorry, but I never remember having ______a man like you.
A. come across B. picked up C. got through D. involved in
10. ______ furniture you have got in your apartment! I am green with envy.
A. How beautiful a B. What a beautiful
C. How beautiful D. What beautiful
第二節 完形填空(共20小題；每題1.5分，滿分30分)
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從11--30各題所給的四個選項（A、B、C、D）中，選出最佳答案。
Learning to Accept
I learned how to accept life as it is from my father. 11 , he did not teach me acceptance when he was strong and healthy, but rather when he was 12 and ill.
My father was 13 a strong man who loved being active, but a terrible illness 14 all that away. Now he can no longer walk, and he must sit quietly in a chair all day. Even talking is __15_ . One night, I went to visit him with my sisters. We started 16 about life, and I told them about one of my 17 . I said that we must very often give things up 18 we grow—our youth, our beauty, our friends—but it always 19 that after we give something up, we gain something new in its place. Then suddenly my father 20 up. He said, “But, Peter, I gave up 21 ! What did I gain?” I thought and thought, but I could not think of anything to say. 22 , he answered his own question: “I 23 the love of my family.” I looked at my sisters and saw tears in their eyes, along with hope and thankfulness.
I was also 24 by his words. After that, when I began to feel irritated(惱怒的) at someone, I __25 remember his words and become 26 . If he could replace his great pain with a feeling of love for others, then I should be 27 to give up my small irritations. In this _28 , I learned the power of acceptance from my father.
Sometimes I 29 what other things I could have learned from him if I had listened more carefully when I was a boy. For now, though, I am grateful for this one 30 .
11. A. Afterwards B. Therefore C. However D. Meanwhile
12. A. tired B. weak C. poor D. slow
13. A. already B. still C. only D. once
14. A. took B. threw C. sent D. put
15. A. impossible B. difficult C. stressful D. hopeless
16. A. worrying B. caring C. talking D. asking
17. A. decisions B. experiences C. ambitions D. beliefs
18. A. as B. since C. before D. till
19. A. suggests B. promises C. seems D. requires
20. A. spoke B. turned C. summed D. opened
21. A. something B. anything C. nothing D. everything
22. A. Surprisingly B. Immediately C. Naturally D. Certainly
23. A. had B. accepted C. gained D. enjoyed
24. A. touched B. astonished C. attracted D. warned
25. A. should B. could C. would D. might
26. A. quiet B. calm C. relaxed D. happy
27. A. ready B. likely C. free D. able
28. A. case B. form C. method D. way
29. A. doubt B. wonder C. know D. guess
30. A. award B. gift C. lesson D. word
第二部分： 閱讀理解 （共25小題，滿分50分）
第一節（共20小題；每小題2分，滿分40分）
閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
A
A firm handshake is the key to interview success. As any serious job-hunter knows, it helps to dress smartly and smile at that all-important interview. But research has showed that a firm handshake is what really matters when it comes to impressing potential employers.
A US research looked at 98 undergraduates taking part in mock（模擬）interviews with businesses. As each undergraduate was graded on their general performance, five “handshake raters（評估人）” also marked them on their grasp, strength, duration, vigor and eye contact.
Professor Greg Stewart, from the University of Iowa, who led the study, said those who scored highly with the handshake raters were also considered to be the most hirable by the interviewers. Students with “wimpy” shakes were judged to be more timid（膽怯的）and less impressive.
The study also found women with a firm handshake were likely to be evaluated more favorably than their male counterparts.
Professor Stewart said: “We’ve always heard that interviewers make up their mind about a person in the first two or three minutes of an interview. But we found that the first impression begins with a handshake that sets the tone for the rest of the interview. We don’t consciously remember a person’s handshake but it is one of the first non-verbal（非語言的）clues we get about the person’s general personality, and that impression is what we remember.”
Women were less likely to have a highly rated handshake, partly because traditionally they shake hands less than men. But when women did possess a firm handshake, they were likely to be evaluated more favorably than their male counterparts.
Body language experts warn, however, that the firmness needs to be just right, —as an overenthusiastic “bone crusher” handshake can indicate self-importance, a controlling personality and a lack of reliability.
The handshake is thought to have originated in medieval Europe as a way for kings and knights to show that they did not intend to harm each other and possessed no hidden weapons.
31. The passage is probably intended for_______.
A. job-hunters B. an undergraduate C. employers D. handshake raters
32. Which of the following statements is true according to the passage?
A. The firmer your handshake is the better impression you leave.
B. The undergraduates without a firm handshake are less competitive.
C. Generally speaking, women shake hands less with others.
D. The handshake dates back to medieval Europe.
33. What is the main idea of the passage?
A. The handshake determines a person’s personality.
B. A successful job interview starts with a firm handshake.
C. The first few minutes of the interview really counts.
D. Job interview success depends on a number of factors.
B
The house was quiet at 5 am and Tim’s mother was asleep. Only the sound of the big freezer broke the quiet. He’d dreamt of the cave last night. The purring（輕微顫動聲）of the freezer had been the sea.
Tim pulled on a sweater and put some apples into his schoolbag. It was too early for breakfast. He’d eat after he’d been through the cave, sitting on the rocks and staring at the sea.
