資源簡介

溝通中外文明的“絲綢之路”教學設計
【教學目標】
（一）知識與能力
了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對西域的管理等基本史實，思考和認識歷史現象之間的內在聯系。
（二）過程與方法
識讀《敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖》、《張騫出使西域路線圖》、《絲綢之路路線圖》，獲取有效歷史信息。
（三）情感態度與價值觀
學習張騫為報效祖國不畏艱險、勇于開拓的進取精神。
【教學重難點】
重點：張騫通西域；絲綢之路
難點：絲綢之路在中外交往中的作用
【教學方法】
講述法、討論法、比較法、問題探究法
【教學過程】
導入（2分鐘）：
同學們，今天是個很特別的日子。歷史上的今天發生了許多事情，但是對中國而言最重要就是四十年前我們偉大的黨召開第十一屆三中全會，正是在這次會議上，我國提出了改革開放的偉大決策。2013年，我們的國家首次提出了一帶一路的偉大倡議，它是古代絲綢之路的延續與發展，它是我國改革開放的升級版，那么一帶一路倡議是依據什么提出來的呢？
接下來請同學們看一段視頻： 播放視頻 46秒。
視頻中習總書記所提出的“一帶一路”倡議，正是根據中國古代絲綢之路所留下的寶貴啟示。那么兩千多年前的絲綢之路究竟是如何開通的？它又有著怎樣的魅力在今天還在吸引著世界的矚目。讓我們開啟今天的學習之旅，走進溝通中外文明的絲綢之路。
展示學習目標、重難點
思（10-12分鐘）：現在請同學們快速閱讀課本。嘗試勾畫關鍵詞。 4分鐘。
好，請組長分發導學提綱，預習過程中的疑問請同學們及時記錄下來。6分鐘--8分鐘
【導學流程】
一、基礎感知
1.閱讀第1目“張騫通西域”，完成以下問題。
（1） 結合第1段，說出西域的地理位置；指出漢武帝派使者出使西域的目的： 。
（2）結合第2段，知道漢武帝時期， 年， 出使西域。
（3）結合第3段，知道張騫第二次出使西域的時間： 年。
思考1：討論張騫出使西域的背景。張騫出使西域過程中會遇到哪些艱難險阻？我們應該學習他的哪些優秀的品質？
2.閱讀第2目“絲綢之路”，完成以下問題。
（1）結合第1段，知道絲綢之路的起點 ；認識絲綢之路的作用。
結合第2段，知道海上絲綢之路的起點 。
思考2：如何認識絲綢之路在中外交流史上的地位？
3.閱讀第3目“對西域的管理”，完成以下問題。
結合第1段，西域正式歸屬中央政權的標志： 。
結合第2段，知道東漢派班超經營西域的史實。
二、探究未知
通過自學，你還有哪些疑惑？試寫出1-2處。
完成導學提綱后：
議（6分鐘）：請組長組織組議。
展：
預設展：我們先來解決本課重難點。（5分鐘）
思考1：討論張騫出使西域的背景。說說張騫出使西域過程中可能會遇到哪些艱難險阻？我們應該學習他的哪些優秀的品質？（課件展示思考問題及張騫拜別漢武帝壁畫圖、張騫通西域路線圖）
學生展示。
師：同學們的回答非常精彩，老師也對這個問題的答案進行了歸納，同學們基本上都回答出來了。
好，再來解決第2個問題。
思考2：如何認識絲綢之路在中西交流史上的地位 （課件展示思考問題及絲綢之路路線圖、西域與中原的物產交流圖）
學生展示。
師：說的非常好，而且還把老師事先準備好的圖片都使用上了。
同樣的，我們也來看看老師對這個問題的歸納。
自由展：好，同學們對本課還有哪些疑問？誰提問？
評：相信同學們還有許多好問題，那么我們把這些精彩留待課后繼續探討?，F在我們一起來梳理本課的知識點及一些需要注意的。
首先是易錯點：
在預習過程中，我發現有的同學將“張騫”的“騫”字寫錯了，正確的寫法應是XX（板書）。
讀音：張騫第一次出使西域是為了聯絡 “大月氏” 夾擊匈奴，這個國家名稱是讀XXX（板書）。
再來是本課歷史圖片的掌握
1.《張騫拜別漢武帝圖》，看到這張圖片，同學們要很快聯系到什么歷史事件？ 張騫通西域。
2.兩張路線圖的區分： 張騫通西域路線圖與絲綢之路路線圖
先看上面這張圖：起點是長安出發，最遠是到達安息。這附近有大月氏，正是張騫第一次出使西域的目的地，同時再觀察圖片，可以發現這是環形圖，有去有回，可以判斷出這張應是《張騫通西域路線圖》
再看下面這張圖片：首先，它的路線是分散開來，也不是環形圖。起點也是長安，穿過河西走廊，經西域，運往中亞、西亞，最遠到達歐洲。
最后我們通過幾張思維導圖理清本課線索。
鑿空之旅----張騫通西域
西漢時，西域各國受到匈奴的控制和奴役，同時匈奴從西域不斷向中原發動進攻。這使漢武帝意識到西域的重要性，決定派遣張騫出使西域。張騫第一次出使西域雖然沒有達到最初的目的，但是使得漢朝了解到西域的具體情況，同時也知道了西域各國想與漢朝往來的愿望。而漢朝也特別愿意同西域建立友好關系，那么就有了張騫第二次出使西域，這次張騫率領使團帶著漢朝的大量財物走訪了西域許多國家，受到各國的歡迎，同時也讓西域各國認識到西漢的富足與強大，紛紛派使節來到長安，促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。
自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝與西域的交流日益增多，商旅往來也日益頻繁，逐漸形成了一條溝通中西方經濟文化交流的絲綢之路。與此同時，漢武帝還大力開辟海上交通，先后開辟了多條海上航線，其中有一條重要的航線是：從東南沿海港口出發，翻看課本P70，具體的起點是南海（今廣東廣州）這些航線被稱為海上絲綢之路。
張騫通西域后，漢朝與西域聯系日益密切，那么西漢政府如何加強管理西域的軍事，政治，保護往來商旅？西漢政府在西域設置西域都護，簡單說就是管理西域的總監。而西域都護的設置，也表明西域正式歸屬中央政府管轄。也有力地證明了新疆自古以來就是我國領土的一部分。
那么到了東漢時期，中央政府又是如何加強對西域的管理呢？派大臣班超出使西域。而班超也不負眾望，使漢朝與西域各國重新建立聯系。班超經營西域三十多年，可以說為各民族的融合做出了巨大的貢獻。
而我國一帶一路的偉大倡議提出五年來，它成就斐然，那么它秉持著什么樣的原則與宗旨吸引了世界各國加入到這一倡議中呢？我們來聽聽習總書記是怎么說的！
播放視頻《未來的展望》
好，接下來，我們通過幾個小游戲來檢驗一下同學們對本課知識點的掌握情況。
習題趣味練習
板書：
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”
一、鑿空之旅——張騫通西域
二、絲綢之路——東西方往來
1.陸上絲綢之路
2.海上絲綢之路
三、保證暢通——行使管轄權
四、一帶一路——歷史新符號

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