He wished he had a proper pack. His schoolbag would have to do. What else? Sandwiches—but his mother might wake up if he started pulling out bread for sandwiches. She’d want to know why he had to leave so early. He settled for some biscuits, and left a note stuck to the table:
Gone to Michael’s. Back tonight, Tim.
The sky was high and soft and light outside, though the sun still wasn’t up. Even the highway up the hill was quiet as he made his way down the street. The wind from the sea was fresh and sweet.
The sand hills still breathed heat from yesterday’s sun, though the top of the sand was cool. He ran down to the beach impatiently, but there was no one, just dry sand dancing in the early wind and seabirds marching up and down watching the waves.
The light changed suddenly. The first rays of sunlight stretched (延伸) across the sea. The sun was pushing its way over the edge of the world.
Over the first rocks, along to the point, Tim glanced back. The beach was still empty. The sun sailed higher in the sky.
He could see the cave now, even darker in the morning light. The sand turned silver then dark gold as the water flowed away from it. He had to force himself to go closer. Why was it so much more mysterious now? But it would be silly to go back now after so much trouble. He needn’t go in all the way...
34. What did Tim do at the beginning of the story?
A. He left the house quietly. B. He had breakfast at home.
C. He left a note on the freezer. D. He put a sweater in his schoolbag.
35. “He settled for some biscuits” means that Tim_______.
A. had to leave the biscuits on the table
B. liked biscuits better than sandwiches
C. had to take biscuits instead of sandwiches
D. could only find some biscuits in the kitchen
36. What made it possible for Tim to see the entry to the cave?
A. The height of the first rocks. B. The ups and downs of the waves.
C. The change in the position of the sun. D. The vast stretch of the sunlit beach.
37. Which of the following statements is TRUE according to the story?
A. The sea looked like a piece of gold.
B. Seabirds flew away when Tim arrived.
C. Tim was the only person on the beach.
D. The sky got dark as Tim reached the cave.
38. In the story, Tim’s mood changed from_______.
A. loneliness to craziness B. anxiousness to excitement
C. helplessness to happiness D. eagerness to nervousness

C
When I was a kid, I used to spend hours listening to Adam Carolla and Dr. Drew Pinsky on their Sunday night radio show Loveline. I listened so often that I began to use one of their well-known phrases—“good times”—in my daily conversations. Scientists have a name for this phenomenon: behavioral mimicry.
You’ve probably experienced this before: after spending enough time with another person, you might start to pick up on his or her behavior or speech habits. You might even start to develop your friend’s habits without realizing it. There is a large body of literature concerning this sort of phenomenon, and it regularly happens for everything from body gesture to accents to drink patterns（模式）. For example, one study found that young adults were more likely to drink their drink directly after their same-sex drinking partners, than for the two individuals to drink at their own paces.
And the effect isn’t limited to real-life face-to-face activities. Another study found that the same you-drink-then-I-drink pattern held even when watching a movie! In other words, people were more likely to take a drink of their drinks in a theater after watching the actors on the screen enjoy a drink. At least I don’t feel so strange anymore, having picked up on Adam Carolla’s “good times”.
New research published today in the journal PLOS ONE indicates that the same sort of behavioral mimicry is responsible for social eating, at least among university-age women of normal weight. That’s right: the young women were more likely to adjust their eating according to the eating pace of their same-sex dining companion.
As with most experiments, these results raise a whole new set of questions. However, the finding that behavioral mimicry may at least partly explain eating behavior is important, and has real effects on health. The researchers note that “as long as people don’t fully recognize such important influences on intake (eating), it will be difficult to make healthy food choices and keep a healthy diet, especially when people are exposed to the eating behavior of others”.
39. The author takes his own example of using “good times” to_______.
A. express his love for radio shows
B. prove the popularity of the show
C. show the influence of the hosts’ words
D. introduce the topic of the passage
40. Which of the following is NOT an example of behavioral mimicry?
A. A boy eats his popcorn after watching the actor eat.
B. A boy buys a Nike shirt when he finds his desk-mate has one.
C. A girl unconsciously sits straight just as others do.
D. A girl takes on the Yorkshire accent after a month’s stay.
41. It can be inferred from the last paragraph that _______.
A. behavioral mimicry is beneficial to our health
B. behavioral mimicry decides our eating behavior
C. people have realized the effect of behavioral mimicry on our health
D. It’s impossible to keep a healthy diet without knowing behavioral mimicry
42. What is probably the author’s purpose of writing this passage?
A. To draw readers’ attention to popular radio shows.
B. To introduce behavioral mimicry and its influence.
C. To appeal to readers not to fall into others’ habits.
D. To advocate healthy food choices among readers.
D

NEMS
NEWRI Environmental Master of Science
NEWRI: Nanyang Environment & Water Research Institute
Be a leader in environmental science and engineering
through the NEMS programme
NEWRI Environmental Master of Science(NEMS) is a primary graduate education and research programme conducted by Nanyang Technological University’s (NTU’s) NEWRI, with summer attachment at Stanford University. It aims to cultivate（培養）engineers and scientists to meet the increasing environmental challenges for Asia and the wider region.
NEWRI-Nanyang Environment &
Water Research Institute
NEWRI is enabling Singapore to be a global center of environmental science and technology in providing technological solutions to the world. It is committed to environmental and water technologies through its ecosystem of education, research and developmental activities.
NEWRI is trying its best to pull together NTU’s water and environment-related centres and institutes, gathering one another’s strengths for the benefit of industry and society.
Master of Science Applications
● Applications open now and close on 30 May 2012 for Singapore applicants.
● Graduates having relevant engineering or science background, including final-year students, are invited to apply.
● Applicants are required to have a certificate of GRE.
Further information and application materials are available at the Website:
http:// www. Cee.ntu.edu.sg/Graduate/NEMS
Highlights of Programme:
★ Students spend a full summer term at Stanford taking regular courses and continue with the rest of their academic programme at NTU.
★ It is a 12-month full-time course in environmental science & engineering.
★Students under NEMS will have opportunities to do research projects under NEWRI as well as to continue for the Doctor’s degree.
★ Graduating students receive the NTU degree and a certificate from Stanford for their summer attachment.
Scholarship for tuition grants and living expenses at both Stanford and NTU are available
Enquiry contact: Ms Christian Soh
Tel: (65) 6861 0507 Fax:(65) 68614606
Email: [email protected]
Information on other graduate programmes available at:
www.ntu.edu.sg/cee/program/postgrad.asp
43. If one wants to apply for the NEMS programme, it is essential for him to __________.
A. possess a university diploma B. make contact with Ms Soh
C. major in engineering or science D. have passed the GRE test
44. Students admitted to the NEMS Programme __________.
A. are required to obtain a Doctor’s degree
B. needn’t be absent from their regular jobs
C. will first have regular courses at Stanford
D. can receive degrees of both NTU and Stanford
45. What’s the main purpose of the NEMS programme?
A. To offer scholarship for tuition grants and living expenses.
B. To strengthen the cooperation between NTU and Stanford.
C. To train experts on environmental science and engineering.
D. To introduce Nanyang Environment & Water Research Institute.
46. Which of the following is true according to the passage?
A. 30 May 2012 is the deadline for NEMS application.
B. Applicants for NEMS should have relevant work experience.
C. Singapore is the global center of environmental science and technology.
D. Other centers and institutes for environmental and water technologies also exist in NTU.

E
Being less than perfectly well-dressed in a business setting can result in a feeling of great discomfort that may well require treatment to eliminate (remove). And the sad truth is that “clothing mismatches” on the job can ruin the day of the person who is wearing the inappropriate attire(著裝)—and the people with whom he or she comes in contact.
Offices vary when it comes to dress codes. Some businesses have very high standards for their employees and set strict guidelines for office attire, while others maintain a more relaxed attitude. However, it is always important to remember that no matter what your company’s attitude is regarding what you wear, you are working in a business environment and you should dress properly. Certain items may be more appropriate for evening wear than for a business meeting, just as shorts and a T-shirt are better suited for the beach than for an office environment. Your attire should reflect both your environment and your position. A senior vice president has a different image to maintain than that of a secretary or sales assistant. Like it or not, you will be judged by your personal appearance.
This is never more apparent than on “dress-down days”, when what you wear can say more about you than any business suit ever could. In fact, people will pay more attention to what you wear on dress-down days than on “business professional” days. Thus, when dressing in “business casual” clothes, try to put some good taste into your wardrobe choices, and recognize that the “real” definition of business casual is to dress just one notch(等級) down from what you would normally wear of business-professional attire days.
Remember, there are borders between your career and our social life. You should dress one way for play and another way when you mean business. Always ask yourself where you are going and how other people will be dressed when you get there. Is the final destination the opera, the beach, or the office? Dress properly and you will discover the truth in the principle that clothes make the man—and the woman. Unless you are sure what to wear, it pays to dress slightly traditionally than the situation demands.
47. What is the passage mainly about?
A. How to dress properly in a business setting.
B. The relationship between career and social life.
C. The differences between professional and casual dress.
D. Dressing codes vary in different situations.
48. Which of the following statements is true?
A. Every company has strict rules regarding office dress.
B. You can wear whatever you like if your company doesn’t have high standards for dressing.
C. You should dress according to the business setting even when there are no fixed rules.
D. In companies with relaxed rules on office dress, you can’t spot a manager among others.
49. Which statement best describes “dress-down days”?
A. On dress-down days, you can wear whatever you like.
B. People’s clothes on dress-down days don’t receive much attention.
C. We can’t judge a person’s taste by his clothes on dress-down days.
D. People are usually more careful about what they wear on dress-down days.
50. Which of the following is NOT the rule offered in the passage regarding business dress?
A. Remember to ask others for advice when you don’t know what to dress.
B. Think about how other guests will wear if you are invited to a dinner.
C. For a business meeting and a concert, you should dress differently.
D. Dress a bit traditionally if you are not sure what to wear.
第二節 補全對話（共5小題；每小題2分，滿分10分）
根據對話內容，從對話后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。
W:? Well, I’d like to think about the chair. But it’s not exactly what I had in mind.
M:? I can assure you that you won’t find anything more reasonable or more comfortable. 51
W:? I’m worried about the color. 52
M:? Oh, it washes very easily. A little soap and water will remove any spots.
W:? Well …
M:? Look, a few weeks ago another customer had his doubts when I suggested that he buy one of these chairs. But do you think he brought it back? No way! In fact, he called me up and ordered another one.
W:? It is comfortable.
M:? There is no doubt about it. But the decision is up to you. 53 Of course, I can’t guarantee that chairs will still be here.
W:? 54
M:? The last one in stock. 55
成都七中高2013級高三上期半期考試
英語試卷
第二卷（非選擇題，共60分）
第一節: 閱讀表達（共5小題；每小題2分，滿分10分）
We have two daughters: Kristen is seven years old and Kelly is four. Last Sunday evening, we invited some people home for dinner. I dressed them nicely for the party, and told them that their job was to join Mommy in answering the door when the bell rang. Mommy would introduce them to the guests, and then they would take the guests’ coats upstairs and put them on the bed in the second bedroom.
The guests arrived. I introduced my two daughters to each of them. The adults were nice and kind and said how lucky we were to have such good kids.
Each of the guests made a particular fuss over Kelly, the younger one, admiring her dress, her hair and her smile. They said she was a remarkable girl to be carrying coats upstairs at her age.
I thought to myself that we adults usually make a big “to do” over the younger one because she’s the one who seems more easily hurt. We do it with the best of intentions. But we seldom think of how it might affect the other child. I was a little worried that Kristen would feel she was being outshined. I was about to serve dinner when I realized that she had been missing for twenty minutes. I ran upstairs and found her in the bedroom, crying.
I said, “What are you doing, my dear?”
She turned to me with a sad expression and said, “Mommy, why don’t people like me the way they like my sister? Is it because I’m not pretty? Is that why they don’t say nice things about me as much?”
I tried to explain to her, kissing and hugging her to make her feel better.
Now, whenever I visit a friend’s home, I make it a point to speak to the elder child first.
56. What were Kristen and Kelly asked to do last Sunday evening? (No more than 20 words.)
____________________________________________________________________________
57. Why did the guests praise Kelly so much rather than Kristen? (No more than 15 words.)
____________________________________________________________________________
58. The underlined expression “make a big ‘to do’ over” in Paragraph 4 means ________________.
(No more than 5 words.)
59. Why did Kristen feel sad and cry? (No more than 15 words.)
____________________________________________________________________________
60. In your opinion, how should adults treat children? (No more than 15 words.)
____________________________________________________________________________
第二節 短文改錯 (共10小題；每小題1.5分，滿分15分)
下面短文中有10處語言錯誤，請在有錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。
增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），并在其下面寫上該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（﹨）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞。
注意：
1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
As time passing by, young students from all over the world get together at one of the sixteen conservation camps. The aim is to help protecting the countryside and its wildlife.
Many animals and plants are in danger of disappear forever. The dormouse, a kind of mouse, for example, needs woodland plants for food and trees to stay. It’s habitat is being destroyed by man and it needs our help to survive.
Through this activity you will learn about the nature and how to protect it. Our trained leaders will company you and tell you everything what you need to know. Because of this, you needn’t to have any experience, just energy and enthusiasm. You will explore the countryside and work to ensure the survival of hundred of animals and plants.
第三節 書面表達：（35分）
假設你是李華，你的英國朋友Tim上個月來到上海學習。今年寒假你將去上海參加全國中學生英語演講比賽（speech contest），你在資料搜集、語言運用等方面遇到了困難。請根據以下要點給Tim寫一封電子郵件：
1．詢問Tim的生活和學習情況；
2．談談你的困難并請Tim幫忙；
3．告訴Tim你打算賽后去看他。
注意：1．詞數：120左右； 2．可適當增加細節，以使行文連貫。　
__________________________________________________________________________________
成都七中高2013級高三上期半期考試
參考答案
單選
補全對話
短文改錯 (共15分，每處1.5分)
Welcome to the International Conservation Camp
As time passing by, young students from all around the world get together at one of the
With 或 passing 改為 passes
sixteen conservation camps. The aim is to help protecting the countryside and its wildlife.
protect
Many animals and plants are in danger of disappear forever. The dormouse, a kind of
disappearing
mouse, for example, needs woodland plants for food and trees to stay∧. It’s habitat is being
in Its
destroyed by man and it needs our help to survive.
Through this activity you will learn about the nature and how to protect it. Our trained
leaders will company you and tell you everything what you need to know. Because of this you
accompany that或去掉what
needn’t to have any experience, just energy and enthusiasm. You will explore the countryside
and work to ensure the survival of hundred of animals and plants.
hundreds
書面表達（滿分35分）


本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。
【注：選擇題（1—5，13—15，17—18）在機讀卡上作答，其余各題在答題卷上作答。】
一、積累與應用（38分）
（一）語言文字應用（25分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（3分）
A.金釵（chāi） 麥穗（huì） 供銷社（gōng） 剜肉補瘡（wān）
B.檔案（dàng） 模具（mú） 入場券（juàn） 流水淙淙（cóng）
C.毛坯（pēi） 伺候（cì） 處方藥（chǔ） 寧缺毋濫（wú）
D.水泵（bèng） 舷梯（xián） 繃著臉（běng） 閉目塞聽（sè）
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）
A.國藉 裝幀 掃描儀 天文臺上的望遠鏡——好高騖遠
B.寒暄 平添 笑咪咪 搟面杖吹火——一竅不通
C.部署 凋敝 百葉窗 冰糖煮黃蓮——同甘共苦
D.端詳 通牒 座上客 白糖嘴巴刀子心——口蜜腹劍
3.依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一組是（3分）
①俄羅斯人對物美價廉的中國產品——電視機、洗衣機、自行車，______襪子都非常喜歡。
②校園流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不______正式場合。
③“非典”“禽流感”等重大疾病的蔓延，將會引起社會______，各級政府必須高度重視，嚴密監控。
A.以至 合適 振蕩 B.以致 適合 震蕩
C.以至 適合 震蕩 D.以致 合適 震蕩
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）
A.日本外相一再表示，日本政府決定購買釣魚島是務實的做法，日本政府在釣魚島問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。
B.10月16日，全國糧食系統的干部職工自愿參加了“饑餓24小時”體驗活動，這一活動對減少糧食浪費雖是杯水車薪，但表現出人們對糧食問題的關注。
C.辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要的地位。
D.川菜歷史悠久，在八大菜系中擁有一席之地。我們要不斷創新，博采眾長，加強川菜飲食文化建設，以文化特色讓整個產業源遠流長地發展下去。
5.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.某小區物管背著業主委員會和社區將小區綠地改作停車場，將業主的活動場所出租賺錢，這種行為嚴重違犯了《物權法》的有關規定。
B.后金融危機時代，歐洲一些國家如希臘，由于債務危機已經導致債務負擔出現不斷加劇的趨勢，使國家主權風險迅速提高。
C.根據超聲定位原理制成的盲人探路儀，包括發射超聲波的裝置和把物體反射回來的超聲波變成盲人容易分辨的信號的裝置兩部分。
D.2012年9月25日在成都舉辦的第十三屆中國西部國際博覽會是一次推動西部發展的盛會，是一曲由“合作”和“拓展”為主旋律的交響樂。
6.請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內。（4分）
我正在車上，環境嘈雜，通話不方便。9點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。
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?15字
7.仿照下面例句，以“微笑”和“眼睛”為本體，各寫一個比喻句。（6分）
例句：心靈像一處澄碧的潭水，裝載一汪無盡的寬容。不亢，不卑；無樂，無哀。
（1）微笑：__________________________________________________________________________
（2）眼睛：__________________________________________________________________________
（二）名篇名句（7分）
8.按要求寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）縱一葦之所如，________________ 。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）一去紫臺連朔漠，________________。（杜甫《詠懷古跡》）
（3）東船西舫悄無言，________________。（白居易《琵琶行》）
（4）執手相看淚眼，________________。（柳永《雨霖鈴》）
（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________________。（蘇軾《定風波》）
（6）____________，形影相吊。（李密《陳情表》）
（7）鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，________________。（王勃《滕王閣序》）
（三）梳理探究與名著導讀（6分）
9.梳理探究（3分）
（1）根據《蘭亭集序》中的“永和九年，歲在癸丑”可知該詩文作于公元353年，據考證，公元365年陶淵明出生，那么，陶淵明的生肖應該是________。（1分）
（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中提到“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”，詞中的“孫仲謀”是指________（姓名），兄弟之中他排行第________（填一數字）。（2分）
10.名著導讀（3分）
《談美》是著名美學家朱光潛先生建立其早期美學理論體系的重要著作之一。在《談美》一書中，朱先生談到審美活動中的“移情作用”，即“把自己的感情移到外物上去，仿佛覺得外物也有同樣的情感。”“移情的現象可以稱之為宇宙的人情化，因為有移情作用然后本來只有物理的東西可具人情，本來無生氣的東西可有生氣。”
請結合生活中的具體事例，闡述“移情作用”。
答：__________________________________________________________________________________
二、閱讀與鑒賞（52分）
（一）閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。（7分）
送鄒明府①游靈武②
賈島
曾宰西畿縣，三年馬不肥。
債多憑劍與，官滿載書歸。
邊雪藏行徑，林風透臥衣。
靈州聽曉角，客館未開扉。
【注】①明府：對縣令的尊稱。②靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

11.請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（3分）
答：___________________________________________________________________________________
12.賈島注重用字的推敲，請對頸聯中的“藏”“透”二字作簡要賞析。（4分）
答：___________________________________________________________________________________
（二）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（17分）
桓公自莒反于齊，使鮑叔牙為宰。鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾①乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國不失秉，臣不如也；忠信可結于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也，將欲治其子，不可棄其父母。”公曰：“管夷吾親射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動也，君若宥而反之，其為君亦猶是也。”公曰：“然則為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請之魯。”公曰：“施伯，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也。”鮑叔曰：“君詔使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。’魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊。必殺之。”公曰：“然則夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也。夷吾事君無二心。”公曰：“其于寡人猶如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故。君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也。”
公乃使鮑叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之。”魯人為殺公子糾。又曰：“管仲，讎②也。請受而甘心焉。”魯君許諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下。今齊求而得之，則必長為魯國憂，君何不殺而受之其尸？”魯君曰：“諾。”將殺管仲。鮑叔進曰：“殺之齊，是戮齊也。殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣僇。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命。”于是魯君乃不殺，遂生束縛而柙③以予齊。
（節選自《管子?小匡》）
【注】①管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。
②讎，同“仇”。③柙，xiá，木籠。
13.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A.君有加惠于其臣 加：增加
B.治國不失秉 秉：通“柄”，權柄
C.中鉤，殆于死 殆：幾乎
D.是君與寡君賊之比也 比：并列
14.下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是（3分）
A.今乃用之，可乎 設九賓于廷，臣乃敢上璧
B.其為君亦猶是也 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
C.且施伯之知夷吾之才 項伯乃夜馳之沛公軍
D.君何不殺而授之其尸 卒廷見相加，畢禮而歸之
15.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A.鮑叔牙深知管仲才能出眾，竭力勸說齊桓公任用管仲，并設巧計使管仲回到齊國。
B.魯國的施伯識破了齊國的計謀，勸魯侯殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠見。
C.鮑叔牙認為，如齊桓公不及時迎回管仲，管仲必將被魯國重用，會削弱齊國的力量。
D.本文表現鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時可見齊桓公重視人才、善于納諫。
16.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（4分）
譯文： ________________________________________________________________________________
（2）于是魯君乃不殺，遂生束縛而柙以予齊。（4分）
譯文： ________________________________________________________________________________
（三）閱讀下面文章，完成17～19題。（9分）?
唐詩里有一個主要的聲音，是說人在這個世界里要善待自己，要不負此生，不虛此生。
以詩仙李白為例子。我常常想，中國文化中有李白這個詞語，真是一個美妙的亮點。如果說別人盡十分氣、十分才，即是盡氣盡才的生命，而李白是盡二十分、三十分。李白一生，集俠客、仙道、流浪漢、酒徒、書生、詩人于一身，超量付出了才與氣。盡才盡氣的表現，現代人的說法就是自由。自由有兩種。一是積極自由，即充分實現自己生命的美好。二是消極自由，即不受外來力量的束縛。積極自由在李白身上好像有光有熱要燃燒，有不能自已的生命力。李白的消極自由表現在鄙棄權貴、笑傲王侯上，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，他是中國知識人中最能自尊自愛、最不受拘限的一個典型。
杜甫是一個厚字，結實扎根在地上。他最后死在回中原的船上，伏在船上寫詩說：“戰血流依舊，軍聲動至今。”
中國唐代詩學的兩座主峰，一個是天的精神，一個是大地的精神，真實做人、積極用世，不管他們有沒有建立了什么功業，他們的生命是活得有聲有色、有光有熱。他們對于他們的時代、社會，是盡心、盡氣、盡才的，他們并沒有從他們的時代得到什么，但是他們的時代卻因為他們的存在而偉大。
唐代第二線的大詩人韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等，都是做人做事有擔當的。韓愈一生最精彩的是諫佛骨，他文起八代之衰，道濟天下之溺。柳宗元一生最突出的是參與王叔文集團的政治革新，被貶謫后不屈身降志。白居易最亮點的是領導了新樂府運動，“惟歌生民病，愿得天子知”，讓詩歌文學發生社會良心的作用，深刻影響了后世中國文學。李商隱與杜牧都是才華蓋世的士人。他們壓抑的才華得不到實現，才成全了他們美麗的詩歌，某種意義上說，他們的詩歌，正是他們不負此生、不虛此生的證明。所以我們可以說，唐代的第一流的詩人，個個都是要拿出自己生命的美好。
唐詩中的盛唐氣象、興寄風骨、詩史精神、歌詩合為事而作等，都反映了詩人不負此生、不虛此生的時代精神。大家會問，你說的是盛唐精神吧？那么晚唐呢，不是都有點氣脈衰敗了嗎？跟盛唐比，晚唐是不夠盡氣了。但是不要忘記，晚唐詩人讓盡才的生命精神突顯出來了。所以，從初盛唐盡氣的生命到中晚唐盡才盡情的生命精神，其實仍然是善待生命、高揚人性美好，不負此生、不虛此生的文化精神的表現。唐詩背后有一個秘密，有一種很深的精神氣質，就是盡氣盡才的精神，就是不負此生、不虛此生的時代集體意識。
17.下列有關文中“盡才盡氣”的說法恰當的一項是（3分）
A.所謂“盡才盡氣”，就是超量地付出才與氣，也就是追求現代人所說的絕對自由。
B.李白的消極自由包括他的最能自尊自愛、最不受拘限，不能算作盡才盡氣的表現。
C.無論是初盛唐的詩歌，還是中晚唐的詩歌，都完全表現出了“盡才盡氣”的生命精神。
D.唐詩盡氣盡才的精神，就是高揚人性美好，不負此生、不虛此生的時代集體意識。
18.下列理解與原文意思相符的一項是（3分）
A.唐代第一流的詩人是李白和杜甫，第二流的詩人是韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等人。
B.韓愈“諫佛骨”，柳宗元參與政治革新，白居易領導新樂府運動，這些活動深刻影響了后世中國文學。
C.與韓柳、白居易相比，李商隱和杜牧的才華受到壓抑，一生中沒有“亮點”，他們并沒有“盡才”。
D.盛唐詩人活得“盡氣”，而晚唐就有點氣脈衰敗，但晚唐詩人還是突顯了“盡才”的生命精神。
19.結合文本和自身，簡要談談在現代社會該如何“盡才盡氣”。（3分）
答：___________________________________________________________________________________
（四）閱讀下面的散文，完成20～23題。（19分）
豐富的安靜
周國平
我發現，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。
當然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。我剛離開學校的時候，被分配到一個邊遠的山區，生活平靜而又單調。日子仿佛停止了，不像是一條河，更像是一口井。
后來，時代突然改變，人們的日子如同解凍的江河，又在陽光下的大地上縱橫交錯了。我也像是一條積壓了太多的能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一條動蕩不寧的急流。
而現在，我又重歸于平靜了。不過，這是跌宕之后的平靜。在經歷了許多沖撞和曲折之后，我的生命之河仿佛來到一處開闊的谷地，匯蓄成了一片浩淼的湖泊。我曾經流連于阿爾卑斯山麓的湖畔，看雪山白云和森林的倒影伸展在蔚藍的神秘之中。我知道，湖中的水仍在流轉，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡。
我的日子真的很安靜。
每天，我在家里讀書和寫作，外面各種熱鬧的圈子和聚會都與我無關。我和妻子兒女一起品嘗著普通的人間親情，外面各種尋歡作樂的場所和玩意兒也都和我無關。我對這樣過日子很滿意。因為我的心境也是安靜的。
也許，每一個人在生命中的某個階段是需要某種熱鬧的。那時候，飽脹的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個流向。
但是，一個人不能永遠停留在這個階段。
托爾斯泰如此自述：“隨著年歲增長，我的生命越來越精神化了。”人們或許會把這解釋為衰老的征兆，但是，我清楚地知道，即使在老年時，托爾斯泰也比所有的同齡人，甚至比許多年輕人更充滿生命力。毋寧說，惟有強大的生命才能逐步朝精神化的方向發展。
現在我覺得，人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名的誘惑。豐富，是因為擁有了內心精神世界的寶藏。
泰戈爾曾說：“外在世界的運動無窮無盡，證明了其中沒有我們可以達到的目標，目標只能在別處，即在精神的內在世界里。在那里，我們最為深切地渴望的，乃是在成就之上的安寧。在那里，我們遇見我們的上帝。”他接著說：“上帝就是靈魂永遠在休息的情愛。”他所說的情愛是廣義的，指創造的成就，精神的富有，博大的愛心，而這一切都超于世俗的爭斗，處在永久和平之中。這種境界，正是豐富的安靜之極致。
我并不完全排斥熱鬧，熱鬧也是可以是有內容的。但是，熱鬧總歸是外部活動的特征，而任何外部活動倘若沒有一種精神追求為其動力，沒有一種精神價值為其目標，那么，不管表面上多么轟轟烈烈，有聲有色，本質上必定是貧乏和空虛的。我對一切喧囂的事業和一切太張揚的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對生命的嘲諷：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物。”
20.下列對文章的理解，不正確的兩項是（ ）（4分）
A.文章串聯起作者生活中關于“安靜”的點滴感悟，運用比喻、引用等多種表現手法，辯證地論述了“豐富的安靜”的觀點。
B.文章為當代物欲橫流，喧囂復雜的社會提供了人保持內心安靜和豐富的出路——擁有創造的成就，精神的富有和博大的愛心。
C.文章引用了托爾斯泰和莎士比亞的名言，共同闡述了一個道理：人應當擺脫虛名的引誘，追求自己精神世界的豐富。
D.作者雖然倡導“豐富的安靜”，但那是跌宕后的安靜，而對于人生的某個階段中的某種熱鬧也是不排斥的。
E.我對一切喧囂的事業和一切太張揚的感情都心存懷疑，因為聲音和狂熱本質上必定是貧乏和空虛的。
21.綜觀全文，作者喜歡的“安靜的日子”應該是怎樣的？試分條加以概括。（6分）
答：___________________________________________________________________________________
22. 請結合文章，簡要闡釋下面句子的含義。（5分）
（1）生命的浪潮在我的河床里奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一條動蕩不寧的急流。（2分）
答：___________________________________________________________________________________
（2）湖中的水仍在流轉，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡。（3分）
答：___________________________________________________________________________________
23.作者認為“人生最好的境界是豐富的安靜”，結合實際談談你對此有何體悟。（4分）
答：___________________________________________________________________________________
三、表達與交流（60分）
24.（60分）
請以“你是我的眼”為題寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，不得抄襲和套作，字數不少于800字。
 成都七中2012—2013學年上期2013級半期考試語文試卷 2012.11.2
14.D連詞，表順承(A項前“乃”是連詞，“竟然”；后“乃”是副詞，“才”。B項前“其”是代詞，“他”；后“其”是代詞，“自己”。C項前“之”是結構助詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯；后“之”是動詞，“到”。)
15.C(C項“必將”錯解了文意，應為“如果管仲被魯侯重用”。)
16.（1）如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！（必：一定；治：使……治理得好；則非臣之所能也：判斷句式；其：語氣副詞，表揣測，譯為大概、恐怕。各1分。共4分）
（2）在這種情況下，魯國國君就沒有殺（管仲），于是（把管仲）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國。（乃：就；生：活著；柙：用木籠裝；以予齊：來交給齊國。各1分。共4分）
17. D（A．“盡才盡氣”并不要求“超量地付出才與氣”。文中說“盡才盡氣的表現，現代人的說法就是自由”，并不是意味著“盡才盡氣”“就是是追求現代人所說的絕對自由”。B．根據文意，消極自由也是盡才盡氣的一種表現。C．說法不準確。初唐詩歌表現了盡氣的生命精神，晚唐詩歌表現了盡才的生命精神，盛唐詩歌表現了盡才盡氣的生命精神。）
18.D（A．唐代第一流的詩人不僅是指李白和杜甫，也包括韓愈、柳宗元、白居易、李商隱和杜牧等人。B．韓愈“諫佛骨”，柳宗元參與政治革新，這兩件事與后世中國文學沒多大關系。C．李商隱和杜牧一生中似乎沒什么“亮點”，但他們用“美麗的詩歌”證明了“不負此生、不虛此生”，他們的才智在詩歌領域得到了充分的表現，也可稱得上是“盡才”。）
19.答案要點：
①所謂“盡才盡氣”，就是盡情地表現自己的才與氣，就是要自尊自愛，追求自由，充分實現自己生命的美好。（或善待生命、高揚人性美好，不負此生、不虛此生）
②現代社會提供了廣闊的舞臺，我們要善待自己，勤奮苦練，高揚人性美好，活出精彩，以不負此生，不虛此生。
（得分點：準確理解“盡才盡氣”的內涵1分，結合自我、社會談如何“盡才盡氣”2分）
【詩歌簡析】
此詩前兩聯刻畫作者友人鄒明府的形象。首聯說，鄒明府曾經在西畿縣就任三年，勤于政務，衣食節儉，以至于馬都沒有長出來肥膘，更說明人沒有貪污腐敗，非常清廉。頷聯是說，為償還高筑的債臺，只好把佩劍賣了，這句目的是為了說明他為官清廉，兩袖清風所以任滿以后，沒有搜刮民脂民膏，滿載而歸的僅有一車詩書，這說明了他的志向。后兩聯是作者的推測與想象，頸聯說，如今他冒著邊關風雪，遠游朔方，這一路狂風暴雪，路上都看不到他的蹤跡，說明了其前程的艱險，大風吹來就掀起了他身上的睡衣，說明他衣衫簡樸，沒有什么錦衣華冠，更顯得他大方，簡樸，不拘小節。尾聯是說，他到了靈州，每天早上能聽得到報曉的號角聲，家里的人客房根本沒有開過，說明基本也沒有什么人來往，這也是為了說明他深居簡出，向往寧靜，清遠脫俗 。
賈島注重用字推敲，此詩也體現了這個特點頸聯的“藏”字運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊“透”字極為傳神地展現了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。
【文言文參考譯文】
桓公從莒返回齊，委任鮑叔牙為相。鮑叔牙辭謝道：“我是您的庸臣。國君加惠于我，使我免于饑寒，就算您的恩賜了。如果一定要治理好國家，那不是我能勝任的，大概只有管仲才行吧！我有五個方面不如管仲：寬惠愛民，我不如他；治國不失權柄，我不如他；忠誠守信，交結諸侯，我不如他；制定禮儀，示范四方，我不如他；披甲擊鼓，立于軍門，使將士勇氣倍增，我不如他。管仲，好比百姓的父母，要想治理這個人，就不可不靠他的父母。”桓公說：“管仲親手射我，射中帶鉤，我差點喪命，現在竟然用他，可以嗎？”鮑叔牙說：“他是為了自己的君主才這樣做的。您如果寬恕他就接他回國，他將同樣為您效力。”桓公說：“那該怎么辦？”鮑叔牙說：“您可派人到魯國要回他。”桓公說：“施伯是魯國的謀臣，他知道我將要任用管仲，一定不肯給我。”鮑叔牙說：“您教使者這樣說：‘我君有一逆臣在貴國，要引渡回來在群臣面前處死。’魯君定能答應。不過，施伯知道管仲的才能，一定設法交付魯國政事。管仲如果接受，魯國就能削弱齊國。管仲不接受，他們知道他將會返回齊國，定會殺他。”桓公說：“那么管仲會接受嗎？”鮑叔牙說：“不會，管仲侍奉君主沒有二心。”桓公說：“他對我也會那樣嗎？”回答說：“不是為了您，而是為了先君和國家。您若想安定國家，就趕快去要回他。否則，就來不及了。”
桓公派鮑叔牙去魯國議和，對魯國說：“公子糾是我們的親人，請替齊國殺掉。”魯國便殺了公子糾。又說：“管仲是我們的仇人，請交給我滿足我們的心愿。”魯君答應了。施伯對魯侯說：“不能交回，齊國不是要殺他，而是要用他。管仲是天下的賢士，有大才能。楚國用他則楚國得志于天下，晉國用他則晉國得志于天下，狄國用他則狄國得志于天下。現在齊國要是得到他，將來必然長久地為魯國之患，您何不把他殺掉而還之以尸呢？”魯君說：“好。”將殺管仲，鮑叔牙進言說：“在齊國殺，這是殺齊國的犯人；在魯國殺，這是殺魯國的犯人。我們國君要得到活的，在齊國把他處死，是為教育群臣。若是得不到活的，就等于您與我國叛賊站在一起，這不是我們國君所期望的，使臣我不敢從命。”在這種情況下魯君就沒殺管仲，于是把管仲活著捆起來用木籠押回齊國。

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